Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Köklü Sayılar Soruları

2.ga =7
olduğuna göre, 33ª ifadesinin değeri kaça eşittir?
A) J7
B) 2/7
C) V7 +1
D) 7/7
E) 14
Lise Matematik
Köklü Sayılar
2.ga =7 olduğuna göre, 33ª ifadesinin değeri kaça eşittir? A) J7 B) 2/7 C) V7 +1 D) 7/7 E) 14
Şekildeki ABC Üçgeninde
[DE] / [AB].|DC|= 2|AD| ve
DEI= 4 cm'dir.
Buna göre AB kaç santimetredir?
A) 6 B)11/2  C)5 D)9/2
Lise Matematik
Köklü Sayılar
Şekildeki ABC Üçgeninde [DE] / [AB].|DC|= 2|AD| ve DEI= 4 cm'dir. Buna göre AB kaç santimetredir? A) 6 B)11/2 C)5 D)9/2
2
0,25 - ✓ 121 + 1,44
işleminin sonucu nedir?
A) -11,7
B) -10,3
D) -9,2
E) -9,1
C) -9,3
Lise Matematik
Köklü Sayılar
2 0,25 - ✓ 121 + 1,44 işleminin sonucu nedir? A) -11,7 B) -10,3 D) -9,2 E) -9,1 C) -9,3
SORU 2
X- 3
<0
eşitsizliğinin çözüm kümesi nedir?
Lise Matematik
Köklü Sayılar
SORU 2 X- 3 <0 eşitsizliğinin çözüm kümesi nedir?
2-3 olduğuna göre
fadesinin dekan
C) 100
A) 103
B) 146
0218
8.1 -1.6 isleminin sonucu latur?
Lise Matematik
Köklü Sayılar
2-3 olduğuna göre fadesinin dekan C) 100 A) 103 B) 146 0218 8.1 -1.6 isleminin sonucu latur?
D)
5.
49
4
-2+
4
49
işleminin sonucu neye eşittir?
45
A)
B)
29
53
14
27
7
59
C)
14
14
Lise Matematik
Köklü Sayılar
D) 5. 49 4 -2+ 4 49 işleminin sonucu neye eşittir? 45 A) B) 29 53 14 27 7 59 C) 14 14
L2 + 2
5-3/2 5+3/2
işleminin sonucunu bulunuz.
SEE
Lise Matematik
Köklü Sayılar
L2 + 2 5-3/2 5+3/2 işleminin sonucunu bulunuz. SEE
f(x)=3.x
g(x)=x+2
olduğuna göre,
a. (fog)(1)=2
b. (gof)(2)=?
Lise Matematik
Köklü Sayılar
f(x)=3.x g(x)=x+2 olduğuna göre, a. (fog)(1)=2 b. (gof)(2)=?
31.
x-1/27 = x+4/9
%3D
33
denklemini sağlayan x değerini bulunuz.
12
X-
3x-3-x+4
-14
Lise Matematik
Köklü Sayılar
31. x-1/27 = x+4/9 %3D 33 denklemini sağlayan x değerini bulunuz. 12 X- 3x-3-x+4 -14
ABC dik üçgen;
|BC| = 42 cm
A(ABC) = 16 cm
Buna göre, |AB| kaç cm'dir?
B 482 C
A)472 B) 3/2
C)4
D) 3
Lise Matematik
Köklü Sayılar
ABC dik üçgen; |BC| = 42 cm A(ABC) = 16 cm Buna göre, |AB| kaç cm'dir? B 482 C A)472 B) 3/2 C)4 D) 3
18.
√5-1
-= A olmak üzere,
√3+1
√3-1
√5+1
ifadesinin A türünden eşitini bulunuz.
(3 Puan)
Lise Matematik
Köklü Sayılar
18. √5-1 -= A olmak üzere, √3+1 √3-1 √5+1 ifadesinin A türünden eşitini bulunuz. (3 Puan)
3.
4 metre yüksekliğindeki hızlı tren, yüksekliği 5,5
metre olan tünelden geçtiği sırada tünelin tava-
ninda bulunan yarasa ürkerek uçmaya başlıyor.
u
Yarasa sadece tren ile tünelin tavanla i arasın-
daki hava boşluğunda uçabildiğine göre yara-
sa kaç metre yükseklikten uçmuş olabilir?
B) 2V3
A) 2V2
D) 412
C) 3V3
E) 3V5
Lise Matematik
Köklü Sayılar
3. 4 metre yüksekliğindeki hızlı tren, yüksekliği 5,5 metre olan tünelden geçtiği sırada tünelin tava- ninda bulunan yarasa ürkerek uçmaya başlıyor. u Yarasa sadece tren ile tünelin tavanla i arasın- daki hava boşluğunda uçabildiğine göre yara- sa kaç metre yükseklikten uçmuş olabilir? B) 2V3 A) 2V2 D) 412 C) 3V3 E) 3V5
4.
Bir uzun atlama sporcusu olan İlhan, antremanda ilk
denemesinde A bölgesine düşüyor.
A
(75 + 73) m
(275 – 13) m
Buna göre, ilhan'ın atlayış derecesi metre cinsinden
aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) 1
B) 5/2
C) 5+
D) 2/10
E)
17
3
Lise Matematik
Köklü Sayılar
4. Bir uzun atlama sporcusu olan İlhan, antremanda ilk denemesinde A bölgesine düşüyor. A (75 + 73) m (275 – 13) m Buna göre, ilhan'ın atlayış derecesi metre cinsinden aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) 1 B) 5/2 C) 5+ D) 2/10 E) 17 3
3.
Cm cinsinden uzunluk ölçer A cetvel parçasına yine cm
cinsinden uzunluk ölçer I ve Il nolu cetvel parçaları
şekildeki gibi yerleştiriliyor.
X
12
212
312
4
5
6
7
8
2
212
3/2
y
xty
Buna göre,
X-y
kaçtır?
A) 15 + 1012
B) 10 + 15/2
mad
C) 18 + 812
D) 15 + 812
E) 8 + 1572
Lise Matematik
Köklü Sayılar
3. Cm cinsinden uzunluk ölçer A cetvel parçasına yine cm cinsinden uzunluk ölçer I ve Il nolu cetvel parçaları şekildeki gibi yerleştiriliyor. X 12 212 312 4 5 6 7 8 2 212 3/2 y xty Buna göre, X-y kaçtır? A) 15 + 1012 B) 10 + 15/2 mad C) 18 + 812 D) 15 + 812 E) 8 + 1572
☺
Sami'nin elindeki dikdörtgen biçiminde olan kağıtların
5.
uzun kenarinin kısa kenarına orani
Sidir. Sami bu ka-
W2
gitları kullanarak dikdörtgen şeklindeki bir masanın bir ke-
narini ölçmek istiyor. Bu kagitları kısa kenarları masanın
kenarıyla çakışacak şekilde uç uca yerleştirip masanın
kenarini tamamen kaplayarak ölçtügunde 11'inci kagidin
bir kısmı aşağıdaki gibi dışarıda kaliyor.
IT
Sami aynı kağıtların uzun kenarlarını kullanarak masanın
aynı kenarını aynı şekilde ölçtüğünde yine son yerleştir-
digi kağıdın bir kısmının dışarıda kaldığını görüyor.
Buna göre, Sami ikinci ölçümde kaç tane kağıt kullan-
mıştır?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
Rar
Lise Matematik
Köklü Sayılar
☺ Sami'nin elindeki dikdörtgen biçiminde olan kağıtların 5. uzun kenarinin kısa kenarına orani Sidir. Sami bu ka- W2 gitları kullanarak dikdörtgen şeklindeki bir masanın bir ke- narini ölçmek istiyor. Bu kagitları kısa kenarları masanın kenarıyla çakışacak şekilde uç uca yerleştirip masanın kenarini tamamen kaplayarak ölçtügunde 11'inci kagidin bir kısmı aşağıdaki gibi dışarıda kaliyor. IT Sami aynı kağıtların uzun kenarlarını kullanarak masanın aynı kenarını aynı şekilde ölçtüğünde yine son yerleştir- digi kağıdın bir kısmının dışarıda kaldığını görüyor. Buna göre, Sami ikinci ölçümde kaç tane kağıt kullan- mıştır? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 Rar
8.
Altı basamakl 231456 sayısının rakamlarının yer-
leri değiştirilerek yazılabilen altı basamaklı doğal
sayıların kaç tanesinde 1 rakami 4 rakamının
sağında 2 rakamının solundadır?
A) 80
B) 90
C) 100
D) 120
E) 140
4. E
5. A
6. E
7. E
8.D
Lise Matematik
Köklü Sayılar
8. Altı basamakl 231456 sayısının rakamlarının yer- leri değiştirilerek yazılabilen altı basamaklı doğal sayıların kaç tanesinde 1 rakami 4 rakamının sağında 2 rakamının solundadır? A) 80 B) 90 C) 100 D) 120 E) 140 4. E 5. A 6. E 7. E 8.D