Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar Soruları

Aşağıda çanak şeklinde tasarlanan kupa gösterilmiş-
tir. Kupanın kesit yüzeyinin sınır çizgileri,
f(x) = ax² + bx + c
fonksiyonu şeklinde modellenmiştir.
-5 -3
O
32
y = f(x)
3
Buna göre f(7) değeri kaçtır?
A) 100
B) 80
C) 70
5
D) 50
E) 45
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
Aşağıda çanak şeklinde tasarlanan kupa gösterilmiş- tir. Kupanın kesit yüzeyinin sınır çizgileri, f(x) = ax² + bx + c fonksiyonu şeklinde modellenmiştir. -5 -3 O 32 y = f(x) 3 Buna göre f(7) değeri kaçtır? A) 100 B) 80 C) 70 5 D) 50 E) 45
2
16. Aşağıda (-4, 5] aralığında tanımlı y = f(x) fonksiyonunun
grafigi verilmiştir.
2
4
-4
-2
O
T
-1
1
2 3 4
y = f(x)
5
f(2)
fl
y = f(x) fonksiyonunun y eksenine göre simetriği alınıp
daha sonra grafik x ekseni doğrultusunda 1 birim
sola ve y ekseni doğrultusunda 2 birim aşağı doğru
ötelenerek g(x) fonksiyonu elde ediliyor.
Buna göre, (gof)(2))+ g(5) toplamı kaçtır?
A)-2
B) O
C) 2
D) 4
E) 6
19.
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
2 16. Aşağıda (-4, 5] aralığında tanımlı y = f(x) fonksiyonunun grafigi verilmiştir. 2 4 -4 -2 O T -1 1 2 3 4 y = f(x) 5 f(2) fl y = f(x) fonksiyonunun y eksenine göre simetriği alınıp daha sonra grafik x ekseni doğrultusunda 1 birim sola ve y ekseni doğrultusunda 2 birim aşağı doğru ötelenerek g(x) fonksiyonu elde ediliyor. Buna göre, (gof)(2))+ g(5) toplamı kaçtır? A)-2 B) O C) 2 D) 4 E) 6 19.
AMI VE GO
TEST 6
anlarının t
D) 9
f: A→ [1, 11) olmak üzere,
f(x) = -2x + 3
örten fonksiyon olduğuna göre, A kümesinin tam sayı ele-
manlarının toplamı kaçtır?
A) -8
B)-7
C) -6
6. SEANS: FONI
D)-5
E)-4
5.
(-1,0
fo
fonk
sine
A)
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
AMI VE GO TEST 6 anlarının t D) 9 f: A→ [1, 11) olmak üzere, f(x) = -2x + 3 örten fonksiyon olduğuna göre, A kümesinin tam sayı ele- manlarının toplamı kaçtır? A) -8 B)-7 C) -6 6. SEANS: FONI D)-5 E)-4 5. (-1,0 fo fonk sine A)
9.
Proje Aldığı Ders: Matematik
Konu: Fonksiyon Tanımı
Çalışma: Bire bir fonksiyon tanımını modelleyerek
anlatma
Yapılan modelleme: Sınıfımız öğrencilerinden
bazılarını mesleklere eşleyerek fonksiyon oluşturma
Sınıftan Seçilen Beş Öğrenci: {Ziya, Yunus, Beyza,
Fatma, Adnan}
Seçilen Altı Meslek: (Doktor, avukat, hemşire,
mühendis, mimar, veteriner}
Yukarıda, Kadir'in proje ödevinin bir kısmı verilmiştir.
1
Bu modellemede Ziya'nın doktorluğu seçtiği ve Yunus'un
mimarlığı seçmediği bilindiğine göre, kaç farklı şekilde
modelleme yapılabilir?
A) 1080 B) 864
C) 120
D) 96
E) 72
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
9. Proje Aldığı Ders: Matematik Konu: Fonksiyon Tanımı Çalışma: Bire bir fonksiyon tanımını modelleyerek anlatma Yapılan modelleme: Sınıfımız öğrencilerinden bazılarını mesleklere eşleyerek fonksiyon oluşturma Sınıftan Seçilen Beş Öğrenci: {Ziya, Yunus, Beyza, Fatma, Adnan} Seçilen Altı Meslek: (Doktor, avukat, hemşire, mühendis, mimar, veteriner} Yukarıda, Kadir'in proje ödevinin bir kısmı verilmiştir. 1 Bu modellemede Ziya'nın doktorluğu seçtiği ve Yunus'un mimarlığı seçmediği bilindiğine göre, kaç farklı şekilde modelleme yapılabilir? A) 1080 B) 864 C) 120 D) 96 E) 72
83
8 (0
10./min(a, b) ifadesi a ve b sayılarını, bu sayılardan küçük ya
da eşit olana eşleyen bir ilişkidir.
Gerçek sayılar kümesinde bir f fonksiyonu
f(x) = min {3x-1, 3-2x}
biçiminde tanımlanıyor.
Buna göre, f(-1) + f(2) toplamı kaçtır?
5
A)-5
B)-3
2
C)
Ho
8 (3)
D) -2 E) -1
Fullmatematik
1
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
83 8 (0 10./min(a, b) ifadesi a ve b sayılarını, bu sayılardan küçük ya da eşit olana eşleyen bir ilişkidir. Gerçek sayılar kümesinde bir f fonksiyonu f(x) = min {3x-1, 3-2x} biçiminde tanımlanıyor. Buna göre, f(-1) + f(2) toplamı kaçtır? 5 A)-5 B)-3 2 C) Ho 8 (3) D) -2 E) -1 Fullmatematik 1
2
X
+(²-)-x-² (2-) - x² + x +4
x.f
X
olduğuna göre, f(2) kaçtır?
A) -6
B) -7
11.
C) -8
14 (2) - 12
5. Gerçel sayılarda tanımlı,
1. f(x) = 2x - 3
-07-3
g(x) = 2x² + 4
III. h(x) = x³ + 1
-12
TagT..
FASİKÜL 2
D) -9
14-1
E) -10
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
2 X +(²-)-x-² (2-) - x² + x +4 x.f X olduğuna göre, f(2) kaçtır? A) -6 B) -7 11. C) -8 14 (2) - 12 5. Gerçel sayılarda tanımlı, 1. f(x) = 2x - 3 -07-3 g(x) = 2x² + 4 III. h(x) = x³ + 1 -12 TagT.. FASİKÜL 2 D) -9 14-1 E) -10
f(3) = 1
olduğuna göre, k kaçtır?
B) 2
10.
A) 1
9. f, g: R→ R olmak üzere,
f(x) = 3x - 2 ve
g(x) = x + 1|
fonksiyonları veriliyor.
Buna göre,
A)
(gof)(x) = √2
5
5x-k=6 23+31 8 = 1
5X=6+k
5/19te
5
B)
2/3
C) 3
eşitliğini sağlayan x değerlerinin toplamı kaçtır?
C).
y₁
5
3
K = 4
DV4
E)-5
D) 2
E) 3
Yuk
tir.
12.
Bur
A)
-X-
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
f(3) = 1 olduğuna göre, k kaçtır? B) 2 10. A) 1 9. f, g: R→ R olmak üzere, f(x) = 3x - 2 ve g(x) = x + 1| fonksiyonları veriliyor. Buna göre, A) (gof)(x) = √2 5 5x-k=6 23+31 8 = 1 5X=6+k 5/19te 5 B) 2/3 C) 3 eşitliğini sağlayan x değerlerinin toplamı kaçtır? C). y₁ 5 3 K = 4 DV4 E)-5 D) 2 E) 3 Yuk tir. 12. Bur A) -X-
4. f, g ve gof fonksiyonlarının liste yöntemi ile gösterimi aşağıda
verilmiştir.
f = {(1, 2), (2, 4), (3, 6)}
g= {(2, 3), (4, 2), (6, 1)}
gof = {(1, a), (2, b), (c, d)}
olduğuna göre, a-b-c-d işleminin sonucu kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
4. f, g ve gof fonksiyonlarının liste yöntemi ile gösterimi aşağıda verilmiştir. f = {(1, 2), (2, 4), (3, 6)} g= {(2, 3), (4, 2), (6, 1)} gof = {(1, a), (2, b), (c, d)} olduğuna göre, a-b-c-d işleminin sonucu kaçtır? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
y=k+3x+1
eğrisi aşağıdaki şekilde gösterilmiştir.
Mavi
-1
AY
B
1
mavi
mavi
2 3
y=k+ 3x + 1
Yeşil boyalı dikdörtgenin alanı 4 br2 olduğuna göre, mavi
boyalı dikdörtgenlerin alanları toplamı kaç br² dir?
A) 36
B) 40
C) 44
D) 48
E) 52
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
y=k+3x+1 eğrisi aşağıdaki şekilde gösterilmiştir. Mavi -1 AY B 1 mavi mavi 2 3 y=k+ 3x + 1 Yeşil boyalı dikdörtgenin alanı 4 br2 olduğuna göre, mavi boyalı dikdörtgenlerin alanları toplamı kaç br² dir? A) 36 B) 40 C) 44 D) 48 E) 52
53
6. y = x² parabolü ile y = 6-x doğrusu arasında kalan
sınırlı bölgenin sınırları üzerindeki (x, y) noktaları için,
x² + y² ifadesinin alabileceği en büyük değer kaçtır?
A) 20
B) 30
C) 60
D) 90
E) 100
|||
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
53 6. y = x² parabolü ile y = 6-x doğrusu arasında kalan sınırlı bölgenin sınırları üzerindeki (x, y) noktaları için, x² + y² ifadesinin alabileceği en büyük değer kaçtır? A) 20 B) 30 C) 60 D) 90 E) 100 |||
3. Gerçek sayılar kümesi üzerinde tanımlı bir f fonk-
siyonu hem tek hem de çift fonksiyondur.
Buna göre, f fonksiyonuyla ilgili
1. Sabit fonksiyondur.X
II. Pozitif değerlidir.
III. y eksenine göre simetriktir.
x
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
D) I ve III
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) II ve III
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
3. Gerçek sayılar kümesi üzerinde tanımlı bir f fonk- siyonu hem tek hem de çift fonksiyondur. Buna göre, f fonksiyonuyla ilgili 1. Sabit fonksiyondur.X II. Pozitif değerlidir. III. y eksenine göre simetriktir. x ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I D) I ve III B) Yalnız II C) Yalnız III E) II ve III
A) Yalnız I
8
4. Ayşe Matematik çalışmak için kitaplığından kitap arar-
ken eski bir matematik kaynağında şöyle bir fonksi-
yon çeşidi görüyor.
-1,
sgn(f(x)) = 0
öğreniyor.
f(x) < 0
f(x) = 0
f(x) > 0
Bu fonksiyonun signum (işaret) fonksiyonu olduğunu
1,0,1,A2
A)
D) I ve Ill
B)
Buna göre Ayşe sgn(x³ - 9x) fonksiyonun [-3, 3]
aralığındaki grafiğini çizerse grafik aşağıdakilerden
hangisi olur?
C).
B)
D)
E)
E) Il ve Ill
AY
OT
O
3:
3
3₁
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
A) Yalnız I 8 4. Ayşe Matematik çalışmak için kitaplığından kitap arar- ken eski bir matematik kaynağında şöyle bir fonksi- yon çeşidi görüyor. -1, sgn(f(x)) = 0 öğreniyor. f(x) < 0 f(x) = 0 f(x) > 0 Bu fonksiyonun signum (işaret) fonksiyonu olduğunu 1,0,1,A2 A) D) I ve Ill B) Buna göre Ayşe sgn(x³ - 9x) fonksiyonun [-3, 3] aralığındaki grafiğini çizerse grafik aşağıdakilerden hangisi olur? C). B) D) E) E) Il ve Ill AY OT O 3: 3 3₁
A
14. Koordinat sisteminde (1, -2) noktasından (5, 5) nokta-
sina, koordinatları tam sayı olan noktaları kullanarak
yatay veya dikey şekilde en kısa yoldan kaç farklı şe-
kilde gidilebilir?
A) 270 B) 300
45
*.
220003345
C) 330
D) 400
E) 440
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
A 14. Koordinat sisteminde (1, -2) noktasından (5, 5) nokta- sina, koordinatları tam sayı olan noktaları kullanarak yatay veya dikey şekilde en kısa yoldan kaç farklı şe- kilde gidilebilir? A) 270 B) 300 45 *. 220003345 C) 330 D) 400 E) 440
12.
13.
-1
A) (-∞, -1] U (2, ∞)
C)[-1,2)-{0}
f(x) =
Yukarıda grafiği verilen y = f(x) fonksiyonunun
tanım kümesi aşağıdakilerden hangisidir?
1
X-7 3
E) [-1, 2)
»X
B) (-∞, 0]U[1, ∞)
D) (-∞, -1]U (2, ∞) U {0}
5
X-1
+
X
2
fonksiyonunun en geniş tanım kümesi aşağıda-
kilerden hangisidir?
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
12. 13. -1 A) (-∞, -1] U (2, ∞) C)[-1,2)-{0} f(x) = Yukarıda grafiği verilen y = f(x) fonksiyonunun tanım kümesi aşağıdakilerden hangisidir? 1 X-7 3 E) [-1, 2) »X B) (-∞, 0]U[1, ∞) D) (-∞, -1]U (2, ∞) U {0} 5 X-1 + X 2 fonksiyonunun en geniş tanım kümesi aşağıda- kilerden hangisidir?
4. Aşağıdakilerden kaç tanesi tek fonksiyondur?
f(x) = 3x² + 5
f(x) = -x³ + x
f(x) = x5 + x³ + x
f(x) = 2x³ + 5x
f(x) = x7
2.
3.
4.
fR-R
tz-Z
A) 1
IN N
f: [-3, 4]→ R
5. f:R → R
B) 2
Kavrama Testi 4
C) 3
D) 4
El
7.
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
4. Aşağıdakilerden kaç tanesi tek fonksiyondur? f(x) = 3x² + 5 f(x) = -x³ + x f(x) = x5 + x³ + x f(x) = 2x³ + 5x f(x) = x7 2. 3. 4. fR-R tz-Z A) 1 IN N f: [-3, 4]→ R 5. f:R → R B) 2 Kavrama Testi 4 C) 3 D) 4 El 7.
3.
ra
2. f: [-1, 2] → R olmak üzere,
f(x) = x² - 8x + 11
fonksiyonunun alabileceği en küçük değer kaçtır?
E) 20
D) 4
A) - 4 B) -2 C) -1
1141= 16-32 + 11 = -5
f(-1) = £ + 8 + 11 = 2²2
f(2)=4-16 +11 = 3
YAYINLARI
ORIJINAL
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
3. ra 2. f: [-1, 2] → R olmak üzere, f(x) = x² - 8x + 11 fonksiyonunun alabileceği en küçük değer kaçtır? E) 20 D) 4 A) - 4 B) -2 C) -1 1141= 16-32 + 11 = -5 f(-1) = £ + 8 + 11 = 2²2 f(2)=4-16 +11 = 3 YAYINLARI ORIJINAL