Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sayı Kümeleri Soruları

DO
3
8
2
10
2
eşitliklerinde boş kutuların içine toplama (+), çıkarma
(-), çarpma (x) bölme (:) sembolleri yazılarak
A<B< C elde ediliyor.
Buna göre, semboller yukarıdan aşağıya doğru
hangi sıralamaya göre yerleştirilmiş olabilir?
A) - x +
B) -, :,-
C) -, +, X
D) +, X,
E) +,-, X
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
DO 3 8 2 10 2 eşitliklerinde boş kutuların içine toplama (+), çıkarma (-), çarpma (x) bölme (:) sembolleri yazılarak A<B< C elde ediliyor. Buna göre, semboller yukarıdan aşağıya doğru hangi sıralamaya göre yerleştirilmiş olabilir? A) - x + B) -, :,- C) -, +, X D) +, X, E) +,-, X
m tane satir, n tane sütunu bulunan bir tabloda, ber
dikdörtgenin icine bu dikdörtgen x satu ile y. sütunun
kesişiminde yer alıyorsa, x + y sayısı yazılıyor.
Orneğin; 3 satin, 4 sütunu bulunan aşağıdaki tablo
1. sütun 2. sütun
3 sütun
4. sütun
1. satur
2
3
4
5
2. satir
3
4
5
3. satir
4
5
6
7
biçiminde dolduruluyor.
Buna göre, 30 satiri, 40 sütunu bulunan bir tabloda,
içinde 50 den büyük sayı yazan kaç dikdörtgen olur?
A) 200
210
C) 216
D) 225
E) 231
20
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
m tane satir, n tane sütunu bulunan bir tabloda, ber dikdörtgenin icine bu dikdörtgen x satu ile y. sütunun kesişiminde yer alıyorsa, x + y sayısı yazılıyor. Orneğin; 3 satin, 4 sütunu bulunan aşağıdaki tablo 1. sütun 2. sütun 3 sütun 4. sütun 1. satur 2 3 4 5 2. satir 3 4 5 3. satir 4 5 6 7 biçiminde dolduruluyor. Buna göre, 30 satiri, 40 sütunu bulunan bir tabloda, içinde 50 den büyük sayı yazan kaç dikdörtgen olur? A) 200 210 C) 216 D) 225 E) 231 20
28. Aşağıdaki görselde tuşlarının yerleri birbirinden farklı
olan iki hesap makinesi verilmiştir.
Ahmet
Moser
7) 8 (9
-
:
3
7
4
2
5
6 IX
Noo
CO IN
6
8
1
9
+
2 ( 3
4
1
5
.
0
Il lor
O
X
Ahmet soldaki hesap makinesinde 753) ile üç basa-
maklı bir sayıyı topluyor.
Yaşar ise sağdaki hesap makinesinde Ahmet'in bastığı
tuşlarla aynı konumda bulunan tuşlara Ahmet'le aynı
sırada basıyor.
Yaşar'ın elde ettiği sonuç 261415 olduğuna göre
Ahmet'in elde ettiği sonuç kaçtır?
A) 1097
B) 1156
C) 1167
D) 1239
E) 1481
S-TYT 22-12-01 . Matematik Testi
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
28. Aşağıdaki görselde tuşlarının yerleri birbirinden farklı olan iki hesap makinesi verilmiştir. Ahmet Moser 7) 8 (9 - : 3 7 4 2 5 6 IX Noo CO IN 6 8 1 9 + 2 ( 3 4 1 5 . 0 Il lor O X Ahmet soldaki hesap makinesinde 753) ile üç basa- maklı bir sayıyı topluyor. Yaşar ise sağdaki hesap makinesinde Ahmet'in bastığı tuşlarla aynı konumda bulunan tuşlara Ahmet'le aynı sırada basıyor. Yaşar'ın elde ettiği sonuç 261415 olduğuna göre Ahmet'in elde ettiği sonuç kaçtır? A) 1097 B) 1156 C) 1167 D) 1239 E) 1481 S-TYT 22-12-01 . Matematik Testi
45 + 50 + 55+
56 + 172 .30 = 3420 121
4
Sayıların toplami
karekök
toplamının değeri
2
A) 870
B) 895
Com
il-
too u
Buna göre,
120
S
24 + 28 + 32 + 36 + ... + 96
toplaminin değeri kaçtır?
11. Ardışık altı çift
göre bu sayılan
B) 1020
A) 980
D) 1140
C) 1084
E) 1180
96
A) 24
96-24
B)2
o
LO
22
72
12. . 1'den A'ya
• 8'den Aya
tek doğal sayının toplamı 147 olduğuna
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
45 + 50 + 55+ 56 + 172 .30 = 3420 121 4 Sayıların toplami karekök toplamının değeri 2 A) 870 B) 895 Com il- too u Buna göre, 120 S 24 + 28 + 32 + 36 + ... + 96 toplaminin değeri kaçtır? 11. Ardışık altı çift göre bu sayılan B) 1020 A) 980 D) 1140 C) 1084 E) 1180 96 A) 24 96-24 B)2 o LO 22 72 12. . 1'den A'ya • 8'den Aya tek doğal sayının toplamı 147 olduğuna
21.x ve n pozitif tam sayıları için,
n = n(n + 2). (n + 4)... (n + x)
n = n(n-1). (n-3) ... (n - x)
X
biçiminde modellemeler tanımlanıyor.
Örneğin;
6
n = n(n+2) (n + 4). (n + 6)
.
n=n(n-1). (n-3) tür.
3
Buna göre,
8
8
12
.
3
4
10
14
5
ifadesinin değeri kaçtır?
A)
64
3
B) 20
56
C)
3
D) 18
52
E)
3
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
21.x ve n pozitif tam sayıları için, n = n(n + 2). (n + 4)... (n + x) n = n(n-1). (n-3) ... (n - x) X biçiminde modellemeler tanımlanıyor. Örneğin; 6 n = n(n+2) (n + 4). (n + 6) . n=n(n-1). (n-3) tür. 3 Buna göre, 8 8 12 . 3 4 10 14 5 ifadesinin değeri kaçtır? A) 64 3 B) 20 56 C) 3 D) 18 52 E) 3
C) 160
D) 162
E) 168
18
16. Rakamları farklı, iki basamaklı ve rakamlarının kareleri
toplamı bir asal sayıya eşit olan sayılara "SEZİŞ" sayısı
denir.
Örneğin
2²+5² = 29 asal sayı olduğundan
25 sayısı bir “SEZİŞ" sayısıdır.
Buna göre, en büyük ve en küçük "SEZİŞ" sayılarının
farkı aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 80
B) 81
C) 82
D) 83
E) 84
2
2
SB01-SS.33TYT01
26
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
C) 160 D) 162 E) 168 18 16. Rakamları farklı, iki basamaklı ve rakamlarının kareleri toplamı bir asal sayıya eşit olan sayılara "SEZİŞ" sayısı denir. Örneğin 2²+5² = 29 asal sayı olduğundan 25 sayısı bir “SEZİŞ" sayısıdır. Buna göre, en büyük ve en küçük "SEZİŞ" sayılarının farkı aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) 80 B) 81 C) 82 D) 83 E) 84 2 2 SB01-SS.33TYT01 26
3. Haky.
x ve y sayma sayıları olmak üzere,
x 4+4
so you
Ky
4K U
5
y=
(474) +20 -
2y-10
UV-
bölme işlemi veriliyor.
yo EX
Buna göre, x yerine yazılabilecek kaç farklı
değer vardır?
H
-
B) 10
C) 17
E) 63
OLX - 10
Digi
to
O
X-10
D) 42
A) 9
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
3. Haky. x ve y sayma sayıları olmak üzere, x 4+4 so you Ky 4K U 5 y= (474) +20 - 2y-10 UV- bölme işlemi veriliyor. yo EX Buna göre, x yerine yazılabilecek kaç farklı değer vardır? H - B) 10 C) 17 E) 63 OLX - 10 Digi to O X-10 D) 42 A) 9
5
2. Zuhal Öğretmen, n kişilik bir sınıftaki öğrencilere 1 den nye
kadar numara veriyor. Daha sonra Mert ile ilgin'ı tahtaya kaldi-
rip kendi numaraları ile kendinden sonra n sayısına kadar olan
numaraları çarpmalarını istiyor.
Mert'in bulduğu sonuç Ilgın'ın bulduğu sonucun 6 katı ol-
duğuna göre, Mert ve Ilgın'ın numaralarının toplamının ala-
bileceği farklı değerlerin toplamı kaçtır?
D) 24
C) 19
A) 13
B) 18
E) 36
T
19
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
5 2. Zuhal Öğretmen, n kişilik bir sınıftaki öğrencilere 1 den nye kadar numara veriyor. Daha sonra Mert ile ilgin'ı tahtaya kaldi- rip kendi numaraları ile kendinden sonra n sayısına kadar olan numaraları çarpmalarını istiyor. Mert'in bulduğu sonuç Ilgın'ın bulduğu sonucun 6 katı ol- duğuna göre, Mert ve Ilgın'ın numaralarının toplamının ala- bileceği farklı değerlerin toplamı kaçtır? D) 24 C) 19 A) 13 B) 18 E) 36 T 19
8. Aşağıda altigen şeklindeki tabelanın işıkları S harfinden
yanmaya başlayıp saat yönünde sırasıyla sarı renkte yanıp
sönmektedir.
S
A
R
A
M
Örneğin; tabelanın ışıkları S, A, R, M, A, L, S, A, ... şeklinde
yanıp söndüğünde 8. sırada yanıp sönen bölmedeki harf
A dır.
Buna göre, 2023. sırada yanıp sönen bölmedeki harf
aşağıdakilerden hangisidir?
A) S
B) A
C) R
D) M
E) L
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
8. Aşağıda altigen şeklindeki tabelanın işıkları S harfinden yanmaya başlayıp saat yönünde sırasıyla sarı renkte yanıp sönmektedir. S A R A M Örneğin; tabelanın ışıkları S, A, R, M, A, L, S, A, ... şeklinde yanıp söndüğünde 8. sırada yanıp sönen bölmedeki harf A dır. Buna göre, 2023. sırada yanıp sönen bölmedeki harf aşağıdakilerden hangisidir? A) S B) A C) R D) M E) L
420 sayısının asal çarpanlarına ayrılmış hâli aşağıdakilerden hangisidir? 
A) 2.3.5.7 
B) 2^2.3.5.7 
C) 2.3^2.5.7 
D) 2^2.3^2.5.7 
2a ve 3b sayıları aralarında asal sayılardır. 
Ebob(2a, 3b) + Ekok(2a, 3b) = 421 
olduğuna göre, a - b aşağıdakilerden hangisi olabilir? 
A) 6 
B) 5 
C) 4 
D) 3
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
420 sayısının asal çarpanlarına ayrılmış hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) 2.3.5.7 B) 2^2.3.5.7 C) 2.3^2.5.7 D) 2^2.3^2.5.7 2a ve 3b sayıları aralarında asal sayılardır. Ebob(2a, 3b) + Ekok(2a, 3b) = 421 olduğuna göre, a - b aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) 6 B) 5 C) 4 D) 3
paphos
PE
er alan
7.
8
25
kesrinin ondalık gösterimi açagıdakilerden ban-
gisidir?
A) 0,3
B) 0,32
C) 0,5
D) 0,52
E) 0,08
25
2u 131
10
Ž
25132
20
8. 0,93
ondalık sayısının rasyonel gösterimi aşağıdaki-
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
paphos PE er alan 7. 8 25 kesrinin ondalık gösterimi açagıdakilerden ban- gisidir? A) 0,3 B) 0,32 C) 0,5 D) 0,52 E) 0,08 25 2u 131 10 Ž 25132 20 8. 0,93 ondalık sayısının rasyonel gösterimi aşağıdaki-
OTURUM
TYT/Temel Matematik
11. a
9. Bir doğal sayının çift rakamları çarpımı ile rakamlarının
toplamı birbirine eşitse, o doğal sayıya çiçartop sayı
denir.
Örneğin, 2.6 = 2 + 1 + 6 + 3 olduğundan 2163 bir
çiçartop sayıdır.
Altı basamaklı 13A5B6 ve A9B8C3 birer çiçartop
sayı olduğuna göre, C kaçtır?
A) 1
C) 5 D) 7 E) 9
B) 3
GT
T
tu
12.
10. Ayça bir markette etiket fiyatlarına bakarak seçtiği
ürünler için ödeyeceği parayı hesap ettikten sonra bu
ürünleri satın almak için kasaya gidiyor. Ayça'nın aldığı
tüm ürünlerinin adet ve birim fiyat bilgilerinin kasiyerin
ekranındaki görünümü aşağıdaki gibidir.
ÜRÜN BİRİM FİYATI (TL) ADET
Zeytinyağı (1 L)
80
4
Çamaşır Deterjani
60
1
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
OTURUM TYT/Temel Matematik 11. a 9. Bir doğal sayının çift rakamları çarpımı ile rakamlarının toplamı birbirine eşitse, o doğal sayıya çiçartop sayı denir. Örneğin, 2.6 = 2 + 1 + 6 + 3 olduğundan 2163 bir çiçartop sayıdır. Altı basamaklı 13A5B6 ve A9B8C3 birer çiçartop sayı olduğuna göre, C kaçtır? A) 1 C) 5 D) 7 E) 9 B) 3 GT T tu 12. 10. Ayça bir markette etiket fiyatlarına bakarak seçtiği ürünler için ödeyeceği parayı hesap ettikten sonra bu ürünleri satın almak için kasaya gidiyor. Ayça'nın aldığı tüm ürünlerinin adet ve birim fiyat bilgilerinin kasiyerin ekranındaki görünümü aşağıdaki gibidir. ÜRÜN BİRİM FİYATI (TL) ADET Zeytinyağı (1 L) 80 4 Çamaşır Deterjani 60 1
10. SINIF | MATEMATİK TESTİ
4.
A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
(S.
kümesinin elemanları ile en az iki basamağı aynı olan
üç basamaklı kaç farklı doğal sayı yazılabilir?
A) 114
B) 124 C) 154
D) 160
E) 180
like bas
dhidmob lama
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
10. SINIF | MATEMATİK TESTİ 4. A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} (S. kümesinin elemanları ile en az iki basamağı aynı olan üç basamaklı kaç farklı doğal sayı yazılabilir? A) 114 B) 124 C) 154 D) 160 E) 180 like bas dhidmob lama
Pozitif - Negatif Sayılar
10. a ve b gerçel sayılardır.
3a - b = 8
olduğuna göre,
po angubio
I.
a negatif ise b negatiftir.
II. b tam sayı ise a tam sayıdır.
III. a çift sayı ise b çift sayıdır.
ifadelerinden hangileri her zaman doğrudur?
A) Yalnız
B) Yalnız III
C) I ve II
II
D) I ve III
E) I, II ve III
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
Pozitif - Negatif Sayılar 10. a ve b gerçel sayılardır. 3a - b = 8 olduğuna göre, po angubio I. a negatif ise b negatiftir. II. b tam sayı ise a tam sayıdır. III. a çift sayı ise b çift sayıdır. ifadelerinden hangileri her zaman doğrudur? A) Yalnız B) Yalnız III C) I ve II II D) I ve III E) I, II ve III
20.
aaa, bbb ve coc birbirinden farklı üç basamaklı doğal sayı-
lar, x ve y birer rakamdır. Bu üç basamaklı sayılarla aşağı-
daki şekilde bir toplama işlemi yapılıyor.
a a a
bbb
a+6zC
X=C-
+
CCC
X y b c a
olduğuna göre, c rakamının alabileceği kaç farklı değer
vardır?
A) 8
B) 7
C) 6
D) 5
E) 4
22
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
20. aaa, bbb ve coc birbirinden farklı üç basamaklı doğal sayı- lar, x ve y birer rakamdır. Bu üç basamaklı sayılarla aşağı- daki şekilde bir toplama işlemi yapılıyor. a a a bbb a+6zC X=C- + CCC X y b c a olduğuna göre, c rakamının alabileceği kaç farklı değer vardır? A) 8 B) 7 C) 6 D) 5 E) 4 22 Diğer sayfaya geçiniz.
14.
2x3 10
17.
3,5 + 1,5
0,35-0,
6
ifadesi pozitif basit kesir olduğuna göre, x yerine
yazılabilecek tam sayı değeri toplamı kaçtır?
işleminin son
A) 15
B)
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16
TASARI EĞİTİM YAYINLARI
Çözüm:
Çözüm:
5
de
5.100
208 4
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
14. 2x3 10 17. 3,5 + 1,5 0,35-0, 6 ifadesi pozitif basit kesir olduğuna göre, x yerine yazılabilecek tam sayı değeri toplamı kaçtır? işleminin son A) 15 B) A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16 TASARI EĞİTİM YAYINLARI Çözüm: Çözüm: 5 de 5.100 208 4