Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Fonksiyonun Grafiği Soruları

Belicet Bey ve Bülent Bey hayvan hakları için farkındalık
oluşturmak amacıyla A şehrinden B şehrine yürüyecektir.
A şehrinder. yürüyüşe başladıktan gün sonra B şehrine
kalar mesafe km cinsinden f(x) = 480-x² - 28x şeklinde
480-25-140 =015 (udar)
ifade edilmektedir.
Buna göre. 5 günün sonunda kaç km yol yürümüşler-
dir?
A) 311 B) 216
C) 211
D) 169
E) 165
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
Belicet Bey ve Bülent Bey hayvan hakları için farkındalık oluşturmak amacıyla A şehrinden B şehrine yürüyecektir. A şehrinder. yürüyüşe başladıktan gün sonra B şehrine kalar mesafe km cinsinden f(x) = 480-x² - 28x şeklinde 480-25-140 =015 (udar) ifade edilmektedir. Buna göre. 5 günün sonunda kaç km yol yürümüşler- dir? A) 311 B) 216 C) 211 D) 169 E) 165
14.
y = ax² y = bx²
Yukarıda y = ax², y = bx² ve y = cx² parabolleri gös-
terilmiştir.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) c < b < a
C) a < b < c
B) c < a <b
D) a<c<b
y = cx²
E) b < a <c
16.
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
14. y = ax² y = bx² Yukarıda y = ax², y = bx² ve y = cx² parabolleri gös- terilmiştir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) c < b < a C) a < b < c B) c < a <b D) a<c<b y = cx² E) b < a <c 16.
12. Sınıf Beceri Te...
· 11
AA
Amacı
ogmmateryal.eba.gov.tr
MATEMATİK 11 BECERİ TEMEL...
Ortaöğretim Genel Müdürlüğü
MATEMATİK 11
Fonksiyonların Dönüşümleri Kazanım: 11.3.3.1. Bir fonksiyonun grafiğinden dönüşümler yardımı ile yeni fonksiyon grafikleri çizer
Alan Becerileri: Muhakeme, ilişkilendirme Genel Beceriler: Problem çözme
Etkinlik Ismi
Tai m
YÜRÜYEN KÖŞK
f(x) fonksiyonu verildiğinde y₁= f(x)+a, y, f(x-a)ys-a-f(x) y-f(a-x)
dönüşümlerini bulabilme.
8 Ağustos 1930 tarihinde Yalova'da 1. Görsel'deki
gibi büyük bir çınar ağacının dalları binaya değ-
diği için Atatürk'ün isteği üzerine ağacın dallarını
kesmek yerine bina kaydırılır. Bu işlem için Başmü-
hendis Ali Galip Alnar yanına aldığı teknik eleman-
larıyla Yalova'ya gelerek çalışmaya başlar. Önce
bina çevresindeki toprak büyük bir dikkatle kazılıp
yapının temel seviyesine inilir. Buraya İstanbul'dan
getirilen tramvay rayları döşenir. Bina, santim san-
tim çalışılarak yapı altına sokulan raylar üzerine
oturtulur. Böylece bina yaklaşık 5 metre sağa doğru
kaydırılır. Bu olağanüstü iş 10 Ağustos 1930 tari-
hinde tamamlanır ve ulu çınar ağacı da kesilmekten
kurtulur. O günden beri köşkün adı "Yürüyen Köşk"
olarak kalmıştır.
67 182900 7
Yandaki 2. Görsel'de yan duvarlarına hareket es-
nasında binanın esnemesini önlemek için konulan
desteklerin koordinat sistemiyle modellenmiş şekli
görülmektedir. Binanın görülen yan kısmının yük-
sekliği 6 metre, eni 12 metredir. Desteklerden biri
binanın ağaca değen sol üst köşesinden sağ alt kö-
şesine çizilen f(x) doğrusu ile diğeri ise sol alt kö-
şesinden sağ üst köşesine çizilen g(x) doğrusu ile
modellenmiştir.
Verilen bilgilere göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
dd 911/02
E
1. Görsel
Ć
2. Görsel
MATEMATIK 11 BE
42
O
& Bireysel
20 dk.
Bina sağından ve solundan birer metre daha kısa olsaydı yeni hâliyle orijin yine binanın sol alt kö-
şesi olmak üzere f ve g fonksiyonlarının nasıl değişeceğini bulunuz.
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
12. Sınıf Beceri Te... · 11 AA Amacı ogmmateryal.eba.gov.tr MATEMATİK 11 BECERİ TEMEL... Ortaöğretim Genel Müdürlüğü MATEMATİK 11 Fonksiyonların Dönüşümleri Kazanım: 11.3.3.1. Bir fonksiyonun grafiğinden dönüşümler yardımı ile yeni fonksiyon grafikleri çizer Alan Becerileri: Muhakeme, ilişkilendirme Genel Beceriler: Problem çözme Etkinlik Ismi Tai m YÜRÜYEN KÖŞK f(x) fonksiyonu verildiğinde y₁= f(x)+a, y, f(x-a)ys-a-f(x) y-f(a-x) dönüşümlerini bulabilme. 8 Ağustos 1930 tarihinde Yalova'da 1. Görsel'deki gibi büyük bir çınar ağacının dalları binaya değ- diği için Atatürk'ün isteği üzerine ağacın dallarını kesmek yerine bina kaydırılır. Bu işlem için Başmü- hendis Ali Galip Alnar yanına aldığı teknik eleman- larıyla Yalova'ya gelerek çalışmaya başlar. Önce bina çevresindeki toprak büyük bir dikkatle kazılıp yapının temel seviyesine inilir. Buraya İstanbul'dan getirilen tramvay rayları döşenir. Bina, santim san- tim çalışılarak yapı altına sokulan raylar üzerine oturtulur. Böylece bina yaklaşık 5 metre sağa doğru kaydırılır. Bu olağanüstü iş 10 Ağustos 1930 tari- hinde tamamlanır ve ulu çınar ağacı da kesilmekten kurtulur. O günden beri köşkün adı "Yürüyen Köşk" olarak kalmıştır. 67 182900 7 Yandaki 2. Görsel'de yan duvarlarına hareket es- nasında binanın esnemesini önlemek için konulan desteklerin koordinat sistemiyle modellenmiş şekli görülmektedir. Binanın görülen yan kısmının yük- sekliği 6 metre, eni 12 metredir. Desteklerden biri binanın ağaca değen sol üst köşesinden sağ alt kö- şesine çizilen f(x) doğrusu ile diğeri ise sol alt kö- şesinden sağ üst köşesine çizilen g(x) doğrusu ile modellenmiştir. Verilen bilgilere göre aşağıdaki soruları cevaplayınız. dd 911/02 E 1. Görsel Ć 2. Görsel MATEMATIK 11 BE 42 O & Bireysel 20 dk. Bina sağından ve solundan birer metre daha kısa olsaydı yeni hâliyle orijin yine binanın sol alt kö- şesi olmak üzere f ve g fonksiyonlarının nasıl değişeceğini bulunuz.
si çift tam
Yalnız III
8. Aşağıda doğrusal parçalardan oluşan y=f(x)
fonksiyonunun grafiği çizilmiştir.
-2
AY
A) 1 B) 2
2
1
-30
3
C) 3
y=f(x)
Buna göre, f(|x-1|-1)=1 denkleminin kaç
farklı gerçek kökü vardır?
X
D) 4 E) 5
9. Asağıda y=f(x) fonksiyonunun grafiği çizilmiştir.
11. Aşağ
12
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
si çift tam Yalnız III 8. Aşağıda doğrusal parçalardan oluşan y=f(x) fonksiyonunun grafiği çizilmiştir. -2 AY A) 1 B) 2 2 1 -30 3 C) 3 y=f(x) Buna göre, f(|x-1|-1)=1 denkleminin kaç farklı gerçek kökü vardır? X D) 4 E) 5 9. Asağıda y=f(x) fonksiyonunun grafiği çizilmiştir. 11. Aşağ 12
1. Bir öğretmen anaokulundaki öğrencileri 8 kişilik bir A grubu
ve 14 kişilik bir B grubu olmak üzere iki gruba ayırdıktan
sonra her iki gruba eşit sayıda oyuncak veriyor.
Bu oyuncaklar grup içindeki öğrenciler arasında eşit olarak
paylaşılıyor. Daha sonra, A grubundan 2 öğrenci ile B
grubundaki 5 öğrenci oyuncaklarıyla beraber ayrılıyor.
Son durumda; A grubunun toplam oyuncak sayısı B
grubunun toplam oyun sayısından 42 fazla olduğuna
göre, öğretmen her bir gruba kaç oyuncak vermiştir?
A) 294
B) 2967
C) 324
D) 364
E) 392
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
1. Bir öğretmen anaokulundaki öğrencileri 8 kişilik bir A grubu ve 14 kişilik bir B grubu olmak üzere iki gruba ayırdıktan sonra her iki gruba eşit sayıda oyuncak veriyor. Bu oyuncaklar grup içindeki öğrenciler arasında eşit olarak paylaşılıyor. Daha sonra, A grubundan 2 öğrenci ile B grubundaki 5 öğrenci oyuncaklarıyla beraber ayrılıyor. Son durumda; A grubunun toplam oyuncak sayısı B grubunun toplam oyun sayısından 42 fazla olduğuna göre, öğretmen her bir gruba kaç oyuncak vermiştir? A) 294 B) 2967 C) 324 D) 364 E) 392
Test 9
A) Yalnız I
Aşağıda f(x) fonksiyonunun gafiği verilmiştir.
Grafikteki bilgilere göre,
D) II ve III
O
B) Yalnız III
f(a) = f(b)2 ise a = b'dir.
II. f(a) = f(b) = 4.ise a + b = 3'tür.
III. f(a) = f(b) = -1 ise a = b'dir.
ifadelerinden hangileri daima doğrudur?
6
E) I, II ve III
2
AY
C) I ve III
ww.sinavyayin.com
-f(x)
ola
A) 2
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
Test 9 A) Yalnız I Aşağıda f(x) fonksiyonunun gafiği verilmiştir. Grafikteki bilgilere göre, D) II ve III O B) Yalnız III f(a) = f(b)2 ise a = b'dir. II. f(a) = f(b) = 4.ise a + b = 3'tür. III. f(a) = f(b) = -1 ise a = b'dir. ifadelerinden hangileri daima doğrudur? 6 E) I, II ve III 2 AY C) I ve III ww.sinavyayin.com -f(x) ola A) 2
6
4
30. Aşağıdaki şekillerde y = f(x) ve y= g(x) fonksiyonlarının
grafikleri verilmiştir.
y
Buna göre,
2
m
D) 7
y = f(x)
X
-2
eşitliğini sağlayan m değeri kaçtır?
A) 4
B) 5
3
E)
E) 8
(fog)(-2) + (gof)(2) = (gof)(m) + 8
4/5
y
m+1
C)_8
15
C) 6
y=g(x)
Diğer sayfaya geçiniz.
X
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
6 4 30. Aşağıdaki şekillerde y = f(x) ve y= g(x) fonksiyonlarının grafikleri verilmiştir. y Buna göre, 2 m D) 7 y = f(x) X -2 eşitliğini sağlayan m değeri kaçtır? A) 4 B) 5 3 E) E) 8 (fog)(-2) + (gof)(2) = (gof)(m) + 8 4/5 y m+1 C)_8 15 C) 6 y=g(x) Diğer sayfaya geçiniz. X
14. Gerçel sayılar kümesi üzerinde tanımlı f, g ve h
fonksiyonları için
f(x) = x +
g(x) = x²_
1
5x
1
h(x) = 3
eşitlikleri verilmiştir.
Buna göre,
(fohog) (7)
ifadesinin değeri kaçtır?
7
B) 3
A)
N/G
16
C) -
5
D)
31
10
45.26
E)
46
15
82
24
6
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
14. Gerçel sayılar kümesi üzerinde tanımlı f, g ve h fonksiyonları için f(x) = x + g(x) = x²_ 1 5x 1 h(x) = 3 eşitlikleri verilmiştir. Buna göre, (fohog) (7) ifadesinin değeri kaçtır? 7 B) 3 A) N/G 16 C) - 5 D) 31 10 45.26 E) 46 15 82 24 6
X
3
X
X
172
f: [-1,00)→ R* U {0}
f(x) =
mx + 3
nx + 3
1
-X
2
3
2
X
1
1
-1<x< 1
0≤x<3
x ≥ 3
m, nEZ
f tanımlı olduğu aralıkta birebir olmayan örten fonksi-
yondur.
10.
f fonksiyonun eksenleri kestiği noktalar tam sayı ise
1. m-n ifadesinin en büyük tam sayı değeri 4'tür.
II. [0,3) aralığında f fonksiyonu artandır.
III. (0,00) aralığında f(x) = 1 eşitliğini sağlayan en az iki
tane x değeri vardır.
D) I ve III
rının grafikleri verilmi
y
yargılarından hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız I
B) I ve II
C) II ve III
E) Yalnız III
Buna göre,
1. x < 0 çin h(x) <
II. x > 0 için f ve
III. f(-x) = h(x) eşi
yargılarından ha
A) Yalnız II
11. Gerçel sayılar
her x ve n gerç
f(x) = x - 2n,
Buna göre,
f(1) + f(0)
toplamı kaçt
-5
2
9
E
A)
D) II
10
E
11
E
12
C
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
X 3 X X 172 f: [-1,00)→ R* U {0} f(x) = mx + 3 nx + 3 1 -X 2 3 2 X 1 1 -1<x< 1 0≤x<3 x ≥ 3 m, nEZ f tanımlı olduğu aralıkta birebir olmayan örten fonksi- yondur. 10. f fonksiyonun eksenleri kestiği noktalar tam sayı ise 1. m-n ifadesinin en büyük tam sayı değeri 4'tür. II. [0,3) aralığında f fonksiyonu artandır. III. (0,00) aralığında f(x) = 1 eşitliğini sağlayan en az iki tane x değeri vardır. D) I ve III rının grafikleri verilmi y yargılarından hangisi kesinlikle doğrudur? A) Yalnız I B) I ve II C) II ve III E) Yalnız III Buna göre, 1. x < 0 çin h(x) < II. x > 0 için f ve III. f(-x) = h(x) eşi yargılarından ha A) Yalnız II 11. Gerçel sayılar her x ve n gerç f(x) = x - 2n, Buna göre, f(1) + f(0) toplamı kaçt -5 2 9 E A) D) II 10 E 11 E 12 C
X
= (x)}
Mabig
Aşağıda verilen fonksiyonlardan hangisi için
f(x) = f(x + 1)
denklemini sağlayan x değeri yoktur?
A) f(x) = x²
B) f(x) = sinx
D) f(x) = x
C) f(x) = cosx
E) f(x) = |x|
8. y=f(x)
137
fonksiyonunun graf
palı bölgenin alanı
A) 8 B) 10
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
X = (x)} Mabig Aşağıda verilen fonksiyonlardan hangisi için f(x) = f(x + 1) denklemini sağlayan x değeri yoktur? A) f(x) = x² B) f(x) = sinx D) f(x) = x C) f(x) = cosx E) f(x) = |x| 8. y=f(x) 137 fonksiyonunun graf palı bölgenin alanı A) 8 B) 10
ğıdaki-
X
X
FONKSİYONLARDA UYGULAMALAR
Fonksiyonların Dönüşümleri
3. Aşağıda f(x) = (x - 1)2 fonksiyonunun grafiği verilmiştir.
endemik-
C)
1
O
y
y
O
- 1 O
igilang sbnsluyY
Buna göre y = f() fonksiyonunun grafiği aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A)
iptang Wishe
2
AY
2
E)
4
O
1 1
-2
X
y
X
B)
2
D)
2
f(x)
4
O
y
X
nurunoviexino xil bigg
2
atgimihev
O
X
1 1
72
y
1 1
1|2
X
X
5.
Şe
y
h
F
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
ğıdaki- X X FONKSİYONLARDA UYGULAMALAR Fonksiyonların Dönüşümleri 3. Aşağıda f(x) = (x - 1)2 fonksiyonunun grafiği verilmiştir. endemik- C) 1 O y y O - 1 O igilang sbnsluyY Buna göre y = f() fonksiyonunun grafiği aşağıdaki- lerden hangisidir? A) iptang Wishe 2 AY 2 E) 4 O 1 1 -2 X y X B) 2 D) 2 f(x) 4 O y X nurunoviexino xil bigg 2 atgimihev O X 1 1 72 y 1 1 1|2 X X 5. Şe y h F
13. Aşağıdaki tablo; f₁, 12, 13, 14 ve fe fonksiyonlarının
bileşke fonksiyonlarına aittir.
O
f₁
1₂ A
f3
f₁
f₁
B
A) f₁, 14, 12
D
C
D) 1₁, 13, 14
f₁(x)=x-2
f₂(x) = x
f(x) =
f(x) =
3-2x
X
2x-1
X+1
Örneğin; D hücresindeki bileşke fonksiyon f, of tür.
Buna göre; A, B ve C hücrelerinde yazan fonk-
siyonlar sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?
3
B) f₁, f, f5 C) f₁, f, f3
E) f2, 14, 13
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
13. Aşağıdaki tablo; f₁, 12, 13, 14 ve fe fonksiyonlarının bileşke fonksiyonlarına aittir. O f₁ 1₂ A f3 f₁ f₁ B A) f₁, 14, 12 D C D) 1₁, 13, 14 f₁(x)=x-2 f₂(x) = x f(x) = f(x) = 3-2x X 2x-1 X+1 Örneğin; D hücresindeki bileşke fonksiyon f, of tür. Buna göre; A, B ve C hücrelerinde yazan fonk- siyonlar sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir? 3 B) f₁, f, f5 C) f₁, f, f3 E) f2, 14, 13
Ty
O
A) m>4
C
D) m=
B
13
4
GDA
A
Şekildeki birim kareli kâğıtta f(x) doğrusal fonksiyonu ile
h(x) ve g(x) fonksiyonları B noktasında kesişmektedir.
(fof) (5)=m
olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
C) g(m) <3
f(x)
B) h(m) <2
g(x)
E) g(m)=h(m)
eis
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
Ty O A) m>4 C D) m= B 13 4 GDA A Şekildeki birim kareli kâğıtta f(x) doğrusal fonksiyonu ile h(x) ve g(x) fonksiyonları B noktasında kesişmektedir. (fof) (5)=m olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi doğrudur? C) g(m) <3 f(x) B) h(m) <2 g(x) E) g(m)=h(m) eis
y = f(x = a) Fonksiyonunun Grafiği
a pozitif gerçek sayı olmak üzere,
y = f(x) fonksiyonunun grafiği a birim sağa ötelenirse,
y = f(x-a) fonksiyonunun grafiği elde edilir.
y = f(x) fonksiyonunun grafiği a birim sola ötelenirse,
y = f(x + a) fonksiyonunun grafiği elde edilir.
Örnek 11
giming lang naman ya
y = f(x) = x-2
uvod
X÷0 y=-2
x=2 y=0
fonksiyonu için y = f(x + 3) fonksiyonunu bularak grafiğini
çiziniz.
93 or sol
Çözüm
2
ble ebrition
V
S
Örne
A(-2,
Buna
gi n
Çöz
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
y = f(x = a) Fonksiyonunun Grafiği a pozitif gerçek sayı olmak üzere, y = f(x) fonksiyonunun grafiği a birim sağa ötelenirse, y = f(x-a) fonksiyonunun grafiği elde edilir. y = f(x) fonksiyonunun grafiği a birim sola ötelenirse, y = f(x + a) fonksiyonunun grafiği elde edilir. Örnek 11 giming lang naman ya y = f(x) = x-2 uvod X÷0 y=-2 x=2 y=0 fonksiyonu için y = f(x + 3) fonksiyonunu bularak grafiğini çiziniz. 93 or sol Çözüm 2 ble ebrition V S Örne A(-2, Buna gi n Çöz
afta öğrenci olan Ozlem, Emine, Zeynep
ideki gibi bir derslikte eğitim görmekte-
TAHTA
abah erken gelmeye çalışarak önce
masayı doluysa tahtaya yakın olan
dir.
amin'dir.
zlem oturmuştur.
eynep'tir
anlış olduğuna göre, bu dört
alarına göre sırasıyla oturuşu
de doğru olarak verilmiştir?
ine, Zeynep
em, Zeynep
Bünyamin
Bünyamin
ep, Özlem
Sinalu
HR
12. Aşağıdaki koordinat sisteminde [-2, 5] aralığında tanın
f fonksiyonunun grafiği gösterilmiştir.
A
A)
3
Buna göre, f fonksiyo
aşağıdakilerden hangisi olabilir?
f fonksiyonu [-2, 5]-[-2, 5] aralığında birebir olmayar
örten bir fonksiyondur.
5
E) A
3
TYT-2
B)
grafiğinin eksik kısm
5
ilgisi
D) AS
I. AI
imk
Galls
NUMARASI
000
TEMEL YE
SIRA NO.
LARI MUTLAKA OKUYU
Numaranızı ve Sıra Numara
ikadır.
3
numarayı cevap kâğıdınızda
yanlış yaptığınız takdirde sır
erine kodlanmamasının, eks
HIZ VE RENK
H
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
afta öğrenci olan Ozlem, Emine, Zeynep ideki gibi bir derslikte eğitim görmekte- TAHTA abah erken gelmeye çalışarak önce masayı doluysa tahtaya yakın olan dir. amin'dir. zlem oturmuştur. eynep'tir anlış olduğuna göre, bu dört alarına göre sırasıyla oturuşu de doğru olarak verilmiştir? ine, Zeynep em, Zeynep Bünyamin Bünyamin ep, Özlem Sinalu HR 12. Aşağıdaki koordinat sisteminde [-2, 5] aralığında tanın f fonksiyonunun grafiği gösterilmiştir. A A) 3 Buna göre, f fonksiyo aşağıdakilerden hangisi olabilir? f fonksiyonu [-2, 5]-[-2, 5] aralığında birebir olmayar örten bir fonksiyondur. 5 E) A 3 TYT-2 B) grafiğinin eksik kısm 5 ilgisi D) AS I. AI imk Galls NUMARASI 000 TEMEL YE SIRA NO. LARI MUTLAKA OKUYU Numaranızı ve Sıra Numara ikadır. 3 numarayı cevap kâğıdınızda yanlış yaptığınız takdirde sır erine kodlanmamasının, eks HIZ VE RENK H
Uygulamalar - VII
Örnek 16
A)
C)
Çözüm
2
y=f(x) Yanda y = f(x) fonksiyonunun grafi-
ği verilmiştir.
Buna göre, y = 3 f(2x) fonksi-
yonun grafiği aşağıdakilerden
hangisidir?
E)
X
not (t
Tubign) natalb
B)
X
10
Dow
D)
2
22
-2
tnud,
X
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
Uygulamalar - VII Örnek 16 A) C) Çözüm 2 y=f(x) Yanda y = f(x) fonksiyonunun grafi- ği verilmiştir. Buna göre, y = 3 f(2x) fonksi- yonun grafiği aşağıdakilerden hangisidir? E) X not (t Tubign) natalb B) X 10 Dow D) 2 22 -2 tnud, X