Çarpanlara Ayırma Soruları
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırmatonguç
5. Selim, kendisine modellemesi için verilen cebirsel ifadeleri modellerken aşağıdaki birim kareli zeminde verilen
pulları kullanmaktadır.
13
X
-X
1
-1
Buna göre Selim aşağıdaki cebirsel ifadelerden hangisini modellediğinde oluşan bölge kare biçiminde ola-
bilir?
Ax+ 5
B) 3x + 4
C) -4x + 7
D) 4x + 9
'dan
0 O'dan 6'ya Sayısal
59
tonguç
Lise Matematik
Çarpanlara AyırmaÑ
16) Aşağıdaki KLMN karesinin içindeki A ve B bölgeleri birer karedir.
K
K
X
2
x
A
X
B
N
M
Buna göre, kenar - alan bağıntıları ile şekildeki bilgiler
yardımı ile aşağıdaki özdeşliklerden hangisi elde
edilebilir?
B) y2 - x2 = (y - x) • (y + x)
7
A) (y – x)2 = y2 - 2xy + x?
©) (x + y)2 = x2 + 2xy + y2 D) xy - x2 = x•(y - x)
E) x2 - 4y2 = (x - 2y) • (x + 2y)
Lise Matematik
Çarpanlara AyırmaAktif Ögrenme Yayınları
2.
a, b ve c birbirinden farklı asal sayılar olmak üzere, A po-
zitif tam sayısının asal çarpanlarına ayrılmış şekli,
4. As
ar
A = al.by.cz
olmak üzere, A'nin pozitif tam sayı bölenlerinin sayısı
P.B.S = (x + 1).(y + 1).(2 + 1)'dir.
n pozitif tam sayı olmak üzere, 36.151 sayısının pozitif
tam sayı bölenlerinin sayısı 24 olduğuna göre, n kaçtır?
A) 1
B) 2
D) 4 E) 5
C) 3
Lise Matematik
Çarpanlara AyırmaAşağıda kenar uzunlukları (x ve y cinsinden verilen ve
dikdörtgenlerden oluşan bir tablo gösterilmiştir.
?
x2 br
x²
3
ye br
x4
xbr x br x br y br
y br
y br
Bu tabloda sarı ile boyalı alan 97, mavi ile boyalı alan
2.314 birimkaredir.
13217314
Buna göre, tablonun şekilde "?" ile gösterilen kena-
rinin uzunluğu kaç birimdir?
A) 35
B) 36
C) 37
D) 38
E) 39
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma7.
X vo y gerçel sayılardır.
x2 + y2 - 2y + 1 =0
olduğuna göre x + y toplamı kaçtır2
A) 0
8
C) 2
D) ET
Y?
(y-2? +x?=0
y-t to
8.
a ve b gerçel sayılardır.
a2 + b2 - 4a + 2b + 5 = 0
denklemine göre, a + b toplamı kaçtır?
A) -2
B) -1 CO D) 1 E) 2
141
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma11. x4 + 7x? + 16 üç terimlisi veriliyor.
Buna göre,
1. x²+x+4
II. x2 + x-4
III. X?-X+4
ifadelerinden hangileri yukarıda verilen üç terimlinin
çarpanlarından biridir?
C) Yalnız III
A) Yalnız
B) Yalnız II
E) Il ve III
D) I ve III
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırmam ve n birer doğal sayı olmak üzere,
1
x+xn-
+ ... + x2 + x + 1
x2m+2+xm+1+1
1
= X
+... + x + x + 1
xm + x
m-
2
eşitliği veriliyor.
Buna göre, n nin en küçük iki basamaklı değeri için m
kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma29. Bir tam sayının karesi şeklinde yazılabilen sayılara tam
kare sayılar denir.
Örnek; 4, 9, 16, 25, ... tam kare sayılardır.
a, b ve c tam kare sayılar olmak üzere,
a.b.c= 40000
eşitliğini sağlayan kaç tane (a, b, c) sıralı üçlüsü
pardır?
A) 60
B) 61
C) 62
D) 63
E) 64
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma12. x tane çubuğun her biri çubuk sayısının 2 fazlası kadar
parçaya ayrılıyor. Elde edilen yeni parçalar da oluşan
parça sayısının 1 fazlası kadar parçaya ayrılıyor.
Son durumdaki tüm parçalar her kutuda (x2 + 3x + 2)
sayıda parça olacak şekilde kutulara konulacaktır.
Buna göre bu işlem için kaç kutuya ihtiyaç vardır?
A) x2 + x
B) x2 + 2x
C) 2x2 + 1
D) x3 + x
E) x3 + 2x
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma67
65.
Aşağıda içinde toplar bulunan iki kap gösterilmiştir.
A
B
Eda A kabından üç top alip numaraların toplamış,
Seda B kabindan uç top alıp numaralarını toplamıştır.
Eda'nın toplamı pay, Seda'nın toplamı payda olarak
yazıldığında oluşan kesir daima sadeleşebildiğine
göre, bu kesrin sadeleşmiş biçimi aşağıdakilerden
hangisidir?
A) **
B)
X+6
2
2
D) x + 2
E) x + 3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırmaesti (40 sol
11.
Aşağıda Şekill'de verilen kare ve dikdörtgenlerden
belirli sayıda kullanılarak Şekil li'deki dikdörtgen
12.
pasal say
a =p2 +
oluşturulmuştur.
X
Buna gör
1a, 2
X
X
II. a
III. a +
ifadeleri
Şekil
A) Yalnız
X
1 1 1 1
X
X
1
1
13.
Fibonac
yazılan
olacak
1
1
3
X
1 1 1 1
Şekil II
Örn
a, b, c,
&
Şekil Il'deki dikdörtgenin alanının cebirsel ifadesi
(x + 2)(x+4) birimkaredir.
a +
b +
X
1
1
1
1
olduğ
1
A) 13
8.
1222
17
1
1
1
1
1
14.
Sayi
sifira
Buna göre yukarıdaki kare ve dikdörtgenler
kullanılarak oluşturulabilen dikdörtgenlerin alanlan
birimkare cinsinden cebirsel ifadesi aşağıdakilerden
hangisi olamaz?
A) (x + 3)? B)(x + 2)(x + 4) C)x(x + 6)
1.
X
D) (x+3)(x + 2)
E) (x+1)(x + 6)
X
ifad
Lise Matematik
Çarpanlara AyırmaVESİL SOR
3.
Aşağıdaki şekilde okların çıktığı iki kutucukta bu.
lunan sayılara okların arasında yazan işlem uy-
gulanmış ve elde edilen sonuç okların uçlarının
gösterdiği kutucuğa yazılmıştır.
3.x
2.x
4
x
+
160.X
Bütün işlemler yapıldığında en alttaki kutucukta
160.x ifadesi elde edilmiştir.
Buna göre, bu işlemleri sağlayan X değeri
kaç olabilir?
A)
B)
1
5
1
C)
4
1
3
E)
1
2.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma30. Kerem bilgisayarında özdeş karelerden oluşan iki şekil çizmiştir.
Kerem bu şekillerden birinin alanını %12,5 oranında küçültüp diğerinin alanını % 12,5 oranında büyüterek alanları farkı
4x2 + 12x + 9 cm² olan aşağıdaki iki şekli oluşturmuştur.
fare
Buna göre Kerem'in ilk çizdiği şekilleri oluşturan karelerin bir kenarının uzunluğu santimetre cinsinden aşağıdaki
cebirsel ifadelerden hangisine özdeştir?
B) 2x +3
C) 4x + 1
D) 4x +3
A) 2x + 1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırman pozitif doğal sayı ve m bir tam sayı olmak
üzere,
X?+ mx + 7
2
X - n
ifadesinin sadeleşebilir bir kesir olduğuna
göre, n'nin alacağı değerlerin farkının mut-
lak değeri kaçtır?
A) 60
B) 56
C) 48
D) 40
E) 35
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma6.
x> 1 pozitif tam sayı olmak üzere,
2
Bir çay termosu x + a adet, x2-1 ml lik çay barda-
ğı veya x + b adet, (x + 3x + 2) ml lik kupa kadar
çay almaktadır.
Buna göre, a + b toplamı kaçtır?
A) -3
B) -2
C)-1
D) 1
E) 2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma10.
3x2 + 2x - 5 = 0
ikinci dereceden üçlü terimlisini çarpanlarına ayı-
rarak kökleri bulmak isteyen bir öğrenci aşağıdaki
adımları uyguluyor.
1. adım 3x2 + 2x - 5 = 0
2. adım 3x2 + 2x - 5 = 0
3x +5
X
-1
3. adım (3x - 1). (x + 5) = 0
4. adım 3x - 1 = 0, X + 5 = 0
1
5. adım
X=-
ve x = -5 olur.
3
Buna göre, bu öğrenci ilk olarak hangi adımda
hata yapmıştır?
A) 1
B)
D) 4
E) 5