Sayı Kümelerine Giriş Soruları
![il vodafone TR 4G
fil
A)-12
O
A
→]
T
*
K
-1
15:21
B) 42
6
x
-11
L
Eş olan A ve B düzgün sekizgenlerinin birer kenar uzunluğu 6 cm ve K-1. noktaları arası
mesafe 216+6√2 cm dir. A' nin dönme hızı B'nin dönme hızının 2 katıdır. İkisi aynı anda
birbirlerine doğru dönerek harekete başlıyorlar ve birer kenarları çakışacak şekilde karşı-
laştıklarında duruyorlar.
Birer kenarlanı çakışan kenarlar olan iki üçgenin içindeki sayıların çarpımı kaçtır?
C) 13
D) -16
-8
1%260
B
E)-32
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309122133028713-4678039.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişil vodafone TR 4G
fil
A)-12
O
A
→]
T
*
K
-1
15:21
B) 42
6
x
-11
L
Eş olan A ve B düzgün sekizgenlerinin birer kenar uzunluğu 6 cm ve K-1. noktaları arası
mesafe 216+6√2 cm dir. A' nin dönme hızı B'nin dönme hızının 2 katıdır. İkisi aynı anda
birbirlerine doğru dönerek harekete başlıyorlar ve birer kenarları çakışacak şekilde karşı-
laştıklarında duruyorlar.
Birer kenarlanı çakışan kenarlar olan iki üçgenin içindeki sayıların çarpımı kaçtır?
C) 13
D) -16
-8
1%260
B
E)-32
C
![14.
1+3=2²
1+3+5=3²
5
9
1+3+5+7=4². b
1 3 5 7 9 = 5 ?
+10
A) 1056
C) 896
50
a
For
Yukarıda tek sayılarla toplama işlemine ait bir ku-
ral gösterilmiştir. 25²
Top
-30²
57 59 61
Buna göre, 51 +53+ 55+77 işleminin
sonucu kaçtır?
go stavo
63
A
B) 984
D) 7646 enua
33²
25](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309131320100946-608690.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş14.
1+3=2²
1+3+5=3²
5
9
1+3+5+7=4². b
1 3 5 7 9 = 5 ?
+10
A) 1056
C) 896
50
a
For
Yukarıda tek sayılarla toplama işlemine ait bir ku-
ral gösterilmiştir. 25²
Top
-30²
57 59 61
Buna göre, 51 +53+ 55+77 işleminin
sonucu kaçtır?
go stavo
63
A
B) 984
D) 7646 enua
33²
25
![ir.
18
LGS
3. İki pozitif tam sayının 1'den başka ortak böleni yok ise bu sayılar "aralarında asaldır" denir. 1 ve kendi-
sinden başka tam böleni olmayan 1'den büyük doğal sayılara "asal sayı" denir.
ÇARPANLAR VE KATLAR
Mehmet bir proje ödevi için aşağıdaki şekildeki gibi 4 hanesindeki kırmızı renkli ledler yanarak saatin
kaç olduğunu gösteren bir sistem yapmıştır.
89.49
Örneğin; yukarıdaki kırmızı ledlerin yanması sonucunda saat 09.15'i göstermektedir.
Mehmet yaptığı bu digital saatte soldan sağa doğru ilk iki hane ve son iki hanedeki rakamları iki ba-
samaklı birer doğal sayı olarak kabul edecek. Eğer bu iki basamaklı doğal sayılar, aralarında asal ise
digital saatte alarm devreye girecek ve bir dakika sonra alarm devre dışı kalacaktır.
Alarmın devreye girdiği bir saatte ilk iki hanede oluşan iki basamaklı sayının asal çarpanlarının, küçükten
büyüğe doğru sırasıyla son iki hanedeki rakamlar olduğu görülmüştür.
Buna göre digital saatte alarm devreye girdiği anda son iki hanesindeki yanan led ışıkların
oluşturduğu sayı aşağıdakilerden hangisi olamaz?
B) 25
fies enhichid
-id A) 23
slom
ayA ov nista
C) 27
nolinalea
SUN
D) 37
10 anu
üledge orhid
shtpunt](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309130823066630-3528169.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişir.
18
LGS
3. İki pozitif tam sayının 1'den başka ortak böleni yok ise bu sayılar "aralarında asaldır" denir. 1 ve kendi-
sinden başka tam böleni olmayan 1'den büyük doğal sayılara "asal sayı" denir.
ÇARPANLAR VE KATLAR
Mehmet bir proje ödevi için aşağıdaki şekildeki gibi 4 hanesindeki kırmızı renkli ledler yanarak saatin
kaç olduğunu gösteren bir sistem yapmıştır.
89.49
Örneğin; yukarıdaki kırmızı ledlerin yanması sonucunda saat 09.15'i göstermektedir.
Mehmet yaptığı bu digital saatte soldan sağa doğru ilk iki hane ve son iki hanedeki rakamları iki ba-
samaklı birer doğal sayı olarak kabul edecek. Eğer bu iki basamaklı doğal sayılar, aralarında asal ise
digital saatte alarm devreye girecek ve bir dakika sonra alarm devre dışı kalacaktır.
Alarmın devreye girdiği bir saatte ilk iki hanede oluşan iki basamaklı sayının asal çarpanlarının, küçükten
büyüğe doğru sırasıyla son iki hanedeki rakamlar olduğu görülmüştür.
Buna göre digital saatte alarm devreye girdiği anda son iki hanesindeki yanan led ışıkların
oluşturduğu sayı aşağıdakilerden hangisi olamaz?
B) 25
fies enhichid
-id A) 23
slom
ayA ov nista
C) 27
nolinalea
SUN
D) 37
10 anu
üledge orhid
shtpunt
![ÇAP/AYT
513
etilmiştir. Adel Kalemek
9 555684 60580
dezya'da tarafından ithal edilmişti
ve San. i
Made in Malaysia
Faber-Castell AG
90546 Stein, Germany
e
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Matematik Testi için ayrılan kısmına iş
+
1. Aşağıdaki kutuların içine 2'den 8'e kadar olan tam
sayılardan 6 tanesi her kutuya farklı bir sayı gelecek
şekilde yerleştirildiğinde eşitlik sağlanmaktadır.
0·0-0-0-0-0
=
+
D) I ve II
Buna göre, kullanılmayan tam sayı
V.
II. 3
III. 7
+
ifadelerinden hangisi olabilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
2-3-4-5-6
DENEME - 2
+
Ett ve III
C)Yalnız III
3. İçi
ge](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309120639788276-770665.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişÇAP/AYT
513
etilmiştir. Adel Kalemek
9 555684 60580
dezya'da tarafından ithal edilmişti
ve San. i
Made in Malaysia
Faber-Castell AG
90546 Stein, Germany
e
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Matematik Testi için ayrılan kısmına iş
+
1. Aşağıdaki kutuların içine 2'den 8'e kadar olan tam
sayılardan 6 tanesi her kutuya farklı bir sayı gelecek
şekilde yerleştirildiğinde eşitlik sağlanmaktadır.
0·0-0-0-0-0
=
+
D) I ve II
Buna göre, kullanılmayan tam sayı
V.
II. 3
III. 7
+
ifadelerinden hangisi olabilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
2-3-4-5-6
DENEME - 2
+
Ett ve III
C)Yalnız III
3. İçi
ge
![1.
2.
1
HOCAM
TEST
DGS Temel Ka
x, y, z birer rakam olmak üzere,
4x + 3y = 31
X-Z = 24
olduğuna göre, x - y + z ifadesinin
değeri kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
x ve y birer doğal sayı olmak üzere,
x + y = 20
olduğuna göre,
++//
X
nin en küçük
BENİM BAŞARIM](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309123636039509-296402.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş1.
2.
1
HOCAM
TEST
DGS Temel Ka
x, y, z birer rakam olmak üzere,
4x + 3y = 31
X-Z = 24
olduğuna göre, x - y + z ifadesinin
değeri kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
x ve y birer doğal sayı olmak üzere,
x + y = 20
olduğuna göre,
++//
X
nin en küçük
BENİM BAŞARIM
![. Aşağıdaki hassas terazide ayrı ayrı ambalajlanmış
özdeş üç paket A4 kâğıdı tartıldığında toplam ağırlık
terazinin göstergesinde yazdığı gibi olmaktadır.
7620 gram
with al
Tartılan paketlerin her birinde kütleleri eşit olan 500'er
adet A4 boyutunda kâğıt bulunmaktadır ve bir paketin
ambalaj kütlesi 40 gramdır.
soni nimmelmiselbile nelo Byhichid
D) Araçlar IMDA
E) Araçlar sabit hizla
111
AlimenibormeT
A4
A4
A4
nhalloxeloM
Buna göre, 1 adet A4 kâğıdının kütlesi kaç gramdır?
aid met
niciar se
smshq id
A) 4 Team B) 4,5 C) 5 bin D) 5,5
E) 6
iğisit lari da
NimenibormeT
68
Faktionen de
Sailidelitibnollelli
reket etmişl
11
>liqo
litqo
-eynsmoble 3
iğisil molA (A
site960M (8
igisit mojA (O
5!!!
:5
1:3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309100344997009-1606432.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş. Aşağıdaki hassas terazide ayrı ayrı ambalajlanmış
özdeş üç paket A4 kâğıdı tartıldığında toplam ağırlık
terazinin göstergesinde yazdığı gibi olmaktadır.
7620 gram
with al
Tartılan paketlerin her birinde kütleleri eşit olan 500'er
adet A4 boyutunda kâğıt bulunmaktadır ve bir paketin
ambalaj kütlesi 40 gramdır.
soni nimmelmiselbile nelo Byhichid
D) Araçlar IMDA
E) Araçlar sabit hizla
111
AlimenibormeT
A4
A4
A4
nhalloxeloM
Buna göre, 1 adet A4 kâğıdının kütlesi kaç gramdır?
aid met
niciar se
smshq id
A) 4 Team B) 4,5 C) 5 bin D) 5,5
E) 6
iğisit lari da
NimenibormeT
68
Faktionen de
Sailidelitibnollelli
reket etmişl
11
>liqo
litqo
-eynsmoble 3
iğisil molA (A
site960M (8
igisit mojA (O
5!!!
:5
1:3
![zler
kat
cek
u-
Ya-
na-
in
V-
un
u-
n™
S
n
J
DERS
M
Sayı Problemleri
9. Bir okulun her katındaki sınıflar 1'den 7'ye kadar numa-
ralandırılmıştır.
1. KAT
2. KAT
3. KAT
Salon 15
Salon 23
Salon 34
A) 95
""
-
Salon 16
Salon 24
Salon 35
B) 88
8
Salon 17
M
Bu okulda yapılan bir sınav için 1, 2 ve 3. katlardaki
tüm sınıflara görseldeki gibi önce sınıfın bulunduğu kat
numarası, sonra sınıfa verilen numara yazılarak salon
venumaraları oluşturulmuştur.
Örneğin, Salon No:26 ise
C) 84
Salon 25
2. kat 6 nolu sınıf demektir.
Bu okulda sınava giren Canan, Elif ve Ömer'in salon
numaraları asal sayı değildir.
Salon-36
Sınava girdikleri salon numaralarının yalnızca bir
tane asal böleni varsa bu salon numaralarının topla-
mi en çok kaçtır?
D) 73 E) 68](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309114025729274-4822023.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişzler
kat
cek
u-
Ya-
na-
in
V-
un
u-
n™
S
n
J
DERS
M
Sayı Problemleri
9. Bir okulun her katındaki sınıflar 1'den 7'ye kadar numa-
ralandırılmıştır.
1. KAT
2. KAT
3. KAT
Salon 15
Salon 23
Salon 34
A) 95
""
-
Salon 16
Salon 24
Salon 35
B) 88
8
Salon 17
M
Bu okulda yapılan bir sınav için 1, 2 ve 3. katlardaki
tüm sınıflara görseldeki gibi önce sınıfın bulunduğu kat
numarası, sonra sınıfa verilen numara yazılarak salon
venumaraları oluşturulmuştur.
Örneğin, Salon No:26 ise
C) 84
Salon 25
2. kat 6 nolu sınıf demektir.
Bu okulda sınava giren Canan, Elif ve Ömer'in salon
numaraları asal sayı değildir.
Salon-36
Sınava girdikleri salon numaralarının yalnızca bir
tane asal böleni varsa bu salon numaralarının topla-
mi en çok kaçtır?
D) 73 E) 68
![7. Bahar'ın okul numarası beş basamaklı bir doğal sayıdır.
Bahar aşağıdaki optik forma okul numarasını kodlarken
bir sütunda rakam yazmayı, bazı sütunlarda hem rakam
yazmayı hem de bu sütunlara yazması gereken rakama
karşılık gelen daireleri doldurmayı unutmuştur.
Okul Numarası
3
2
1
(2) (2) (2)
3 3 3 3
(4) (4)
44
5 5 5 5 5
70707
(8 8 8 8) (8)
99999
Bahar, okul numarasını soran arkadaşına
"Okul numaram 45 ile tam bölünen bir tek sayıdır."
cevabını veriyor.
(A
Buna göre, Bahar'ın okul numarasının rakamlarının
toplamı kaçtır?
A) 9
B) 18 C) 27
D) 36 E) 45
L8010)
yea blabidaga
A
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309095705222731-1606432.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş7. Bahar'ın okul numarası beş basamaklı bir doğal sayıdır.
Bahar aşağıdaki optik forma okul numarasını kodlarken
bir sütunda rakam yazmayı, bazı sütunlarda hem rakam
yazmayı hem de bu sütunlara yazması gereken rakama
karşılık gelen daireleri doldurmayı unutmuştur.
Okul Numarası
3
2
1
(2) (2) (2)
3 3 3 3
(4) (4)
44
5 5 5 5 5
70707
(8 8 8 8) (8)
99999
Bahar, okul numarasını soran arkadaşına
"Okul numaram 45 ile tam bölünen bir tek sayıdır."
cevabını veriyor.
(A
Buna göre, Bahar'ın okul numarasının rakamlarının
toplamı kaçtır?
A) 9
B) 18 C) 27
D) 36 E) 45
L8010)
yea blabidaga
A
A
![ARI
11.
Yukandaki şekilde f(x) fonksiyonunun grafiği veril-
miştir.
t
1
2
f(x) fonksiyonunun Ox eksenine göre simetriği g(x).
Oy eksenine göre simetriği h(x) tir.
Buna göre, (fog1¹) 1¹ (3) + h(-2) toplamı kaçtır?
A) - 1
B)-2
C) -1
D) O
E) 1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309111250430589-4670003.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişARI
11.
Yukandaki şekilde f(x) fonksiyonunun grafiği veril-
miştir.
t
1
2
f(x) fonksiyonunun Ox eksenine göre simetriği g(x).
Oy eksenine göre simetriği h(x) tir.
Buna göre, (fog1¹) 1¹ (3) + h(-2) toplamı kaçtır?
A) - 1
B)-2
C) -1
D) O
E) 1
![K TESTİ
kısmına işaretleyiniz.
3.
B
191
199
EBOB(n!, 310) = 34
olduğuna göre, n doğal sayısının alabileceği değerle-
rin toplamı kaçtır?
A) 9
B) 19
g
AYT-ÖZEL - 4
C) 21
I
D) 30
1121314.5.6.7.8.9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.17..
wir
-28) 4.1 213) 7.633 10.11.3.4.13.14.3.5
B
S. |||||||
9/41++1111
E) 33
4010](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309104750932944-256037.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişK TESTİ
kısmına işaretleyiniz.
3.
B
191
199
EBOB(n!, 310) = 34
olduğuna göre, n doğal sayısının alabileceği değerle-
rin toplamı kaçtır?
A) 9
B) 19
g
AYT-ÖZEL - 4
C) 21
I
D) 30
1121314.5.6.7.8.9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.17..
wir
-28) 4.1 213) 7.633 10.11.3.4.13.14.3.5
B
S. |||||||
9/41++1111
E) 33
4010
![ÖĞRETEN SORU
6
Bir köşesinden çizilen köşegenlerle 14 tane üçgen
oluşturulabilen çokgenin kenar sayısı kaçtır?
ÇÖZÜM:
n kenarlı bir çokgenin bir köşesinden çizilen köşegen-
ler, n - 2 tane üçgen oluşturduğundan,
n-2=14 ⇒ n = 14 +2
⇒ n = 16 bulunur.
A GÜRAY KÜÇÜK YAYINCILIK ———
ÖĞRETEN MİNİ TEST
3
Dış bükey bir çokgen 17 elamanı ile bellidir. Bu ele-
manların en az kaç tanesi uzunluktur?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309101744767829-5372897.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişÖĞRETEN SORU
6
Bir köşesinden çizilen köşegenlerle 14 tane üçgen
oluşturulabilen çokgenin kenar sayısı kaçtır?
ÇÖZÜM:
n kenarlı bir çokgenin bir köşesinden çizilen köşegen-
ler, n - 2 tane üçgen oluşturduğundan,
n-2=14 ⇒ n = 14 +2
⇒ n = 16 bulunur.
A GÜRAY KÜÇÜK YAYINCILIK ———
ÖĞRETEN MİNİ TEST
3
Dış bükey bir çokgen 17 elamanı ile bellidir. Bu ele-
manların en az kaç tanesi uzunluktur?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
![E) 2
7. x ve y reel sayılar olmak üzere,
-2<x≤3
fust
-5≤y<2
-422x26
-52522
eşitsizlikleri veriliyor.
Buna göre, 2x-y ifadesinin alabileceği tam sayı
değerlerinin toplamı kaçtır?
A) 38
B) 40
C) 46
2x-y
BS. 6-1-51-0
6-0=83
6++1=#
(13
D) 51
E) 57
5-24-18
5-0² 4-09
Settey
3-1-2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309095559843861-4741716.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişE) 2
7. x ve y reel sayılar olmak üzere,
-2<x≤3
fust
-5≤y<2
-422x26
-52522
eşitsizlikleri veriliyor.
Buna göre, 2x-y ifadesinin alabileceği tam sayı
değerlerinin toplamı kaçtır?
A) 38
B) 40
C) 46
2x-y
BS. 6-1-51-0
6-0=83
6++1=#
(13
D) 51
E) 57
5-24-18
5-0² 4-09
Settey
3-1-2
![A = {1, 2, 3, 4, 5}
B = {4, 5, 6, 7} -
C = {7, 8, 9)
kümeleri veriliyor.
a EA, DEB, CEC olmak üzere,
a + b + c
A) 10
TEST
toplamının alabileceği kaç farklı değer vardır?
C) 12 D) 13
D)
B) 11
TEST
03
13 E) 14](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309092738944235-4052483.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişA = {1, 2, 3, 4, 5}
B = {4, 5, 6, 7} -
C = {7, 8, 9)
kümeleri veriliyor.
a EA, DEB, CEC olmak üzere,
a + b + c
A) 10
TEST
toplamının alabileceği kaç farklı değer vardır?
C) 12 D) 13
D)
B) 11
TEST
03
13 E) 14
![2. f(x) =
fonksiyonu veriliyor.
Buna göre f(2) fonksiyonunun değeri kaçtır?
A) 6
5 ln(2x-3) + 11 log(x + 4)
2.log√3x + 1 + 3.log (4x-7)
f(2)=
B) 8
5
10 1
C) 9
+ 11
D) 12
log
√7
2. bog √7 +
E) 13
3.1094
tonguç kampüs](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309084326694714-1986263.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş2. f(x) =
fonksiyonu veriliyor.
Buna göre f(2) fonksiyonunun değeri kaçtır?
A) 6
5 ln(2x-3) + 11 log(x + 4)
2.log√3x + 1 + 3.log (4x-7)
f(2)=
B) 8
5
10 1
C) 9
+ 11
D) 12
log
√7
2. bog √7 +
E) 13
3.1094
tonguç kampüs
![3.
Taha, excel programında 9 x 9 birimlik bir tablo çizip tablo-
daki her satırda en fazla 9 basamaklı olan sayıları aşağı-
daki kurallara göre oluşturuyor.
●
●
1
2
1
.
.
3
2
1
.
.
.
4
3
2
1
.
.
.
5
4
3
2
.
6.
6
.
5
4 5
3
4
12345
1234
123
SONUÇ
7
6
.
.
.
8 9
.
7 8
7
6
5
6
.
2
123
1.1
Taha;
Birinci satıra 1'den başlayarak ardışık sayıları yazıyor.
Her satırın başlangıcında üst satırda kapattığı kare
sayısından bir fazlasını kapatarak tabloyu aynı şekilde
dolduruyor.
4.
İşlem bittiğinde elde ettiği bu sayıların toplamını sonuç
yazan kısma yazdırıyor.
Buna göre, sonuç yazan kısımda oluşan sayının kaç
basamağında çift rakam bulunur?
DO
Ambula
bir şek
Bu
dör
yıs
mu
Bu
ha
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309065848433507-2433965.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş3.
Taha, excel programında 9 x 9 birimlik bir tablo çizip tablo-
daki her satırda en fazla 9 basamaklı olan sayıları aşağı-
daki kurallara göre oluşturuyor.
●
●
1
2
1
.
.
3
2
1
.
.
.
4
3
2
1
.
.
.
5
4
3
2
.
6.
6
.
5
4 5
3
4
12345
1234
123
SONUÇ
7
6
.
.
.
8 9
.
7 8
7
6
5
6
.
2
123
1.1
Taha;
Birinci satıra 1'den başlayarak ardışık sayıları yazıyor.
Her satırın başlangıcında üst satırda kapattığı kare
sayısından bir fazlasını kapatarak tabloyu aynı şekilde
dolduruyor.
4.
İşlem bittiğinde elde ettiği bu sayıların toplamını sonuç
yazan kısma yazdırıyor.
Buna göre, sonuç yazan kısımda oluşan sayının kaç
basamağında çift rakam bulunur?
DO
Ambula
bir şek
Bu
dör
yıs
mu
Bu
ha
A
![€)
duğuna
2
4
E) 35
FEN BİLİMLERİ YAYINLARI
&
9.
x
9.99.999
3n
tam sayı olduğuna göre, n tam sayısı en çok kaçtır?
A) 5
y> x(x+1)
1.(3)
6
Caj do d
3
3.
13.
3.33
3.11
B) 6
3
Y
16-12
4+6
C) 7
X
9-9
4-16-7
-2-7=9
D) 8
2-7
49+14
81 +18-9)
E) 9
+3x-7) ²
2
2x² + Qx - 11/²](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309081119562469-3575842.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş€)
duğuna
2
4
E) 35
FEN BİLİMLERİ YAYINLARI
&
9.
x
9.99.999
3n
tam sayı olduğuna göre, n tam sayısı en çok kaçtır?
A) 5
y> x(x+1)
1.(3)
6
Caj do d
3
3.
13.
3.33
3.11
B) 6
3
Y
16-12
4+6
C) 7
X
9-9
4-16-7
-2-7=9
D) 8
2-7
49+14
81 +18-9)
E) 9
+3x-7) ²
2
2x² + Qx - 11/²