Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sayı Kümelerine Giriş Soruları

9. Birbirlerinden farklı iki asal sayının çarpımı şeklinde
yazılabilen sayılara "Yarı asal sayı" denir.
Örneğin; 15 sayısı 3 ve 5'in çarpımı olarak yazılabil-
diğinden yarı asal sayıdır.
Buna göre, iki basamaklı yarı asal sayılardan kaç
tanesi 3 ile tam bölünebilir?
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
9. Birbirlerinden farklı iki asal sayının çarpımı şeklinde yazılabilen sayılara "Yarı asal sayı" denir. Örneğin; 15 sayısı 3 ve 5'in çarpımı olarak yazılabil- diğinden yarı asal sayıdır. Buna göre, iki basamaklı yarı asal sayılardan kaç tanesi 3 ile tam bölünebilir? A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
14. a, b, c ve d gerçel sayılar olmak üzere,
-amb
2
2x² + a.x+b=0 x₁ + x₂
2
x² + cx + d = 0
x₁ + x ₂ == C
denklemlerinin birer kökleri ortaktır.
Buna göre ortak olan kök aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A)
2d-b
a - 2c
D) a
B)
b-d
a c
E) 1
C)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
14. a, b, c ve d gerçel sayılar olmak üzere, -amb 2 2x² + a.x+b=0 x₁ + x₂ 2 x² + cx + d = 0 x₁ + x ₂ == C denklemlerinin birer kökleri ortaktır. Buna göre ortak olan kök aşağıdakilerden hangi- sidir? A) 2d-b a - 2c D) a B) b-d a c E) 1 C)
TYT TEMEL MATEMATİK TESTİ
5.
x, y ve z birer pozitif tam sayıdır.
• 2x - 3y çift sayıdır
• Z³+ 4y + 5 tek sayıdır
• x + 2y + 5z çift sayıdır
Bu bilgilere göre,
x.y.z
8
1.
II.
dur?
çift sayıdır.
x+y+z
2
III. (x + y)² çift sayıdır.
ifadelerinden hangisi veya hangileri kesinlikle doğru-
A) Yalnız I
çift sayıdır.
D) I ve Il
B) Yalnız I!
C) Yalnız III
E) I, II ve III
1
1
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
TYT TEMEL MATEMATİK TESTİ 5. x, y ve z birer pozitif tam sayıdır. • 2x - 3y çift sayıdır • Z³+ 4y + 5 tek sayıdır • x + 2y + 5z çift sayıdır Bu bilgilere göre, x.y.z 8 1. II. dur? çift sayıdır. x+y+z 2 III. (x + y)² çift sayıdır. ifadelerinden hangisi veya hangileri kesinlikle doğru- A) Yalnız I çift sayıdır. D) I ve Il B) Yalnız I! C) Yalnız III E) I, II ve III 1 1
3.
+
X
B) 98
I
= X
= y
= Z
Farklı rakamlar, aralarında toplama, çıkarma veya çarp-
ma sembolleri bulunan şekildeki 6 kutuya yerleştirildiğin-
de elde edilen işlemlerin sonuçları x, y ve z'dir.
Buna göre, x + y + z toplamının alabileceği en küçük
değer ve en büyük değerinin toplamı aşağıdakilerden
hangisidir?
A) 87
C) 120 D) 124
E) 136
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
3. + X B) 98 I = X = y = Z Farklı rakamlar, aralarında toplama, çıkarma veya çarp- ma sembolleri bulunan şekildeki 6 kutuya yerleştirildiğin- de elde edilen işlemlerin sonuçları x, y ve z'dir. Buna göre, x + y + z toplamının alabileceği en küçük değer ve en büyük değerinin toplamı aşağıdakilerden hangisidir? A) 87 C) 120 D) 124 E) 136
32. Dik koordinat düzleminde 2y-3x = 12 doğrusuna y ek-
senini kestiği noktada dik olan bir d doğrusu veriliyor.
Bu d doğrusu üzerindeki her bir noktadan x ekse-
nine indirilen dikmelerin orta noktalarının oluştur-
duğu doğrunun denklemi aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) 2x + 3y = 18
C) x + 3y = 9
E) 3x + y = 9
B) x + 2y = 12
D) 3x + 2y = 18
DİĞER SAYFAYA GEÇİNİZ
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
32. Dik koordinat düzleminde 2y-3x = 12 doğrusuna y ek- senini kestiği noktada dik olan bir d doğrusu veriliyor. Bu d doğrusu üzerindeki her bir noktadan x ekse- nine indirilen dikmelerin orta noktalarının oluştur- duğu doğrunun denklemi aşağıdakilerden hangi- sidir? A) 2x + 3y = 18 C) x + 3y = 9 E) 3x + y = 9 B) x + 2y = 12 D) 3x + 2y = 18 DİĞER SAYFAYA GEÇİNİZ
2.
Analitik düzlemde
x-2y+1=0
2x+y-1=0
doğrularının açıortay denklemlerinden biri aşağı-
dakilerden hangisidir?
Gy
Ay=3x
D) y=-x
B) Y=2x
E) y=-3x
C) y=x
birey eğitim
birey eğitim yayınları
birey eğitim yayınları
birey eğitim yayınları
birey eğitim yayınları
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
2. Analitik düzlemde x-2y+1=0 2x+y-1=0 doğrularının açıortay denklemlerinden biri aşağı- dakilerden hangisidir? Gy Ay=3x D) y=-x B) Y=2x E) y=-3x C) y=x birey eğitim birey eğitim yayınları birey eğitim yayınları birey eğitim yayınları birey eğitim yayınları
ten Fonksiyon
UYGULAMA BÖLÜMÜ
Soru: 23
1. f: Z→R,
f(x) = x³
II. f: Z→N,
f(x) = x²
I. f: N→Z, f(x) = x-6
Yukarıdaki fonksiyonlardan hangileri örten değildir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) I ve Il
D) I ve III
E) I, II ve III
FONS
f. A→R ve
✓f+g: A
/f-g: A
✓f.g: Ar
✓
:Ac
KAVRAMA
Örnek
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
ten Fonksiyon UYGULAMA BÖLÜMÜ Soru: 23 1. f: Z→R, f(x) = x³ II. f: Z→N, f(x) = x² I. f: N→Z, f(x) = x-6 Yukarıdaki fonksiyonlardan hangileri örten değildir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve Il D) I ve III E) I, II ve III FONS f. A→R ve ✓f+g: A /f-g: A ✓f.g: Ar ✓ :Ac KAVRAMA Örnek
p
-4-2-3
-442.3
-ht S=1
Ive Il
a.c=-5
b.c=-7
a, b ve c birer tam sayı olmak üzere,
a.b.c<0
A) a< b <c
olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğ-
rudur?
B) b<c<a
El ve Ill
D) a<c<b
Yalnız III
C) c<a<b
E) b<a<c
a>6><
x bir pozitif tam sayı olduğuna göre,
(<649
5.
6.
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
p -4-2-3 -442.3 -ht S=1 Ive Il a.c=-5 b.c=-7 a, b ve c birer tam sayı olmak üzere, a.b.c<0 A) a< b <c olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğ- rudur? B) b<c<a El ve Ill D) a<c<b Yalnız III C) c<a<b E) b<a<c a>6>< x bir pozitif tam sayı olduğuna göre, (<649 5. 6.
3. Kübra ile Büşra'nın bugünkü yaşlan toplamı 24 dür.
Büşra Kübra'nın yaşına geldiğinde Kübra 21 yaşın-
da olacağına göre, Büşra'nın şimdiki yaşı kaçtır?
A) 8 B) 9
E) 15
6
Çözüm
Izle
C) 10
D) 12
Tevi (a
-)y-x
9+
SENOL HOC
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
3. Kübra ile Büşra'nın bugünkü yaşlan toplamı 24 dür. Büşra Kübra'nın yaşına geldiğinde Kübra 21 yaşın- da olacağına göre, Büşra'nın şimdiki yaşı kaçtır? A) 8 B) 9 E) 15 6 Çözüm Izle C) 10 D) 12 Tevi (a -)y-x 9+ SENOL HOC
2.
Uygulama Alanı 4.
Pratik işlem becerilerini geliştirmek isteyen bir öğrenci tele-
fonuna bir uygulama indiriyor. Uygulama, ekrana bazı sayı
ve semboller çıkarıyor ardından oyuncuların belirli bir sürede
doğru sonucu bulmalarını istiyor.
Bu oyundaki semboller aşağıdaki gibi tanımlanmıştır.
B
A
A
B
1. bölüm :
Oyun kapsamında her bir bölümde oyuncuların karşısına bir
sembol çıkmakta ve sembollere göre yapılacak işlemin sonucu
oyuncunun bölüm puanı olmaktadır. Bölüm sonunda bölüm pu-
anları toplanarak, oyuncunun oyun puanı belirlenmektedir.
Oyunun ilk üç bölümü aşağıda verilmiştir.
2. bölüm :
: A sayısı ile B sayısı toplanır.
3. Bölüm:
: A sayısından B sayısı çıkarılır.
60
328
-989
1000
19
228
Buna göre, bu üç bölümü başarı ile tamamlayan oyuncu-
nun oyun puanını bulunuz.
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
2. Uygulama Alanı 4. Pratik işlem becerilerini geliştirmek isteyen bir öğrenci tele- fonuna bir uygulama indiriyor. Uygulama, ekrana bazı sayı ve semboller çıkarıyor ardından oyuncuların belirli bir sürede doğru sonucu bulmalarını istiyor. Bu oyundaki semboller aşağıdaki gibi tanımlanmıştır. B A A B 1. bölüm : Oyun kapsamında her bir bölümde oyuncuların karşısına bir sembol çıkmakta ve sembollere göre yapılacak işlemin sonucu oyuncunun bölüm puanı olmaktadır. Bölüm sonunda bölüm pu- anları toplanarak, oyuncunun oyun puanı belirlenmektedir. Oyunun ilk üç bölümü aşağıda verilmiştir. 2. bölüm : : A sayısı ile B sayısı toplanır. 3. Bölüm: : A sayısından B sayısı çıkarılır. 60 328 -989 1000 19 228 Buna göre, bu üç bölümü başarı ile tamamlayan oyuncu- nun oyun puanını bulunuz.
Örnek 37:
0¹.
Bir basketbol maçında oyuncular 1 sayılık, 2 sayılık, 3 sa-
yılık basketler atabilmektedir. Bir oyuncu belli bir maçta 7
sayı atmıştır. 1 1
2-3
Aşağıda bu oyuncunun attığı sayıların ilk basketten son
baskete nasıl oluşabileceğine dair örnekler verilmiştir.
4321=24
11.1-2-1-3
2.11. 3-2-2 3!
1-1-2-1-261
=12
Buna göre, bu oyuncu 7 sayıyı kaç farklı şekilde atmış
olabilir?
A) 32
98
B) 36
C) 40
3
D) 44 E) 48
-1-1-1-1-
-1-1
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
Örnek 37: 0¹. Bir basketbol maçında oyuncular 1 sayılık, 2 sayılık, 3 sa- yılık basketler atabilmektedir. Bir oyuncu belli bir maçta 7 sayı atmıştır. 1 1 2-3 Aşağıda bu oyuncunun attığı sayıların ilk basketten son baskete nasıl oluşabileceğine dair örnekler verilmiştir. 4321=24 11.1-2-1-3 2.11. 3-2-2 3! 1-1-2-1-261 =12 Buna göre, bu oyuncu 7 sayıyı kaç farklı şekilde atmış olabilir? A) 32 98 B) 36 C) 40 3 D) 44 E) 48 -1-1-1-1- -1-1
B
11. "En az iki pozitif gerçel sayı için
B
A) 10
aritmetik ortalama ≥ geometrik ortalama
eşitsizliği daima sağlanmaktadır.
x pozitif gerçel sayı olmak üzere, kenarlarının uzunlukları
3 birim ve x³ birim olan dikdörtgen şeklindeki bir bah-
2x²
1-8 (A
çenin çevresi çit ile çevrelenecektir.
Bu işlem için en az kaç birim çit gereklidir?
C) 5
B) 7
B
D) 4
E) 3
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
B 11. "En az iki pozitif gerçel sayı için B A) 10 aritmetik ortalama ≥ geometrik ortalama eşitsizliği daima sağlanmaktadır. x pozitif gerçel sayı olmak üzere, kenarlarının uzunlukları 3 birim ve x³ birim olan dikdörtgen şeklindeki bir bah- 2x² 1-8 (A çenin çevresi çit ile çevrelenecektir. Bu işlem için en az kaç birim çit gereklidir? C) 5 B) 7 B D) 4 E) 3
x tane farklı aksiyon, y tane farklı dram ve z tane farklı
belgesel film arasından;
• 1 tane aksiyon ve 1 tane belgesel filmi 57 farklı şekilde,
• 1 tane aksiyon ve 1 tane dram filmi 38 farklı şekilde,
• 1 tane belgesel ya da 1 tane dram filmi 5 farklı şekilde
seçilebilmektedir.
Buna göre,
x+y
Z
A) 35 B) 10
ifadesinin değeri kaçtır?
C)
27
2
D) 7
E)
19
3
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
x tane farklı aksiyon, y tane farklı dram ve z tane farklı belgesel film arasından; • 1 tane aksiyon ve 1 tane belgesel filmi 57 farklı şekilde, • 1 tane aksiyon ve 1 tane dram filmi 38 farklı şekilde, • 1 tane belgesel ya da 1 tane dram filmi 5 farklı şekilde seçilebilmektedir. Buna göre, x+y Z A) 35 B) 10 ifadesinin değeri kaçtır? C) 27 2 D) 7 E) 19 3
26. Elemanları pozitif tam sayı olan ve elemanlarının toplamı n
olan bir küme A ile gösteriliyor.
Örneğin; A = {2,4}
A: A kümesinin tüm elemanlarının n'yi tam böldüğünü
gösterir.
Buna göre, A ifadesini sağlayan kaç farklı küme
yazılabilir?
E
A) 1
B) 2
2013
C) 3
A6
IS
24
D) 4
E) 5
karekök
36
n
180
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
26. Elemanları pozitif tam sayı olan ve elemanlarının toplamı n olan bir küme A ile gösteriliyor. Örneğin; A = {2,4} A: A kümesinin tüm elemanlarının n'yi tam böldüğünü gösterir. Buna göre, A ifadesini sağlayan kaç farklı küme yazılabilir? E A) 1 B) 2 2013 C) 3 A6 IS 24 D) 4 E) 5 karekök 36 n 180
FAKTÖRİYEL
1. me N olmak üzere,
A = (9 m)! + (m - 3)!
olduğuna göre, m'nin alabileceği farklı değerler
toplamı kaçtır?
A) 40
Çözüm:
B) 41
0
C) 42
1984
ASARI
S.
D) 43 E) 44
3
4.
51-31-7
5!-
6!
işleminin sonu
A)
Çözüm:
B)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
FAKTÖRİYEL 1. me N olmak üzere, A = (9 m)! + (m - 3)! olduğuna göre, m'nin alabileceği farklı değerler toplamı kaçtır? A) 40 Çözüm: B) 41 0 C) 42 1984 ASARI S. D) 43 E) 44 3 4. 51-31-7 5!- 6! işleminin sonu A) Çözüm: B)
Test 6
Aynı sayı doğrusu üzerinde bulunan a, b ve c
gerçel sayıları ile ilgili aşağıdakiler bilinmektedir.
a<b< c'dir.
a sayısının b sayısına uzaklığı, C sayısından 7
fazladır.
+
●
c sayısının b sayısına uzaklığı, a sayısından 13
fazladır.
Bu bilgilere göre, a kaçtır?
A)-11
B)-10 C) -9
D) -8
la-bl - 1a-cl
1a-c +7
0143
E) -7
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
Test 6 Aynı sayı doğrusu üzerinde bulunan a, b ve c gerçel sayıları ile ilgili aşağıdakiler bilinmektedir. a<b< c'dir. a sayısının b sayısına uzaklığı, C sayısından 7 fazladır. + ● c sayısının b sayısına uzaklığı, a sayısından 13 fazladır. Bu bilgilere göre, a kaçtır? A)-11 B)-10 C) -9 D) -8 la-bl - 1a-cl 1a-c +7 0143 E) -7