Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

2=4-m+2
ⒸO
50
P(x) ve R(x) polinomları
P(x) = x + (x + 1) + (x + 2) + . . . + (x + 11)
R(x) = (x + 1) + (x + 2) + (x + 3) + ... + (x + 6)
olarak veriliyor.
A) 10
Buna göre P(x) polinomunun R(x) polinomu ile
bölümünden kalan kaçtır?
B) 16
C) 18
E) 5
D) 24
E) 26
P(x) bir polinom olmak üzere P(a) = 0 eşitliğini sağlayan
A/16
2-12-0
Gerçek katsayılı
Sabit terimi sif
P(x) = R(x)
eşitliği sağla
P(x) polinor
polinomun
RI
Buna gö
kalan ka
A) 2
3
PILI
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
2=4-m+2 ⒸO 50 P(x) ve R(x) polinomları P(x) = x + (x + 1) + (x + 2) + . . . + (x + 11) R(x) = (x + 1) + (x + 2) + (x + 3) + ... + (x + 6) olarak veriliyor. A) 10 Buna göre P(x) polinomunun R(x) polinomu ile bölümünden kalan kaçtır? B) 16 C) 18 E) 5 D) 24 E) 26 P(x) bir polinom olmak üzere P(a) = 0 eşitliğini sağlayan A/16 2-12-0 Gerçek katsayılı Sabit terimi sif P(x) = R(x) eşitliği sağla P(x) polinor polinomun RI Buna gö kalan ka A) 2 3 PILI
15.
Cozu
x² + y² = 58 ve x+y=10
Her iki tarafın kan
Yukarıdaki eşitliklere göre x. y kaçtır? (x-1)² = 6²
x²-2-x
+(₁
16.
9x² 12 +
1
*²-2+2=36
x² +
1
==
= 38
Cevar
1) (x - 1)(x - 1)
2)(x-2)(x-2)
3) (x+4)(x+4)
(x+6).(x+6)
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
15. Cozu x² + y² = 58 ve x+y=10 Her iki tarafın kan Yukarıdaki eşitliklere göre x. y kaçtır? (x-1)² = 6² x²-2-x +(₁ 16. 9x² 12 + 1 *²-2+2=36 x² + 1 == = 38 Cevar 1) (x - 1)(x - 1) 2)(x-2)(x-2) 3) (x+4)(x+4) (x+6).(x+6)
kesir olduğuna göre, a'nın
i kaçtır?
9.1
1
D) 2
E) 3
(x+2)(x-6)
x²_4x
AYYAY
ORIJINAL YAYINLARI
11.
(a-2) (a-1) a (a + 1) + 1
.
a³-a²-a
ifadesinin en sade hâli aşağıdakilerden hangisidir?
A) a² - a
●
D) a -
a
B) a²-a-1
-1
a
E) a-1--
C)=1/12
a
(a-2) (a²-1) a (a2-2a) (21) H
M
a (9²a-1)
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
kesir olduğuna göre, a'nın i kaçtır? 9.1 1 D) 2 E) 3 (x+2)(x-6) x²_4x AYYAY ORIJINAL YAYINLARI 11. (a-2) (a-1) a (a + 1) + 1 . a³-a²-a ifadesinin en sade hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) a² - a ● D) a - a B) a²-a-1 -1 a E) a-1-- C)=1/12 a (a-2) (a²-1) a (a2-2a) (21) H M a (9²a-1)
eis
na t2 C
Örnek: 20
29+2c=20
2(a+c)=b
(a+210)
P(x)=(2x²-mx-3).(x+5)
polinomunda x2 li terim bulunmadığına göre, x'li terimin kat
sayısı kaçtır?
PM)
20
40
60
4 Gaz Hacmi G
'ndeki gaz miktarı ba
D) 4,5
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
eis na t2 C Örnek: 20 29+2c=20 2(a+c)=b (a+210) P(x)=(2x²-mx-3).(x+5) polinomunda x2 li terim bulunmadığına göre, x'li terimin kat sayısı kaçtır? PM) 20 40 60 4 Gaz Hacmi G 'ndeki gaz miktarı ba D) 4,5
YAYINLARI
TIVN
ORIJINAL
=4-3-(4-2)
=d-3df6
=-20/+6
-2.(9-37
6=0-2
1 = 1907 ve b = 1905 olmak üzere
a². (a-3b) + b². (3a - b)
ifadesinin eşiti aşağıdakilerden hangisidir?
A) -8
B) -4
C) 2
D) 4
d²³² (-2) · (a-3)+(a-27-2-(4+1)
30-472
2012
E) 8
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
YAYINLARI TIVN ORIJINAL =4-3-(4-2) =d-3df6 =-20/+6 -2.(9-37 6=0-2 1 = 1907 ve b = 1905 olmak üzere a². (a-3b) + b². (3a - b) ifadesinin eşiti aşağıdakilerden hangisidir? A) -8 B) -4 C) 2 D) 4 d²³² (-2) · (a-3)+(a-27-2-(4+1) 30-472 2012 E) 8
9. P(x) = (x² + kx + 1)³
243-9
2
-42 = 424
2
D) 5
polinomunun çift dereceli terimlerinin
katsayılarının toplamı 104 olduğuna
göre, k değeri kaçtır?
(KERT)
A) 2
B) 3
20
E) 6
AVRAMI VE POLINOMLARLA İŞLEMLER
C) 4
221
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
9. P(x) = (x² + kx + 1)³ 243-9 2 -42 = 424 2 D) 5 polinomunun çift dereceli terimlerinin katsayılarının toplamı 104 olduğuna göre, k değeri kaçtır? (KERT) A) 2 B) 3 20 E) 6 AVRAMI VE POLINOMLARLA İŞLEMLER C) 4 221
²+3/a²+9a+b
2+52/46 243% 1/2+2
1
1
a²+5a+6
a²+3a+2
14.
1.
2
a² + a
/Hael) (2+²)(2+1) (2+3) 65072))
olduğuna göre,
A) 1
Bo
+
3
+3a
+
DENEME-1
= 2
ifadesinin değeri kaçtır?
B) 2
C) 3
32²4²47 92 +6
2 (2+1)(2+2)(2+3)
3 (2²432+2) (+)
a(2+)(a)(2+1)
D) 4
E) 5
1.6-342
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
²+3/a²+9a+b 2+52/46 243% 1/2+2 1 1 a²+5a+6 a²+3a+2 14. 1. 2 a² + a /Hael) (2+²)(2+1) (2+3) 65072)) olduğuna göre, A) 1 Bo + 3 +3a + DENEME-1 = 2 ifadesinin değeri kaçtır? B) 2 C) 3 32²4²47 92 +6 2 (2+1)(2+2)(2+3) 3 (2²432+2) (+) a(2+)(a)(2+1) D) 4 E) 5 1.6-342
[AC]
F1,
31
15
3/10
34.
göl-
abyspsy obrn
F600.00 tose patabig
aan 00 St take nup, in
16 Inve qui sloy ansee
A
XITAMBTAN Deneme -5
100 ml sa sid longig genvers neiled ulov Neb
ir jose not OST eestvicis ov
timul ST glissa
y sonder 83
Cam
tovilgeend in STAV ermore
gibsinsig afges 0100 snus
sisse muroste nici resov anhrige B.11.184e müg
id lidne bist
iz
Marangoz Emre, yukarıdaki gibi dikdörtgen biçiminde bir
pencere yapmıştır. Pencerenin kapladığı alan cam olarak
tasarlanan dikdörtgensel bölgenin alanından 756 cm² daha
fazladır.
Pencerenin ahşap bölgesinin kalınlığı her yerde eşit ve
3 cm olduğuna göre, pencerenin çevresi kaç cm'dir?
A) 256
B) 260
C) 264
D) 268
E) 272
35
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
[AC] F1, 31 15 3/10 34. göl- abyspsy obrn F600.00 tose patabig aan 00 St take nup, in 16 Inve qui sloy ansee A XITAMBTAN Deneme -5 100 ml sa sid longig genvers neiled ulov Neb ir jose not OST eestvicis ov timul ST glissa y sonder 83 Cam tovilgeend in STAV ermore gibsinsig afges 0100 snus sisse muroste nici resov anhrige B.11.184e müg id lidne bist iz Marangoz Emre, yukarıdaki gibi dikdörtgen biçiminde bir pencere yapmıştır. Pencerenin kapladığı alan cam olarak tasarlanan dikdörtgensel bölgenin alanından 756 cm² daha fazladır. Pencerenin ahşap bölgesinin kalınlığı her yerde eşit ve 3 cm olduğuna göre, pencerenin çevresi kaç cm'dir? A) 256 B) 260 C) 264 D) 268 E) 272 35
9.
x+y=7
X
y
+ =
29
y X 10
denklem sisteminin çözüm kümesi aşağıdakilerden
hangisidir?
A) {(2, 5), (3, 4)}
C) {(3, 4), (4,3)}
B) {(1, 3), (3, 1)}
D) {(2, 5), (5, 2)}
E) {(-2, 5), (5,-2)}
13.
x ve y gerçel say
x²-8y=-17
y²-6x=-8
olduğuna göre,
A) 4 B) 5
14. x ve y gerçel s
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
9. x+y=7 X y + = 29 y X 10 denklem sisteminin çözüm kümesi aşağıdakilerden hangisidir? A) {(2, 5), (3, 4)} C) {(3, 4), (4,3)} B) {(1, 3), (3, 1)} D) {(2, 5), (5, 2)} E) {(-2, 5), (5,-2)} 13. x ve y gerçel say x²-8y=-17 y²-6x=-8 olduğuna göre, A) 4 B) 5 14. x ve y gerçel s
oublo
14. a bir gerçel sayı olmak üzere,
P(x) = x³ + x² + x + 2
polinomunun x-a ve x + a ile bölümünden kalanların
toplamının 10 olduğu biliniyor.
Buna göre, P(x) polinomunun x - a² ile bölümün-
den kalan kaçtır?
A) 41
B) 40
D) 38 E) 37
CAP
16. a bir gerçel sayı olmak üzere,
x²-2ax+a-2=0
denkleminin köklerinden biri diğe
Buna göre, a'nın alacağı fark
kaçtır?
A)-2
C) 39
x = (-a'
P.(0) +9³ +9² +9+2, 8(x) pta) = _a²³ + -a²_9+2 B(*)
6+2
6
9 +2
B)-1
C) 2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
oublo 14. a bir gerçel sayı olmak üzere, P(x) = x³ + x² + x + 2 polinomunun x-a ve x + a ile bölümünden kalanların toplamının 10 olduğu biliniyor. Buna göre, P(x) polinomunun x - a² ile bölümün- den kalan kaçtır? A) 41 B) 40 D) 38 E) 37 CAP 16. a bir gerçel sayı olmak üzere, x²-2ax+a-2=0 denkleminin köklerinden biri diğe Buna göre, a'nın alacağı fark kaçtır? A)-2 C) 39 x = (-a' P.(0) +9³ +9² +9+2, 8(x) pta) = _a²³ + -a²_9+2 B(*) 6+2 6 9 +2 B)-1 C) 2
P(x) ikinci dereceden bir polinom ve Q(x) = c sabit polinom
olmak üzere,
P(x) + Q(x) = 3x² + 4
P(Q(x)) = 10
eşitlikleri veriliyor.
Buna göre, c'nin alabileceği değerler toplamı kaçtır?
1
A) 2/1/2
B) -
C) 1/2
D) - 1/12
E)
3
ÖS
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
P(x) ikinci dereceden bir polinom ve Q(x) = c sabit polinom olmak üzere, P(x) + Q(x) = 3x² + 4 P(Q(x)) = 10 eşitlikleri veriliyor. Buna göre, c'nin alabileceği değerler toplamı kaçtır? 1 A) 2/1/2 B) - C) 1/2 D) - 1/12 E) 3 ÖS
145
amı aşağıdakilerden
+3x²-5x +4
+ X² +X-7
·3x+5
5
10-3
x² + 2x²-1
polinomunun x + 3 ile bölümünden elde edilen bölüm a
aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) x²-3x² + 11x +31
B) x³-3x² + 11x-33
C) x²-3x²-11x + 27
10
D) x³ + 3x² + 15x-23
E) x³ + 3x²-9x + 18
x²+2x-1
X+3
P(x) = x² + ax + b
polinomunun x² - 2x ile bölümün
göre, a + b toplamı kaçtır?
A) -1
B)-2
C) -3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
145 amı aşağıdakilerden +3x²-5x +4 + X² +X-7 ·3x+5 5 10-3 x² + 2x²-1 polinomunun x + 3 ile bölümünden elde edilen bölüm a aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) x²-3x² + 11x +31 B) x³-3x² + 11x-33 C) x²-3x²-11x + 27 10 D) x³ + 3x² + 15x-23 E) x³ + 3x²-9x + 18 x²+2x-1 X+3 P(x) = x² + ax + b polinomunun x² - 2x ile bölümün göre, a + b toplamı kaçtır? A) -1 B)-2 C) -3
eşitliğini sağlayan x degeri kaçtır?
A)
81
1
12. 24 -1 = x olduğuna göre,
B) 27
A) 2x
D)
(2=²+1 X (₂=²= -1)
(₂=+1)
ifadesinin x türünden eşiti aşağıdakilerden hangisidir?
X
X-2
C) 1/12
B)
D) 9
2x - 1
X+1
E)
E) 27
2x
x + 2
C)
X
X+2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
eşitliğini sağlayan x degeri kaçtır? A) 81 1 12. 24 -1 = x olduğuna göre, B) 27 A) 2x D) (2=²+1 X (₂=²= -1) (₂=+1) ifadesinin x türünden eşiti aşağıdakilerden hangisidir? X X-2 C) 1/12 B) D) 9 2x - 1 X+1 E) E) 27 2x x + 2 C) X X+2
AA
matik 12. Sınıf Beceri Te...
ogmmateryal.eba.gov.tr
MATEMATIK 11 BECERİ TEMEL...
Ortaöğretim Genel Müdürlüğü
Ikind Dereceden lkl Bilinmeyenli Denklem Sistemleri Kazarm 11.4.1.1 inci dereceden bilinmeyen dek
Alan Becerileri: lipkilendirme Genel Beceriler Problem çözme
Etkinlik Ismi
HAYVAN DOSTLARIMIZ İÇİN KULÜBE
Amacı
Ikinci dereceden iki bilinmeyenli denklem sistemleri ile ilgill problemler çörebilme
Bahçesine yan yana ve bitişik olacak şekilde
bir kedi ve bir köpek kulübesi yaptırmak iste-
yen Sevgi Hanım, bu iş için Tevfik Usta'dan
yardım istemiştir. Sevgi Hanım, kulübelerin
tabanlarının kare ve kenar uzunluklarının
tam sayı olmasını istemektedir. Tevfik Usta
çeşitli hesaplamalar yaparak Sevgi Hanım'a 5
farklı kulübe önerisi sunmuştur. Kulübelerin;
I. Birer kenarlarının uzunlukları toplamı 6
metre, tabanlarının alanları farkı 24 m²
olacak şekilde,
NIIN
MATEMATİK 11
Bahçe
MATEMATIK 11 BECERİ
S
44
+
20 dk
II. Birer kenarlarının uzunlukları toplamı 3 metre, birer kenarlarının uzunlukları çarpımı 2 m² olacak
şekilde,
III. Birer kenarlarının uzunlukları toplamı 4 metre, tabanlarının alanları toplamı 5 m² olacak şekil-
de,
IV. Birer kenarlarının uzunlukları farkı 4 metre, alanları farkı 40 m² olacak şekilde ve
V. Birer kenarlarının uzunlukları çarpımı 12 m², birer kenarlarının uzunlukları toplamı 7 metre ola-
cak şekilde yapılabilir.
Verilenlere göre aşağıdaki soruları birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız.
ümkün
2. Sevgi Hanım kulübelerin yukarıdaki şekilde görülen A ve B noktaları arasına yapılmasını istiyor. A ve B
noktaları arası 9 metre ise önerilerden hangisi ya da hangilerinin kullanılamayacağını bulunuz.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
AA matik 12. Sınıf Beceri Te... ogmmateryal.eba.gov.tr MATEMATIK 11 BECERİ TEMEL... Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Ikind Dereceden lkl Bilinmeyenli Denklem Sistemleri Kazarm 11.4.1.1 inci dereceden bilinmeyen dek Alan Becerileri: lipkilendirme Genel Beceriler Problem çözme Etkinlik Ismi HAYVAN DOSTLARIMIZ İÇİN KULÜBE Amacı Ikinci dereceden iki bilinmeyenli denklem sistemleri ile ilgill problemler çörebilme Bahçesine yan yana ve bitişik olacak şekilde bir kedi ve bir köpek kulübesi yaptırmak iste- yen Sevgi Hanım, bu iş için Tevfik Usta'dan yardım istemiştir. Sevgi Hanım, kulübelerin tabanlarının kare ve kenar uzunluklarının tam sayı olmasını istemektedir. Tevfik Usta çeşitli hesaplamalar yaparak Sevgi Hanım'a 5 farklı kulübe önerisi sunmuştur. Kulübelerin; I. Birer kenarlarının uzunlukları toplamı 6 metre, tabanlarının alanları farkı 24 m² olacak şekilde, NIIN MATEMATİK 11 Bahçe MATEMATIK 11 BECERİ S 44 + 20 dk II. Birer kenarlarının uzunlukları toplamı 3 metre, birer kenarlarının uzunlukları çarpımı 2 m² olacak şekilde, III. Birer kenarlarının uzunlukları toplamı 4 metre, tabanlarının alanları toplamı 5 m² olacak şekil- de, IV. Birer kenarlarının uzunlukları farkı 4 metre, alanları farkı 40 m² olacak şekilde ve V. Birer kenarlarının uzunlukları çarpımı 12 m², birer kenarlarının uzunlukları toplamı 7 metre ola- cak şekilde yapılabilir. Verilenlere göre aşağıdaki soruları birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız. ümkün 2. Sevgi Hanım kulübelerin yukarıdaki şekilde görülen A ve B noktaları arasına yapılmasını istiyor. A ve B noktaları arası 9 metre ise önerilerden hangisi ya da hangilerinin kullanılamayacağını bulunuz.
4.
Tanzimat Dönemi'nden Cumhuriyet'e birçok yazar
-Ahmet Mithat Efendi, Peyami Safa, Recaizade
Mahmut Ekrem, Yakup Kadri Karaosmanoğlu-Batı'ya
öykünmeyi sert ya da alaycı bir şekilde eleştirmiştir.
Bu cümledeki altı çizili sözcüğün cümleye kattığı
anlam aşağıdakilerin hangisinde yoktur?
A) "Nazire", kuru bir taklit etme değil, aslından daha
yisini ortaya koymaya çalışmaktır.
B Bu eleştirmene göre bir sanatçının en büyük
korkusu başka bir sanatçıya benzemek olmalıdır.
CÖyküde özgünlüğü yakalamak sadece biçime değil,
içeriğe, anlatım tekniğine ve üsluba da bağlıdır.
Lo
DY Yazarlardan bazıları birbirinin benzerini yazmıştır,
ürünleri âdeta aynı fabrikadan çıkmış izlenimi
vermektedir.
E Farklı olmayıp neredeyse birbirinin kopyası olan
şiirlerden her zaman uzak durmayı yeğlemişimdir.
faya geçiniz.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
4. Tanzimat Dönemi'nden Cumhuriyet'e birçok yazar -Ahmet Mithat Efendi, Peyami Safa, Recaizade Mahmut Ekrem, Yakup Kadri Karaosmanoğlu-Batı'ya öykünmeyi sert ya da alaycı bir şekilde eleştirmiştir. Bu cümledeki altı çizili sözcüğün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde yoktur? A) "Nazire", kuru bir taklit etme değil, aslından daha yisini ortaya koymaya çalışmaktır. B Bu eleştirmene göre bir sanatçının en büyük korkusu başka bir sanatçıya benzemek olmalıdır. CÖyküde özgünlüğü yakalamak sadece biçime değil, içeriğe, anlatım tekniğine ve üsluba da bağlıdır. Lo DY Yazarlardan bazıları birbirinin benzerini yazmıştır, ürünleri âdeta aynı fabrikadan çıkmış izlenimi vermektedir. E Farklı olmayıp neredeyse birbirinin kopyası olan şiirlerden her zaman uzak durmayı yeğlemişimdir. faya geçiniz.
17. Reel katsayılı bir P(x) polinomu için
(x - 3)P(x) = 2x² + ax - 3
p(u) = 32+ua-3
eşitliği veriliyor.
Pobzax+b
Buna göre, P(3) kaçtır?
A) 5
Ⓒ = 18 + 3a -3
3a-3
9115
P(3) = 3ab
B) 6
C) 7
D) 8
3.-5 + - 3
3
-5
E) 9
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
17. Reel katsayılı bir P(x) polinomu için (x - 3)P(x) = 2x² + ax - 3 p(u) = 32+ua-3 eşitliği veriliyor. Pobzax+b Buna göre, P(3) kaçtır? A) 5 Ⓒ = 18 + 3a -3 3a-3 9115 P(3) = 3ab B) 6 C) 7 D) 8 3.-5 + - 3 3 -5 E) 9