Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Matematik Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
V+10
XA X B
2 x
C
Yukarıda verilen resimde, doğrusal bir yolda A noktasın-
dan (V+ 10) m/dk. hızla anne, B noktasından (V) m/sn.
hızla yürüyen çocuğu ile aynı yönde, C noktasındaki ço-
cuğun babası (2V) m/dk. hızla zıt yönde birbirlerine doğru
aynı anda yürümeye başlıyorlar.
A)
2x
21ABI= IBCI olan bu yolda üç kişi de aynı anda bir-
birleriyle buluştuklarına göre çocuğun hızı kaç m/dk
dir?
5
3
B)
10
3
C) 5
2V
D)
20
3
E)
25
3
Lise Matematik
Sayı Problemleri
V+10 XA X B 2 x C Yukarıda verilen resimde, doğrusal bir yolda A noktasın- dan (V+ 10) m/dk. hızla anne, B noktasından (V) m/sn. hızla yürüyen çocuğu ile aynı yönde, C noktasındaki ço- cuğun babası (2V) m/dk. hızla zıt yönde birbirlerine doğru aynı anda yürümeye başlıyorlar. A) 2x 21ABI= IBCI olan bu yolda üç kişi de aynı anda bir- birleriyle buluştuklarına göre çocuğun hızı kaç m/dk dir? 5 3 B) 10 3 C) 5 2V D) 20 3 E) 25 3
5. Direnç üzerindeki renkli bantlardan ilk üçü, direncin değerini gösterir. Aşağıda üç bant ile direncin de
nasıl hesaplandığı verilmiştir.
Tablo: Şerit Rengine Karşılık Gelen Rakamlar -
Şerit Rengi
Şerit Rengine
Karşılık Gelen Rakam
Karşılığı
6
Iki basamaklı
sayı yazılır.
65
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Karşılığı
5
Çarpılır.
Karşılığı
4
10'un kuvvetine
yazılır.
104
Direncin Sayısal Değeri = 65- 10 tür.
Aşağıda verilen direncin sayısal değeri aynı kurala göre hesaplanacaktır.
Co
Buna göre elde edilen değer aşağıdaki üslü ifadelerden hangisinin değerine eşittir?
A) 3-108
B) 3-10°
2,7 108
D) 2,7-109
Graf
1.
Lise Matematik
Üslü İfadeler
5. Direnç üzerindeki renkli bantlardan ilk üçü, direncin değerini gösterir. Aşağıda üç bant ile direncin de nasıl hesaplandığı verilmiştir. Tablo: Şerit Rengine Karşılık Gelen Rakamlar - Şerit Rengi Şerit Rengine Karşılık Gelen Rakam Karşılığı 6 Iki basamaklı sayı yazılır. 65 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Karşılığı 5 Çarpılır. Karşılığı 4 10'un kuvvetine yazılır. 104 Direncin Sayısal Değeri = 65- 10 tür. Aşağıda verilen direncin sayısal değeri aynı kurala göre hesaplanacaktır. Co Buna göre elde edilen değer aşağıdaki üslü ifadelerden hangisinin değerine eşittir? A) 3-108 B) 3-10° 2,7 108 D) 2,7-109 Graf 1.
4. Defne boş bir sürahide x litre su ile (7-10-1+5-10-2) litre limon suyunu karıştırarak (2-100+3-10-1+5.10-2)
litre limonata yapmıştır.
02,35
#5
Su
x litre
Limon
suyu
2,35
75
85
Buna göre x aşağıdakilerden hangisine egiti?
A) √1,69
B) 1,96
(7-10-¹+5-10-2) Litre
0,75
C) √2,25
Limonata
(2-10° +3-10-¹+5-10-2) Litre
2,35
D) √2,56
Lise Matematik
Kesirlerle İşlemler
4. Defne boş bir sürahide x litre su ile (7-10-1+5-10-2) litre limon suyunu karıştırarak (2-100+3-10-1+5.10-2) litre limonata yapmıştır. 02,35 #5 Su x litre Limon suyu 2,35 75 85 Buna göre x aşağıdakilerden hangisine egiti? A) √1,69 B) 1,96 (7-10-¹+5-10-2) Litre 0,75 C) √2,25 Limonata (2-10° +3-10-¹+5-10-2) Litre 2,35 D) √2,56
na
19. Aşağıda içindeki fındık ezmesinin net ağırlığı 200 g olan
bir kavanoz fındık ezmesi verilmiştir.
FINDIK EZMESİ
İÇİNDEKİLER: Fındık %70, Şeker %28,
Diğer(Aroma Verici) %2
Net miktar: 200 g
Bu fındık ezmesini üreten firmaya ürünün şekeri çok
fazla diye eleştiriler geldiği için firma "Diğer" olarak
tanımlanan maddelerin miktarını değiştirmeden şeker
miktarını %20 azaltıp fındık miktarını artırarak aynı
ağırlıkta yeni bir fındık ezmesi yapmayı planlamıştır.
Buna göre firma, yeni yapacağı fındık ezmesindeki
fındık miktarını yüzde kaç artırmalıdır?
A) 6
B) B
C) 10
D) 14
E) 18
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
na 19. Aşağıda içindeki fındık ezmesinin net ağırlığı 200 g olan bir kavanoz fındık ezmesi verilmiştir. FINDIK EZMESİ İÇİNDEKİLER: Fındık %70, Şeker %28, Diğer(Aroma Verici) %2 Net miktar: 200 g Bu fındık ezmesini üreten firmaya ürünün şekeri çok fazla diye eleştiriler geldiği için firma "Diğer" olarak tanımlanan maddelerin miktarını değiştirmeden şeker miktarını %20 azaltıp fındık miktarını artırarak aynı ağırlıkta yeni bir fındık ezmesi yapmayı planlamıştır. Buna göre firma, yeni yapacağı fındık ezmesindeki fındık miktarını yüzde kaç artırmalıdır? A) 6 B) B C) 10 D) 14 E) 18
32. p, q, r bileşenleri bir arada değerler aldığında
(p⇒q) v (q^r)
önermesi ile ilgili yorumlardan hangisi yanlıştır?
A) p doğru, q yanlış, r yanlış olduğunda sonuç yanlış olur
B) p yanlış, q doğru, r doğru olduğunda sonuç doğru olur.
C) p doğru, q doğru, r doğru olduğunda sonuç doğru olur.
D) p doğru, q yanlış, r doğru olduğunda sonuç yanlış olur.
E) p yanlış, q yanlış, r yanlış olduğunda sonuç yanlış olur.
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
32. p, q, r bileşenleri bir arada değerler aldığında (p⇒q) v (q^r) önermesi ile ilgili yorumlardan hangisi yanlıştır? A) p doğru, q yanlış, r yanlış olduğunda sonuç yanlış olur B) p yanlış, q doğru, r doğru olduğunda sonuç doğru olur. C) p doğru, q doğru, r doğru olduğunda sonuç doğru olur. D) p doğru, q yanlış, r doğru olduğunda sonuç yanlış olur. E) p yanlış, q yanlış, r yanlış olduğunda sonuç yanlış olur.
2019
üzeni ve-
se-
ar-
n-
n
FASTES
STERIO
MSÜ/Temel Matematik
Birim küplerden oluşan aşağıdaki açık mavi, gri ve koyu
mavi renkli üç yapboz parçası şekilde bulunan masanın
üzerindeki 3x3 boyutlarında birim karelerin oluşturduğu
zemine, zeminin tamamını kaplayacak biçimde yerleştiri-
lecektir.
B) 6
A
Buna göre, bu yerleştirme işlemi kaç farklı şekilde ya-
pılabilir?
A) 4
C) 8
D) 10
31.
E) 12
Lise Matematik
Permütasyon
2019 üzeni ve- se- ar- n- n FASTES STERIO MSÜ/Temel Matematik Birim küplerden oluşan aşağıdaki açık mavi, gri ve koyu mavi renkli üç yapboz parçası şekilde bulunan masanın üzerindeki 3x3 boyutlarında birim karelerin oluşturduğu zemine, zeminin tamamını kaplayacak biçimde yerleştiri- lecektir. B) 6 A Buna göre, bu yerleştirme işlemi kaç farklı şekilde ya- pılabilir? A) 4 C) 8 D) 10 31. E) 12
5
16. Şekilde A ve B şehirlerinden aynı anda aynı yönde ve
şekildeki hızlarla hareket eden iki araç C noktasında yan
yana geliyorlar.
A
100 km/h
480 km
Buna göre, IBC| kaç
A) 780 B) 750
B
60 km/h
kilometredir?
C) 730
D) 720
C
E) 620
Lise Matematik
Hareket Problemleri
5 16. Şekilde A ve B şehirlerinden aynı anda aynı yönde ve şekildeki hızlarla hareket eden iki araç C noktasında yan yana geliyorlar. A 100 km/h 480 km Buna göre, IBC| kaç A) 780 B) 750 B 60 km/h kilometredir? C) 730 D) 720 C E) 620
1.
Türk pilot yu
tmiştir.
tini H
Aşa
ya
m
de bu cümledeki
vanil-
yapiliff
A KİTAPÇIĞI
10. Her katın yüksekliği birbirine eşit olan bir binanın en üst daireye eşyalar Şekil 1'deki gibi düzeneğe bağlı olarak zemin-
de duran yükü, 12 m yukarı çektiğinde Şekil 2'deki konuma gelmektedir.
6. SINIF/Matematik
Zemin
Şekil 1
Buna göre binanın yerden yüksekliği kaç metredir?
A) 16,8
B) 17,6
Zemin
Şekil 2
C) 18,8
12 metre
DY21,6
AK
1
Lise Matematik
Sayı Problemleri
1. Türk pilot yu tmiştir. tini H Aşa ya m de bu cümledeki vanil- yapiliff A KİTAPÇIĞI 10. Her katın yüksekliği birbirine eşit olan bir binanın en üst daireye eşyalar Şekil 1'deki gibi düzeneğe bağlı olarak zemin- de duran yükü, 12 m yukarı çektiğinde Şekil 2'deki konuma gelmektedir. 6. SINIF/Matematik Zemin Şekil 1 Buna göre binanın yerden yüksekliği kaç metredir? A) 16,8 B) 17,6 Zemin Şekil 2 C) 18,8 12 metre DY21,6 AK 1
30. ABCD karesi biçimindeki bir kağıt aşağıdaki gibi [AE]
boyunca kesilerek alanları oranı 35 olan iki parçaya ayrı-
lıyor.
1.
A
E CD
A) 1/3
11.
B AA
B) 4/7
1.
C)
EE C
Buna göre, I. parçanın çevresinin II. parçanın çevresi-
ne oranı kaçtır?
11.
B
D) //3
E)
26|N
Lise Matematik
Üslü İfadelerde İşlemler
30. ABCD karesi biçimindeki bir kağıt aşağıdaki gibi [AE] boyunca kesilerek alanları oranı 35 olan iki parçaya ayrı- lıyor. 1. A E CD A) 1/3 11. B AA B) 4/7 1. C) EE C Buna göre, I. parçanın çevresinin II. parçanın çevresi- ne oranı kaçtır? 11. B D) //3 E) 26|N
glx₁=0
6.
3-√x+3=
3 = x denkleminin çözüm kümesini bulunuz.
Ayşe, yukarıdaki soruyu aşağıdaki işlem adımlarını uygula-
yarak çözmüştür.
3-x = √x+3
(3-x)² = (√x+3)² ise 9 - 6x + x² = x+3
H. x² - 7x+6=0 (x-6).(x-1)=0
IV.x-6=0 X=6
x-1=0
X=1 Ç.K.={1, 6}
Buna göre, Ayşe'nin yaptığı çözüm ile ilgili aşağıdaki-
lerden hangisi doğrudur?
A) İlk hatayı I. adımda yapmıştır.
B) İlk hatayı II. adımda yapmıştır.
C) İlk hatayı III. adımda yapmıştır. 1-6
D) ilk hatayı IV. adımda yapmıştır.
E) Soruyu hatasız çözmüştür.
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
glx₁=0 6. 3-√x+3= 3 = x denkleminin çözüm kümesini bulunuz. Ayşe, yukarıdaki soruyu aşağıdaki işlem adımlarını uygula- yarak çözmüştür. 3-x = √x+3 (3-x)² = (√x+3)² ise 9 - 6x + x² = x+3 H. x² - 7x+6=0 (x-6).(x-1)=0 IV.x-6=0 X=6 x-1=0 X=1 Ç.K.={1, 6} Buna göre, Ayşe'nin yaptığı çözüm ile ilgili aşağıdaki- lerden hangisi doğrudur? A) İlk hatayı I. adımda yapmıştır. B) İlk hatayı II. adımda yapmıştır. C) İlk hatayı III. adımda yapmıştır. 1-6 D) ilk hatayı IV. adımda yapmıştır. E) Soruyu hatasız çözmüştür.
bx+c = mx + n
bx+c-mx-n=0
b-m)x+c-n=0
minde A 0 ise parabol ile
un ortak noktası yoktur.
8.
9-415 (10+m) Le 9-200-20mta.
y = 5 - x doğrusu y = x² - mx - 1 parabolüne >
teğet olduğuna göre, m nin alabileceği değer- M=-3
ler çarpımı kaçtır?
9. y=x²-(m+1)x+ 2 parabolü ile y = x - m doğ-
Lise Matematik
Parabol
bx+c = mx + n bx+c-mx-n=0 b-m)x+c-n=0 minde A 0 ise parabol ile un ortak noktası yoktur. 8. 9-415 (10+m) Le 9-200-20mta. y = 5 - x doğrusu y = x² - mx - 1 parabolüne > teğet olduğuna göre, m nin alabileceği değer- M=-3 ler çarpımı kaçtır? 9. y=x²-(m+1)x+ 2 parabolü ile y = x - m doğ-
ayrılan kısmına işaretleyiniz.
3. a ve b birer pozitif tam sayı olmak üzere, a'nın 3 ve b'nin
5 tane pozitif böleni vardır.
Buna göre, a
bilir?
A) 36
ca
çarpımı aşağıdakilerden hangisi ola
B) 72
00
C) 108
D) 324
E) 432
96
Lise Matematik
Doğal Sayılar
ayrılan kısmına işaretleyiniz. 3. a ve b birer pozitif tam sayı olmak üzere, a'nın 3 ve b'nin 5 tane pozitif böleni vardır. Buna göre, a bilir? A) 36 ca çarpımı aşağıdakilerden hangisi ola B) 72 00 C) 108 D) 324 E) 432 96
2.
1249
+
I. işlem: (12 A3) 10-14
II. işlem: (123) 43=3
E
F
I
III. işlem: 12 (310) = x
+
Yukarıdaki işlemlerden her birinde yer alan
sembolleri
toplama (+)
çıkarma (-)
çarpma (x)
bölme (+)
B) 5
12+(3-10)
12+(-) = 5
işlemlerinden birini temsil etmektedir.
Buna göre, III. işlemin sonucu olan x kaçtır?
98
Ive
A) V
KRONOMETRE YAYINLARI
D) 10
E) 13
17
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş
2. 1249 + I. işlem: (12 A3) 10-14 II. işlem: (123) 43=3 E F I III. işlem: 12 (310) = x + Yukarıdaki işlemlerden her birinde yer alan sembolleri toplama (+) çıkarma (-) çarpma (x) bölme (+) B) 5 12+(3-10) 12+(-) = 5 işlemlerinden birini temsil etmektedir. Buna göre, III. işlemin sonucu olan x kaçtır? 98 Ive A) V KRONOMETRE YAYINLARI D) 10 E) 13 17
6.
A
Haldun Bey televizyon izlemek için uydu alıcısı kullan-
maktadır. Haldun Bey 4 saat televizyon izledikten sonra
televizyonu kapatmış fakat uydu alıcısını kapatmayı unut-
muştur. İki saat sonra durumu fark edip uydu alıcısını da
kapatmıştır. Eğer uydu alıcısını da televizyonla birlikte ka-
patmış olsaydı % 12,5 elektrik tasarrufu yapacaktı.
Buna göre, birim zamanda televizyonun elektrik tüke-
timi uydu alıcısının elektrik tüketiminin kaç katıdır?
C) 3
A)
5
2
B)
8
3
D)
7
2
E)
11
3
Lise Matematik
Birinci Dereceden İki Bilinmeyenli Denklemler
6. A Haldun Bey televizyon izlemek için uydu alıcısı kullan- maktadır. Haldun Bey 4 saat televizyon izledikten sonra televizyonu kapatmış fakat uydu alıcısını kapatmayı unut- muştur. İki saat sonra durumu fark edip uydu alıcısını da kapatmıştır. Eğer uydu alıcısını da televizyonla birlikte ka- patmış olsaydı % 12,5 elektrik tasarrufu yapacaktı. Buna göre, birim zamanda televizyonun elektrik tüke- timi uydu alıcısının elektrik tüketiminin kaç katıdır? C) 3 A) 5 2 B) 8 3 D) 7 2 E) 11 3
fiğini çizerek yorumlar.
Aydın Yayınları
ÖRNEK 2
Şekilde y = f(x) fonksiyonunun grafiği olan parabol ve-
rilmiştir.
5
-2 O
1
X
Buna göre, bu parabolün y eksenini kestiği noktanın
ordinatı kaçtır?
a (x+2) ²45
90+5
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
fiğini çizerek yorumlar. Aydın Yayınları ÖRNEK 2 Şekilde y = f(x) fonksiyonunun grafiği olan parabol ve- rilmiştir. 5 -2 O 1 X Buna göre, bu parabolün y eksenini kestiği noktanın ordinatı kaçtır? a (x+2) ²45 90+5
30. Metin
.
.
30
his
Futbol antrenmanı yapan Metin ve Oktay düz bir zemin
üzerinde topu birbirlerine atarak paslaşmaya karar ve-
riyorlar. Bu paslaşmayla ilgili bilgiler aşağıdaki gibidir.
.
• Metin ve Oktay arasında 100 metre mesafe vardır.
So to
●
B
Oktay
Metin, Oktay'a doğru saniyede 3 metre sabit hızla ko-
şacaktır.
A) 180
#
Oktay, Metin'e doğru saniyede 2 metre sabit hızla ko-
şacaktır.
• Topun hızı saniyede 8 metre olacaktır.
.
D) 165
2
.
• Metin ve Oktay aynı noktaya gelip karşılaştıkları anda
paslaşma bitecektir.
Metin ve Oktay'ın topa vuruşları sırasında zaman kay-
bı yaşanmamıştır.
Buna göre, Metin ve Oktay arasındaki paslaşmanın
başlangıcından bitişine kadar geçen sürede top kaç
metre mesafe katetmiştir?
B) 175
160
C) 170
Lise Matematik
Hareket Problemleri
30. Metin . . 30 his Futbol antrenmanı yapan Metin ve Oktay düz bir zemin üzerinde topu birbirlerine atarak paslaşmaya karar ve- riyorlar. Bu paslaşmayla ilgili bilgiler aşağıdaki gibidir. . • Metin ve Oktay arasında 100 metre mesafe vardır. So to ● B Oktay Metin, Oktay'a doğru saniyede 3 metre sabit hızla ko- şacaktır. A) 180 # Oktay, Metin'e doğru saniyede 2 metre sabit hızla ko- şacaktır. • Topun hızı saniyede 8 metre olacaktır. . D) 165 2 . • Metin ve Oktay aynı noktaya gelip karşılaştıkları anda paslaşma bitecektir. Metin ve Oktay'ın topa vuruşları sırasında zaman kay- bı yaşanmamıştır. Buna göre, Metin ve Oktay arasındaki paslaşmanın başlangıcından bitişine kadar geçen sürede top kaç metre mesafe katetmiştir? B) 175 160 C) 170