Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

tonguç
5. Selim, kendisine modellemesi için verilen cebirsel ifadeleri modellerken aşağıdaki birim kareli zeminde verilen
pulları kullanmaktadır.
13
X
-X
1
-1
Buna göre Selim aşağıdaki cebirsel ifadelerden hangisini modellediğinde oluşan bölge kare biçiminde ola-
bilir?
Ax+ 5
B) 3x + 4
C) -4x + 7
D) 4x + 9
'dan
0 O'dan 6'ya Sayısal
59
tonguç
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
tonguç 5. Selim, kendisine modellemesi için verilen cebirsel ifadeleri modellerken aşağıdaki birim kareli zeminde verilen pulları kullanmaktadır. 13 X -X 1 -1 Buna göre Selim aşağıdaki cebirsel ifadelerden hangisini modellediğinde oluşan bölge kare biçiminde ola- bilir? Ax+ 5 B) 3x + 4 C) -4x + 7 D) 4x + 9 'dan 0 O'dan 6'ya Sayısal 59 tonguç
Ñ
16) Aşağıdaki KLMN karesinin içindeki A ve B bölgeleri birer karedir.
K
K
X
2
x
A
X
B
N
M
Buna göre, kenar - alan bağıntıları ile şekildeki bilgiler
yardımı ile aşağıdaki özdeşliklerden hangisi elde
edilebilir?
B) y2 - x2 = (y - x) • (y + x)
7
A) (y – x)2 = y2 - 2xy + x?
©) (x + y)2 = x2 + 2xy + y2 D) xy - x2 = x•(y - x)
E) x2 - 4y2 = (x - 2y) • (x + 2y)
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Ñ 16) Aşağıdaki KLMN karesinin içindeki A ve B bölgeleri birer karedir. K K X 2 x A X B N M Buna göre, kenar - alan bağıntıları ile şekildeki bilgiler yardımı ile aşağıdaki özdeşliklerden hangisi elde edilebilir? B) y2 - x2 = (y - x) • (y + x) 7 A) (y – x)2 = y2 - 2xy + x? ©) (x + y)2 = x2 + 2xy + y2 D) xy - x2 = x•(y - x) E) x2 - 4y2 = (x - 2y) • (x + 2y)
Aktif Ögrenme Yayınları
2.
a, b ve c birbirinden farklı asal sayılar olmak üzere, A po-
zitif tam sayısının asal çarpanlarına ayrılmış şekli,
4. As
ar
A = al.by.cz
olmak üzere, A'nin pozitif tam sayı bölenlerinin sayısı
P.B.S = (x + 1).(y + 1).(2 + 1)'dir.
n pozitif tam sayı olmak üzere, 36.151 sayısının pozitif
tam sayı bölenlerinin sayısı 24 olduğuna göre, n kaçtır?
A) 1
B) 2
D) 4 E) 5
C) 3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Aktif Ögrenme Yayınları 2. a, b ve c birbirinden farklı asal sayılar olmak üzere, A po- zitif tam sayısının asal çarpanlarına ayrılmış şekli, 4. As ar A = al.by.cz olmak üzere, A'nin pozitif tam sayı bölenlerinin sayısı P.B.S = (x + 1).(y + 1).(2 + 1)'dir. n pozitif tam sayı olmak üzere, 36.151 sayısının pozitif tam sayı bölenlerinin sayısı 24 olduğuna göre, n kaçtır? A) 1 B) 2 D) 4 E) 5 C) 3
Aşağıda kenar uzunlukları (x ve y cinsinden verilen ve
dikdörtgenlerden oluşan bir tablo gösterilmiştir.
?
x2 br
x²
3
ye br
x4
xbr x br x br y br
y br
y br
Bu tabloda sarı ile boyalı alan 97, mavi ile boyalı alan
2.314 birimkaredir.
13217314
Buna göre, tablonun şekilde "?" ile gösterilen kena-
rinin uzunluğu kaç birimdir?
A) 35
B) 36
C) 37
D) 38
E) 39
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Aşağıda kenar uzunlukları (x ve y cinsinden verilen ve dikdörtgenlerden oluşan bir tablo gösterilmiştir. ? x2 br x² 3 ye br x4 xbr x br x br y br y br y br Bu tabloda sarı ile boyalı alan 97, mavi ile boyalı alan 2.314 birimkaredir. 13217314 Buna göre, tablonun şekilde "?" ile gösterilen kena- rinin uzunluğu kaç birimdir? A) 35 B) 36 C) 37 D) 38 E) 39
7.
X vo y gerçel sayılardır.
x2 + y2 - 2y + 1 =0
olduğuna göre x + y toplamı kaçtır2
A) 0
8
C) 2
D) ET
Y?
(y-2? +x?=0
y-t to
8.
a ve b gerçel sayılardır.
a2 + b2 - 4a + 2b + 5 = 0
denklemine göre, a + b toplamı kaçtır?
A) -2
B) -1 CO D) 1 E) 2
141
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
7. X vo y gerçel sayılardır. x2 + y2 - 2y + 1 =0 olduğuna göre x + y toplamı kaçtır2 A) 0 8 C) 2 D) ET Y? (y-2? +x?=0 y-t to 8. a ve b gerçel sayılardır. a2 + b2 - 4a + 2b + 5 = 0 denklemine göre, a + b toplamı kaçtır? A) -2 B) -1 CO D) 1 E) 2 141
11. x4 + 7x? + 16 üç terimlisi veriliyor.
Buna göre,
1. x²+x+4
II. x2 + x-4
III. X?-X+4
ifadelerinden hangileri yukarıda verilen üç terimlinin
çarpanlarından biridir?
C) Yalnız III
A) Yalnız
B) Yalnız II
E) Il ve III
D) I ve III
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
11. x4 + 7x? + 16 üç terimlisi veriliyor. Buna göre, 1. x²+x+4 II. x2 + x-4 III. X?-X+4 ifadelerinden hangileri yukarıda verilen üç terimlinin çarpanlarından biridir? C) Yalnız III A) Yalnız B) Yalnız II E) Il ve III D) I ve III
m ve n birer doğal sayı olmak üzere,
1
x+xn-
+ ... + x2 + x + 1
x2m+2+xm+1+1
1
= X
+... + x + x + 1
xm + x
m-
2
eşitliği veriliyor.
Buna göre, n nin en küçük iki basamaklı değeri için m
kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
m ve n birer doğal sayı olmak üzere, 1 x+xn- + ... + x2 + x + 1 x2m+2+xm+1+1 1 = X +... + x + x + 1 xm + x m- 2 eşitliği veriliyor. Buna göre, n nin en küçük iki basamaklı değeri için m kaçtır? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
29. Bir tam sayının karesi şeklinde yazılabilen sayılara tam
kare sayılar denir.
Örnek; 4, 9, 16, 25, ... tam kare sayılardır.
a, b ve c tam kare sayılar olmak üzere,
a.b.c= 40000
eşitliğini sağlayan kaç tane (a, b, c) sıralı üçlüsü
pardır?
A) 60
B) 61
C) 62
D) 63
E) 64
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
29. Bir tam sayının karesi şeklinde yazılabilen sayılara tam kare sayılar denir. Örnek; 4, 9, 16, 25, ... tam kare sayılardır. a, b ve c tam kare sayılar olmak üzere, a.b.c= 40000 eşitliğini sağlayan kaç tane (a, b, c) sıralı üçlüsü pardır? A) 60 B) 61 C) 62 D) 63 E) 64
12. x tane çubuğun her biri çubuk sayısının 2 fazlası kadar
parçaya ayrılıyor. Elde edilen yeni parçalar da oluşan
parça sayısının 1 fazlası kadar parçaya ayrılıyor.
Son durumdaki tüm parçalar her kutuda (x2 + 3x + 2)
sayıda parça olacak şekilde kutulara konulacaktır.
Buna göre bu işlem için kaç kutuya ihtiyaç vardır?
A) x2 + x
B) x2 + 2x
C) 2x2 + 1
D) x3 + x
E) x3 + 2x
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
12. x tane çubuğun her biri çubuk sayısının 2 fazlası kadar parçaya ayrılıyor. Elde edilen yeni parçalar da oluşan parça sayısının 1 fazlası kadar parçaya ayrılıyor. Son durumdaki tüm parçalar her kutuda (x2 + 3x + 2) sayıda parça olacak şekilde kutulara konulacaktır. Buna göre bu işlem için kaç kutuya ihtiyaç vardır? A) x2 + x B) x2 + 2x C) 2x2 + 1 D) x3 + x E) x3 + 2x
67
65.
Aşağıda içinde toplar bulunan iki kap gösterilmiştir.
A
B
Eda A kabından üç top alip numaraların toplamış,
Seda B kabindan uç top alıp numaralarını toplamıştır.
Eda'nın toplamı pay, Seda'nın toplamı payda olarak
yazıldığında oluşan kesir daima sadeleşebildiğine
göre, bu kesrin sadeleşmiş biçimi aşağıdakilerden
hangisidir?
A) **
B)
X+6
2
2
D) x + 2
E) x + 3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
67 65. Aşağıda içinde toplar bulunan iki kap gösterilmiştir. A B Eda A kabından üç top alip numaraların toplamış, Seda B kabindan uç top alıp numaralarını toplamıştır. Eda'nın toplamı pay, Seda'nın toplamı payda olarak yazıldığında oluşan kesir daima sadeleşebildiğine göre, bu kesrin sadeleşmiş biçimi aşağıdakilerden hangisidir? A) ** B) X+6 2 2 D) x + 2 E) x + 3
esti (40 sol
11.
Aşağıda Şekill'de verilen kare ve dikdörtgenlerden
belirli sayıda kullanılarak Şekil li'deki dikdörtgen
12.
pasal say
a =p2 +
oluşturulmuştur.
X
Buna gör
1a, 2
X
X
II. a
III. a +
ifadeleri
Şekil
A) Yalnız
X
1 1 1 1
X
X
1
1
13.
Fibonac
yazılan
olacak
1
1
3
X
1 1 1 1
Şekil II
Örn
a, b, c,
&
Şekil Il'deki dikdörtgenin alanının cebirsel ifadesi
(x + 2)(x+4) birimkaredir.
a +
b +
X
1
1
1
1
olduğ
1
A) 13
8.
1222
17
1
1
1
1
1
14.
Sayi
sifira
Buna göre yukarıdaki kare ve dikdörtgenler
kullanılarak oluşturulabilen dikdörtgenlerin alanlan
birimkare cinsinden cebirsel ifadesi aşağıdakilerden
hangisi olamaz?
A) (x + 3)? B)(x + 2)(x + 4) C)x(x + 6)
1.
X
D) (x+3)(x + 2)
E) (x+1)(x + 6)
X
ifad
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
esti (40 sol 11. Aşağıda Şekill'de verilen kare ve dikdörtgenlerden belirli sayıda kullanılarak Şekil li'deki dikdörtgen 12. pasal say a =p2 + oluşturulmuştur. X Buna gör 1a, 2 X X II. a III. a + ifadeleri Şekil A) Yalnız X 1 1 1 1 X X 1 1 13. Fibonac yazılan olacak 1 1 3 X 1 1 1 1 Şekil II Örn a, b, c, & Şekil Il'deki dikdörtgenin alanının cebirsel ifadesi (x + 2)(x+4) birimkaredir. a + b + X 1 1 1 1 olduğ 1 A) 13 8. 1222 17 1 1 1 1 1 14. Sayi sifira Buna göre yukarıdaki kare ve dikdörtgenler kullanılarak oluşturulabilen dikdörtgenlerin alanlan birimkare cinsinden cebirsel ifadesi aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) (x + 3)? B)(x + 2)(x + 4) C)x(x + 6) 1. X D) (x+3)(x + 2) E) (x+1)(x + 6) X ifad
VESİL SOR
3.
Aşağıdaki şekilde okların çıktığı iki kutucukta bu.
lunan sayılara okların arasında yazan işlem uy-
gulanmış ve elde edilen sonuç okların uçlarının
gösterdiği kutucuğa yazılmıştır.
3.x
2.x
4
x
+
160.X
Bütün işlemler yapıldığında en alttaki kutucukta
160.x ifadesi elde edilmiştir.
Buna göre, bu işlemleri sağlayan X değeri
kaç olabilir?
A)
B)
1
5
1
C)
4
1
3
E)
1
2.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
VESİL SOR 3. Aşağıdaki şekilde okların çıktığı iki kutucukta bu. lunan sayılara okların arasında yazan işlem uy- gulanmış ve elde edilen sonuç okların uçlarının gösterdiği kutucuğa yazılmıştır. 3.x 2.x 4 x + 160.X Bütün işlemler yapıldığında en alttaki kutucukta 160.x ifadesi elde edilmiştir. Buna göre, bu işlemleri sağlayan X değeri kaç olabilir? A) B) 1 5 1 C) 4 1 3 E) 1 2.
30. Kerem bilgisayarında özdeş karelerden oluşan iki şekil çizmiştir.
Kerem bu şekillerden birinin alanını %12,5 oranında küçültüp diğerinin alanını % 12,5 oranında büyüterek alanları farkı
4x2 + 12x + 9 cm² olan aşağıdaki iki şekli oluşturmuştur.
fare
Buna göre Kerem'in ilk çizdiği şekilleri oluşturan karelerin bir kenarının uzunluğu santimetre cinsinden aşağıdaki
cebirsel ifadelerden hangisine özdeştir?
B) 2x +3
C) 4x + 1
D) 4x +3
A) 2x + 1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
30. Kerem bilgisayarında özdeş karelerden oluşan iki şekil çizmiştir. Kerem bu şekillerden birinin alanını %12,5 oranında küçültüp diğerinin alanını % 12,5 oranında büyüterek alanları farkı 4x2 + 12x + 9 cm² olan aşağıdaki iki şekli oluşturmuştur. fare Buna göre Kerem'in ilk çizdiği şekilleri oluşturan karelerin bir kenarının uzunluğu santimetre cinsinden aşağıdaki cebirsel ifadelerden hangisine özdeştir? B) 2x +3 C) 4x + 1 D) 4x +3 A) 2x + 1
n pozitif doğal sayı ve m bir tam sayı olmak
üzere,
X?+ mx + 7
2
X - n
ifadesinin sadeleşebilir bir kesir olduğuna
göre, n'nin alacağı değerlerin farkının mut-
lak değeri kaçtır?
A) 60
B) 56
C) 48
D) 40
E) 35
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
n pozitif doğal sayı ve m bir tam sayı olmak üzere, X?+ mx + 7 2 X - n ifadesinin sadeleşebilir bir kesir olduğuna göre, n'nin alacağı değerlerin farkının mut- lak değeri kaçtır? A) 60 B) 56 C) 48 D) 40 E) 35
6.
x> 1 pozitif tam sayı olmak üzere,
2
Bir çay termosu x + a adet, x2-1 ml lik çay barda-
ğı veya x + b adet, (x + 3x + 2) ml lik kupa kadar
çay almaktadır.
Buna göre, a + b toplamı kaçtır?
A) -3
B) -2
C)-1
D) 1
E) 2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
6. x> 1 pozitif tam sayı olmak üzere, 2 Bir çay termosu x + a adet, x2-1 ml lik çay barda- ğı veya x + b adet, (x + 3x + 2) ml lik kupa kadar çay almaktadır. Buna göre, a + b toplamı kaçtır? A) -3 B) -2 C)-1 D) 1 E) 2
10.
3x2 + 2x - 5 = 0
ikinci dereceden üçlü terimlisini çarpanlarına ayı-
rarak kökleri bulmak isteyen bir öğrenci aşağıdaki
adımları uyguluyor.
1. adım 3x2 + 2x - 5 = 0
2. adım 3x2 + 2x - 5 = 0
3x +5
X
-1
3. adım (3x - 1). (x + 5) = 0
4. adım 3x - 1 = 0, X + 5 = 0
1
5. adım
X=-
ve x = -5 olur.
3
Buna göre, bu öğrenci ilk olarak hangi adımda
hata yapmıştır?
A) 1
B)
D) 4
E) 5
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
10. 3x2 + 2x - 5 = 0 ikinci dereceden üçlü terimlisini çarpanlarına ayı- rarak kökleri bulmak isteyen bir öğrenci aşağıdaki adımları uyguluyor. 1. adım 3x2 + 2x - 5 = 0 2. adım 3x2 + 2x - 5 = 0 3x +5 X -1 3. adım (3x - 1). (x + 5) = 0 4. adım 3x - 1 = 0, X + 5 = 0 1 5. adım X=- ve x = -5 olur. 3 Buna göre, bu öğrenci ilk olarak hangi adımda hata yapmıştır? A) 1 B) D) 4 E) 5