Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

a göre,
r?
-12
64-12-4
P(x) bir polinom olmak üzere,
(x-2). P(x) = 3x² - mx + 4
Golduğuna göre, P(3x - 2) polinomunun katsayılarının
P(1)
toplamı kaçtır?
A) -2 B) -1
C) 1 D) 3 E) 4
2.
669
16
- 1⋅ P(1) = 3+m+4
7tm
x² = 4
X = 2
MATEMATİK
6
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
a göre, r? -12 64-12-4 P(x) bir polinom olmak üzere, (x-2). P(x) = 3x² - mx + 4 Golduğuna göre, P(3x - 2) polinomunun katsayılarının P(1) toplamı kaçtır? A) -2 B) -1 C) 1 D) 3 E) 4 2. 669 16 - 1⋅ P(1) = 3+m+4 7tm x² = 4 X = 2 MATEMATİK 6
160161
10.
2a 4a + 1 = 0
a a
olduğuna göre, 16a*- ifadesinin değeri aşağı-
1
D) 48√2
4
a
dakilerden hangisi olabilir?
A) 32
B) 32√3
52
E) 96√2
C) 48
20-4+1=0 (20² +2.28
a
g
14. x pozitif
x-3
+-
olduğur
A) 3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
160161 10. 2a 4a + 1 = 0 a a olduğuna göre, 16a*- ifadesinin değeri aşağı- 1 D) 48√2 4 a dakilerden hangisi olabilir? A) 32 B) 32√3 52 E) 96√2 C) 48 20-4+1=0 (20² +2.28 a g 14. x pozitif x-3 +- olduğur A) 3
x2 + 4x + a
olinom olduğuna göre,
-4
D) -3 E)-1
x-2)² +41(x-2) +9
X-R
POLINOMLAR
1
5.
x ²-4x+4 +4x-8 +9
x2.
(X-) (x+3)
(x-2). P(x + 1) = 4x² - 7x + m
olduğuna göre, P(x-2) polinomunun (x-3)
ile bölümünden kalan kaçtır?
A) O B) 1
C) 2 D) 3
268
FURNISSA
E) 4
8.
(x-3).P
olduğuna g
bit terimi l
A) -1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
x2 + 4x + a olinom olduğuna göre, -4 D) -3 E)-1 x-2)² +41(x-2) +9 X-R POLINOMLAR 1 5. x ²-4x+4 +4x-8 +9 x2. (X-) (x+3) (x-2). P(x + 1) = 4x² - 7x + m olduğuna göre, P(x-2) polinomunun (x-3) ile bölümünden kalan kaçtır? A) O B) 1 C) 2 D) 3 268 FURNISSA E) 4 8. (x-3).P olduğuna g bit terimi l A) -1
ifadesinin en sade şeklini bulalım.
(x-25
= -25
x²-16
x²-16x² - 4x
x² + 4x
ifadesinin en sade şeklini bulunuz.
x²+3x+2 x² - 4x +3
x²-2x-3 x² +X-2
ifadesinin en sade şekli nedir?
x2 - 5x - 6
x² - 36
ifadesinin en sade şeklini bulunuz.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
ifadesinin en sade şeklini bulalım. (x-25 = -25 x²-16 x²-16x² - 4x x² + 4x ifadesinin en sade şeklini bulunuz. x²+3x+2 x² - 4x +3 x²-2x-3 x² +X-2 ifadesinin en sade şekli nedir? x2 - 5x - 6 x² - 36 ifadesinin en sade şeklini bulunuz.
A = {1, 2, 3, 4, 5) kümesi veriliyor.
Katsayıları bu A kümesinden seçilen tüm ikinci derece-
den P(x) polinomları birer karta yazılıyor ve kartlar bir
kutuya atılıyor.
P(x)=x²+2x+3
25
P(x)=2x²+2x+2
12. Kutuya atılan bu P(x) polinomlarından kaç tanesi-
nin tüm katsayıları birbirinden farklıdır?
A) 24 B) 32 C) 48
D) 60 E) 84
P(x) = 5x²+x+4
13. Kutuya atılan bu P(x) polinomlarından kaç tanesi
(x + 2)(x + 1) ile bölünebilir?
A) 1
B) 2
C) 3
A) 2/1/20
P(x) = 4x² + 5x + 4
B)
14. Kutuya atılan bu P(x) polinomlarından rastgele
seçilen birinin en az iki katsayısının aynı olmas
olasılığı kaçtır?
25
D) 4
E) 6
C) 13 D)
25
E)
71
125
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
A = {1, 2, 3, 4, 5) kümesi veriliyor. Katsayıları bu A kümesinden seçilen tüm ikinci derece- den P(x) polinomları birer karta yazılıyor ve kartlar bir kutuya atılıyor. P(x)=x²+2x+3 25 P(x)=2x²+2x+2 12. Kutuya atılan bu P(x) polinomlarından kaç tanesi- nin tüm katsayıları birbirinden farklıdır? A) 24 B) 32 C) 48 D) 60 E) 84 P(x) = 5x²+x+4 13. Kutuya atılan bu P(x) polinomlarından kaç tanesi (x + 2)(x + 1) ile bölünebilir? A) 1 B) 2 C) 3 A) 2/1/20 P(x) = 4x² + 5x + 4 B) 14. Kutuya atılan bu P(x) polinomlarından rastgele seçilen birinin en az iki katsayısının aynı olmas olasılığı kaçtır? 25 D) 4 E) 6 C) 13 D) 25 E) 71 125
sir
itif
31
il
POLINOMLAR
8.8₁8.
***** birer gerçel sayıdır.
(³-2x+2) =a+ax+af ...
eşitliği veriliyor.
Buna göre,
ao + a₂ +a++812
a₁ +a+as++811
oranı kaçtır?
A)-
32
31
B)-
36
35
C)-
37
36
D)-
40
38
Aj-
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
sir itif 31 il POLINOMLAR 8.8₁8. ***** birer gerçel sayıdır. (³-2x+2) =a+ax+af ... eşitliği veriliyor. Buna göre, ao + a₂ +a++812 a₁ +a+as++811 oranı kaçtır? A)- 32 31 B)- 36 35 C)- 37 36 D)- 40 38 Aj-
KAVRAMA C
4. Sürtünmelerin ihmal edildiği ortamda
durmakta olan 2 kg'lık cisme düşey
doğrultuda F₁ = 34 N, F₂ = 6 N luk
kuvvetler şekildeki gibi etki etmektedir.
Buna göre cismin ivmesi hangi
yönde kaç m/s² olur? (g = 10 m/s²)
RS
+y
F₁ = 34 N
m = 2 kg
F₂=6N
-y
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
KAVRAMA C 4. Sürtünmelerin ihmal edildiği ortamda durmakta olan 2 kg'lık cisme düşey doğrultuda F₁ = 34 N, F₂ = 6 N luk kuvvetler şekildeki gibi etki etmektedir. Buna göre cismin ivmesi hangi yönde kaç m/s² olur? (g = 10 m/s²) RS +y F₁ = 34 N m = 2 kg F₂=6N -y
8.
?
KARMA TEST - I
2X41=0
X42X4
P(x) = 2x³ + ax² + bx + c
polinomu((x + 1)2 ve x-2 polinomları ile tam
bölündüğüne
göre, a + b + c toplamı kaçtır?
-10
B) -8C) 8
D) 9
P(2) = 16+49+2b+c=0
Pfle iarbek = ?
E) 10
1.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
8. ? KARMA TEST - I 2X41=0 X42X4 P(x) = 2x³ + ax² + bx + c polinomu((x + 1)2 ve x-2 polinomları ile tam bölündüğüne göre, a + b + c toplamı kaçtır? -10 B) -8C) 8 D) 9 P(2) = 16+49+2b+c=0 Pfle iarbek = ? E) 10 1.
5. Matematik öğretmeni, polinomların çarpanlara ay-
rılması konusunu pekiştirmeleri için öğrencilerine
bir kenarının uzunluğu x santimetre olan kare şek-
lindeki bir levhanın iki kenarına hareket edebilen
ince çubuklar yerleştirmiştir. Öğretmen düzenek-
teki çubuklardan birini yukarı-aşağı, diğerlerini ise
sağa-sola hareket ettirmekte ve öğrencilerden çu-
buklar arasında kalan bölgenin alanlarını bulmala-
rını istemektedir.
1. çubuk
yyyyy
yyyy
yyyyy
2. çubuk
Örneğin düzenekte 1. çubuk 2 defa aşağı, 2. çubuk
ise 1 defa sola doğru hareket ettirildiğinde,
şekli elde ediliyor.
Boyalı bölgenin alanı da x² - 3xy + 2y² olarak
hesaplanıyor. Öğretmen üstteki çubuğu üç defa
aşağı, diğerini ise n defa sola doğru hareket ettir-
diğinde öğrenciler arada kalan bölgenin alanını
x² - 7xy + 12y² olarak buluyorlar.
Buna göre, n değeri kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
5. Matematik öğretmeni, polinomların çarpanlara ay- rılması konusunu pekiştirmeleri için öğrencilerine bir kenarının uzunluğu x santimetre olan kare şek- lindeki bir levhanın iki kenarına hareket edebilen ince çubuklar yerleştirmiştir. Öğretmen düzenek- teki çubuklardan birini yukarı-aşağı, diğerlerini ise sağa-sola hareket ettirmekte ve öğrencilerden çu- buklar arasında kalan bölgenin alanlarını bulmala- rını istemektedir. 1. çubuk yyyyy yyyy yyyyy 2. çubuk Örneğin düzenekte 1. çubuk 2 defa aşağı, 2. çubuk ise 1 defa sola doğru hareket ettirildiğinde, şekli elde ediliyor. Boyalı bölgenin alanı da x² - 3xy + 2y² olarak hesaplanıyor. Öğretmen üstteki çubuğu üç defa aşağı, diğerini ise n defa sola doğru hareket ettir- diğinde öğrenciler arada kalan bölgenin alanını x² - 7xy + 12y² olarak buluyorlar. Buna göre, n değeri kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
8.
atb
(a² + b² - c²)²-4a²b² 4
a
ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden
hangisi değildir?
A) a+b-c
[x+1)(x²+1)
[x+)(x-1)
B) a + b + c
E) a-b
D) b-a+c
2
+³+x+x² +!
X²+1-2x
C) a - b + c
CRIA
"Çarpanlara Ayırma"
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
8. atb (a² + b² - c²)²-4a²b² 4 a ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisi değildir? A) a+b-c [x+1)(x²+1) [x+)(x-1) B) a + b + c E) a-b D) b-a+c 2 +³+x+x² +! X²+1-2x C) a - b + c CRIA "Çarpanlara Ayırma"
25.
Bir memur, maaşının (2a² - ab) lirasını; içinde elektrik ve
su faturalarının da bulunduğu tüm faturalarını ödemek için
ayırıyor. Elektrik faturası 6b2 lira olan memur elektrik fatu-
rasını ödedikten sonra kalan parasını diğer (2a + 3b) tane
faturasını ödemek için kalan faturalara eşit miktarda pay-
laştırıyor.
Buna göre, memurun su faturası kaç liradır?
A) b - 2a
B) a - 2b
C) a - b
D) b
E) a
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
25. Bir memur, maaşının (2a² - ab) lirasını; içinde elektrik ve su faturalarının da bulunduğu tüm faturalarını ödemek için ayırıyor. Elektrik faturası 6b2 lira olan memur elektrik fatu- rasını ödedikten sonra kalan parasını diğer (2a + 3b) tane faturasını ödemek için kalan faturalara eşit miktarda pay- laştırıyor. Buna göre, memurun su faturası kaç liradır? A) b - 2a B) a - 2b C) a - b D) b E) a
lar
ra-
2)
8.
- 19-
si olamaz?
A) 115
x reel sayı olmak üzere,
X =x+3
X
B) 171
X = x + 15
eşitlikleri veriliyor.
X
=x²-16
X
A) X-7
X + 1
C) 255
Xx +3
2
x - 16
ifadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisidir?
D) x + 1
X+ 7
D) 423
B) X-1
X+7
E) 634
E)
X+7
X + 1
x+7
C) 2
x-1
Diğer sayfaya geçiniz.
iz
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
lar ra- 2) 8. - 19- si olamaz? A) 115 x reel sayı olmak üzere, X =x+3 X B) 171 X = x + 15 eşitlikleri veriliyor. X =x²-16 X A) X-7 X + 1 C) 255 Xx +3 2 x - 16 ifadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisidir? D) x + 1 X+ 7 D) 423 B) X-1 X+7 E) 634 E) X+7 X + 1 x+7 C) 2 x-1 Diğer sayfaya geçiniz. iz
10.
İki küp farkı ve toplamını da hatırlayın. Her sınavda
var hemen hemen Hatırlatayım yine.☺
a³-1
D) a²-a-1
ve
ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden
hangisidir?
A) a-2
B) a-1
idi.
C) a + 1
E) a² + a-1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
10. İki küp farkı ve toplamını da hatırlayın. Her sınavda var hemen hemen Hatırlatayım yine.☺ a³-1 D) a²-a-1 ve ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisidir? A) a-2 B) a-1 idi. C) a + 1 E) a² + a-1
5. 50<x< 100 koşulu ile verilen x sayısının karesi şöyle bulu
nur,
a = 100-x
• b=x-a
• b sayısı 100 ile çarpılarak a² toplanır.
Örnek: x = 98 sayısı için
a = 100-98 = 2
b=98-2 = 96
9600+22= 9604 olarak bulunur.
Bu bilgilere göre,
1. Hangi K sayısı için b sayısı 60 olarak bulunur?
2. Bir x sayısının karesi hesaplanırken b sayısı 34 olarak b
lunduğuna göre a sayısı kaç olmalidir?
O halde 1. ve 2. soruda bulduğumuz K ve a sayılan
toplamı kaçtır?
B) 102 C) 110 D) 113 BIN
A) 80
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
5. 50<x< 100 koşulu ile verilen x sayısının karesi şöyle bulu nur, a = 100-x • b=x-a • b sayısı 100 ile çarpılarak a² toplanır. Örnek: x = 98 sayısı için a = 100-98 = 2 b=98-2 = 96 9600+22= 9604 olarak bulunur. Bu bilgilere göre, 1. Hangi K sayısı için b sayısı 60 olarak bulunur? 2. Bir x sayısının karesi hesaplanırken b sayısı 34 olarak b lunduğuna göre a sayısı kaç olmalidir? O halde 1. ve 2. soruda bulduğumuz K ve a sayılan toplamı kaçtır? B) 102 C) 110 D) 113 BIN A) 80
16. Yandaki şekil, bir kare-
sel ve üç dikdörtgensel
bölgeye ayrılmıştır.
Bölgelerin kenar uzun-
lukları cm cinsinden
kenarlarına, alanları ise
cm² cinsinden içlerine
yazılmıştır.
1
a
a
A) (a+1).(a+2) = a²+3a+2
B) (a-1).(a-2) = a²-3a+2
C) (a+2).(a-1) = a²+a-2
D) (a+1).(a-2) = a²-a-2
E) a.2a = 2a²
a
a²
a
2
2 1
2a
2
a
Bu şekli çizen bir öğrenci, aşağıdaki eşitliklerden
hangisini göstermek istemiştir?
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
16. Yandaki şekil, bir kare- sel ve üç dikdörtgensel bölgeye ayrılmıştır. Bölgelerin kenar uzun- lukları cm cinsinden kenarlarına, alanları ise cm² cinsinden içlerine yazılmıştır. 1 a a A) (a+1).(a+2) = a²+3a+2 B) (a-1).(a-2) = a²-3a+2 C) (a+2).(a-1) = a²+a-2 D) (a+1).(a-2) = a²-a-2 E) a.2a = 2a² a a² a 2 2 1 2a 2 a Bu şekli çizen bir öğrenci, aşağıdaki eşitliklerden hangisini göstermek istemiştir?
n(y-2)
desinin sadeleştirilmiş biçimi aşağıdakilerden han-
sidir?
X
2x-3
BYA
D) 3x-2
D) m + n
Eyn-m
b ve c tam sayılar olmak üzere,
12x3 +ax²+bx-6
4x²+cx+3
desi sadeleşebilen bir ifadedir.
na göre, bu ifadenin sadeleştirilmiş biçimi aşağı- gisidir?
kilerden hangisindo doğru verilmiştir?
A) 3¹¹
B) 2x + 3
C) 3x-1
x²+2x³-3x2
x+3x³-4x²
34
x-y=1 olmak üzer
x²-3xy-y²
(x+y)²-4xy
E) 3x + 2
Madesinin değeri E
B)-1
ıdakilerden han-
A)-2
3 ¹0
(30-1)-(310
ifadesinin sadele
B) 3¹
(7-1)-(17 ²
(72-
Mfadesinin sa
hangisidir?
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
n(y-2) desinin sadeleştirilmiş biçimi aşağıdakilerden han- sidir? X 2x-3 BYA D) 3x-2 D) m + n Eyn-m b ve c tam sayılar olmak üzere, 12x3 +ax²+bx-6 4x²+cx+3 desi sadeleşebilen bir ifadedir. na göre, bu ifadenin sadeleştirilmiş biçimi aşağı- gisidir? kilerden hangisindo doğru verilmiştir? A) 3¹¹ B) 2x + 3 C) 3x-1 x²+2x³-3x2 x+3x³-4x² 34 x-y=1 olmak üzer x²-3xy-y² (x+y)²-4xy E) 3x + 2 Madesinin değeri E B)-1 ıdakilerden han- A)-2 3 ¹0 (30-1)-(310 ifadesinin sadele B) 3¹ (7-1)-(17 ² (72- Mfadesinin sa hangisidir?