Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

3.
× ×
xxxxxx
XXX
xxx
XXX
x x x x x x
X X X X
xxx
X
X
X X X X
X
******
xxxxx
xxxx
XXXXXX
X X X X
X
XXX
X
X
Yukarıda, içinde harfler bulunan dikdörtgenlerin uzun
kenari a br, kısa kenarı b br'dir. Harflerin içinde "x"
ile işaretlenen a br2 lik bölümler kesilip çıkarılıyor.
Bu şekilde oluşturulan harfler kullanılarak kelimeler
yazılmak isteniyor.
dha
Buna göre, "PARAF" kelimesi yazıldığında oluşan
şeklin alanı aşağıdakilerden hangisidir?
A) a. (5b-69) B) a.(4b-53) C) b.(5a-37)
D) 5b-11
E) 3ab-31
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
3. × × xxxxxx XXX xxx XXX x x x x x x X X X X xxx X X X X X X X ****** xxxxx xxxx XXXXXX X X X X X XXX X X Yukarıda, içinde harfler bulunan dikdörtgenlerin uzun kenari a br, kısa kenarı b br'dir. Harflerin içinde "x" ile işaretlenen a br2 lik bölümler kesilip çıkarılıyor. Bu şekilde oluşturulan harfler kullanılarak kelimeler yazılmak isteniyor. dha Buna göre, "PARAF" kelimesi yazıldığında oluşan şeklin alanı aşağıdakilerden hangisidir? A) a. (5b-69) B) a.(4b-53) C) b.(5a-37) D) 5b-11 E) 3ab-31
(a + b)² = a² + 2ab + b²
ab
III.
22
a-bb
a²-b² = (a - b) (a + b)
q-b
db
b-
6
a-b
a
b.
a
a
0² +2918+b²
(a+b)2
(a - b)² = (a + b)² - 4ab
16 (0²6²) = bla-b) -b/a-6/4/α-67²2
bla-b)-bla-bla-b7²
b
D) I ve II
MOTECTION
a-b
2
2
0²- 6² - 96-b²+ab of +2²4 +²
+9
Yukarıda verilen özdeşliklerin ispatı için yapılan mo-
dellemelerin nangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) I, II ve III
ACIL MATEMATIK
20b-1
✓
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
(a + b)² = a² + 2ab + b² ab III. 22 a-bb a²-b² = (a - b) (a + b) q-b db b- 6 a-b a b. a a 0² +2918+b² (a+b)2 (a - b)² = (a + b)² - 4ab 16 (0²6²) = bla-b) -b/a-6/4/α-67²2 bla-b)-bla-bla-b7² b D) I ve II MOTECTION a-b 2 2 0²- 6² - 96-b²+ab of +2²4 +² +9 Yukarıda verilen özdeşliklerin ispatı için yapılan mo- dellemelerin nangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III E) I, II ve III ACIL MATEMATIK 20b-1 ✓
26. n ≥ 2 ve P(x) = x² olmak üzere P(x) = [P(x)]n-1 olarak
tanımlanıyor.
P3(P₂(x-1)) polinomunun açılımı yapıldığında çift dere-
celi terimlerin katsayıları toplamı kaçtır?
A) O
B) 8
C) 32 D) 64 E) 128
BAHÇEŞEHİR ANAD
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
26. n ≥ 2 ve P(x) = x² olmak üzere P(x) = [P(x)]n-1 olarak tanımlanıyor. P3(P₂(x-1)) polinomunun açılımı yapıldığında çift dere- celi terimlerin katsayıları toplamı kaçtır? A) O B) 8 C) 32 D) 64 E) 128 BAHÇEŞEHİR ANAD
18. Ikinci dereceden gerçel katsayılı bir P(x) polinomu için,
P(0) = 4 ve P(1) - P(5) eşitlikleri veriliyor.
Buna göre, P(x + 1) polinomunun x - 5 ile bölümünden
kalan kaçtır? x= = P(6) = ?
X=S
A) 4
B) 6
C) 10
D) 12
E) 24
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
18. Ikinci dereceden gerçel katsayılı bir P(x) polinomu için, P(0) = 4 ve P(1) - P(5) eşitlikleri veriliyor. Buna göre, P(x + 1) polinomunun x - 5 ile bölümünden kalan kaçtır? x= = P(6) = ? X=S A) 4 B) 6 C) 10 D) 12 E) 24
a
10. Aşağıda verilen (ab) gösterimi, (na) (nb)
çarpımını ifade etmektedir.
n
(23) = (91) 11
(11-9). (11-1)
3.10
olduğuna göre, x'in alabileceği değerler çarpımı
kaçtır?
A) - 12
B) 9
) -14
D) 21
E) 10
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
a 10. Aşağıda verilen (ab) gösterimi, (na) (nb) çarpımını ifade etmektedir. n (23) = (91) 11 (11-9). (11-1) 3.10 olduğuna göre, x'in alabileceği değerler çarpımı kaçtır? A) - 12 B) 9 ) -14 D) 21 E) 10
6. Eni 4-a, boyu 8-a birim olan dikdörtgen biçimi
deki kağıt Şekil-1 ve Şekil-11 de gösterilen yönler
tam ortasından katlanıyor.
4a
88
Şekil-1
Katlandıktan sonra Şekil-III'te gösterilen yerden bir
üçgen kesilip atılıyor.
-0-20-1
20
Şekil-II
42
Şekil-11
A) 4a(16b-a)
B) 4a(8a-b)
C) 12b(8a-b)
D) 4ab(32a-1)
E) 4b(16a-b)
Za
Buna göre, kalan şekil açıldıktan sonra ortaya
çıkan şeklin alanını veren cebirsel ifade aşağı-
dakilerden hangisidir?
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
6. Eni 4-a, boyu 8-a birim olan dikdörtgen biçimi deki kağıt Şekil-1 ve Şekil-11 de gösterilen yönler tam ortasından katlanıyor. 4a 88 Şekil-1 Katlandıktan sonra Şekil-III'te gösterilen yerden bir üçgen kesilip atılıyor. -0-20-1 20 Şekil-II 42 Şekil-11 A) 4a(16b-a) B) 4a(8a-b) C) 12b(8a-b) D) 4ab(32a-1) E) 4b(16a-b) Za Buna göre, kalan şekil açıldıktan sonra ortaya çıkan şeklin alanını veren cebirsel ifade aşağı- dakilerden hangisidir?
1 (a + b)² = a² + 2ab + b², (a - b) =a² - 2ab + b² ve a² - b² = (a - b) la.
Aşağıdakı dikdörtgen levhanın kısa kenarının uzunluğu 2x - 8 cm ve alanı 42
Zeynep bu dikdörtgeni biri dikdörtgen diğeri kare olacak şekilde iki parçaya
meydana gelen kare biçimindeki parçanın alanı dikdörtgen biçimindeki parca
iki katı olmaktadır.
64 on
Buna göre dikdörtgen biçimindeki levhanın başlangıçtaki alanı kaç santimetr
A) 1536
B) 1436
C) 1336
3.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1 (a + b)² = a² + 2ab + b², (a - b) =a² - 2ab + b² ve a² - b² = (a - b) la. Aşağıdakı dikdörtgen levhanın kısa kenarının uzunluğu 2x - 8 cm ve alanı 42 Zeynep bu dikdörtgeni biri dikdörtgen diğeri kare olacak şekilde iki parçaya meydana gelen kare biçimindeki parçanın alanı dikdörtgen biçimindeki parca iki katı olmaktadır. 64 on Buna göre dikdörtgen biçimindeki levhanın başlangıçtaki alanı kaç santimetr A) 1536 B) 1436 C) 1336 3.
D) 10, 8, 6
18 x 4
III. 36
16. §.
14.S
4
mid
C) 12, 10, 9
E) 7, 6, 5
14. x ile y birer tam sayı olmak üzere, bir salondaki
kadınların sayısı x2 + 4y + 17 ve erkeklerin sayısı
y2 + 6x + 25 tir.
Buna göre, salondaki toplam kişi sayısı
I.
29
II. 30
-
D) II ve III
Jo
355
sayılarından hangilerine eşit olabilir?
A) I ve III
B) I ve II
olduğuna
A) 2
x² + y² + bathy +42
E) I, II ve III
16. a
C) Yalnız II
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
D) 10, 8, 6 18 x 4 III. 36 16. §. 14.S 4 mid C) 12, 10, 9 E) 7, 6, 5 14. x ile y birer tam sayı olmak üzere, bir salondaki kadınların sayısı x2 + 4y + 17 ve erkeklerin sayısı y2 + 6x + 25 tir. Buna göre, salondaki toplam kişi sayısı I. 29 II. 30 - D) II ve III Jo 355 sayılarından hangilerine eşit olabilir? A) I ve III B) I ve II olduğuna A) 2 x² + y² + bathy +42 E) I, II ve III 16. a C) Yalnız II
1..3x² -2y² +6x – y²x ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisidir?
c) 3x + y²
d) 3x-y²
e) -3x + y²
a) x - 2
2.
a³+1
4-a²
a) a + 2
b) -x + 2
2-a a+1
a²-a+1 a+2
b) a +1
100
: işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
2
c) -1
d) 0
e) 1
1 citlixini cošlovan v dečeri asağıdakilerden hangisidir?
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1..3x² -2y² +6x – y²x ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisidir? c) 3x + y² d) 3x-y² e) -3x + y² a) x - 2 2. a³+1 4-a² a) a + 2 b) -x + 2 2-a a+1 a²-a+1 a+2 b) a +1 100 : işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir? 2 c) -1 d) 0 e) 1 1 citlixini cošlovan v dečeri asağıdakilerden hangisidir?
AYDIN YAYINLARI
5. 3. dereceden P(x) polinomunun sıfırları 2, 3i ve -3i dir.
P(1) -20 olduğuna göre, P(x) polinomu aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) 2x³+4x²+ 18x + 36
B) 2x³-4x² + 18x + 36
C) 2x² - 4x² - 18x + 36
D) x³ - 2x² + 18x + 36
E) 2x³-4x² + 18x - 36
ax²+bx+cx+d
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
AYDIN YAYINLARI 5. 3. dereceden P(x) polinomunun sıfırları 2, 3i ve -3i dir. P(1) -20 olduğuna göre, P(x) polinomu aşağıda- kilerden hangisidir? A) 2x³+4x²+ 18x + 36 B) 2x³-4x² + 18x + 36 C) 2x² - 4x² - 18x + 36 D) x³ - 2x² + 18x + 36 E) 2x³-4x² + 18x - 36 ax²+bx+cx+d
6.
A) 4v15
B) 4/8
Periyodik Ders İzleme Föyleri
m² + 2n
K
3m
9m6-36m²n²
Yukarıda verilen şemada cebirsel ifadeler çarpılarak altındaki kutuya yazılıyor.
Buna göre, L yerine aşağıdaki cebirsel ifadelerden hangisi gelmelidir?
A) 3m³ + 6mn
B) 9m³ + 6mn
C) 9m³ - 2mn
4
C) 20
D) 3m³-6mn
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
6. A) 4v15 B) 4/8 Periyodik Ders İzleme Föyleri m² + 2n K 3m 9m6-36m²n² Yukarıda verilen şemada cebirsel ifadeler çarpılarak altındaki kutuya yazılıyor. Buna göre, L yerine aşağıdaki cebirsel ifadelerden hangisi gelmelidir? A) 3m³ + 6mn B) 9m³ + 6mn C) 9m³ - 2mn 4 C) 20 D) 3m³-6mn
3. ¡² = -1 olmak üzere
z = (3 + i) . ¡²
karmaşık sayısının reel kısmı ile sanal kısmının
toplamı kaçtır?
A) 2
I
B)-2
+
3
C) 4
D) 0
E) -4
sal sales
36-4. (1+2) =
7.
3x²+2m
8.
x² + 8x + 9
denkleminin kökl
2
Buna göre, x₁
A) 36-
B) 4
(x₁+x₂ 3 +
-8
64-18-
30
-2-2
|x|x = 4
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
3. ¡² = -1 olmak üzere z = (3 + i) . ¡² karmaşık sayısının reel kısmı ile sanal kısmının toplamı kaçtır? A) 2 I B)-2 + 3 C) 4 D) 0 E) -4 sal sales 36-4. (1+2) = 7. 3x²+2m 8. x² + 8x + 9 denkleminin kökl 2 Buna göre, x₁ A) 36- B) 4 (x₁+x₂ 3 + -8 64-18- 30 -2-2 |x|x = 4
1. P(x) = x²-3x
Q(x) = x²-x-6
polinomları veriliyor.
Buna göre, EKOK (P(x), Q(x)) + EBOB(P(x),Q(x))
toplamı kaçtır?
A) x³+x²-5x-3
C)x+x+5x+3
E) x³-x²+5x+3
Polinomlar
B) x® +x?+5x−3
D) x³-x²-5x-3
4. P(x) bir polinom
P(a)=0 eşitliğin
kökü denir.
P(x) ve R(x) po
P(x) = x²
R(x+1)=
eşitlikleri verili-
Buna göre,
1.2
11.-2
III. 1+√7
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1. P(x) = x²-3x Q(x) = x²-x-6 polinomları veriliyor. Buna göre, EKOK (P(x), Q(x)) + EBOB(P(x),Q(x)) toplamı kaçtır? A) x³+x²-5x-3 C)x+x+5x+3 E) x³-x²+5x+3 Polinomlar B) x® +x?+5x−3 D) x³-x²-5x-3 4. P(x) bir polinom P(a)=0 eşitliğin kökü denir. P(x) ve R(x) po P(x) = x² R(x+1)= eşitlikleri verili- Buna göre, 1.2 11.-2 III. 1+√7
na göre,
ET ve Il
||
5. P(x) bir polinom olmak üzere,
Q(x)
S(x) P(x) R(x) sembolü ile
T(x)
P(x) = S(x) R(x) + Q(x). T(x) biçiminde bir işlem mo-
delleniyor.
Buna göre,
x-3
x-1 P(x) x² + 1
x+m
sembolleri ile verilen P(x) polinomunun x + 1 ile tam
bölünmesi için m değeri kaç olmalıdır?
A) -3
B) -2
C) -1 D) 0 E) 1
7. Gerçel sayılarda tanımlı f for
fonksiyonu tek fonksiyondur.
• 7f(-2) = f(2) - 24
• (gof)(-2) = 10
olduğuna göre, g(4) değer
A)-24 B)-10
C)
7(-2) = f(-2)
ff(-2) = -24
fl-2) = -4
9
g (f(-2)) = b
-4
9(-4)=10
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
na göre, ET ve Il || 5. P(x) bir polinom olmak üzere, Q(x) S(x) P(x) R(x) sembolü ile T(x) P(x) = S(x) R(x) + Q(x). T(x) biçiminde bir işlem mo- delleniyor. Buna göre, x-3 x-1 P(x) x² + 1 x+m sembolleri ile verilen P(x) polinomunun x + 1 ile tam bölünmesi için m değeri kaç olmalıdır? A) -3 B) -2 C) -1 D) 0 E) 1 7. Gerçel sayılarda tanımlı f for fonksiyonu tek fonksiyondur. • 7f(-2) = f(2) - 24 • (gof)(-2) = 10 olduğuna göre, g(4) değer A)-24 B)-10 C) 7(-2) = f(-2) ff(-2) = -24 fl-2) = -4 9 g (f(-2)) = b -4 9(-4)=10
€ 2.
x > 1 olmak üzere;
aşağıda verilen bahçenin boyu (6x2 + 10x + 4) metre ve eni
(4x2 + 7x + 3) metredir. Bu bahçenin alanı P(x) polinomu olsun.
(4x² +7x + 3)m
(6x2 + 10x + 4)m
Bu bahçenin içine bir kenarı (x + 1) metre olacak biçimde kare
şeklinde yerleştirilebilecek en fazla adette konteyner konula-
caktır. Yerleşecek konteynerlerin adedini veren polinom Q(x)
dir.
lod
Buna göre, Q(x) polinomunun katsayılar toplamı kaç olur?
og bla
A) 30
B) 45
E) 80
C) 60
D) 70
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
€ 2. x > 1 olmak üzere; aşağıda verilen bahçenin boyu (6x2 + 10x + 4) metre ve eni (4x2 + 7x + 3) metredir. Bu bahçenin alanı P(x) polinomu olsun. (4x² +7x + 3)m (6x2 + 10x + 4)m Bu bahçenin içine bir kenarı (x + 1) metre olacak biçimde kare şeklinde yerleştirilebilecek en fazla adette konteyner konula- caktır. Yerleşecek konteynerlerin adedini veren polinom Q(x) dir. lod Buna göre, Q(x) polinomunun katsayılar toplamı kaç olur? og bla A) 30 B) 45 E) 80 C) 60 D) 70
L
147
16. P(x) polinomu için
P(x-1) + P(x + 1) = 2x² - 6x + 10
olduğuna göre, P(x) polinomu aşağıdakilerden
A) x²-x-2
B) x² - 2x + 3
D) x²-x+ 5
hangisidr?
C) x²-3x+5
G
E) x²-3x+4
10. SINIF SARMAL MATEMATİK
>>>>
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
L 147 16. P(x) polinomu için P(x-1) + P(x + 1) = 2x² - 6x + 10 olduğuna göre, P(x) polinomu aşağıdakilerden A) x²-x-2 B) x² - 2x + 3 D) x²-x+ 5 hangisidr? C) x²-3x+5 G E) x²-3x+4 10. SINIF SARMAL MATEMATİK >>>>