Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

5. Kenar uzunluğu tam sayı olan kare biçimindeki bir kartonun
üzerine kare biçiminde renkleri dışında özdeş dört kâğıt
aşağıdaki gibi yapıştırılmıştır.
Kartondaki beyaz bölgenin alanı 128 birimkare ve çevre
uzunluğu 80 birim olduğuna göre renkli kâğıtlardan birinin
bir kenarının uzunluğu kaç birimdir?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
5. Kenar uzunluğu tam sayı olan kare biçimindeki bir kartonun üzerine kare biçiminde renkleri dışında özdeş dört kâğıt aşağıdaki gibi yapıştırılmıştır. Kartondaki beyaz bölgenin alanı 128 birimkare ve çevre uzunluğu 80 birim olduğuna göre renkli kâğıtlardan birinin bir kenarının uzunluğu kaç birimdir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
1.1.T-1
1.
Aşağıda kenar uzunluklan a birim ve b birim olan
ABCD dikdörtgeni verilmiştir.
b birim
a birim
Bu dikdörtgenin her bir kenarından x birim uzatılıyor.
Buna göre,
I. Oluşan yeni dikdörtgenin alanı
a.b + 2x(a + b) + 4x2 birimkaredir.
II. Oluşan dikdörtgenin çevresi 2(a + b + 4x) bi-
rimdir.
III. Oluşan dikdörtgenin alanı ABCD dikdörtgenin ala-
nından 2x(a + b) + 4x2 birimkare fazladır.
yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) I ve II
D) I ve III
bx tox tx
E) I, II ve III
C) II ve III
3.
4.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1.1.T-1 1. Aşağıda kenar uzunluklan a birim ve b birim olan ABCD dikdörtgeni verilmiştir. b birim a birim Bu dikdörtgenin her bir kenarından x birim uzatılıyor. Buna göre, I. Oluşan yeni dikdörtgenin alanı a.b + 2x(a + b) + 4x2 birimkaredir. II. Oluşan dikdörtgenin çevresi 2(a + b + 4x) bi- rimdir. III. Oluşan dikdörtgenin alanı ABCD dikdörtgenin ala- nından 2x(a + b) + 4x2 birimkare fazladır. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) I ve II D) I ve III bx tox tx E) I, II ve III C) II ve III 3. 4.
Sevqi
Basaran
EM VE EŞİTSİZLİK SİSTEMLERİ
4.
4
+ 4y² = 29
2
2²5
x² +
(x-y=5)
ST
D) 2√14
denklem sistemini sağlayan x + 2y toplamı kaç
olabilir?
A) 3√5
B) 4√3
2
(x+y) ²= 29
25
5
TEST 01
E8
et
5+2.13
X=S
4=1
x 4
5.1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Sevqi Basaran EM VE EŞİTSİZLİK SİSTEMLERİ 4. 4 + 4y² = 29 2 2²5 x² + (x-y=5) ST D) 2√14 denklem sistemini sağlayan x + 2y toplamı kaç olabilir? A) 3√5 B) 4√3 2 (x+y) ²= 29 25 5 TEST 01 E8 et 5+2.13 X=S 4=1 x 4 5.1
5.
n pozitif bir tam sayı olmak üzere T MA
deri nelryse w si rebidenses ev
aid enda
Saltaimthey soliglia bibbiosas sbrot.
= 1 + x + x² + ... + xn−1
D.
n
Ipil nenulud abic10516001L0010
+ + +...+
2
3
X
eşitlikleri tanımlanıyor.
Buna göre,
dzimani
D)
X
1
X
4
X
5
5
LO
X
n
++X+X
X
ifadesinin eşiti aşağıdakilerden hangisidir?
A) X5
B) x4
E)
2
1
3
←
*+-+-+-
2
C) 5.x4
-1
1+A+
A.
(-x)+x²) + (x3³3)
5-L
7. B
1₁
1
te
B
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
5. n pozitif bir tam sayı olmak üzere T MA deri nelryse w si rebidenses ev aid enda Saltaimthey soliglia bibbiosas sbrot. = 1 + x + x² + ... + xn−1 D. n Ipil nenulud abic10516001L0010 + + +...+ 2 3 X eşitlikleri tanımlanıyor. Buna göre, dzimani D) X 1 X 4 X 5 5 LO X n ++X+X X ifadesinin eşiti aşağıdakilerden hangisidir? A) X5 B) x4 E) 2 1 3 ← *+-+-+- 2 C) 5.x4 -1 1+A+ A. (-x)+x²) + (x3³3) 5-L 7. B 1₁ 1 te B
afir-
ç-
6
4. Demet Öğretmen, öğrencilerinden,
x3 + 2x² - 5x-6
X-1
ifadesini çarpanlarına ayırmalarını istemiş ve ipucu olarak-
ta "x yerine 2 yazdığınızda ifade sıfıra eşit olmaktadır." de-
miştir.
.8
Mehmet isimli öğrenci verilen ifadeyi doğru bir şekilde çar-
panlara ayırıp diğer çarpanları p ve q olarak bulmuştur.
Buna göre, p + q toplamı aşağıdakilerden hangisidir?
st bli malo re
Obalo neolo 916X
A) 2x + 5
B) 2x + 4
D) 2x - 4
E) 2x - 5
C) 2x + 3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
afir- ç- 6 4. Demet Öğretmen, öğrencilerinden, x3 + 2x² - 5x-6 X-1 ifadesini çarpanlarına ayırmalarını istemiş ve ipucu olarak- ta "x yerine 2 yazdığınızda ifade sıfıra eşit olmaktadır." de- miştir. .8 Mehmet isimli öğrenci verilen ifadeyi doğru bir şekilde çar- panlara ayırıp diğer çarpanları p ve q olarak bulmuştur. Buna göre, p + q toplamı aşağıdakilerden hangisidir? st bli malo re Obalo neolo 916X A) 2x + 5 B) 2x + 4 D) 2x - 4 E) 2x - 5 C) 2x + 3
7.
A
SubdŞekilde verilen dikdörtgen şeklindeki tarla, dikdörtgen şeklindeki iki
parsele bölünmüş ve parsellerin içerisine metrekare cinsinden alan-
ları yazılmıştır.
Kurmay
YAYINEVI
B
Buna göre, [AB]'nın uzunluğu metre cinsinden aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 2x - 1
B) 2x
C) 4
D) x+8
3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
7. A SubdŞekilde verilen dikdörtgen şeklindeki tarla, dikdörtgen şeklindeki iki parsele bölünmüş ve parsellerin içerisine metrekare cinsinden alan- ları yazılmıştır. Kurmay YAYINEVI B Buna göre, [AB]'nın uzunluğu metre cinsinden aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) 2x - 1 B) 2x C) 4 D) x+8 3
8. Aşağıda dokuz birim kareden oluşan bir şekil verilmiştir.
42 15
A)
Buna göre, cot x + tan y toplamı kaçtır?
5
11
8
3
2
X
B)
C)
D)
14
3
10
12
Buna gö
10. Aşa
ritmik EĞİTİM YAYINLARI
1. C 2. A 3.D 4.A 5.C 6. E 7. C 8.B 9. B 10. A
4
5
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
8. Aşağıda dokuz birim kareden oluşan bir şekil verilmiştir. 42 15 A) Buna göre, cot x + tan y toplamı kaçtır? 5 11 8 3 2 X B) C) D) 14 3 10 12 Buna gö 10. Aşa ritmik EĞİTİM YAYINLARI 1. C 2. A 3.D 4.A 5.C 6. E 7. C 8.B 9. B 10. A 4 5
3
2
ax² + 5x-ax² +2²x-52
x²³-2ax²² - 2x² +5x -52 = X-2
11.
(x-a) (x² - ax + 5) = x - a
denkleminin kökler çarpımı kökler toplamından 12 fazladır.
Buna göre, a kaçtır? (x₁.x₂) 12.
x₁ + x2
-13=
A) 3
D) 10
B) 4
C) 60
x²³-2ax²-ax +4x - 42
3. E
O
1. C2 2. E
1-22-2-4a
A
E) 12
4. A 5. E 6. D
246211
7. B
PALME
YAYINEVİ
Her
pla
8. B
A
gc
A
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
3 2 ax² + 5x-ax² +2²x-52 x²³-2ax²² - 2x² +5x -52 = X-2 11. (x-a) (x² - ax + 5) = x - a denkleminin kökler çarpımı kökler toplamından 12 fazladır. Buna göre, a kaçtır? (x₁.x₂) 12. x₁ + x2 -13= A) 3 D) 10 B) 4 C) 60 x²³-2ax²-ax +4x - 42 3. E O 1. C2 2. E 1-22-2-4a A E) 12 4. A 5. E 6. D 246211 7. B PALME YAYINEVİ Her pla 8. B A gc A
DIK
30. P(x), Q(x), R(x), U(x) ve 9(x) gerçel katsayılı birer
polinom olmak üzere,
wir
lay
Ta
nell
Q(x)
4x
49
modellemesi P(x) polinomunun Q(x)-R(x) ile bölümündeki
bölümün U(x) ve kalanın 9(x) olduğunu ifade eder.
9(x)
X+1
R(x)
P(x)
d
U(x)
x-1
3+ 3x² + ax + b
+²
X+C
X+3
3X
2 *+673 = d
olduğuna göre, a - b + c + d ifadesinin değeri kaçtır?
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
0937/04 (69)
47.93
E) 5
6+3 ==
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
DIK 30. P(x), Q(x), R(x), U(x) ve 9(x) gerçel katsayılı birer polinom olmak üzere, wir lay Ta nell Q(x) 4x 49 modellemesi P(x) polinomunun Q(x)-R(x) ile bölümündeki bölümün U(x) ve kalanın 9(x) olduğunu ifade eder. 9(x) X+1 R(x) P(x) d U(x) x-1 3+ 3x² + ax + b +² X+C X+3 3X 2 *+673 = d olduğuna göre, a - b + c + d ifadesinin değeri kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 0937/04 (69) 47.93 E) 5 6+3 ==
4
X2
40.
x²
E)
(-4)= 4
+)
x. (1+1),
(17) ²
x²+x-1=0 olduğuna göre,
A) -3x - 1
X
D) 2x - 2
x-3
ifadesinin x cinsinden eşiti aşağıdakilerden hangisi-
dir?
X
B)-2x + 3
1/2
E) 3x-4
GLOBOX
C) -x-4
4-x
1-2x4x
0-1
10. SINIF - ORİJİNAL MATEMATİK- ODF
2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
4 X2 40. x² E) (-4)= 4 +) x. (1+1), (17) ² x²+x-1=0 olduğuna göre, A) -3x - 1 X D) 2x - 2 x-3 ifadesinin x cinsinden eşiti aşağıdakilerden hangisi- dir? X B)-2x + 3 1/2 E) 3x-4 GLOBOX C) -x-4 4-x 1-2x4x 0-1 10. SINIF - ORİJİNAL MATEMATİK- ODF 2
ORİJİNAL MATEMATİK
39.
C)
x2
X
POLINOMLAR
2x
Yukarıda kenar uzunlukları belirtilen kare ve dikdörtgen
şekiller verilmiştir.
Buna göre, bu üç şekle aşağıdaki şekillerin hangisi
eklendiğinde tüm şekillerin alanları toplamı tam kare
olan bir ifade elde edilir?
A)
y
E)
·(1+1) =
X
7/
y2
X
B)
ANDR
D)
X
y
X/N
>/~
Y-1
102
x2
ise
YAY
y
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
ORİJİNAL MATEMATİK 39. C) x2 X POLINOMLAR 2x Yukarıda kenar uzunlukları belirtilen kare ve dikdörtgen şekiller verilmiştir. Buna göre, bu üç şekle aşağıdaki şekillerin hangisi eklendiğinde tüm şekillerin alanları toplamı tam kare olan bir ifade elde edilir? A) y E) ·(1+1) = X 7/ y2 X B) ANDR D) X y X/N >/~ Y-1 102 x2 ise YAY y
i kaçtır?
√29
23
2
34.
ST-1076
KONU DEĞERLENDİRME TESTİ
(x - 1)² - 4(x-1) + 4 = 0
A) √2
1
eşitliği bulunduğuna göre, x +
X
kaçtır?
B) √3
4
C) 2
in pozitif değeri
D) 2√2
22/48441 = 0
-2
(X=2
35. Gerçel sayılar kümseinde tanımlı
E) 2√3
37.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
i kaçtır? √29 23 2 34. ST-1076 KONU DEĞERLENDİRME TESTİ (x - 1)² - 4(x-1) + 4 = 0 A) √2 1 eşitliği bulunduğuna göre, x + X kaçtır? B) √3 4 C) 2 in pozitif değeri D) 2√2 22/48441 = 0 -2 (X=2 35. Gerçel sayılar kümseinde tanımlı E) 2√3 37.
ka-
bit
Ankara Yayıncılık
x²²+5x-ax-5a
x²+(5-a)x-5a
22. n ve k tam sayılar olmak üzere,
3.5
(x³ + y²)8=... +n•xkyk+1 +
eşitliğine göre, n + k toplamı kaçtır?
A) 74 B) 72
C) 68
D) 65
-x²
E) 59
-16-21
SK-15
K=3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
ka- bit Ankara Yayıncılık x²²+5x-ax-5a x²+(5-a)x-5a 22. n ve k tam sayılar olmak üzere, 3.5 (x³ + y²)8=... +n•xkyk+1 + eşitliğine göre, n + k toplamı kaçtır? A) 74 B) 72 C) 68 D) 65 -x² E) 59 -16-21 SK-15 K=3
60.
ifadesinin değeri kaçtır?
A) 4
B) 5
C) 6
125
61.
150
or (6-1) 2
0.0² 40+1.0
a²-4a-1=0
1
olduğuna göre, a³ - kaçtır?
A) 76
B) 75
D
1010
K
ya
a 90-Liga
loff 4
L
TOL
R
2s 1
IC
23
12
C) 74
lia
M
D) 7
T
E) 8
10a.Com
a(
D) 68
E) 64
diaria
(1
Punya)
-803
p Şekilde birer kenar uzun
lukları x birim olan özde
ABCD, KLMN ve RSC
kareleri; kenar uzunluk
ları 2 birim ve 1 birim ola
kare oluşacak şekilde ke
sişmektedir.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
60. ifadesinin değeri kaçtır? A) 4 B) 5 C) 6 125 61. 150 or (6-1) 2 0.0² 40+1.0 a²-4a-1=0 1 olduğuna göre, a³ - kaçtır? A) 76 B) 75 D 1010 K ya a 90-Liga loff 4 L TOL R 2s 1 IC 23 12 C) 74 lia M D) 7 T E) 8 10a.Com a( D) 68 E) 64 diaria (1 Punya) -803 p Şekilde birer kenar uzun lukları x birim olan özde ABCD, KLMN ve RSC kareleri; kenar uzunluk ları 2 birim ve 1 birim ola kare oluşacak şekilde ke sişmektedir.
8. P(x), Q(x) ve H(x) polinomları ile ilgili bilgiler aşağı-
daki tabloda verilmiştir.
Çift dereceli terimlerinin katsa-
yılar toplamı
Tek dereceli terimlerinin katsa-
yılar toplamı
Derecesi
A) 20
B) 19
P(x) Q(x) H(x)
C) 18
0
4
3
9
5
2
Verilenlere göre, P(x) in H(x) -11 ile bölümünden
kalan A ve Q(x) in x - 1 ile bölümünden kalan B
olmak üzere A + B kaçtır?
7
D) 17
4
1
E) 16
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
8. P(x), Q(x) ve H(x) polinomları ile ilgili bilgiler aşağı- daki tabloda verilmiştir. Çift dereceli terimlerinin katsa- yılar toplamı Tek dereceli terimlerinin katsa- yılar toplamı Derecesi A) 20 B) 19 P(x) Q(x) H(x) C) 18 0 4 3 9 5 2 Verilenlere göre, P(x) in H(x) -11 ile bölümünden kalan A ve Q(x) in x - 1 ile bölümünden kalan B olmak üzere A + B kaçtır? 7 D) 17 4 1 E) 16
8.
Aşağıda içinde (2x³ 4x² + 5x 2) mi gu bulunan sürahi ve
boş olan bir bardak de tenimi tr
2x² - 4x + 5x-2 ml
Bu surahideki suyun tamamı boş olan bu bardaklardan((x - 2)
tanesine eşit miktarda olacak şekilde dolduruluyor.
Buna göre, sürahide kaç ml su artar?
A) 8
B) 16
8x310x
2x²-x²5x-2/x-2
C) 24
71-62
2x² +8x+21
D) 30
E) 36
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
8. Aşağıda içinde (2x³ 4x² + 5x 2) mi gu bulunan sürahi ve boş olan bir bardak de tenimi tr 2x² - 4x + 5x-2 ml Bu surahideki suyun tamamı boş olan bu bardaklardan((x - 2) tanesine eşit miktarda olacak şekilde dolduruluyor. Buna göre, sürahide kaç ml su artar? A) 8 B) 16 8x310x 2x²-x²5x-2/x-2 C) 24 71-62 2x² +8x+21 D) 30 E) 36