Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Bileşik Önermeler Soruları

4.
A)
BY
C)
D)
E)
P:3xEZ
q:3xEIR
r: "VXEIR,
too
açık önermeleri veriliyor.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisinde bu önerme-
lerin doğruluk değerleri doğru verilmiştir?
1
P
0
0
1
3x - 2 = 8"
3√√x = -2"
X
x² > 0"
0
q
0
1
PEO
4E1
1
PEO
r
1
0
1
0
6.
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
4. A) BY C) D) E) P:3xEZ q:3xEIR r: "VXEIR, too açık önermeleri veriliyor. Buna göre, aşağıdakilerden hangisinde bu önerme- lerin doğruluk değerleri doğru verilmiştir? 1 P 0 0 1 3x - 2 = 8" 3√√x = -2" X x² > 0" 0 q 0 1 PEO 4E1 1 PEO r 1 0 1 0 6.
eli
5.
6.
1. Negatif yönde yavaşlayan hareketin ivmesi ile
pozitif yönde hızlanan hareketin ivmesi pozi-
tiftir.
II Pozitif yönde yavaşlayan hareketlinin ivmesi
negatiftir.
Bir hareketlinin yavaşlaması için net kuvvet ve
hız vektörlerinin ters yönlü olması gerekir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
V4
A
It je
HY
I, 4, 111
- yön
F
B
+ yön
F F
V V
C
Yukarıda verilen A, B, C hareketlilerine ait hız ve
kuvvet vektörleri verilmiştir.
Buna göre, hangisinin ivmesi pozitiftir?
8
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
eli 5. 6. 1. Negatif yönde yavaşlayan hareketin ivmesi ile pozitif yönde hızlanan hareketin ivmesi pozi- tiftir. II Pozitif yönde yavaşlayan hareketlinin ivmesi negatiftir. Bir hareketlinin yavaşlaması için net kuvvet ve hız vektörlerinin ters yönlü olması gerekir. ifadelerinden hangileri doğrudur? V4 A It je HY I, 4, 111 - yön F B + yön F F V V C Yukarıda verilen A, B, C hareketlilerine ait hız ve kuvvet vektörleri verilmiştir. Buna göre, hangisinin ivmesi pozitiftir? 8
FULL TEKRAR
MANTIK
le ilgili bil-
7 ve 8'den
E) 7
TYT FULL TEKRAR
10/Aşağıda eş bölmelere ayrılmış hareket ettirilip dönebilen al-
tigen şeklinde bir sistem verilmiştir.
q⇒q
1⇒q
A) 1
qvq
q^q
B) 0
9⇒d'
qvo
Zeynep yukarıdaki sistemi ok yönünde çevirmiş ve sistem
163 bölmelik hareket etmiştir.
Buna göre, sistemin gösterdiği bileşik önermenin değili
aşağıdakilerden hangisine denktir?
C) q
Dönüş
Yönü
6
D) q'
E) 0 A 1
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
FULL TEKRAR MANTIK le ilgili bil- 7 ve 8'den E) 7 TYT FULL TEKRAR 10/Aşağıda eş bölmelere ayrılmış hareket ettirilip dönebilen al- tigen şeklinde bir sistem verilmiştir. q⇒q 1⇒q A) 1 qvq q^q B) 0 9⇒d' qvo Zeynep yukarıdaki sistemi ok yönünde çevirmiş ve sistem 163 bölmelik hareket etmiştir. Buna göre, sistemin gösterdiği bileşik önermenin değili aşağıdakilerden hangisine denktir? C) q Dönüş Yönü 6 D) q' E) 0 A 1
FULL TEKRAR
MANTIK
ilgili bil-
ve 8'den
E) 7
TYT FULL TEKRAR
10/Aşağıda eş bölmelere ayrılmış hareket ettirilip dönebilen al-
tigen şeklinde bir sistem verilmiştir.
9⇒q
1⇒q
A) 1
qvq
qiq
B) O
q⇒q
qvo
Zeynep yukarıdaki sistemi ok yönünde çevirmiş ve sistem
163 bölmelik hareket etmiştir.
Dönüş
Yönü
Buna göre, sistemin gösterdiği bileşik önermenin değili
aşağıdakilerden hangisine denktir?
C) q
D) q'
E) 0 A 1
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
FULL TEKRAR MANTIK ilgili bil- ve 8'den E) 7 TYT FULL TEKRAR 10/Aşağıda eş bölmelere ayrılmış hareket ettirilip dönebilen al- tigen şeklinde bir sistem verilmiştir. 9⇒q 1⇒q A) 1 qvq qiq B) O q⇒q qvo Zeynep yukarıdaki sistemi ok yönünde çevirmiş ve sistem 163 bölmelik hareket etmiştir. Dönüş Yönü Buna göre, sistemin gösterdiği bileşik önermenin değili aşağıdakilerden hangisine denktir? C) q D) q' E) 0 A 1
esi için
değerleri
rmesi ve-
nermenin
C) 1
19
nin doğru-
E) 4
3721
nin doğru-
E) 4
18. 30 kişilik bir sınıfta Pinar, Remzi, Kaan ve Nilgün
dışındaki öğrencilerin devamsızlık yapmadığı bilin-
mektedir.
Matematik öğretmeni Gülendam Hanım, bu öğren-
ciler için aşağıda verilen tablodaki sembolik mantık
kurallarını belirlemiştir.
Sınıfta ise
Sınıfta değil ise
Pınar
p'
Remzi
r'
Kaan
k'
Nilgün
n
n'
Gülendam Hanım bu sınıfa derse girdiğinde yokla-
ma sonucunu tahtaya sembolik mantık kurallarını
kullanarak aşağıdaki şekilde yazmıştır.
1. p'Ar=1
II. k=p=0
III. p' Vn=0
Yukarıda verilen denkliklere göre
P
r
k
a) Pinar, Remzi, Kaan ve Nilgün arasından sı-
nıfta olanları bulunuz.
b) Sınıfta var olan öğrenci sayısını bulunuz.
"Kaan sınıfta ise Pinar sınıfta değildir." öner-
mesinin doğruluk değerini bulunuz.
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
esi için değerleri rmesi ve- nermenin C) 1 19 nin doğru- E) 4 3721 nin doğru- E) 4 18. 30 kişilik bir sınıfta Pinar, Remzi, Kaan ve Nilgün dışındaki öğrencilerin devamsızlık yapmadığı bilin- mektedir. Matematik öğretmeni Gülendam Hanım, bu öğren- ciler için aşağıda verilen tablodaki sembolik mantık kurallarını belirlemiştir. Sınıfta ise Sınıfta değil ise Pınar p' Remzi r' Kaan k' Nilgün n n' Gülendam Hanım bu sınıfa derse girdiğinde yokla- ma sonucunu tahtaya sembolik mantık kurallarını kullanarak aşağıdaki şekilde yazmıştır. 1. p'Ar=1 II. k=p=0 III. p' Vn=0 Yukarıda verilen denkliklere göre P r k a) Pinar, Remzi, Kaan ve Nilgün arasından sı- nıfta olanları bulunuz. b) Sınıfta var olan öğrenci sayısını bulunuz. "Kaan sınıfta ise Pinar sınıfta değildir." öner- mesinin doğruluk değerini bulunuz.
2.
Ahmet Öğretmen ödev verdiği bir öğrencisinden,
36, 48, 56, 65, 72
sayılarını toplamasını istiyor. Öğrenci toplama yaparken
aşağıdaki örnekte olduğu gibi sayılardan birini bir basamak
sola, diğerini de bir basamak sağa kaydırarak yapmış ve
bulması gereken sonuçtan 5085 fazla bulmuştur.
a+c+f+9=
+
ab
cd
ef
gh
kp
4308
Buna göre öğrencinin sola ve sağa kaydırdığı sayılar
sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?
A) 48-65 B) 36-72 C) 56-65
D) 72-48 E) 48-36
www.krakademi.com
5.
Aşa
diğe
Tü
gö
ge
A)
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
2. Ahmet Öğretmen ödev verdiği bir öğrencisinden, 36, 48, 56, 65, 72 sayılarını toplamasını istiyor. Öğrenci toplama yaparken aşağıdaki örnekte olduğu gibi sayılardan birini bir basamak sola, diğerini de bir basamak sağa kaydırarak yapmış ve bulması gereken sonuçtan 5085 fazla bulmuştur. a+c+f+9= + ab cd ef gh kp 4308 Buna göre öğrencinin sola ve sağa kaydırdığı sayılar sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir? A) 48-65 B) 36-72 C) 56-65 D) 72-48 E) 48-36 www.krakademi.com 5. Aşa diğe Tü gö ge A)
5
ÖRNEK:
içindeki sayılara göre, aşağıdaki işlem tanımlanıyor.
A
15
A) -3
2x + y
olduğuna göre,
B
B) -1,5
5
Yukarıdaki tanımdan hareketle, x ile y sıfırdan farklı reel sayı-
lar olmak üzere,
x+2y
işleminin sonucu kaçtır?
=
A+B
A-B
Sty
r+y
15+5
15-5
C) -1
3x + y
= 2 olur.
-y
y-x
D) 1,5
E) 3
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
5 ÖRNEK: içindeki sayılara göre, aşağıdaki işlem tanımlanıyor. A 15 A) -3 2x + y olduğuna göre, B B) -1,5 5 Yukarıdaki tanımdan hareketle, x ile y sıfırdan farklı reel sayı- lar olmak üzere, x+2y işleminin sonucu kaçtır? = A+B A-B Sty r+y 15+5 15-5 C) -1 3x + y = 2 olur. -y y-x D) 1,5 E) 3
nurulux bleonimioid
1. Ertan, soldaki kare şeklinde verilen A kartonunu B ve C olmak
üzere makasla iki farklı parçaya ayırmıştır.
2.
A
A)
ar sto 13
A kartonun çevresinin B parçasının çevresine oranı tür.
1|2
Buna göre, A kartonunun bir kenarının uzunluğunun, Er-
tan'ın kestiği kısmın uzunluğuna oranı kaçtır?
091/5
B)
a ce
bd f
60
olduğuna göre,
a +2c
b + 2d
I. pozitif tam sayıdır.
II.
10 dan küçüktür.
C
Zi
B
C)
3c-4e
3d-4f
4
D) //
12
13
4k
LONSMRO
işlemínin sonucu
E)
74
Paylaşım Yayınları
3.
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
nurulux bleonimioid 1. Ertan, soldaki kare şeklinde verilen A kartonunu B ve C olmak üzere makasla iki farklı parçaya ayırmıştır. 2. A A) ar sto 13 A kartonun çevresinin B parçasının çevresine oranı tür. 1|2 Buna göre, A kartonunun bir kenarının uzunluğunun, Er- tan'ın kestiği kısmın uzunluğuna oranı kaçtır? 091/5 B) a ce bd f 60 olduğuna göre, a +2c b + 2d I. pozitif tam sayıdır. II. 10 dan küçüktür. C Zi B C) 3c-4e 3d-4f 4 D) // 12 13 4k LONSMRO işlemínin sonucu E) 74 Paylaşım Yayınları 3.
Ada, Buse ve Ceyda adlı üç kardeş annelerine an-
neler günü için hediye almıştır. Kardeşlerden biri
gömlek, biri kolye, biri de parfüm almış ve bu alınan
hediyelerle ilgili aşağıdaki önermeler verilmiştir.
p: "Ada parfüm aldı."
q: "Buse kolye aldı."
r: "Ceyda gömlek aldı."
pvq=qAr
olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi kesin-
likle doğrudur?
A) Ada parfüm aldı.
B) Buse kolye aldı.
C) Ceyda gömlek aldı.
D) Ada gömlek aldı.
E) Buse parfüm aldı.
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
Ada, Buse ve Ceyda adlı üç kardeş annelerine an- neler günü için hediye almıştır. Kardeşlerden biri gömlek, biri kolye, biri de parfüm almış ve bu alınan hediyelerle ilgili aşağıdaki önermeler verilmiştir. p: "Ada parfüm aldı." q: "Buse kolye aldı." r: "Ceyda gömlek aldı." pvq=qAr olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi kesin- likle doğrudur? A) Ada parfüm aldı. B) Buse kolye aldı. C) Ceyda gömlek aldı. D) Ada gömlek aldı. E) Buse parfüm aldı.
hal yayınları
15
15. p: "1001 sayısının en büyük asal böleni 13
tür."
q: "3 x, y € Z için EZ"
önermeleri veriliyor.
Buna göre,
I. p' V q = 1
II. p^ (pvq) = 1
III. (p^ q) v (pv q) = 1
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) I ve II
D) II ve III
C) I ve III
E) I, II ve III
2.
3.
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
hal yayınları 15 15. p: "1001 sayısının en büyük asal böleni 13 tür." q: "3 x, y € Z için EZ" önermeleri veriliyor. Buna göre, I. p' V q = 1 II. p^ (pvq) = 1 III. (p^ q) v (pv q) = 1 ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) I ve II D) II ve III C) I ve III E) I, II ve III 2. 3.
6.
p: √25-√9 = 2
q: √-25√-9 = 15 s
r: √36-√16 = 2
önermeleri veriliyor.
Buna göre,
11
1.
(p v q) ⇒ r
II. (p ⇒ q) ⇒ r
III. (pvr) → (q^r)
ifadelerinden hangileri doğru bir önermedir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
I ve III
D) II ve III
E) I, II ve III
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
6. p: √25-√9 = 2 q: √-25√-9 = 15 s r: √36-√16 = 2 önermeleri veriliyor. Buna göre, 11 1. (p v q) ⇒ r II. (p ⇒ q) ⇒ r III. (pvr) → (q^r) ifadelerinden hangileri doğru bir önermedir? A) Yalnız I B) Yalnız II I ve III D) II ve III E) I, II ve III
WI
3-
6.
A
Şekilde, kenar uzunlukları birer sayma sayısı ve alanı 40 birim-
kare olan bir ABCD dikdörtgeni biçimli bir halı verilmiştir.
Buna göre bu halının çevresinin alabileceği en büyük tam
sayı değeri en küçük tam sayı değerinden kaç fazladır?
A) 40
B) 44
C) 48
D) 52
E) 56
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
WI 3- 6. A Şekilde, kenar uzunlukları birer sayma sayısı ve alanı 40 birim- kare olan bir ABCD dikdörtgeni biçimli bir halı verilmiştir. Buna göre bu halının çevresinin alabileceği en büyük tam sayı değeri en küçük tam sayı değerinden kaç fazladır? A) 40 B) 44 C) 48 D) 52 E) 56
CORL
m g KNO3 tuzunun 500 gram saf suda çözünmesi ile elde edi-
len çözeltinin 1 atm basınçta kaynama noktası 101,04 °C ol-
duğuna göre, çözeltide kaç gram (m) KNO3 çözünmüştür?
(KNO3 = 101 g/mol, saf su için K = 0,52 °C.m-¹)
k
A) 10,2
ÇÖZÜM
B) 25,25
C) 50,5 D) 101
E) 202
-4
Doymamış çözelti
Çözelti
O Donma noktası alçalması ile ilgili hesaplamalarda
formül kullanılır.
Formül
AT = K.m.T₂
d
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
CORL m g KNO3 tuzunun 500 gram saf suda çözünmesi ile elde edi- len çözeltinin 1 atm basınçta kaynama noktası 101,04 °C ol- duğuna göre, çözeltide kaç gram (m) KNO3 çözünmüştür? (KNO3 = 101 g/mol, saf su için K = 0,52 °C.m-¹) k A) 10,2 ÇÖZÜM B) 25,25 C) 50,5 D) 101 E) 202 -4 Doymamış çözelti Çözelti O Donma noktası alçalması ile ilgili hesaplamalarda formül kullanılır. Formül AT = K.m.T₂ d
10. Tuz oranı %20 olan x gram tuz-su karışımına aşağıdaki
işlemler sırasıyla uygulanıyor.
1. işlem: Karışımın %20 si dökülüyor.
2. işlem: Karışıma y gr tuz ekleniyor.
3. işlem: Karışımın %20 si buharlaştırılıyor.
4. işlem: Karışıma içindeki su miktarı kadar tuz ve içindeki
tuz miktarı kadar su ekleniyor.
Buna göre, son durumda karışımın tuz oranı yüzde kaç
olur?
100
A) x-Y
D) 50
B) 20-x
50
E) x+y
y
C) 50 + X
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
10. Tuz oranı %20 olan x gram tuz-su karışımına aşağıdaki işlemler sırasıyla uygulanıyor. 1. işlem: Karışımın %20 si dökülüyor. 2. işlem: Karışıma y gr tuz ekleniyor. 3. işlem: Karışımın %20 si buharlaştırılıyor. 4. işlem: Karışıma içindeki su miktarı kadar tuz ve içindeki tuz miktarı kadar su ekleniyor. Buna göre, son durumda karışımın tuz oranı yüzde kaç olur? 100 A) x-Y D) 50 B) 20-x 50 E) x+y y C) 50 + X
NERMELER
C
BECERI TEMELLİ YENİ NESİL SORU
Gülşah, fen bilgisi dersi için hazırladığı elektrik dev-
resinde paralel bağlı 4 ampul kullanmıştır.
p, q, r, s önermelerini ifade eden ampullerin doğru-
luk değeri 1 olanlar ışık vermekte, doğruluk değeri 0
olanlar ışık vermemektedir.
(p X q) v (pvr) = 0 ver^s = 1 olduğuna göre
Gülşah devreyi çalıştırdığında ampullerin görü
nümü aşağıdakilerden hangisi gibi olur?
A)
D)
B)
E)
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
NERMELER C BECERI TEMELLİ YENİ NESİL SORU Gülşah, fen bilgisi dersi için hazırladığı elektrik dev- resinde paralel bağlı 4 ampul kullanmıştır. p, q, r, s önermelerini ifade eden ampullerin doğru- luk değeri 1 olanlar ışık vermekte, doğruluk değeri 0 olanlar ışık vermemektedir. (p X q) v (pvr) = 0 ver^s = 1 olduğuna göre Gülşah devreyi çalıştırdığında ampullerin görü nümü aşağıdakilerden hangisi gibi olur? A) D) B) E)
gov
7.
blobasy
noblubnulud
blon
B
A
X
olduğuna göre, x kaç birimdir?
A) 5
B) 2√7
C) √30
2
Yukarıdaki ABC üçgeninde, og amuğublo
|AB| = |BD| = |AD| = 4 br, |DC| = 2 br
D) 4√2
A VE
C
(imnost auniso)
neggo OBA
mo - JOA
mo p
10.
E) 6
92
1001
|8A|
(BOA)m
iki otomob
cak şekild
TVS ediyorlar.
Ve
Karayol
ğına ge
kilome
A) 100
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
gov 7. blobasy noblubnulud blon B A X olduğuna göre, x kaç birimdir? A) 5 B) 2√7 C) √30 2 Yukarıdaki ABC üçgeninde, og amuğublo |AB| = |BD| = |AD| = 4 br, |DC| = 2 br D) 4√2 A VE C (imnost auniso) neggo OBA mo - JOA mo p 10. E) 6 92 1001 |8A| (BOA)m iki otomob cak şekild TVS ediyorlar. Ve Karayol ğına ge kilome A) 100