Trigonometrik Denklemler Soruları
![-25
maz
Bir karenin köşeleri 2y – 3x - 7 = 0 ve
3x – 2y - 6 = 0 doğruları üzerinde ise karenin
alanı kaç br2 dir?
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/376073-2019-12-09_0734280000-AaNR_g3Zue4sPg.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik Denklemler-25
maz
Bir karenin köşeleri 2y – 3x - 7 = 0 ve
3x – 2y - 6 = 0 doğruları üzerinde ise karenin
alanı kaç br2 dir?
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13
![e is yayınları
CG
431
2.
Cose=
if
5.
cot4x.tan5x=4
olduğuna göre, cot5x.tan4x ifadesinin değeri
kaçtır?
1
A)
10
1
B)
8.
1
D)
C)
E)
te](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200515135129311518-133071_KcXuRRD1z.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik Denklemlere is yayınları
CG
431
2.
Cose=
if
5.
cot4x.tan5x=4
olduğuna göre, cot5x.tan4x ifadesinin değeri
kaçtır?
1
A)
10
1
B)
8.
1
D)
C)
E)
te
![Aynı şekilde KON ile MOK üçgenlerinin
coseca=
elde edilir.
sina
f:R-
ki, ke • R, f(x) = secx şeklinde tanımlanan
fonksiyona sekant fonksiyonu denir.
g: R - {ks, K EZ) - R, g(x) = cosecx şeklinde tanımlanan
fonksiyona kosekant fonksiyonu denir.
G
& B
S
M
1
>>>> 11. SINIF SARMAL MATEMATİK
1. 0<x< t olmak üzere, f(x) = cosecx fonksiyonunun değeri
aşağıdakilerden hangisi olamaz?
7
6
A)
B)
D) E)
6
5
wola
s.etc
2
To
y
20](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200808073958533091-384969_eXcT9ILis.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik DenklemlerAynı şekilde KON ile MOK üçgenlerinin
coseca=
elde edilir.
sina
f:R-
ki, ke • R, f(x) = secx şeklinde tanımlanan
fonksiyona sekant fonksiyonu denir.
g: R - {ks, K EZ) - R, g(x) = cosecx şeklinde tanımlanan
fonksiyona kosekant fonksiyonu denir.
G
& B
S
M
1
>>>> 11. SINIF SARMAL MATEMATİK
1. 0<x< t olmak üzere, f(x) = cosecx fonksiyonunun değeri
aşağıdakilerden hangisi olamaz?
7
6
A)
B)
D) E)
6
5
wola
s.etc
2
To
y
20
![AYINLARI
12.
2 sinx+3 cosx
8.
COS X
olduğuna göre, tanx kaçtır?
4.
C) -1
3.
D)
3
B)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200422111420719927-284729_3I6vHDLFq.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik DenklemlerAYINLARI
12.
2 sinx+3 cosx
8.
COS X
olduğuna göre, tanx kaçtır?
4.
C) -1
3.
D)
3
B)
![On Çalışma Soruları
DİK ÜÇGENDE TRİGON
7.
C
2a
B
a
ABC dik üçgeninde m(C) = 2a olduğuna göre, tana de-
ğeri kaçtır?
sin 2x=2 sinx.cosy
-2 sinx.cosx
a = sinx.cos
8.
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200616030226828005-400727_K2Mb1r1DK.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik DenklemlerOn Çalışma Soruları
DİK ÜÇGENDE TRİGON
7.
C
2a
B
a
ABC dik üçgeninde m(C) = 2a olduğuna göre, tana de-
ğeri kaçtır?
sin 2x=2 sinx.cosy
-2 sinx.cosx
a = sinx.cos
8.
A
![a + b =
olduğuna göre, cos(4a + 3b) ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir?
A) 1
B) cosa
C) sina
D) cosb
Est](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/96343-2020-01-13_0354500000-8s2h_GdF6UCXyi.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik Denklemlera + b =
olduğuna göre, cos(4a + 3b) ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir?
A) 1
B) cosa
C) sina
D) cosb
Est
![12.
3.
a = sin3
b = sin4
C = sina
değerlerinin doğru sıralanışı aşağıdakilerden
hangisidir?
al
A) c> a > b B) c>b>a C) a > b>c
D) a >c>
E) >a>C-A
A
csb](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200922140017760752-291665_YWfNrKYOn.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik Denklemler12.
3.
a = sin3
b = sin4
C = sina
değerlerinin doğru sıralanışı aşağıdakilerden
hangisidir?
al
A) c> a > b B) c>b>a C) a > b>c
D) a >c>
E) >a>C-A
A
csb
![M25
sec25-cosec25*
10.
cos 25°4
tan25° + cot25
cas
Ifades! aşağıdaktlerden hangisine sgittir?
A) 1 B)2 C) sin25*
D) cos25 E) tan25
cos25
cassu
sinzs](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200423141639376436-12142_w90ZwzmuQ.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik DenklemlerM25
sec25-cosec25*
10.
cos 25°4
tan25° + cot25
cas
Ifades! aşağıdaktlerden hangisine sgittir?
A) 1 B)2 C) sin25*
D) cos25 E) tan25
cos25
cassu
sinzs
![17. sin2x - 5sinx -3 = 0 olduğuna göre,
sinx+
ifadesinin
değeri
sin
X
kaçtır?
A) 31
B) 25
C) 23
D) 19
E) 15](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/268105-2019-10-28_2213250000-WGrL_gSMk0MMuZ.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik Denklemler17. sin2x - 5sinx -3 = 0 olduğuna göre,
sinx+
ifadesinin
değeri
sin
X
kaçtır?
A) 31
B) 25
C) 23
D) 19
E) 15
![3. ac (5, ) ve sinx=
olduğuna göre, cos2x değeri kaçtır?
A) / B) 3 C) 3
) 2
sin a + cos a = k
olduğuna göre sin3. + cosa toplamının k](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/372210-2019-12-25_1920480000-0OkM_56xF6S94Y.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik Denklemler3. ac (5, ) ve sinx=
olduğuna göre, cos2x değeri kaçtır?
A) / B) 3 C) 3
) 2
sin a + cos a = k
olduğuna göre sin3. + cosa toplamının k
![-sin75°.cos15° + cos75°.sin15°
işleminin sonucu kaçtır?
A) -kök3/2
B) -1/2
C) -kök2/2
D) 1/2
E) kök3/2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200407162901157116-720428_X9Mb1zWJR.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik Denklemler-sin75°.cos15° + cos75°.sin15°
işleminin sonucu kaçtır?
A) -kök3/2
B) -1/2
C) -kök2/2
D) 1/2
E) kök3/2
![KARU
2 dek
10.
ABC eşkenar üçgeni çizin.
. [BC] kenan üzerinde öyle bir D noktası işaretle-
yin ki |DC| = |BD= 4 birim olsun.
Buna göre, BDA açısının sinüs değeri kaçtır?!
B -
C,
4)-327
A) - 3/27
2
3127
D) 313](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/513212-2019-10-29_1107190000-fkay_1OurTYyEw.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik DenklemlerKARU
2 dek
10.
ABC eşkenar üçgeni çizin.
. [BC] kenan üzerinde öyle bir D noktası işaretle-
yin ki |DC| = |BD= 4 birim olsun.
Buna göre, BDA açısının sinüs değeri kaçtır?!
B -
C,
4)-327
A) - 3/27
2
3127
D) 313
![ABC eşkenar üçgen,
|AD| = 6 br
%3D
6.
|DC| = 4 br
%3D
m(DBC) = a
%3D
olduğuna göre,
tana kaçtır?
/3
/3
A)
/3
B)
/3
C)
/3
D)
6.
E)
8.
NLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200409235811731539-79024_ieAvCwViU.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik DenklemlerABC eşkenar üçgen,
|AD| = 6 br
%3D
6.
|DC| = 4 br
%3D
m(DBC) = a
%3D
olduğuna göre,
tana kaçtır?
/3
/3
A)
/3
B)
/3
C)
/3
D)
6.
E)
8.
NLARI
![2. Aşağıdakilerden hangisi koordinat sisteminde ölçüsü
-110 olan açıyı temsil eder?
58
B)
A)
20
20
FEN BİLİMLERİ YAYINLARI
D)
20
20
E)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200903172541455736-463668_zaoSHmLYo.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik Denklemler2. Aşağıdakilerden hangisi koordinat sisteminde ölçüsü
-110 olan açıyı temsil eder?
58
B)
A)
20
20
FEN BİLİMLERİ YAYINLARI
D)
20
20
E)
![14.
Birbirine eşit ve dıştan teğet 18 çemberin oluşturduğu
dairesel bir zincir, şekilde görüldüğü gibi yarıçapı 1 birim
olan O merkezli büyük çembere dıştan teğet olduğuna
göre, küçük çemberlerden birinin yarıçapı aşağıdaki-
lerden hangisine eşittir?
A) 1+ sin 10°
B) sin 10°
C) 1-sin 10°
sin 10°
D)
1+ sin 10°
E)
sin 10°
1-sin 10°
15.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200625042857804195-134904_LDH8fM5ll.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik Denklemler14.
Birbirine eşit ve dıştan teğet 18 çemberin oluşturduğu
dairesel bir zincir, şekilde görüldüğü gibi yarıçapı 1 birim
olan O merkezli büyük çembere dıştan teğet olduğuna
göre, küçük çemberlerden birinin yarıçapı aşağıdaki-
lerden hangisine eşittir?
A) 1+ sin 10°
B) sin 10°
C) 1-sin 10°
sin 10°
D)
1+ sin 10°
E)
sin 10°
1-sin 10°
15.
![Kosinüs Teoremi
A
30°
X
4/2
E
B
3
3
3
3
D
Şekilde [AD] N [BE] = {C}, m(BAC) = 30°
|BC| = |CD| = |DE| = 3 cm ve |CE| = 4,2 cm
olduğuna göre |ABI = x kaç cm dir?
3
5
7
A) B) 2 C)
D3
E)
2
2
2.
499
3
313
3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20210315162035671104-320840_CdsTExlXl.jpg?w=256)
Lise Matematik
Trigonometrik DenklemlerKosinüs Teoremi
A
30°
X
4/2
E
B
3
3
3
3
D
Şekilde [AD] N [BE] = {C}, m(BAC) = 30°
|BC| = |CD| = |DE| = 3 cm ve |CE| = 4,2 cm
olduğuna göre |ABI = x kaç cm dir?
3
5
7
A) B) 2 C)
D3
E)
2
2
2.
499
3
313
3