Bölünebilme Kuralları Soruları
![Şekil 2
ki sayıdan büyük olan
e ve en büyük sayıyı
dönmektedir.
apmaktadır.
dan x hamle sonra
göre, x'in alabileceği
D) 116 E) 122
14. n kenarlı bir çokgen içine yazılan a doğal sayısının eşiti
√n.a olarak tanımlanmıştır.
Örneğin; 12 = √5.12 = 2√15 tir.
x = 12
+
A) 4
20
Buna göre, X
B) 6
eşitliği veriliyor.
değeri kaçtır?
C) 8
D) 10
E) 12
te)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316153617905283-2700737.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme KurallarıŞekil 2
ki sayıdan büyük olan
e ve en büyük sayıyı
dönmektedir.
apmaktadır.
dan x hamle sonra
göre, x'in alabileceği
D) 116 E) 122
14. n kenarlı bir çokgen içine yazılan a doğal sayısının eşiti
√n.a olarak tanımlanmıştır.
Örneğin; 12 = √5.12 = 2√15 tir.
x = 12
+
A) 4
20
Buna göre, X
B) 6
eşitliği veriliyor.
değeri kaçtır?
C) 8
D) 10
E) 12
te)
![siden milia ugl0.262
spieddie
ONOMETRİ
de Trigonometrik Fonksiyonlar
2
4. "Her a değeri için sin²a + cos²a = 1'dir."
6.sin3x + 5.sin2x − 6.sinx = 0
5.
A)
olduğuna göre, cosx'in alabileceği değerlerin çarpımı
kaçtır?
4
9
A) -
B) 599
D) =
sinxlosin 15 sinx -6) Eo
+
sinx (3in²x-2) (25in²x+3)=0
2
siniz
cos²x = 1/2 (95× =
Test 1
√5+2
3
olduğuna göre, sinx.cosx çarpımı kaçtır? aba ab
2√5
√5
2√5
√5
(C) 5(D) -
3
3
sinx + cosx =
B) -
falblaignar n
6-10 11
3
9
E) 1
E)
ÖĞRENME TESTİ
√5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316153557506589-2257869.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kurallarısiden milia ugl0.262
spieddie
ONOMETRİ
de Trigonometrik Fonksiyonlar
2
4. "Her a değeri için sin²a + cos²a = 1'dir."
6.sin3x + 5.sin2x − 6.sinx = 0
5.
A)
olduğuna göre, cosx'in alabileceği değerlerin çarpımı
kaçtır?
4
9
A) -
B) 599
D) =
sinxlosin 15 sinx -6) Eo
+
sinx (3in²x-2) (25in²x+3)=0
2
siniz
cos²x = 1/2 (95× =
Test 1
√5+2
3
olduğuna göre, sinx.cosx çarpımı kaçtır? aba ab
2√5
√5
2√5
√5
(C) 5(D) -
3
3
sinx + cosx =
B) -
falblaignar n
6-10 11
3
9
E) 1
E)
ÖĞRENME TESTİ
√5
![46
10. Toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerinin her biri
□,A,O ve sembollerinden biriyle eşleştirilmiştir.
Buna göre,
304A50607
102
işleminin sonucunun alabileceği en büyük değer kaçtır?
151
157
2
2
A)
✓D)
187
2
B)
E)
191
2
C)
185
2
Seviye Yayınları](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316151133124288-3205617.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları46
10. Toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerinin her biri
□,A,O ve sembollerinden biriyle eşleştirilmiştir.
Buna göre,
304A50607
102
işleminin sonucunun alabileceği en büyük değer kaçtır?
151
157
2
2
A)
✓D)
187
2
B)
E)
191
2
C)
185
2
Seviye Yayınları
![en büyük tam
E) 2
10.
|x-2101=240
olduğuna göre, x'in alabileceği farklı değerler top
lamı kaçtır?
A) 210
B) 211
-30
2
250
Konu Testi
C) 212
D) 214
E) 242
Denklemler ve
1.
√64-√12
işleminin sonucu
A) 6
B) 7
8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316151224991000-2412574.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kurallarıen büyük tam
E) 2
10.
|x-2101=240
olduğuna göre, x'in alabileceği farklı değerler top
lamı kaçtır?
A) 210
B) 211
-30
2
250
Konu Testi
C) 212
D) 214
E) 242
Denklemler ve
1.
√64-√12
işleminin sonucu
A) 6
B) 7
8
![a
r
1
Altın Seri Yayınları
25. Aşağıda Venn şemasında
5 ile kalansız bölünebilen tam sayılar kümesi K,
6 ile kalansız bölünebilen tam sayıları kümesi M,
8 ile kalansız bölünebilen tam sayılar kümesi L,
ile gösterilmektedir.
●
41
K
Buna göre,
1.48/ 11. 12
A) I ve II
43,12
D) I ve III
III. 64
64
sayılarından hangileri boyalı bölge ile gösterilen
kümenin bir elemanıdır?
B) II ve III
M
BIG
IV. 33 X
C) II ve IV
E) III ve IV
26. Pozitif sayılarda tanımlı f(x) ve g(x) fonksiyonları için](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316151905221069-5305140.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kurallarıa
r
1
Altın Seri Yayınları
25. Aşağıda Venn şemasında
5 ile kalansız bölünebilen tam sayılar kümesi K,
6 ile kalansız bölünebilen tam sayıları kümesi M,
8 ile kalansız bölünebilen tam sayılar kümesi L,
ile gösterilmektedir.
●
41
K
Buna göre,
1.48/ 11. 12
A) I ve II
43,12
D) I ve III
III. 64
64
sayılarından hangileri boyalı bölge ile gösterilen
kümenin bir elemanıdır?
B) II ve III
M
BIG
IV. 33 X
C) II ve IV
E) III ve IV
26. Pozitif sayılarda tanımlı f(x) ve g(x) fonksiyonları için
![2
Soru-1
a ve b pozitif tam sayıları için,
a = a!
a
a
b
9
b = a!. b!
=
biçiminde tanımlanıyor.
Buna göre,
3
a!
b!
2
10 sayısından 8 tane 3 çarpanı vardır.
6 dir.
ASAL SAYILAR
a
= 132 eşitliğini sağlayan 2 farkii (a,b) ikilisi vardır.
b
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) I ve II
1213
D) Il ve Ill
212
TYT FULL TEKRAR
E) I, II ve III
2
C) Ive III
Sor
ab ik
ab
a
ifa
B
MERT HU](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316144106923853-5069741.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları2
Soru-1
a ve b pozitif tam sayıları için,
a = a!
a
a
b
9
b = a!. b!
=
biçiminde tanımlanıyor.
Buna göre,
3
a!
b!
2
10 sayısından 8 tane 3 çarpanı vardır.
6 dir.
ASAL SAYILAR
a
= 132 eşitliğini sağlayan 2 farkii (a,b) ikilisi vardır.
b
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) I ve II
1213
D) Il ve Ill
212
TYT FULL TEKRAR
E) I, II ve III
2
C) Ive III
Sor
ab ik
ab
a
ifa
B
MERT HU
![1.
ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ - 1
X
A) 144
a AL
b
B) 152
a
C
28
b C
Yukandaki tabloda, a, b ve c pozitif tam sayılannın birbiri
ile bazı çarpımlanı verilmiştir.
42
Buna göre, taralı olmayan karelerdeki sayıların topla-
mi en az kaçtır?
C) 164
D) 172 E) 188
4. a ve b birer d
a-b+ 3a
eşitliği veriliy
Buna göre,
A) 19
6:11666
6:43:16
5.
X
a=2
Z
y
Buna gc](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316144957950226-5377200.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları1.
ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ - 1
X
A) 144
a AL
b
B) 152
a
C
28
b C
Yukandaki tabloda, a, b ve c pozitif tam sayılannın birbiri
ile bazı çarpımlanı verilmiştir.
42
Buna göre, taralı olmayan karelerdeki sayıların topla-
mi en az kaçtır?
C) 164
D) 172 E) 188
4. a ve b birer d
a-b+ 3a
eşitliği veriliy
Buna göre,
A) 19
6:11666
6:43:16
5.
X
a=2
Z
y
Buna gc
![x pozitif tam sayı olmak üzere,
EBOB(x, 40)
EBOB(x, 90)
A) 60
x = x 3
3
+=2
iain
tzh
icio
40 = x +
w|x
1
3
=
7=10
x=12
m=15
olduğuna göre, x'in alabileceği değerlerin toplamı kaçtır?
için
B) 72
X
3
a.a
X
2
+=5
iai
x=60) ✓
x=130
+=8
ich
X=24
X=15
C) 90
x= x₁2
2
90= xm
a
D) 110
GG
x=62 m = 3
x = 30 m = 6
✓
E) 120](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316142216882871-5079412.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kurallarıx pozitif tam sayı olmak üzere,
EBOB(x, 40)
EBOB(x, 90)
A) 60
x = x 3
3
+=2
iain
tzh
icio
40 = x +
w|x
1
3
=
7=10
x=12
m=15
olduğuna göre, x'in alabileceği değerlerin toplamı kaçtır?
için
B) 72
X
3
a.a
X
2
+=5
iai
x=60) ✓
x=130
+=8
ich
X=24
X=15
C) 90
x= x₁2
2
90= xm
a
D) 110
GG
x=62 m = 3
x = 30 m = 6
✓
E) 120
![ZOM IZLE
SS
7. Can; 1, 2, a, b ve 9 rakamlarını kullanarak, rakamları birbirin-
den farklı üç basamaklı sayılar yazmaktadır. Can'ın yazdığı
sayıların;
●
TEST 3
●
12 tanesinin 5'e tam bölündüğü,
24 tanesinin rakamları toplamı 12'den küçük olduğu
bilinmektedir.
Buna göre a b çarpımı en çok kaçtır?
A) O
B) 4
12
2
D) 20
E) 24
N
10. Ali
ler
ka
A
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316095439251927-4071207.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme KurallarıZOM IZLE
SS
7. Can; 1, 2, a, b ve 9 rakamlarını kullanarak, rakamları birbirin-
den farklı üç basamaklı sayılar yazmaktadır. Can'ın yazdığı
sayıların;
●
TEST 3
●
12 tanesinin 5'e tam bölündüğü,
24 tanesinin rakamları toplamı 12'den küçük olduğu
bilinmektedir.
Buna göre a b çarpımı en çok kaçtır?
A) O
B) 4
12
2
D) 20
E) 24
N
10. Ali
ler
ka
A
C
![7.
Temel Yeterlilik Testi / Matematik
- Save yoke ak
-749-25k (ahl Eden)
-)
A7B sayısının 36 ile bölümünden kalan 23'tür.
Buna göre yazılabilecek en büyük BA4 sayısının
12 ile bölümünden kalan kaçtır?
A) 4
B) 8
9+7+0=9k+23
9+7+4²=9\+23
21
C) 6
D) 10
E) 12](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316132325455614-5305140.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları7.
Temel Yeterlilik Testi / Matematik
- Save yoke ak
-749-25k (ahl Eden)
-)
A7B sayısının 36 ile bölümünden kalan 23'tür.
Buna göre yazılabilecek en büyük BA4 sayısının
12 ile bölümünden kalan kaçtır?
A) 4
B) 8
9+7+0=9k+23
9+7+4²=9\+23
21
C) 6
D) 10
E) 12
![2x = gk
K=Lie
2. Rakamları farklı dört basamaklı ABCD doğal sayısı ile ilgili
g
aşağıdaki bilgiler bilinmektedir.
A+C=B+D
• ABCD sayısı 45 ile kalansız bölünebilmektedir.
gres
4
Buna göre,
I. B.D = 20 olabilir. V
II. D+C = 14 olabilir.
S
III. 9 farklı (A,C) ikilisi vardır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
Yalnız I
D) I ve 111
B) Yalnız II
A+C= *45
2x410=9
E1, II ve III
K-2
K-E
1,2,3,4,5,6
Cve ll 2, 1
4,5
6-14](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316130827011854-2456080.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları2x = gk
K=Lie
2. Rakamları farklı dört basamaklı ABCD doğal sayısı ile ilgili
g
aşağıdaki bilgiler bilinmektedir.
A+C=B+D
• ABCD sayısı 45 ile kalansız bölünebilmektedir.
gres
4
Buna göre,
I. B.D = 20 olabilir. V
II. D+C = 14 olabilir.
S
III. 9 farklı (A,C) ikilisi vardır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
Yalnız I
D) I ve 111
B) Yalnız II
A+C= *45
2x410=9
E1, II ve III
K-2
K-E
1,2,3,4,5,6
Cve ll 2, 1
4,5
6-14
![$
S
A
S
R
M
A
L
78
4. Şekildeki O merkezli çember biçiminde olan bir koşu pistinin
CD bölümü X, Y ve Z noktalarıyla dört eş parçaya ayrılmıştır.
A
II.
85
III.
B
16
A noktasından harekete başlayan bir atlet, bu pist' üzerinde
koşarak X ve Y noktalarının tam ortasındaki P noktasında du-
ruyor.
Buna göre, bu atletin koşarken oluşturduğu açının ölçüsü
1. 21 radyan
16
radyan
123π
16
radyan
hangileri olabilir?
A) Yalnız
O
D) ve II
Z
D
B) Yalnız II
X
C) Yalnız III
E) I, II ve III
6.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316130025532455-3070418.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları$
S
A
S
R
M
A
L
78
4. Şekildeki O merkezli çember biçiminde olan bir koşu pistinin
CD bölümü X, Y ve Z noktalarıyla dört eş parçaya ayrılmıştır.
A
II.
85
III.
B
16
A noktasından harekete başlayan bir atlet, bu pist' üzerinde
koşarak X ve Y noktalarının tam ortasındaki P noktasında du-
ruyor.
Buna göre, bu atletin koşarken oluşturduğu açının ölçüsü
1. 21 radyan
16
radyan
123π
16
radyan
hangileri olabilir?
A) Yalnız
O
D) ve II
Z
D
B) Yalnız II
X
C) Yalnız III
E) I, II ve III
6.
![9(A-8K45
A-645
INA +0100
11(A10)+5 1001A
10A+198395
5.
A kümesi rakamları farklı dört basamaklı 3 sayıdan
oluşmaktadır.
A = {1a5b, ba39, 2b4a)
kümesinin elemanlarından biri 12 ile, bir diğeri 15 ile tam
bölünebilmektedir.
Buna göre, üçüncü elemanın 11 ile bölümünden ka-
lan kaçtır?
A) O
B) 2
1615b-12
C) 4
b=26₁
a=X₁ 4₁7₁,3,6,9
D) 6
264a-15
a=101,6
6 = x3,6,9 1,1₁7,
21.X-7
E) 8
b=b](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316115757001964-5070492.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları9(A-8K45
A-645
INA +0100
11(A10)+5 1001A
10A+198395
5.
A kümesi rakamları farklı dört basamaklı 3 sayıdan
oluşmaktadır.
A = {1a5b, ba39, 2b4a)
kümesinin elemanlarından biri 12 ile, bir diğeri 15 ile tam
bölünebilmektedir.
Buna göre, üçüncü elemanın 11 ile bölümünden ka-
lan kaçtır?
A) O
B) 2
1615b-12
C) 4
b=26₁
a=X₁ 4₁7₁,3,6,9
D) 6
264a-15
a=101,6
6 = x3,6,9 1,1₁7,
21.X-7
E) 8
b=b
![1₁26
2. Birbirinden farklı üç tane pozitif gerçel sayı alınıp
toplamları bulunuyor. Daha sanra en büyük sayıdan
diğer iki sayının toplamı çıkartılarak bir sonuç daha
elde ediliyor. Bulunan bu iki sonuçtan büyüğü küçü-
ğüne bölündüğünde bölüm 3, kalan 0 oluyor.
Buna göre, başlangıçtaki üç sayıdan en küçük
ikisinin toplamı, en büyük olan sayıya bölünürse
bölüm kaç olur?
3
D
A)
1
3
B)
boer
a
C)
orten
b
2
3
C
D) 2²/15
Ø
ex
E)
-15 14
3x
2
-3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316113658711210-4824129.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları1₁26
2. Birbirinden farklı üç tane pozitif gerçel sayı alınıp
toplamları bulunuyor. Daha sanra en büyük sayıdan
diğer iki sayının toplamı çıkartılarak bir sonuç daha
elde ediliyor. Bulunan bu iki sonuçtan büyüğü küçü-
ğüne bölündüğünde bölüm 3, kalan 0 oluyor.
Buna göre, başlangıçtaki üç sayıdan en küçük
ikisinin toplamı, en büyük olan sayıya bölünürse
bölüm kaç olur?
3
D
A)
1
3
B)
boer
a
C)
orten
b
2
3
C
D) 2²/15
Ø
ex
E)
-15 14
3x
2
-3
![Gıdaki
ecek
du-
oğru
0
916-
x-0) h
9.
"Rakamları farklı iki basamaklı bir doğal sayı, küçük
rakamının karesinden büyük, büyük rakamının ka-
resinden küçük oluyorsa bu sayılara görkemli sayı
denir."
Görkem öğretmen derste yukarıdaki açıklamayı yap-
tıktan sonra aşağıdaki örneği vermiştir.
A= 3
(C=S B=4
37 sayısı için,
3²<37<7²
olduğundan 37 görkemli sayıdır.
Görkem öğretmen öğrencilerden görkemli sa-
yılara örnek vermelerini isterse söylenebilecek
en büyük sayı, en küçük sayıdan kaç fazla olur?
A) 65 B) 63
C) 57
D) 51
E) 49
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316110038844327-4726227.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme KurallarıGıdaki
ecek
du-
oğru
0
916-
x-0) h
9.
"Rakamları farklı iki basamaklı bir doğal sayı, küçük
rakamının karesinden büyük, büyük rakamının ka-
resinden küçük oluyorsa bu sayılara görkemli sayı
denir."
Görkem öğretmen derste yukarıdaki açıklamayı yap-
tıktan sonra aşağıdaki örneği vermiştir.
A= 3
(C=S B=4
37 sayısı için,
3²<37<7²
olduğundan 37 görkemli sayıdır.
Görkem öğretmen öğrencilerden görkemli sa-
yılara örnek vermelerini isterse söylenebilecek
en büyük sayı, en küçük sayıdan kaç fazla olur?
A) 65 B) 63
C) 57
D) 51
E) 49
Diğer sayfaya geçiniz.
![A
39. Can ve Tan kardeşler, birbirine eş olan beş adet kare
dik prizma biçimindeki cisimleri kullanarak isimlerinin
baş harflerini elde etmişlerdir.
20
4
14.8
Elde edilen harflerin yükseklikleri 20 ve 16 birimdir.
Buna göre, elde edilen harflerin toplam yüzey alanı
kaç birimkaredir?
A) 976
48₂2
3
1.44
240
2/32
27 2
161
D) 1008
B) 992
D
4 + 6 = 16
20+62:20
A = 4
b=12
E) 1024
C) 1000
144
+99
243
2 36
279
416
279
695](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230316063507913086-2751575.jpg?w=256)
Lise Matematik
Bölünebilme KurallarıA
39. Can ve Tan kardeşler, birbirine eş olan beş adet kare
dik prizma biçimindeki cisimleri kullanarak isimlerinin
baş harflerini elde etmişlerdir.
20
4
14.8
Elde edilen harflerin yükseklikleri 20 ve 16 birimdir.
Buna göre, elde edilen harflerin toplam yüzey alanı
kaç birimkaredir?
A) 976
48₂2
3
1.44
240
2/32
27 2
161
D) 1008
B) 992
D
4 + 6 = 16
20+62:20
A = 4
b=12
E) 1024
C) 1000
144
+99
243
2 36
279
416
279
695