Sayı Kümelerine Giriş Soruları
![x bir pozitif tam sayı olmak üzere,
10x/x+3
ifadesi bir tam sayının karesine eşit olduğuna göre, x'in alabileceği değerler toplamı kaçtır?
A) 26
B) 27
C) 29
D) 31
E) 32](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200830084724864987-1941120_O1GufAI71.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişx bir pozitif tam sayı olmak üzere,
10x/x+3
ifadesi bir tam sayının karesine eşit olduğuna göre, x'in alabileceği değerler toplamı kaçtır?
A) 26
B) 27
C) 29
D) 31
E) 32
![20.
Yanda verilen dikdörtgen şeklindeki metal levha karşılıklı kenarlardan eşit ve paralel
olarak katlanarak üstü açık sulama kanalı oluşturulacaktır, Oluşacak-sulama kanalının
32 m
kenar kısımlarının yüksekliği ile kenar arasındaki uzunluk aralarında asal olaçaktır.
Orneğin, kısa kenarda her iki taraftan 1'er metre uzunlukta katlanarak aşağıdaki kanal
elde edilir.
20 m
18-1-1
18
14-]-)
6-7=7
1 m
1 m
2.
14
18 m
Buna göre metal levhadan kenar uzunlukları doğal sayı glan kaç farklı sulama kanalı elde edilir?
A 8
B) 10
CY 12
D 14
GUNAY
8. Sınıf / DENEME 3
10
YAYINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200509132246275610-1528974_bXosuKl6b.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş20.
Yanda verilen dikdörtgen şeklindeki metal levha karşılıklı kenarlardan eşit ve paralel
olarak katlanarak üstü açık sulama kanalı oluşturulacaktır, Oluşacak-sulama kanalının
32 m
kenar kısımlarının yüksekliği ile kenar arasındaki uzunluk aralarında asal olaçaktır.
Orneğin, kısa kenarda her iki taraftan 1'er metre uzunlukta katlanarak aşağıdaki kanal
elde edilir.
20 m
18-1-1
18
14-]-)
6-7=7
1 m
1 m
2.
14
18 m
Buna göre metal levhadan kenar uzunlukları doğal sayı glan kaç farklı sulama kanalı elde edilir?
A 8
B) 10
CY 12
D 14
GUNAY
8. Sınıf / DENEME 3
10
YAYINLARI
![9. Aşağıdaki tabloda Cem ile Can'ın oyuncak sayıları
verilmiştir.
Kişi
Oyuncak Sayısı
Cem
a asal rakam
3.
Can
a+3
1. Cem'in oyuncak sayısı asal rakamdır.
II. Can'ın oyuncak sayısı, Cem'in oyuncak sayısın-
dan üç fazladır.
II. Can'ın oyuncak sayısının 2 tane pozitif çarpa-
ni vardır.
Buna göre, a + b kaçtır?
A) 7
B) 9
C) 13
DY 17](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200505200212288772-263459_5sauvVEbd.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş9. Aşağıdaki tabloda Cem ile Can'ın oyuncak sayıları
verilmiştir.
Kişi
Oyuncak Sayısı
Cem
a asal rakam
3.
Can
a+3
1. Cem'in oyuncak sayısı asal rakamdır.
II. Can'ın oyuncak sayısı, Cem'in oyuncak sayısın-
dan üç fazladır.
II. Can'ın oyuncak sayısının 2 tane pozitif çarpa-
ni vardır.
Buna göre, a + b kaçtır?
A) 7
B) 9
C) 13
DY 17
![90 sayısının asal olmayan pozitif tam sayı bölenleri sayısı kaçtır?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/1303473-2020-01-08_1838590000-4a9q_S8hqw4bcP.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş90 sayısının asal olmayan pozitif tam sayı bölenleri sayısı kaçtır?
![p asal sayı olmak üzere
21p + 1
sayısı pozitif bir tam sayısının karesidir.
Buna göre, kaç farkli p asal sayısı vardır?
A) 1 B) 2 C)3
D)4
E) 5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200903172759930361-505975_gN1bzyEXc.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişp asal sayı olmak üzere
21p + 1
sayısı pozitif bir tam sayısının karesidir.
Buna göre, kaç farkli p asal sayısı vardır?
A) 1 B) 2 C)3
D)4
E) 5
![y = 2x - 3 doğrusunun eğimi m1 ve 3x - 2y + 1 = 0 doğrusunun eğimi m2, olduğuna göre m1.m2 kaçtır?
A) 3 B) –1 C) 1 D) 2 E) 3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/269235-2019-12-19_1436260000-YdhF_3JSULS07E.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişy = 2x - 3 doğrusunun eğimi m1 ve 3x - 2y + 1 = 0 doğrusunun eğimi m2, olduğuna göre m1.m2 kaçtır?
A) 3 B) –1 C) 1 D) 2 E) 3
![(p')'^ (pl) P ve DAO
olduğuna göre, p, q ve rönermelerinin doğru-
Juk değerleri sırasıyla aşağıdakilerden hangisi
ME
1.
olabilir?
A) 0, 1, 1
B) 1,1,1
C) 1,0,1
D) 0, 0, 0
E) 0,0,1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20201017191504709969-438043_ri2vz5gar.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş(p')'^ (pl) P ve DAO
olduğuna göre, p, q ve rönermelerinin doğru-
Juk değerleri sırasıyla aşağıdakilerden hangisi
ME
1.
olabilir?
A) 0, 1, 1
B) 1,1,1
C) 1,0,1
D) 0, 0, 0
E) 0,0,1
![5.) x, y ve z birer asal sayıdır.
x = 13(y – z)
olduğuna göre, x + y + z toplamı kaçtır?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200726084204916321-516481_2a71W8UVo.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş5.) x, y ve z birer asal sayıdır.
x = 13(y – z)
olduğuna göre, x + y + z toplamı kaçtır?
![A) 13
8 27
A
(KPSS 2008)
2
70.2140
139
luo
8. 12 ve a tam sayılarının en büyük ortak böleni 6 dir.
0 < a < 65 aralığında a nin kaç farklı değeri var-
dir?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
(DGS 2008)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200725200901373614-290341_LgZXPEJLI.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişA) 13
8 27
A
(KPSS 2008)
2
70.2140
139
luo
8. 12 ve a tam sayılarının en büyük ortak böleni 6 dir.
0 < a < 65 aralığında a nin kaç farklı değeri var-
dir?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
(DGS 2008)
![11.
TASARI AKADEMİ YAYINLAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18
52 53 54
DITT
13. a
O
Yukarıda verilen amfide, her biri üç kişilik 18 adet
sıra vardır. Her sıradaki üçer sandalye 1'den 54'e
kadar numaralandırılmıştır.
Bu sandalyelerden;
İlk önce 3'ün katı olan numaralara erkek öğ-
renciler oturmuştur.
Daha sonra kalan sandalyelerden 5'in katı
olan numaralara kız öğrenciler oturmuştur.
7'nin katı olan numaralardaki sandalyeler kı-
rik olduğundan oturulamamaktadır.
Buna göre, bu amfide kaç öğrenci için daha boş
yer vardır?
A
A) 22
B) 23
C) 24
D) 25
E) 27](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200612060015684265-272764_KEfJdoBvv.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş11.
TASARI AKADEMİ YAYINLAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18
52 53 54
DITT
13. a
O
Yukarıda verilen amfide, her biri üç kişilik 18 adet
sıra vardır. Her sıradaki üçer sandalye 1'den 54'e
kadar numaralandırılmıştır.
Bu sandalyelerden;
İlk önce 3'ün katı olan numaralara erkek öğ-
renciler oturmuştur.
Daha sonra kalan sandalyelerden 5'in katı
olan numaralara kız öğrenciler oturmuştur.
7'nin katı olan numaralardaki sandalyeler kı-
rik olduğundan oturulamamaktadır.
Buna göre, bu amfide kaç öğrenci için daha boş
yer vardır?
A
A) 22
B) 23
C) 24
D) 25
E) 27
![Örnek
17
Baran, a ve b asal sayıları için a + b toplamlarını kartların bir yuzu-
ne yazıp, aşağıdaki torbaya atıyor.
Arkadaşı Serpil, torbadan bir kart alıyor.
Aşağıdakilerden hangisi Serpil'in seçtiği kartlardan biri olamaz?
A) 10
B) 13
C) 35
D) 40
E) 50
Çözüm](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200404180418760128-307133_XDIl6hSye.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişÖrnek
17
Baran, a ve b asal sayıları için a + b toplamlarını kartların bir yuzu-
ne yazıp, aşağıdaki torbaya atıyor.
Arkadaşı Serpil, torbadan bir kart alıyor.
Aşağıdakilerden hangisi Serpil'in seçtiği kartlardan biri olamaz?
A) 10
B) 13
C) 35
D) 40
E) 50
Çözüm
![7.
x+4 ile y -2 aralarında asal sayı olmak üzere,
xy-2x +4y= 20
%3D
olduğuna göre, x in alabileceği farklı değerle-
rin toplamı kaçtır?
A) -8
B) -4
o ()
D) 4
E) 8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/151475-2019-12-17_1052010000-vNnz_xHW6yKKxk.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş7.
x+4 ile y -2 aralarında asal sayı olmak üzere,
xy-2x +4y= 20
%3D
olduğuna göre, x in alabileceği farklı değerle-
rin toplamı kaçtır?
A) -8
B) -4
o ()
D) 4
E) 8
![en kücüğü
4.
SAYILAR
ARDIŞIK SAYILAR - 2
E) 64
A) 8
Ardışık n tane tek tam sayının toplamı 48 olduğuna
göre, n en çok kaç olabilir?
B) 12
C) 20
Troud
D) 24
E) 28
1+14](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/10401-2019-11-03_2018000000-6zB0_ObKQSnFwl.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişen kücüğü
4.
SAYILAR
ARDIŞIK SAYILAR - 2
E) 64
A) 8
Ardışık n tane tek tam sayının toplamı 48 olduğuna
göre, n en çok kaç olabilir?
B) 12
C) 20
Troud
D) 24
E) 28
1+14
![p bir asal sayı ve n bir doğal sayı olmak üzere,
p.n= 3^p
eşitliği sağlanıyor.
Buna göre, p+n toplamı kaçtır?
A) 10
B) 12
C) 15
D) 16
E) 18](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200629210741504747-272764_BaCJh7n0s.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişp bir asal sayı ve n bir doğal sayı olmak üzere,
p.n= 3^p
eşitliği sağlanıyor.
Buna göre, p+n toplamı kaçtır?
A) 10
B) 12
C) 15
D) 16
E) 18
![11. x, y ve z sayıları ile ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor.
y bir rakamdır. 0,112,3,4,5,6,7,8,9
x ve z sayma sayıları aralarında asaldır. 1,2,3 +
x + z toplamı 5'ten küçük değildir. 3x-2y+42
X + 2,5
Buna göre,
sil
12800
3x - 2y + 4z
ifadesinin alabileceği en küçük tam sayı değeri kaçtır?
A) -16
B)-8
C)-2
D) 1
E) 8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200921044557056151-427834_h7FJoXvNs.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş11. x, y ve z sayıları ile ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor.
y bir rakamdır. 0,112,3,4,5,6,7,8,9
x ve z sayma sayıları aralarında asaldır. 1,2,3 +
x + z toplamı 5'ten küçük değildir. 3x-2y+42
X + 2,5
Buna göre,
sil
12800
3x - 2y + 4z
ifadesinin alabileceği en küçük tam sayı değeri kaçtır?
A) -16
B)-8
C)-2
D) 1
E) 8
![8. Üç basamaklı sayılardan kaç tanesinin yalnız
3 tane pozitif böleni vardır?
bio
A) 5 3
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
2,3.5-
1-RA "Temel Kavramlar"](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200423151150431147-149715_j1vr8rOLv.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş8. Üç basamaklı sayılardan kaç tanesinin yalnız
3 tane pozitif böleni vardır?
bio
A) 5 3
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
2,3.5-
1-RA "Temel Kavramlar"