Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

V(
1-5). (4+t)!
)
ak üzere,
18
ale i
256
(52 + 1)(54 + 1)(58 + 1)(516 + 1) = K
6)(1+
olduğuna göre, 532 sayısının K cinsinden eşiti
hangisidir?
) 12
A) 12K + 1
BY JAK + 1
C) 48K + 1
D) 24K - 1
E) 48K-1
15- ba)
ab
16
541 5815
-K
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
V( 1-5). (4+t)! ) ak üzere, 18 ale i 256 (52 + 1)(54 + 1)(58 + 1)(516 + 1) = K 6)(1+ olduğuna göre, 532 sayısının K cinsinden eşiti hangisidir? ) 12 A) 12K + 1 BY JAK + 1 C) 48K + 1 D) 24K - 1 E) 48K-1 15- ba) ab 16 541 5815 -K
a olmak
6. Aşağıdaki şekilde kenar uzunlukları 2a ve 2b birim olan
dikdörtgen şeklinde bir parkın görünümü verilmiştir.
Tyor.
Tiliyor.
Bu parkın içerisindeki dış kenarı dikdörtgenin orta nokta-
ları olan, iç kenarı (a - b) birim uzunluğunda kare olan bir
yürüyüş yolu yapiliyor.
Buna göre, bu yürüyüş yolunun alanını veren ifade
aşağıdakilerden hangisidir?
A) a-b
B) 4a? - 462 C) (a - b)2
D) (a + b)2
E) 2ab
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
a olmak 6. Aşağıdaki şekilde kenar uzunlukları 2a ve 2b birim olan dikdörtgen şeklinde bir parkın görünümü verilmiştir. Tyor. Tiliyor. Bu parkın içerisindeki dış kenarı dikdörtgenin orta nokta- ları olan, iç kenarı (a - b) birim uzunluğunda kare olan bir yürüyüş yolu yapiliyor. Buna göre, bu yürüyüş yolunun alanını veren ifade aşağıdakilerden hangisidir? A) a-b B) 4a? - 462 C) (a - b)2 D) (a + b)2 E) 2ab
16.
a It
b It
a It
II
Yukarıdaki kaplar eşit hacimde olup I. ve III. kaplarda
a litre, II. kapta ise b litre su vardır.
I. kaptan II. kaba 3 litre su, II. kaptan III. kaba 7 litre su
aktarılınca kaplardaki su miktarları sırasıyla 3, 1 ve 2
sayıları ile ters orantılı oluyor.
Başlangıçta II. kabın boş kalan kısmı 36 litre olduğu-
na göre, başlangıçta T. Kabı boş kısmı kaç litredir?
A) 77
B) 70
C) 67
D) 63
E) 57
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
16. a It b It a It II Yukarıdaki kaplar eşit hacimde olup I. ve III. kaplarda a litre, II. kapta ise b litre su vardır. I. kaptan II. kaba 3 litre su, II. kaptan III. kaba 7 litre su aktarılınca kaplardaki su miktarları sırasıyla 3, 1 ve 2 sayıları ile ters orantılı oluyor. Başlangıçta II. kabın boş kalan kısmı 36 litre olduğu- na göre, başlangıçta T. Kabı boş kısmı kaç litredir? A) 77 B) 70 C) 67 D) 63 E) 57
jössal
4.
Ax3 + Bx2 +
gato
P(1) =
=
Vös sat gat), yöss
= 3
yös sat groa yö)=P(-1) = 0
P(2) = ?
B) 2
D-alata yös sat galatay
E) - 1
ös sat Dalata y es sat galata yös sat galata yos
Galatay
at galata yös satelita yös sat galata yös sat galatay
sat galata yös sat
sat galata yös sat galatay
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
jössal 4. Ax3 + Bx2 + gato P(1) = = Vös sat gat), yöss = 3 yös sat groa yö)=P(-1) = 0 P(2) = ? B) 2 D-alata yös sat galatay E) - 1 ös sat Dalata y es sat galata yös sat galata yos Galatay at galata yös satelita yös sat galata yös sat galatay sat galata yös sat sat galata yös sat galatay
A) X-1
sinon
D)
:eis
3.
(1+2). (1+22). (1+24). (1+28)
Yayınlan
işleminin sonucu aşağıdaki işlemlerden hangisinin
sonucuna eşittir?
A) 232-2
B) 216_1
C) 216+1
D) 232-1
E) 232+1
7.
x2
ifadesi (x+
na göre, ma
ğıdakilerde
A) a+b
4.
a-b=5
D
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
A) X-1 sinon D) :eis 3. (1+2). (1+22). (1+24). (1+28) Yayınlan işleminin sonucu aşağıdaki işlemlerden hangisinin sonucuna eşittir? A) 232-2 B) 216_1 C) 216+1 D) 232-1 E) 232+1 7. x2 ifadesi (x+ na göre, ma ğıdakilerde A) a+b 4. a-b=5 D
2y).(x+2y)
D) (x-2y)
E) (x-7)(x+y)
4.
Verilen bir sayıyı çarpanlarına ayırmanın yollarından birisi "çar-
pan ağacı" yöntemidir.
is
slan
12
2
6
2
3
Yukarıdaki çarpan ağacında 12'nin çarpanlarına ayrılmış hali
verilmiştir.
Bu yöntemi 2.a.b-ab ifadesinin çarpanlarına ayrılmasında
kullanmak isteyen Burak, aşağıdaki çarpan ağacını elde ediyor.
2.a.b-a3.b
a.b
26)
A
√2-a
Buna göre, yukarıdaki çarpan ağacında A yerine aşağıdaki-
lerden hangisi gelmelidir?
A) a²-2
C) a2+2
B) V2-a2
E) a+2
D) 4-a2
-A
4-E
Matematik (2. Kitap)/ 12
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
2y).(x+2y) D) (x-2y) E) (x-7)(x+y) 4. Verilen bir sayıyı çarpanlarına ayırmanın yollarından birisi "çar- pan ağacı" yöntemidir. is slan 12 2 6 2 3 Yukarıdaki çarpan ağacında 12'nin çarpanlarına ayrılmış hali verilmiştir. Bu yöntemi 2.a.b-ab ifadesinin çarpanlarına ayrılmasında kullanmak isteyen Burak, aşağıdaki çarpan ağacını elde ediyor. 2.a.b-a3.b a.b 26) A √2-a Buna göre, yukarıdaki çarpan ağacında A yerine aşağıdaki- lerden hangisi gelmelidir? A) a²-2 C) a2+2 B) V2-a2 E) a+2 D) 4-a2 -A 4-E Matematik (2. Kitap)/ 12
15. a ile b birer gerçek sayı olmak üzere (a+b)2=a+2ab+
b2, (a-b)2=a2-2ab+b2 ve a2-b2=(a-b) (a+b) dir.
1
Bir kenar uzunluğu (16x) birim olan kare biçimindeki
bir kağıt parçasından her birinin bir kenar uzunluğu
(V2y) birim olan 72 adet karesel bölge kesilerek çı-
karılmıştır.
Kalan kağıt parçasının bir yüzeyinin alanı (br2)
aşağıdakilerden hangisine eşit olur?
A) (16x-12y).(16x+12y)
B) (4x-12y)
C) (16x+12y)
D) (4x-12y).72
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
15. a ile b birer gerçek sayı olmak üzere (a+b)2=a+2ab+ b2, (a-b)2=a2-2ab+b2 ve a2-b2=(a-b) (a+b) dir. 1 Bir kenar uzunluğu (16x) birim olan kare biçimindeki bir kağıt parçasından her birinin bir kenar uzunluğu (V2y) birim olan 72 adet karesel bölge kesilerek çı- karılmıştır. Kalan kağıt parçasının bir yüzeyinin alanı (br2) aşağıdakilerden hangisine eşit olur? A) (16x-12y).(16x+12y) B) (4x-12y) C) (16x+12y) D) (4x-12y).72
23. Fasikül
=
+
Soru 10
vomibus !
A = (52 + 1)(54 + 1)(58 + 1)(516+1)
olduğuna göre, 532 ifadesinin A cinsinden değeri aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) 25A
B) 25A + 1
C) 24A + 1
E) 24A + 32
D) 24A + 24
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
23. Fasikül = + Soru 10 vomibus ! A = (52 + 1)(54 + 1)(58 + 1)(516+1) olduğuna göre, 532 ifadesinin A cinsinden değeri aşağıdakiler- den hangisidir? A) 25A B) 25A + 1 C) 24A + 1 E) 24A + 32 D) 24A + 24
9.
Samet; bir pozitif tam sayıyı asal çarpanlarına ayrılarak
üslü biçimde yazıyor. Daha sonra üslerdeki rakamları kul-
lanarak bir şifre oluşturuyor.
Örnek:
280 sayısından elde edilen şifre
280 = 28.39.51.7'
biçiminde asal çarpanlarin kuvveti biçiminde yazıldığında
şifre 3011'dir.
48 sayısından elde edilen şifre A ve 144 sayısından
elde edilen şifre B olduğuna göre, A - B değeri kaç-
tir?
AO
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
9. Samet; bir pozitif tam sayıyı asal çarpanlarına ayrılarak üslü biçimde yazıyor. Daha sonra üslerdeki rakamları kul- lanarak bir şifre oluşturuyor. Örnek: 280 sayısından elde edilen şifre 280 = 28.39.51.7' biçiminde asal çarpanlarin kuvveti biçiminde yazıldığında şifre 3011'dir. 48 sayısından elde edilen şifre A ve 144 sayısından elde edilen şifre B olduğuna göre, A - B değeri kaç- tir? AO B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
12. X, y ve z birer gerçek sayıdır.
ý -x-2=6
x2 + y2 + z2 = 40
15. a ve b iki reel sa
a2. (a + 3b
10
olduğuna göre, yz + xy - xz ifadesinin sonucu kaça
A) 8
B) 6
C) 4
D) 2
b2. (3a +
.
eft 27 2 40
Ystadsobe
olduğuna gör
A) 5
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
12. X, y ve z birer gerçek sayıdır. ý -x-2=6 x2 + y2 + z2 = 40 15. a ve b iki reel sa a2. (a + 3b 10 olduğuna göre, yz + xy - xz ifadesinin sonucu kaça A) 8 B) 6 C) 4 D) 2 b2. (3a + . eft 27 2 40 Ystadsobe olduğuna gör A) 5
10.
D
P
C
N
N
M
1,10
2. So
SES
ERVAR
A no-XK
B
u. 25
S-20
TAS
IABI = 10 br olmak üzere ABCD dikdörtgensel bölgesi
içerindeki mavi ve yeşil karelerin alanlarının sayısal
değerleri çarpımı 9'dur.
Buna göre, mavi ve yeşil renkli karelerin alanları
toplamı kaç br? dir?
-208 +100
& too
A) 80 B) 88 C) 94 D) 96 E) 98
2x
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
10. D P C N N M 1,10 2. So SES ERVAR A no-XK B u. 25 S-20 TAS IABI = 10 br olmak üzere ABCD dikdörtgensel bölgesi içerindeki mavi ve yeşil karelerin alanlarının sayısal değerleri çarpımı 9'dur. Buna göre, mavi ve yeşil renkli karelerin alanları toplamı kaç br? dir? -208 +100 & too A) 80 B) 88 C) 94 D) 96 E) 98 2x
.
KAZANIMLARLA ÖĞRETEN SORULAR
10.
x2 - (k-3
0 6²400
7. x3 - X-1 = 0 denkleminin köklerinden biri a olduğuna
göre, a aşağıdaki aralıkların hangisindedir?
A) (-1,0)
B) (-2, -1)
C) (2, 3)
ikinci derecec
duğuna göre,
r.
A) 5
B)
D) (1,2)
E) (3, 4)
(4-3) 2
(1+4) 5
k²61
**?-11-10
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
. KAZANIMLARLA ÖĞRETEN SORULAR 10. x2 - (k-3 0 6²400 7. x3 - X-1 = 0 denkleminin köklerinden biri a olduğuna göre, a aşağıdaki aralıkların hangisindedir? A) (-1,0) B) (-2, -1) C) (2, 3) ikinci derecec duğuna göre, r. A) 5 B) D) (1,2) E) (3, 4) (4-3) 2 (1+4) 5 k²61 **?-11-10
149
x4-4x2+x+2
ifadesinin çarpanları aşağıdaki kutularda
bulunuyor ve kutuların altındaki sayılar top-
lanıyor.
X + 2
X-2
(1)
(3)
2
x-1
x²+x-1
(5)
(7)
x-x+1
(9)
Buna göre, toplamın sonucu en fazla
kaçtır?
A) 10
B) 11
C) 12
D) 15
E) 22
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
149 x4-4x2+x+2 ifadesinin çarpanları aşağıdaki kutularda bulunuyor ve kutuların altındaki sayılar top- lanıyor. X + 2 X-2 (1) (3) 2 x-1 x²+x-1 (5) (7) x-x+1 (9) Buna göre, toplamın sonucu en fazla kaçtır? A) 10 B) 11 C) 12 D) 15 E) 22
27. Kenar uzunluğu a birim olan bir kare, şekildeki
gibi dört bölgeye ayrıldığında I numaralı bölge ke-
nar uzunluğu b birim olan bir kare belirtmektedir.
1
II
IV
Bu koşulu sağlayan her a ve b sayısı için
a2 - 2ab + 2b2
ifadesi hangi iki bölgenin alanları toplamına eşittir?
A) I ve II
B) I ve IV
C) II ve III
D) II ve IV
E) III ve IV
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
27. Kenar uzunluğu a birim olan bir kare, şekildeki gibi dört bölgeye ayrıldığında I numaralı bölge ke- nar uzunluğu b birim olan bir kare belirtmektedir. 1 II IV Bu koşulu sağlayan her a ve b sayısı için a2 - 2ab + 2b2 ifadesi hangi iki bölgenin alanları toplamına eşittir? A) I ve II B) I ve IV C) II ve III D) II ve IV E) III ve IV
4.
3
X6_9x3+8=0
5
denkleminin gerçek sayılardaki çözüm kümesi aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) {-2, 1, 2}
C) {1,2}
B) {-1,1]
D) {-2,-1,0, 1, 2}
E) {-32, 0}
32
a
ge+8=0
an
tyre.
-8). 10-1)
)
19
q=th arti
AQ
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
4. 3 X6_9x3+8=0 5 denkleminin gerçek sayılardaki çözüm kümesi aşağı- dakilerden hangisidir? A) {-2, 1, 2} C) {1,2} B) {-1,1] D) {-2,-1,0, 1, 2} E) {-32, 0} 32 a ge+8=0 an tyre. -8). 10-1) ) 19 q=th arti AQ
15. X ve y pozitif tam sayılar olmak üzere,
X
y
Ax-r.
, (
y
X
= y2 - X2
biçiminde tanımlanıyor.
to y
y
=
-7y²
x+y
y
X
1
2
B) 1
3
C)
2
D) 2
Nu
y²-x²
olduğuna göre, F
, oranı kaçtır?
A)
c)
E)
E
(x+y) (x2+ xy + y2)
(y=x) Lytos
- 1xg)
(x² + xy + y2) = 7y2
(
x² + 1 - huz
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
15. X ve y pozitif tam sayılar olmak üzere, X y Ax-r. , ( y X = y2 - X2 biçiminde tanımlanıyor. to y y = -7y² x+y y X 1 2 B) 1 3 C) 2 D) 2 Nu y²-x² olduğuna göre, F , oranı kaçtır? A) c) E) E (x+y) (x2+ xy + y2) (y=x) Lytos - 1xg) (x² + xy + y2) = 7y2 ( x² + 1 - huz