Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Mutlak Değer Soruları

o: 226
Smit: B
|x-1|-|4x-41-15-5x ≤ 6
eşitsizliğinin çözüm kümesi aşağıdakilerden
hangisidir?
A) [3, 6]
5.B
D) (-2,2]
B) [-2, 4]
6.B.
x, y € R olmak üzere,
E) [2, 4]
C) [-2,6]
|x-1|<4 ve 13-2y | <7
olduğuna göre, (x + y) toplamının alabilece-
ği en küçük ve en büyük tam sayı değerlerinin
toplamı kaçtır?
A) 7 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
Lise Matematik
Mutlak Değer
o: 226 Smit: B |x-1|-|4x-41-15-5x ≤ 6 eşitsizliğinin çözüm kümesi aşağıdakilerden hangisidir? A) [3, 6] 5.B D) (-2,2] B) [-2, 4] 6.B. x, y € R olmak üzere, E) [2, 4] C) [-2,6] |x-1|<4 ve 13-2y | <7 olduğuna göre, (x + y) toplamının alabilece- ği en küçük ve en büyük tam sayı değerlerinin toplamı kaçtır? A) 7 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
8. a ve b tam sayı olmak üzere
|x-2a| <a eşitsizliğini sağlayan 7 tane x tam sayı
değeri vardır.
|x-3b|> b eşitsizliğini sağlamayan 7 tane x tam
sayı değeri vardır.
Buna göre,
|x+al≤b
A) 3
-a< lx-2al <a
-a< Ixl <3a
eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x tam sayı değeri
vardır?
B) 4
C) 5
10. n k
ile
D) 6
E) 7
E
Lise Matematik
Mutlak Değer
8. a ve b tam sayı olmak üzere |x-2a| <a eşitsizliğini sağlayan 7 tane x tam sayı değeri vardır. |x-3b|> b eşitsizliğini sağlamayan 7 tane x tam sayı değeri vardır. Buna göre, |x+al≤b A) 3 -a< lx-2al <a -a< Ixl <3a eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x tam sayı değeri vardır? B) 4 C) 5 10. n k ile D) 6 E) 7 E
9. SINIF
17. Şekilde Aile B noktaları arasındaki mesafe 40 birimdir.
|AC| = a br, |BD|=b br ve |DC| = 8 br'dir.
9-8
a
8 br
b
C
b-8
la-b|= 10 br olduğuna göre, a en çok kaçtır?
A) 9
B) 17
C) 19
D) 27
E) 29
Aşağıda verilen görselde şeklin merkez noktası orjindir.
MATEMA
Lise Matematik
Mutlak Değer
9. SINIF 17. Şekilde Aile B noktaları arasındaki mesafe 40 birimdir. |AC| = a br, |BD|=b br ve |DC| = 8 br'dir. 9-8 a 8 br b C b-8 la-b|= 10 br olduğuna göre, a en çok kaçtır? A) 9 B) 17 C) 19 D) 27 E) 29 Aşağıda verilen görselde şeklin merkez noktası orjindir. MATEMA
E) 2012
|x-31/05
=4=16 x²=4/16
4-242
den hangisine eşittir?
D) 29
1x²41=16
E) 24
10
A) 1
B) 2
8. Ix-11 <1 olmak üzere,
|x-2|+|x|
x-21-x
A)
ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir?
1
X
X+1
X-1
D)
-1
X-1
-|(x-1(1
0<x<2
1
B)
E) 1
C)
X+1
X-1
2. m <0<n olmak üzer
Im-n+m²|-|-
In-m
ifadesi aşağıdakilem
A)m+n-1
D) 1+ m
2A 3.8 4.0 5.0 6
Lise Matematik
Mutlak Değer
E) 2012 |x-31/05 =4=16 x²=4/16 4-242 den hangisine eşittir? D) 29 1x²41=16 E) 24 10 A) 1 B) 2 8. Ix-11 <1 olmak üzere, |x-2|+|x| x-21-x A) ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir? 1 X X+1 X-1 D) -1 X-1 -|(x-1(1 0<x<2 1 B) E) 1 C) X+1 X-1 2. m <0<n olmak üzer Im-n+m²|-|- In-m ifadesi aşağıdakilem A)m+n-1 D) 1+ m 2A 3.8 4.0 5.0 6
1. Bir masanın etrafında oturan dört öğrenci üst yüzeyi birim karelere ayrılanış olan masada, kendi bakış açılarına g
geminin bulunduğu noktanın uçağın bulunduğu noktaya göre konumunu söylemektedirler.
3.
Co
Bulberk
Mert
Eren
NI
Mert
Eren.
"Gemi, uçağın birim yukarısının 2 birim sağındadır."
: "Gemi, uçağın 2 birim aşağısının 1 birim sağındadır."
: "Gemi, uçağın 2 birim yukarısının 1 birim solundadır."
: "Gemi, uçağın 2 birim aşağısının 1 birim solundadır."
Buna göre hangi öğrencinin vermiş olduğu bilgi yanlıştır
A) Gülberk
B) Mer
C) Efen
Gülberk
D) Nil
D
D
Bi
Br
Bi
B
de
A)
B)
C
Lise Matematik
Mutlak Değer
1. Bir masanın etrafında oturan dört öğrenci üst yüzeyi birim karelere ayrılanış olan masada, kendi bakış açılarına g geminin bulunduğu noktanın uçağın bulunduğu noktaya göre konumunu söylemektedirler. 3. Co Bulberk Mert Eren NI Mert Eren. "Gemi, uçağın birim yukarısının 2 birim sağındadır." : "Gemi, uçağın 2 birim aşağısının 1 birim sağındadır." : "Gemi, uçağın 2 birim yukarısının 1 birim solundadır." : "Gemi, uçağın 2 birim aşağısının 1 birim solundadır." Buna göre hangi öğrencinin vermiş olduğu bilgi yanlıştır A) Gülberk B) Mer C) Efen Gülberk D) Nil D D Bi Br Bi B de A) B) C
TYT-MATEMATİK
19.x ve y birer tam sayı olmak üzere,
5 || = 4
|x + 2y = 36
olarak veriliyor.
Buna göre, x.y çarpımının alabileceği en büyük değer
kaçtır?
A) 96
B) 108
x + 2y = 36
ģ
C) 120
36
34
D) 132
g
E) 144
. Bir manav özdeş elma, özdeş portakal ve özdeş ananasları
eşit kollu terazide aşağıdaki gibi tartıyor.
2
2
Lise Matematik
Mutlak Değer
TYT-MATEMATİK 19.x ve y birer tam sayı olmak üzere, 5 || = 4 |x + 2y = 36 olarak veriliyor. Buna göre, x.y çarpımının alabileceği en büyük değer kaçtır? A) 96 B) 108 x + 2y = 36 ģ C) 120 36 34 D) 132 g E) 144 . Bir manav özdeş elma, özdeş portakal ve özdeş ananasları eşit kollu terazide aşağıdaki gibi tartıyor. 2 2
TYT/TEMEL MATEMATİK
eşitsizliğini sağlayan tüm x gerçek sayıları
aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak
gösterilmiştir?
A)
B)
2≤x-2<3
fog
D)
-1
~
-1
-1
to
0
4 Aug 5
4
3
O
LO
5
4
nöponud
targea
OF (A-1
Lise Matematik
Mutlak Değer
TYT/TEMEL MATEMATİK eşitsizliğini sağlayan tüm x gerçek sayıları aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak gösterilmiştir? A) B) 2≤x-2<3 fog D) -1 ~ -1 -1 to 0 4 Aug 5 4 3 O LO 5 4 nöponud targea OF (A-1
B
ek
da-
24. x, y ve z birer gerçel sayı olmak üzere, x < y < 0 < 7 sıralaması
veriliyor.
Buna göre, Ix - zl + ly - 2xl + lz - yl ifadesinin eşiti aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) -2x + 2z
D) -3x + 2z
MATEMATİK
B) -x + Z
E) -y + z
C) -3y + z
Lise Matematik
Mutlak Değer
B ek da- 24. x, y ve z birer gerçel sayı olmak üzere, x < y < 0 < 7 sıralaması veriliyor. Buna göre, Ix - zl + ly - 2xl + lz - yl ifadesinin eşiti aşağıdaki- lerden hangisidir? A) -2x + 2z D) -3x + 2z MATEMATİK B) -x + Z E) -y + z C) -3y + z
çöz
A) 9
B) 10
C) 11
TIG
9. P pozitif bir gerçek sayı olmak üzere,
PA: Sayı doğrusunda P noktasının A noktasına uzaklığı
olarak tanımlanmaktadır.
P₁ + P₂ = Po
olduğuna göre, P nin alabileceği değerler toplamı
kaçtır?
A) 3
B) 3,5 C) 4
D) 4,5
E) 5
Lise Matematik
Mutlak Değer
çöz A) 9 B) 10 C) 11 TIG 9. P pozitif bir gerçek sayı olmak üzere, PA: Sayı doğrusunda P noktasının A noktasına uzaklığı olarak tanımlanmaktadır. P₁ + P₂ = Po olduğuna göre, P nin alabileceği değerler toplamı kaçtır? A) 3 B) 3,5 C) 4 D) 4,5 E) 5
11 |-x| = -x
|x| < lyl
|x + y = x + yl
olduğuna göre,
1. x - y = x-y
II. |x|ly| + x + y = -2x
III. -2y + 1-2x| = |2y - 2x|
önermelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız 1
D) I ve III
B) Yalnız II
E) II ve III
C) I ve II
Lise Matematik
Mutlak Değer
11 |-x| = -x |x| < lyl |x + y = x + yl olduğuna göre, 1. x - y = x-y II. |x|ly| + x + y = -2x III. -2y + 1-2x| = |2y - 2x| önermelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız 1 D) I ve III B) Yalnız II E) II ve III C) I ve II
62) C:2
Aşağıdaki sayı doğrusunda x ile y gerçek sayıları
gösterilmiştir.
- 3
X
- 2
1
y
1 2 3
012
Buna göre,
I. |x|<y
II. |y|>2
III. |x +y | <2
IV. | x | + | y | >3
IV. |x-1|<3
ifadelerinden kaç tanesi doğrudur?
Lise Matematik
Mutlak Değer
62) C:2 Aşağıdaki sayı doğrusunda x ile y gerçek sayıları gösterilmiştir. - 3 X - 2 1 y 1 2 3 012 Buna göre, I. |x|<y II. |y|>2 III. |x +y | <2 IV. | x | + | y | >3 IV. |x-1|<3 ifadelerinden kaç tanesi doğrudur?
3
8. a ve b tam sayı olmak üzere
●
|x-2a| <a eşitsizliğini sağlayan 7 tane x tam sayı
değeri vardır.
261x346
|x - 3b|> b eşitsizliğini sağlamayan 7 tane x tam
sayı değeri vardır.
(2≤x≤-4
Buna göre,
A) 3
|x + a ≤ b
eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x tam sayı değeri
vardır?
B) 4
&
943616
264x
x-3656
x346
C) 5
D) 6
E) 7
10
Lise Matematik
Mutlak Değer
3 8. a ve b tam sayı olmak üzere ● |x-2a| <a eşitsizliğini sağlayan 7 tane x tam sayı değeri vardır. 261x346 |x - 3b|> b eşitsizliğini sağlamayan 7 tane x tam sayı değeri vardır. (2≤x≤-4 Buna göre, A) 3 |x + a ≤ b eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x tam sayı değeri vardır? B) 4 & 943616 264x x-3656 x346 C) 5 D) 6 E) 7 10
taxtaba
7. a<b olmak üzere,
(-bc9
denklemini sağlayan x değerlerinin toplamı
aşağıdakilerden hangisine eşittir?
A) a+b-1
Ix-al+lx-bl=b-a+2
23_AYT-1210
D) a
B)
by Tan
ack
a+b
2
C)
E) a+b+2
a+b+1
2
x+b+
Lise Matematik
Mutlak Değer
taxtaba 7. a<b olmak üzere, (-bc9 denklemini sağlayan x değerlerinin toplamı aşağıdakilerden hangisine eşittir? A) a+b-1 Ix-al+lx-bl=b-a+2 23_AYT-1210 D) a B) by Tan ack a+b 2 C) E) a+b+2 a+b+1 2 x+b+
la
BİYO
AÇI KENAR 202...
28)
B
16
Create new note
A
X
D
X
12
C
23
ABC üçgen
|AB| = 16 cm
|AC| = 12 cm
m(BAC) > 90°
|BD| = |DC|
Yukarıdaki verilere göre, |AD| = x in alabileceği kaç
farklı tam sayı değeri vardır?
24
30)
tde_ca_ma.
Bir ABC üçge
3m (C)-m (B)
açısının alabi
derecedir?
A) 47
B) 4
Lise Matematik
Mutlak Değer
la BİYO AÇI KENAR 202... 28) B 16 Create new note A X D X 12 C 23 ABC üçgen |AB| = 16 cm |AC| = 12 cm m(BAC) > 90° |BD| = |DC| Yukarıdaki verilere göre, |AD| = x in alabileceği kaç farklı tam sayı değeri vardır? 24 30) tde_ca_ma. Bir ABC üçge 3m (C)-m (B) açısının alabi derecedir? A) 47 B) 4
3.
2.
2<x<3 olmak üzere,
4
Ix-31+ 13-x1 + 12-xl+lx-21
işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
A) -1
A) 2-b² <0X
C) a4.b³ > 0
a.lal < 0 <0
b
B0 2610
lbl
olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
E) a3b²0
C) 3 D) 5 E) 7
x <0 olmak üzere,
55-*-+*+x-
+62
B) la bl= b-a
D) a
b
+2
7.
2x-1|
1x1-1-2x1-1x-11
ifadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisi-
olmak üzere, y-x+2=0 denklemini sağlayan y tam
sayıları kaç tanedir?
A) 1 B) 2 C) 3
xxx-1
(-x)-(-2x)--(x-1)
xxxxxxx+1
8.
Ixl < 1
x-2y-1=0
olduğuna göre, y hangi aralıkta değerler alır?
A) [-2,-1]
D) [1,2]
D) 4 E) 5
B) [-1.0]
E) [2,3]
Ix-21 ≤3
ly+21 ≤1
eşitsizliklerini
C) (0.
sağlayan x ve y sayıla
leceği en büyük tam sa
Lise Matematik
Mutlak Değer
3. 2. 2<x<3 olmak üzere, 4 Ix-31+ 13-x1 + 12-xl+lx-21 işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir? A) -1 A) 2-b² <0X C) a4.b³ > 0 a.lal < 0 <0 b B0 2610 lbl olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? E) a3b²0 C) 3 D) 5 E) 7 x <0 olmak üzere, 55-*-+*+x- +62 B) la bl= b-a D) a b +2 7. 2x-1| 1x1-1-2x1-1x-11 ifadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisi- olmak üzere, y-x+2=0 denklemini sağlayan y tam sayıları kaç tanedir? A) 1 B) 2 C) 3 xxx-1 (-x)-(-2x)--(x-1) xxxxxxx+1 8. Ixl < 1 x-2y-1=0 olduğuna göre, y hangi aralıkta değerler alır? A) [-2,-1] D) [1,2] D) 4 E) 5 B) [-1.0] E) [2,3] Ix-21 ≤3 ly+21 ≤1 eşitsizliklerini C) (0. sağlayan x ve y sayıla leceği en büyük tam sa
ki
a
24
7.
8,2m x 6,4
Bir uzun atlama yarışında yarışmacılardan en uzun atlayan
8,2 metre, en kısa atlayan 6,4 metre atlamıştır.
Buna göre bu yarışmaya katılan tüm yarışmacıların at-
ladıkları mesafeyi içine alan eşitsizlik aşağıdakilerden
hangisidir?
A) |x-0,91 ≤ 78 (8,2
B) x 0,9 ≥ 7,3
C) x-7,3| ≤ 0,9
D) |x-7,31 ≥ 0,9
E) |x-7,3| ≤ 14,6
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Matematik
Mutlak Değer
ki a 24 7. 8,2m x 6,4 Bir uzun atlama yarışında yarışmacılardan en uzun atlayan 8,2 metre, en kısa atlayan 6,4 metre atlamıştır. Buna göre bu yarışmaya katılan tüm yarışmacıların at- ladıkları mesafeyi içine alan eşitsizlik aşağıdakilerden hangisidir? A) |x-0,91 ≤ 78 (8,2 B) x 0,9 ≥ 7,3 C) x-7,3| ≤ 0,9 D) |x-7,31 ≥ 0,9 E) |x-7,3| ≤ 14,6 Diğer sayfaya geçiniz.