Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Bölünebilme Kuralları Soruları

5 54.
SA Tiki
26. AB ve BA iki
basamaklı doğal sayılar olmak üzere,
AB BA çarpımı 45 ile tam bölünmektedir.
Buna göre, A + B toplamının alabileceği değerler
toplamı kaçtır? +
A) 9
B) 12
C) 15
54
D) 18
45
E) 27
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
5 54. SA Tiki 26. AB ve BA iki basamaklı doğal sayılar olmak üzere, AB BA çarpımı 45 ile tam bölünmektedir. Buna göre, A + B toplamının alabileceği değerler toplamı kaçtır? + A) 9 B) 12 C) 15 54 D) 18 45 E) 27
17.
42
+2ab+b
a²+ ab +6²
0413
q²_ab+b
A) a-b
B) a + b
S-15D) a² + b² ₁ E) a² + b²
a6
242
a²+6²0
3
a³-b³
a³ + b³
(a+b)²- ab (a - b)² + ab
a2-205+62
ifadesinin sadeleştirilmiş şekli aşağıdakilerden han-
gisidir?
C) a²-b²
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
17. 42 +2ab+b a²+ ab +6² 0413 q²_ab+b A) a-b B) a + b S-15D) a² + b² ₁ E) a² + b² a6 242 a²+6²0 3 a³-b³ a³ + b³ (a+b)²- ab (a - b)² + ab a2-205+62 ifadesinin sadeleştirilmiş şekli aşağıdakilerden han- gisidir? C) a²-b²
ozitif - Negatif Sayılar)
oğru ok yönünde
da belirtilen top-
wapılması ve elde
arenin içine yazıl-
:3
a
2
E) 13
3.
L
1. bölge 2. bölge
-2 A B-1 CDO E 1 F
Yukanda verilen sayı doğrusunda (-2,-1) aralığı 1.
bölge, (-1,0) aralığı 2. bölge, (0, 1) aralığı 3. bölge,
(1, 2) aralığı 4. bölge olarak isimlendiriliyor.
A, B, C, D, E ve F sayılan bulunduklan bölgedeki sa-
yılan temsil ediyorlar.
D
II.
III.
FEFC
a
= b
C
3. bölge
D) 2, 3, 4
4. bölge
B
olduğuna göre, a, b ve c sayıları sırasıyla hangi
bölgelerde bulunur?
A) 3, 3, 2
B) 2, 3, 3
2
E) 3, 2, 2
C) 2, 3, 2
5. a sfirdan fark
loda b, c ve
Buna gö
J.b.
b+
III. b
ifadel
ALL
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
ozitif - Negatif Sayılar) oğru ok yönünde da belirtilen top- wapılması ve elde arenin içine yazıl- :3 a 2 E) 13 3. L 1. bölge 2. bölge -2 A B-1 CDO E 1 F Yukanda verilen sayı doğrusunda (-2,-1) aralığı 1. bölge, (-1,0) aralığı 2. bölge, (0, 1) aralığı 3. bölge, (1, 2) aralığı 4. bölge olarak isimlendiriliyor. A, B, C, D, E ve F sayılan bulunduklan bölgedeki sa- yılan temsil ediyorlar. D II. III. FEFC a = b C 3. bölge D) 2, 3, 4 4. bölge B olduğuna göre, a, b ve c sayıları sırasıyla hangi bölgelerde bulunur? A) 3, 3, 2 B) 2, 3, 3 2 E) 3, 2, 2 C) 2, 3, 2 5. a sfirdan fark loda b, c ve Buna gö J.b. b+ III. b ifadel ALL
endir.
10. Şekilde [AB] çaplı yarım çember verilmiştir.
D
11.
15°
A) 45
ÇEMBERDE AÇILAR-1
A
B) 50
10°
m(DPB) = 15°, m(PBC) = 10°, m(CBD) = x
B
Yukarıdaki verilere göre, m(CBD) = x kaç derecedir?
C) 55
D) 60
E) 65
Şekildeki çemberde,
CEMB
O
m
B
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
endir. 10. Şekilde [AB] çaplı yarım çember verilmiştir. D 11. 15° A) 45 ÇEMBERDE AÇILAR-1 A B) 50 10° m(DPB) = 15°, m(PBC) = 10°, m(CBD) = x B Yukarıdaki verilere göre, m(CBD) = x kaç derecedir? C) 55 D) 60 E) 65 Şekildeki çemberde, CEMB O m B
1.
GUN
2662
26
A) 112
26
B 12
B) 102
DO KB2
10
Doğal sayılar kümesinde sonuçlandırılmış olan yukarıdaki
bölme işlemine göre, B + K toplamı kaçtır?
C) 80
2662126
-26
0062
52
C
HORIZADOREER
26
52
26
12
MATEMA
D) 76
BÖLME
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
1. GUN 2662 26 A) 112 26 B 12 B) 102 DO KB2 10 Doğal sayılar kümesinde sonuçlandırılmış olan yukarıdaki bölme işlemine göre, B + K toplamı kaçtır? C) 80 2662126 -26 0062 52 C HORIZADOREER 26 52 26 12 MATEMA D) 76 BÖLME
olinomu
düğün-
-3 ve
ün-
ne
P(x) = 2. (x- ()₁ x (x-2) +5
L
P(-1)=2.-2.-1.-3 +5
ACIL MATEMATIK
-12 + 5
? ÖRNEK 60.
Aşağıda verilen bir kasa domatesin ağırlığı, derecesi 2 ve baş
katsayısı 1 olan P(x) polinomu ile ifade edilmektedir.
X1
Buna
• Domatesler (x-3) kg ağırlığındaki torbalara konulduğun
da 8 kg domates artmaktadır.
ÇÖZÜM
• Domatesler (x + 1) kg ağırlığındaki torbalara konulduğun
da 8 kg domates artmaktadır.
Buna göre, domatesler (x - 2) kg'lik torbalara konulduğun
da kaç kg domates artar?
3
poli
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
olinomu düğün- -3 ve ün- ne P(x) = 2. (x- ()₁ x (x-2) +5 L P(-1)=2.-2.-1.-3 +5 ACIL MATEMATIK -12 + 5 ? ÖRNEK 60. Aşağıda verilen bir kasa domatesin ağırlığı, derecesi 2 ve baş katsayısı 1 olan P(x) polinomu ile ifade edilmektedir. X1 Buna • Domatesler (x-3) kg ağırlığındaki torbalara konulduğun da 8 kg domates artmaktadır. ÇÖZÜM • Domatesler (x + 1) kg ağırlığındaki torbalara konulduğun da 8 kg domates artmaktadır. Buna göre, domatesler (x - 2) kg'lik torbalara konulduğun da kaç kg domates artar? 3 poli
10. a, b, c ve d birer pozitif tam sayı ve
1
3
19
108
=a+
A) 6
b
d
C+-
17
B) 5
36_170+17c+d+b
13
olduğuna göre, a + b + c toplamının alabileceği en kü-
çük değer kaçtır?
3230+323c+15d + 136 = 6
- 44x+16=8x+8
BAT dlamee-SX-8
-52%-8
1.108
3 TP
QxPesten Page
19
C) 4
D) 3
E) 2
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
10. a, b, c ve d birer pozitif tam sayı ve 1 3 19 108 =a+ A) 6 b d C+- 17 B) 5 36_170+17c+d+b 13 olduğuna göre, a + b + c toplamının alabileceği en kü- çük değer kaçtır? 3230+323c+15d + 136 = 6 - 44x+16=8x+8 BAT dlamee-SX-8 -52%-8 1.108 3 TP QxPesten Page 19 C) 4 D) 3 E) 2
6.
TYT Temel Matematik
Aşağıda bir kısmı şeker kutuları ile dolu olan bir raf
gösterilmiştir.
Bu raftan var olan şeker kutularının kaçta kaçı
alınırsa, dolu kısmındaki şeker kutusu sayısı,
2
boş kısmın
katına eşit olur?
A) 2/1/2
D)
-
3
4
11
B)
3
n
5
17
Bir bilgisayar programı geliştiren Selvi Hanım, ekrana
girilen 1'den büyük tüm doğal sayıların asal olup ol-
madığını aşağıdaki adımları izleyerek anlayabiliyor.
1. 1'den büyük her a doğal sayısının karekökü alınır.
II. Va'dan büyük olmayan tüm asal sayılara, a do-
Raunt
G
A
iç
a
B
A)
8. a,
böl
sa
Bu
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
6. TYT Temel Matematik Aşağıda bir kısmı şeker kutuları ile dolu olan bir raf gösterilmiştir. Bu raftan var olan şeker kutularının kaçta kaçı alınırsa, dolu kısmındaki şeker kutusu sayısı, 2 boş kısmın katına eşit olur? A) 2/1/2 D) - 3 4 11 B) 3 n 5 17 Bir bilgisayar programı geliştiren Selvi Hanım, ekrana girilen 1'den büyük tüm doğal sayıların asal olup ol- madığını aşağıdaki adımları izleyerek anlayabiliyor. 1. 1'den büyük her a doğal sayısının karekökü alınır. II. Va'dan büyük olmayan tüm asal sayılara, a do- Raunt G A iç a B A) 8. a, böl sa Bu
6.
Asal bölen sayısı en az 2 olan iki basamaklı bir AB doğal
sayısının en büyük asal böleni ile en küçük asal böleni
arasındaki fark F şeklinde gösterilmektedir.
AB
Örneğin, F, = 7 - 3 = 4'tür.
21
Buna göre,
FAB = 3
koşulunu sağlayan kaç farklı AB sayısı vardır?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 8
E) 10
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
6. Asal bölen sayısı en az 2 olan iki basamaklı bir AB doğal sayısının en büyük asal böleni ile en küçük asal böleni arasındaki fark F şeklinde gösterilmektedir. AB Örneğin, F, = 7 - 3 = 4'tür. 21 Buna göre, FAB = 3 koşulunu sağlayan kaç farklı AB sayısı vardır? A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 10
ALIŞTIRMA
A) K
3. ve 4. Soruları aşağıdaki bilgilere göre
cevaplayınız.
Fatma bir AVM'de fiyatları aşağıdaki tabloda gösteri-
len K, L, M, N ve P ürünlerinin birinden 1 adet diğer
dördünden ise 4'er adet almıştır.
Ürün
Fiyat(TL)
YÜZDE KÂR-ZAR
13) TABLOLU PROB
B) L
3. Fatma bu AVM'de toplam 75 TL ödeme yaptığına
göre, Fatma'nın yalnız 1 adet aldığı ürün aşağıda-
kilerden hangisidir?
K LMN P
1
2 3 5 10
C) M
D) N
E) P
mları
S
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
ALIŞTIRMA A) K 3. ve 4. Soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız. Fatma bir AVM'de fiyatları aşağıdaki tabloda gösteri- len K, L, M, N ve P ürünlerinin birinden 1 adet diğer dördünden ise 4'er adet almıştır. Ürün Fiyat(TL) YÜZDE KÂR-ZAR 13) TABLOLU PROB B) L 3. Fatma bu AVM'de toplam 75 TL ödeme yaptığına göre, Fatma'nın yalnız 1 adet aldığı ürün aşağıda- kilerden hangisidir? K LMN P 1 2 3 5 10 C) M D) N E) P mları S
9. A ve B sıfırdan ve birbirinden farklı rakamlar olmak
üzere,
p: AB1 üç basamakları doğal sayısı 9 ile kalansız
bölünür.
q: B1A üç basamaklı doğal sayısı 4 ile kalansız bö-
lünebilmektedir.
r: BAA üç basamaklı sayısının 5 ile bölümünden
kalan 1 dir.
önermeleri veriliyor.
(p^q) ⇒ r = 0
önermesinin yanlış olduğu bilindiğine göre, A - B
farkı kaçtır?
A) 7
B) 6
(png] =>r² = 0
1
00
C) 5
Pal
9=1
r=1
D) 4
E) 3
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
9. A ve B sıfırdan ve birbirinden farklı rakamlar olmak üzere, p: AB1 üç basamakları doğal sayısı 9 ile kalansız bölünür. q: B1A üç basamaklı doğal sayısı 4 ile kalansız bö- lünebilmektedir. r: BAA üç basamaklı sayısının 5 ile bölümünden kalan 1 dir. önermeleri veriliyor. (p^q) ⇒ r = 0 önermesinin yanlış olduğu bilindiğine göre, A - B farkı kaçtır? A) 7 B) 6 (png] =>r² = 0 1 00 C) 5 Pal 9=1 r=1 D) 4 E) 3
19. İki basamaklı bir AB doğal sayısı ile ilgili,
p: AB sayısı tek sayıdır.
q: A B çarpımının değeri 18'dir.
.
BUCURE
r: AB sayısı asal sayıdır.
önermeleri veriliyor.
1 L
1
I
ARDAGLLIS.COM
B = Tek
(^2) = (^9) = 0
(p q)
1
önermesi yanlış olduğuna göre, A + B toplamı kaçtır?
BY 8
D) 10
A·B = 18
63
E) 11
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
19. İki basamaklı bir AB doğal sayısı ile ilgili, p: AB sayısı tek sayıdır. q: A B çarpımının değeri 18'dir. . BUCURE r: AB sayısı asal sayıdır. önermeleri veriliyor. 1 L 1 I ARDAGLLIS.COM B = Tek (^2) = (^9) = 0 (p q) 1 önermesi yanlış olduğuna göre, A + B toplamı kaçtır? BY 8 D) 10 A·B = 18 63 E) 11
8.
73
Birbirinden farklı x ve y pozitif gerçel sayıları için
x=y²
to
xy
2
31 (2)
X-X) XX = (x - y)²
19)
olduğuna göre, oranı kaçtır? 1
3
12
J =
(34) 2/1 2/
Se
the
D)
3
B) 29/10
E) 15/10
(xy))x+y)-((x-y)2²
(C)/3/3
(2) (3)
2
stiamo
x²
7X
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
8. 73 Birbirinden farklı x ve y pozitif gerçel sayıları için x=y² to xy 2 31 (2) X-X) XX = (x - y)² 19) olduğuna göre, oranı kaçtır? 1 3 12 J = (34) 2/1 2/ Se the D) 3 B) 29/10 E) 15/10 (xy))x+y)-((x-y)2² (C)/3/3 (2) (3) 2 stiamo x² 7X
30 C
karekök yayınları
TYT Matematik Kolay Cep Test
AY
O
30
Yukarıdaki dik koordinat sisteminde, birim karelerden oluşan bir
oyun alanı bulunmaktadır. Başlangıç noktası olan O'da bulunan
Elif ile Zeynep şöyle bir oyun oynamaktadır.
X
Elif her bir hamlesinde bir birim sağa, bir birim yukarı hareket
etmektedir.
Zeynep, ise birinci hamlesinde bir birim yukarı, iki birim sola;
ikinci hamlesinde ise bir birim yukarı, dört birim sağa hareket
ederek sırasıyla bu hamleleri tekrar etmektedir.
80
Elif'in 20 hamle yaparak geldiği noktaya Zeynep'in ulaşabil-
mesi için kaç birim yol alması gerekir?
A) 60
B) 70
D) 90
E) 100
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
30 C karekök yayınları TYT Matematik Kolay Cep Test AY O 30 Yukarıdaki dik koordinat sisteminde, birim karelerden oluşan bir oyun alanı bulunmaktadır. Başlangıç noktası olan O'da bulunan Elif ile Zeynep şöyle bir oyun oynamaktadır. X Elif her bir hamlesinde bir birim sağa, bir birim yukarı hareket etmektedir. Zeynep, ise birinci hamlesinde bir birim yukarı, iki birim sola; ikinci hamlesinde ise bir birim yukarı, dört birim sağa hareket ederek sırasıyla bu hamleleri tekrar etmektedir. 80 Elif'in 20 hamle yaparak geldiği noktaya Zeynep'in ulaşabil- mesi için kaç birim yol alması gerekir? A) 60 B) 70 D) 90 E) 100
en 35-sira, en az bir tane san dik
olduğunu hesaplıyor.
aki san renkli dikdörtgen sa-
ikdörtgen sayısı b olduğuna
2S-23,16+101
=) 42 P-355 45°
a-6=58-XO-
=127
a ait oynatma hızı; o kıs-
nde geçecek süreye ora-
i 80 dakika olan bir kıs-
diğinde 40 dakika sür-
dic
bir filmi saat 20.00'da
amış ve bir süre son-
z moladan sonra fil-
ile izleyerek saat
22,00
vermiştir? 20100
2107
C) 20.
1.05
+1800 27
ED
atc
48
2x722=49
x + Z=24 Sky
10. Bir sınava giren öğrencilerin sınavdaki net sayısı, doğ
ru cevapladığı soru sayısından yanlış cevapladığı soru
1'ünün çıkarılmasıyla hesaplanmaktadır.
4
sayısının
Aşağıdaki tabloda, Azra ile Beyza'nın girdikleri bu si
navdaki doğru cevapladıkları, yanlış cevapladıkları ve
boş bıraktıkları soru sayıları ile ilgili bazı bilgiler veril
miştir.
72
Yanlış
Doğru
75
12
Azra
Beyza
20
Boş
Beyza,
“Eğer boş bıraktığım her soruyu doğru cevaplasay-
dim sınavdaki net sayım Azra ile aynı olacaktı."
iddiasında bulunuyor.
Bu idida doğru olduğuna göre, bu sınavda Azra'nın
boş bıraktığı soru sayısı kaçtır?
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
gelir elde edilmiştir.
Buna göre, bu atöl
sayısı kaçtır?
A) 11
3.
B) 10
Bir havayolu şirke
yurt dışı uçak bi
kiler bilinmekted
Yurt içi bile
rezervasyo
sonraki he
reti eklen
●
Yurt dış
fiyatı re
mekte,
cikme
1 yurt içi
sırasıyla
tinden D
yaptırm
yaptırc
ödemi
Buna
almı
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
en 35-sira, en az bir tane san dik olduğunu hesaplıyor. aki san renkli dikdörtgen sa- ikdörtgen sayısı b olduğuna 2S-23,16+101 =) 42 P-355 45° a-6=58-XO- =127 a ait oynatma hızı; o kıs- nde geçecek süreye ora- i 80 dakika olan bir kıs- diğinde 40 dakika sür- dic bir filmi saat 20.00'da amış ve bir süre son- z moladan sonra fil- ile izleyerek saat 22,00 vermiştir? 20100 2107 C) 20. 1.05 +1800 27 ED atc 48 2x722=49 x + Z=24 Sky 10. Bir sınava giren öğrencilerin sınavdaki net sayısı, doğ ru cevapladığı soru sayısından yanlış cevapladığı soru 1'ünün çıkarılmasıyla hesaplanmaktadır. 4 sayısının Aşağıdaki tabloda, Azra ile Beyza'nın girdikleri bu si navdaki doğru cevapladıkları, yanlış cevapladıkları ve boş bıraktıkları soru sayıları ile ilgili bazı bilgiler veril miştir. 72 Yanlış Doğru 75 12 Azra Beyza 20 Boş Beyza, “Eğer boş bıraktığım her soruyu doğru cevaplasay- dim sınavdaki net sayım Azra ile aynı olacaktı." iddiasında bulunuyor. Bu idida doğru olduğuna göre, bu sınavda Azra'nın boş bıraktığı soru sayısı kaçtır? A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12 gelir elde edilmiştir. Buna göre, bu atöl sayısı kaçtır? A) 11 3. B) 10 Bir havayolu şirke yurt dışı uçak bi kiler bilinmekted Yurt içi bile rezervasyo sonraki he reti eklen ● Yurt dış fiyatı re mekte, cikme 1 yurt içi sırasıyla tinden D yaptırm yaptırc ödemi Buna almı
2=a+bi
Matematik
15. m ve n birer gerçel sayı ve 1² = -1 olmak üzere,
x² + mx + n = 0
denkleminin köklerinden biri 2 + 3i ise m-n çarpı-
mının sonucu kaçtır?
2-31
A) 52
B) 36
C6 D)-36
96
2+31 +2-31 = -m
E)-52
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
2=a+bi Matematik 15. m ve n birer gerçel sayı ve 1² = -1 olmak üzere, x² + mx + n = 0 denkleminin köklerinden biri 2 + 3i ise m-n çarpı- mının sonucu kaçtır? 2-31 A) 52 B) 36 C6 D)-36 96 2+31 +2-31 = -m E)-52