Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sayı Kümeleri Soruları

a) T+A=T
G
6) T+T=G
ch+a=T
=T-G = T
2=T+GFT
10.
A) a çifttir
2a-5
3b
ise aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğru-
dur?
D) a tektir
= C
B) b çifttir
C) b ve c tektir
E) b ve c çifttir
CEVDET ÖZSEVER YAYINLARI
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
a) T+A=T G 6) T+T=G ch+a=T =T-G = T 2=T+GFT 10. A) a çifttir 2a-5 3b ise aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğru- dur? D) a tektir = C B) b çifttir C) b ve c tektir E) b ve c çifttir CEVDET ÖZSEVER YAYINLARI
6.
B
En küçüğü x olan ardışık 4 doğal sayının toplamının 7
fazlası en büyüğü y olan ardışık üç doğal sayının topla-
mina eşittir.
Buna göre, y'nin x cinsinden eşiti aşağıdakilerden
hangisidir?
A)
4x+7
3
D)
4x + 20
3
4x + 13
3
E)
4x + 21
3
4x+16
3
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
6. B En küçüğü x olan ardışık 4 doğal sayının toplamının 7 fazlası en büyüğü y olan ardışık üç doğal sayının topla- mina eşittir. Buna göre, y'nin x cinsinden eşiti aşağıdakilerden hangisidir? A) 4x+7 3 D) 4x + 20 3 4x + 13 3 E) 4x + 21 3 4x+16 3
3.
Birbirinden farklı asal bölenlerinin toplamına tam
bölünemeyen doğal sayılara pırlanta sayı denir.
Bu tanıma göre, aşağıdakilerden hangisi pırlan-
ta sayıdır?
A) 130
B) 140 C) 150
D) 180
orld yo ?'den büyük asal sa-
fina
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
3. Birbirinden farklı asal bölenlerinin toplamına tam bölünemeyen doğal sayılara pırlanta sayı denir. Bu tanıma göre, aşağıdakilerden hangisi pırlan- ta sayıdır? A) 130 B) 140 C) 150 D) 180 orld yo ?'den büyük asal sa- fina
13. Aşağıda sekiz eş bölmeden oluşan şeritte her se-
ferinde ardışık iki bölmeyi içine alan kırmızı şerit
sağa veya sola doğru hareket ettiriliyor.
2
1
5
7
Test - 1
8
6
3
9
2
Örneğin, çerçevenin içinde yukarıda olduğu gibi
78 sayısı varken çerçeve 1 birim sola kaydırılınca
oluşan yeni sayı 57 olmaktadır.
Buna göre, bu çerçeve istenildiği kadar sağa ve-
ya sola kaydırıldığında elde edilen birbirinden
farklı iki basamaklı tüm sayıların toplamı kaçtır?
A) 313 B) 327 C) 341 D) 347 E) 359
Aşağıdaki düzenekto her kutunun icerisinde kutu
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
13. Aşağıda sekiz eş bölmeden oluşan şeritte her se- ferinde ardışık iki bölmeyi içine alan kırmızı şerit sağa veya sola doğru hareket ettiriliyor. 2 1 5 7 Test - 1 8 6 3 9 2 Örneğin, çerçevenin içinde yukarıda olduğu gibi 78 sayısı varken çerçeve 1 birim sola kaydırılınca oluşan yeni sayı 57 olmaktadır. Buna göre, bu çerçeve istenildiği kadar sağa ve- ya sola kaydırıldığında elde edilen birbirinden farklı iki basamaklı tüm sayıların toplamı kaçtır? A) 313 B) 327 C) 341 D) 347 E) 359 Aşağıdaki düzenekto her kutunun icerisinde kutu
2.
a, b ve c sayıları 3'ün tam katı olan birer ardışık tek doğal
sayı olmak üzere,
a<b<c
4.b 15. (c-a)
olduğuna göre, a + b + c toplamı kaçtır?
A) 63 B) 81 C) 99 D) 117 E) 135
6.
Ardışık i
göre, bu
kaçtır?
A) 8
C
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
2. a, b ve c sayıları 3'ün tam katı olan birer ardışık tek doğal sayı olmak üzere, a<b<c 4.b 15. (c-a) olduğuna göre, a + b + c toplamı kaçtır? A) 63 B) 81 C) 99 D) 117 E) 135 6. Ardışık i göre, bu kaçtır? A) 8 C
ÖRNEK-21
İpek'in elinde üzerinde 1'den 9'a kadar rakamların yazılı olduğu
magnetler bulunmaktadır.
DE
2
3
4
5
6
7
7
İpek birimkarelerden oluşan 3x3 lük bir sayı tablosuna magnet-
leri, üzerlerindeki rakamlar;
Her bir sütunda yukarıdan aşağı doğru artacak
● Her bir satırda sağdan sola artacak
43
8 684
952
8
biçimde yerleştirdiğinde, tablonun bir bölümünün görüntüsü
aşağıdaki gibi oluyor.
C) 21
9
Buna göre, pembe karelere yerleştirilebilecek rakamlarla
oluşturulabilecek iki basamaklı sayılar için (ab - cd) far-
ki en çok kaçtır?
A) 9
B) 11
D) 22
E) 33
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
ÖRNEK-21 İpek'in elinde üzerinde 1'den 9'a kadar rakamların yazılı olduğu magnetler bulunmaktadır. DE 2 3 4 5 6 7 7 İpek birimkarelerden oluşan 3x3 lük bir sayı tablosuna magnet- leri, üzerlerindeki rakamlar; Her bir sütunda yukarıdan aşağı doğru artacak ● Her bir satırda sağdan sola artacak 43 8 684 952 8 biçimde yerleştirdiğinde, tablonun bir bölümünün görüntüsü aşağıdaki gibi oluyor. C) 21 9 Buna göre, pembe karelere yerleştirilebilecek rakamlarla oluşturulabilecek iki basamaklı sayılar için (ab - cd) far- ki en çok kaçtır? A) 9 B) 11 D) 22 E) 33
2.
a ve b birbirinden farklı birer doğal sayı olmak üzere,
a + b = 60 dir.
Buna göre,
I. a ve b sayılarının ekokları en az 18 dir.
II. a ve b sayılarının ebobları en çok 30 dur.
III. a ve b sayılarının ebobları en az 12 dir.
yargılarından hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız I
D) I ve II
B) Yalnız II
E) II ve III
C) Yalnız III
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
2. a ve b birbirinden farklı birer doğal sayı olmak üzere, a + b = 60 dir. Buna göre, I. a ve b sayılarının ekokları en az 18 dir. II. a ve b sayılarının ebobları en çok 30 dur. III. a ve b sayılarının ebobları en az 12 dir. yargılarından hangisi kesinlikle doğrudur? A) Yalnız I D) I ve II B) Yalnız II E) II ve III C) Yalnız III
Rakamları farklı abc sayısının rakamları ile
oluşturulabilecek tüm üç basamaklı sayıların toplamı
1998 olduğuna göre, yazılabilecek en büyük abc
üç basamaklı sayısı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 621 B) 720 C) 810 D) 900 E) 910
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
Rakamları farklı abc sayısının rakamları ile oluşturulabilecek tüm üç basamaklı sayıların toplamı 1998 olduğuna göre, yazılabilecek en büyük abc üç basamaklı sayısı aşağıdakilerden hangisidir? A) 621 B) 720 C) 810 D) 900 E) 910
6.
1 kg yaş sabun 6 kalıptır. Bu sabunlar kurutulduğunda 11
kalıbı 1 kg gelmektedir. Yaş sabunun kg'ini 4 TL'den alıp
kuru sabunun kg'ini 8 TL den satan bir sabuncu bir miktar
sabun satarak 12 TL kâr elde ediyor.
Buna göre, bu sabuncu kaç kalıp kuru sabun satmış-
tır?
A) 92
B) 121
C) 136
D) 148
E) 198
DERS
MARKET
0
9.
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
6. 1 kg yaş sabun 6 kalıptır. Bu sabunlar kurutulduğunda 11 kalıbı 1 kg gelmektedir. Yaş sabunun kg'ini 4 TL'den alıp kuru sabunun kg'ini 8 TL den satan bir sabuncu bir miktar sabun satarak 12 TL kâr elde ediyor. Buna göre, bu sabuncu kaç kalıp kuru sabun satmış- tır? A) 92 B) 121 C) 136 D) 148 E) 198 DERS MARKET 0 9.
100
2
27
18. Sınava hazırlanan bir öğrenci, dönem başında kalemle-
rini düzenlerken kırmızı, yeşil, mavi, sarı ve pembe
renkli kalemlerini saydığında toplam 43 tane kalemi ol-
duğunu görüyor. Bunlardan kırmızı renkli kalemlerin sa-
yısı; yeşil renkli kalemlerin sayısının 'ü, mavi renkli
1
3
kalemlerin sayısının 14
A)
9|2
rin yarısı; sarı renkli kalemlerin sayısının
pembe renkli kalemlerin sayısının 'sına eşittir.
1,
6
B) 3
Temel Matematik
-'üdür. Ayrıca yeşil renkli kalemle-
Kırtasiyeden 6 sarı ve 4 tane kırmızı renkli kalem
daha alıp bunları da kalemlerinin üzerine ekleyince
öğrencinin son durumda sarı renkli kalem sayısının
Kırmızı renkli kalem sayısına oranı kaç olur?
D) 1/3
Y
1.
3
5
C) 12/20
M
-'üne ve
E)
SP
2/3
43
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
100 2 27 18. Sınava hazırlanan bir öğrenci, dönem başında kalemle- rini düzenlerken kırmızı, yeşil, mavi, sarı ve pembe renkli kalemlerini saydığında toplam 43 tane kalemi ol- duğunu görüyor. Bunlardan kırmızı renkli kalemlerin sa- yısı; yeşil renkli kalemlerin sayısının 'ü, mavi renkli 1 3 kalemlerin sayısının 14 A) 9|2 rin yarısı; sarı renkli kalemlerin sayısının pembe renkli kalemlerin sayısının 'sına eşittir. 1, 6 B) 3 Temel Matematik -'üdür. Ayrıca yeşil renkli kalemle- Kırtasiyeden 6 sarı ve 4 tane kırmızı renkli kalem daha alıp bunları da kalemlerinin üzerine ekleyince öğrencinin son durumda sarı renkli kalem sayısının Kırmızı renkli kalem sayısına oranı kaç olur? D) 1/3 Y 1. 3 5 C) 12/20 M -'üne ve E) SP 2/3 43
veya
tuda
emin
3. Matematik dersinde üç boyutlu çoklu yapıların görünümünü
anlatan İlyas Öğretmen öğrencilerinin dersi daha iyi anlamasını
sağlamak için bir etkinlik yapar. Bu etkinlikte sınıfa getirdiği lego-
ların görünümünü ve onların kâğıtlara yazılması ile ilgili bir oyun
oynatır. Bu oyunla ilgili bilgiler şunlardır:
Öğretmen elindeki legolarla çok katlı birleşik yapılar oluştu-
●
●
rur.
Seçtiği öğrenci, yapının bulunduğu konuma göre kat sayılarını
ifade eden sayıları öğretmenin hazırlamış olduğu 4 x 4 lük
kâğıda not eder.
Göremediği legoları ise sıfır yazar.
Örneğin;
Yandaki tabloda her bir sayı öğretmenin
hazırlamış olduğu yapıda üst üste geçirilmiş
lego sayısını ifade etmektedir.
Legoların hepsi özdeş olup bu yapıya
önden bakan bir öğrencinin elindeki 4 x 4 lük
kâğıdına not edeceği sayılardır.
213 2
1561
34
5 co
6
4 2 ←
3 2
Sağ
2 4 3
4 1
5
1
2
4
3
1 1
0
4
↑ On
Öğretmenin hazırladığı
03
1
2
3
2
0
5
4
1
4
0
0
0
2
3
1
2
Öğrencinin yazdığı
Buna göre, yukarıdaki yapıya sağdan bakan bir öğrencinin
kâğıdına yazacağı sayıların toplamı kaçtır?
A) 11
B) 17
C) 23
D) 28
E) 32
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
veya tuda emin 3. Matematik dersinde üç boyutlu çoklu yapıların görünümünü anlatan İlyas Öğretmen öğrencilerinin dersi daha iyi anlamasını sağlamak için bir etkinlik yapar. Bu etkinlikte sınıfa getirdiği lego- ların görünümünü ve onların kâğıtlara yazılması ile ilgili bir oyun oynatır. Bu oyunla ilgili bilgiler şunlardır: Öğretmen elindeki legolarla çok katlı birleşik yapılar oluştu- ● ● rur. Seçtiği öğrenci, yapının bulunduğu konuma göre kat sayılarını ifade eden sayıları öğretmenin hazırlamış olduğu 4 x 4 lük kâğıda not eder. Göremediği legoları ise sıfır yazar. Örneğin; Yandaki tabloda her bir sayı öğretmenin hazırlamış olduğu yapıda üst üste geçirilmiş lego sayısını ifade etmektedir. Legoların hepsi özdeş olup bu yapıya önden bakan bir öğrencinin elindeki 4 x 4 lük kâğıdına not edeceği sayılardır. 213 2 1561 34 5 co 6 4 2 ← 3 2 Sağ 2 4 3 4 1 5 1 2 4 3 1 1 0 4 ↑ On Öğretmenin hazırladığı 03 1 2 3 2 0 5 4 1 4 0 0 0 2 3 1 2 Öğrencinin yazdığı Buna göre, yukarıdaki yapıya sağdan bakan bir öğrencinin kâğıdına yazacağı sayıların toplamı kaçtır? A) 11 B) 17 C) 23 D) 28 E) 32
B
PALME
YAYINEVİ
6.
e ilgili
ştir.
nler
24
A) 27 B) -
Yedi kule oyunu oynayan bir grup çocuk taşları yıkmak
için ellerindeki topla atış yapmaktadır. Selim'in bu
1
oyunda isabetli atış yapma olasılığı
3
Buna göre, üç atış yapan Selim'in ilk kez 3. atışta
isabetli atış yapmış olma olasılığı kaçtır?
3
TYT/PLM / 009/22
B
O
½
D)
tür,
232/72
SV V
VSE 31 →6
01/
316
29
SS
S
>
S
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
B PALME YAYINEVİ 6. e ilgili ştir. nler 24 A) 27 B) - Yedi kule oyunu oynayan bir grup çocuk taşları yıkmak için ellerindeki topla atış yapmaktadır. Selim'in bu 1 oyunda isabetli atış yapma olasılığı 3 Buna göre, üç atış yapan Selim'in ilk kez 3. atışta isabetli atış yapmış olma olasılığı kaçtır? 3 TYT/PLM / 009/22 B O ½ D) tür, 232/72 SV V VSE 31 →6 01/ 316 29 SS S > S
rdüğü b
ile kend
unda 300
sirasinda
duğunu
E) 45
3. Ayşe, parasından 6 TL ayırırsa kalan parasıyla tuhafiyeden
8 cift çorap alabilir. Eğer tuhafiyeci %10 indirim yaparsa 15
çift çorap almak için tüm parasına 5 TL daha eklemesi gerek-
mektedir.
Buna göre Ayşe'nin kaç TL si vardır?
A) 18
B) 20
C) 22
D) 24
E) 26
Bir kolonyanin içeriğinde
Table: Kolonyamın içinde
Madde
Etil Alkol
Su
Limon Esansi
Buna göre bu kolon
A) 3 B) 40
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
rdüğü b ile kend unda 300 sirasinda duğunu E) 45 3. Ayşe, parasından 6 TL ayırırsa kalan parasıyla tuhafiyeden 8 cift çorap alabilir. Eğer tuhafiyeci %10 indirim yaparsa 15 çift çorap almak için tüm parasına 5 TL daha eklemesi gerek- mektedir. Buna göre Ayşe'nin kaç TL si vardır? A) 18 B) 20 C) 22 D) 24 E) 26 Bir kolonyanin içeriğinde Table: Kolonyamın içinde Madde Etil Alkol Su Limon Esansi Buna göre bu kolon A) 3 B) 40
32. Bir kayak merkezinde, kar yüksekliğini ölçmek için 50 birim
uzunluğunda bir direk kullanılmaktadır. Üzerine eşit aralıklı
olarak harfler yazılmış olan bu direk, tam ortasında yer alan
A noktasından şekildeki gibi kırılmıştır.
yer
FEDCBA
yer
D
A) A ile B arasında
B) B ile C arasında
C) C ile D arasında
D) D ile E arasında
E) E ile F arasında
EU
F
Kırılan direkte, F noktasının yere uzaklığı 5 birim, direk
üzerinde işaretlenen başka bir noktanın yere uzaklığı ise 15
birim olarak ölçülmüştür.
Buna göre, işaretlenen nokta aşağıdaki hangi noktalar
arasında yer alır?
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
32. Bir kayak merkezinde, kar yüksekliğini ölçmek için 50 birim uzunluğunda bir direk kullanılmaktadır. Üzerine eşit aralıklı olarak harfler yazılmış olan bu direk, tam ortasında yer alan A noktasından şekildeki gibi kırılmıştır. yer FEDCBA yer D A) A ile B arasında B) B ile C arasında C) C ile D arasında D) D ile E arasında E) E ile F arasında EU F Kırılan direkte, F noktasının yere uzaklığı 5 birim, direk üzerinde işaretlenen başka bir noktanın yere uzaklığı ise 15 birim olarak ölçülmüştür. Buna göre, işaretlenen nokta aşağıdaki hangi noktalar arasında yer alır?
|||
re
la
B
4.
klı
1-
-?
10
10. Alt alta çarpma işleminde farklı iki sayı çarpı-
lırken çarpanlar yer değiştirdiğinde satırlardaki
sayılar değişmiyor ise çarpılan sayılara birbiri-
nin kuzen sayıları adı verilir.
Örneğin;
OX
14
x 28
112
+ 28
392
28
X 14
112-
+ 28
392
→1.satır
→2/satır
Buna göre, 64 sayısının iki basamaklı kuzen
sayılarının toplamı kaçtır?
A) 72
B) 80 C) 96 D) 128 E) 192
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
||| re la B 4. klı 1- -? 10 10. Alt alta çarpma işleminde farklı iki sayı çarpı- lırken çarpanlar yer değiştirdiğinde satırlardaki sayılar değişmiyor ise çarpılan sayılara birbiri- nin kuzen sayıları adı verilir. Örneğin; OX 14 x 28 112 + 28 392 28 X 14 112- + 28 392 →1.satır →2/satır Buna göre, 64 sayısının iki basamaklı kuzen sayılarının toplamı kaçtır? A) 72 B) 80 C) 96 D) 128 E) 192
1.
A coin : x TL
B coin : y TL
C coin: z TL
Yukarıdaki şekilde üç farklı kripto paranın anlık TL türün-
den değerleri verilmiştir.
t
(z-y).(z-x) < 0
+
olduğuna göre,
En değerli kripto para A coindir.
II.
En değersiz kripto para B coindir.
III. En değerli kripto para C coin değildir.
ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
D) II ve III
E) I, II ve III
C) I ve II
Lise Matematik
Sayı Kümeleri
1. A coin : x TL B coin : y TL C coin: z TL Yukarıdaki şekilde üç farklı kripto paranın anlık TL türün- den değerleri verilmiştir. t (z-y).(z-x) < 0 + olduğuna göre, En değerli kripto para A coindir. II. En değersiz kripto para B coindir. III. En değerli kripto para C coin değildir. ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız III D) II ve III E) I, II ve III C) I ve II