Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Parabol Soruları

ÖSYM TADINDA 3
1. A# B olmak üzere
B²
A
A²
B
olduğuna göre,
A B
+
B
A
A
ifadesinin değeri kaçtır?
A)-2
B)-1
4³ =B3
92
C) 1
A³ = 63
16
AB
1A1 =181
D) 2
A³_B³ = 0
E) 3
N/W
=
20 F. (k) ²
x² 120 F
2
-5/7-
Lise Matematik
Parabol
ÖSYM TADINDA 3 1. A# B olmak üzere B² A A² B olduğuna göre, A B + B A A ifadesinin değeri kaçtır? A)-2 B)-1 4³ =B3 92 C) 1 A³ = 63 16 AB 1A1 =181 D) 2 A³_B³ = 0 E) 3 N/W = 20 F. (k) ² x² 120 F 2 -5/7-
Yukarıda verilen trafik lambasında ışıklar yukarıdan aşa-
ğıya doğru yanmakta, yeşil ışık söndükten hemen sonra
tekrar kırmızı ışık yanmakta ve bu şekilde devam etmek-
tedir.
kırmızı ışık 45 sn,
• sarı ışık 5 sn,
yeşil ışık 30 sn
yanmaktadır. Saat 08.00'da kırmızı ışık yanıyor.
Buna göre, sarı ışık saat 08.00'dan 00.00'a kadar kaç
kez yanar?
A) 360 B) 480 C) 600 D) 720 E) 840
69
Lise Matematik
Parabol
Yukarıda verilen trafik lambasında ışıklar yukarıdan aşa- ğıya doğru yanmakta, yeşil ışık söndükten hemen sonra tekrar kırmızı ışık yanmakta ve bu şekilde devam etmek- tedir. kırmızı ışık 45 sn, • sarı ışık 5 sn, yeşil ışık 30 sn yanmaktadır. Saat 08.00'da kırmızı ışık yanıyor. Buna göre, sarı ışık saat 08.00'dan 00.00'a kadar kaç kez yanar? A) 360 B) 480 C) 600 D) 720 E) 840 69
İKİNCİ DERECEDEN FONKSİYONLAR
1. f: R→ R olmak üzere,
f(x) = 2x² + ax + 3
2,
parabolü (2, -5) noktasından geçtiğine
göre, a kaçtır?
A)-8
B)-5
C) 1
30(2
fr = ax²
(x2
D) 3
f(x) = (a-2) x² + (b + 3) x + C - 1
E) 5
+3
dan geçmektedir.
5.
pa
m
6.
Lise Matematik
Parabol
İKİNCİ DERECEDEN FONKSİYONLAR 1. f: R→ R olmak üzere, f(x) = 2x² + ax + 3 2, parabolü (2, -5) noktasından geçtiğine göre, a kaçtır? A)-8 B)-5 C) 1 30(2 fr = ax² (x2 D) 3 f(x) = (a-2) x² + (b + 3) x + C - 1 E) 5 +3 dan geçmektedir. 5. pa m 6.
3.
tir.
KONU TESTI
Y23/12-2B
y=x²
#
A
Yukarıdaki şekilde y = x² eğrisiyle y = 9 doğrusu verilmiş-
C) 6
y=9
B
Köşeleri parabol üzerinde ve hipotenüsü y = 9 doğru-
su üzerinde bulunan ABC üçgeninin alanı kaç br² dir?
A) 3
B) 4
D) 8
E) 9
Lise Matematik
Parabol
3. tir. KONU TESTI Y23/12-2B y=x² # A Yukarıdaki şekilde y = x² eğrisiyle y = 9 doğrusu verilmiş- C) 6 y=9 B Köşeleri parabol üzerinde ve hipotenüsü y = 9 doğru- su üzerinde bulunan ABC üçgeninin alanı kaç br² dir? A) 3 B) 4 D) 8 E) 9
Çıkmış Soru 1
olarak
x³-2y = 7
x-2xy = 21
işlemine göre, x değeri kaçtır?
A) 3
B) 5
C) 7
D) 9
bulur
E) 11
YGS 2010
II. Gruplandırma Yöntemi
Verilen ifadelerin bütün terimlerinde ortak bir çarpan bulunmuyom
ise terimler kendi içerisinde gruplandınlarak ortak paranteze al
nir. Bu yönteme gruplandırma yöntemi denir.
Lise Matematik
Parabol
Çıkmış Soru 1 olarak x³-2y = 7 x-2xy = 21 işlemine göre, x değeri kaçtır? A) 3 B) 5 C) 7 D) 9 bulur E) 11 YGS 2010 II. Gruplandırma Yöntemi Verilen ifadelerin bütün terimlerinde ortak bir çarpan bulunmuyom ise terimler kendi içerisinde gruplandınlarak ortak paranteze al nir. Bu yönteme gruplandırma yöntemi denir.
4134.3
gö-
na-
ak
10.
B
SOSLAR
Limon sosu
▸ Nar ekşisi
Sirke
VAÕLAR
▶ Zeytin yağı
▸ Ayçiçek yağı
Salatasını tatlandırmak isteyen Ayfer, yukarıda verilen sos-
lardan ve yağlardan en az birini salatasına ekleyecektir.
Cocova
Buna göre, Ayfer salatasını tatlandırmak için kullana-
cağı malzemeleri kaç farklı şekilde seçebilir?
A) 18
B) 21
D) 34
< (²) = 5 5= (4)
C) 28
36
Lise Matematik
Parabol
4134.3 gö- na- ak 10. B SOSLAR Limon sosu ▸ Nar ekşisi Sirke VAÕLAR ▶ Zeytin yağı ▸ Ayçiçek yağı Salatasını tatlandırmak isteyen Ayfer, yukarıda verilen sos- lardan ve yağlardan en az birini salatasına ekleyecektir. Cocova Buna göre, Ayfer salatasını tatlandırmak için kullana- cağı malzemeleri kaç farklı şekilde seçebilir? A) 18 B) 21 D) 34 < (²) = 5 5= (4) C) 28 36
çme Permütasyon - I
Şekil -1
Buna göre çiçeklerin;
a) Kaç farklı şekilde konulabileceğini,
MOD
Omek B
Şekil - I'deki üç farklı çiçek, Şekil - Il'deki dört farkli vazoya ko
yulacaktır.
Çözüm
1
Şekil-11
61
b) Her vazoya en çok bir çiçek konulması şartıyla kaç farklı şe-
kilde konulabileceğini bulalım.
Lise Matematik
Parabol
çme Permütasyon - I Şekil -1 Buna göre çiçeklerin; a) Kaç farklı şekilde konulabileceğini, MOD Omek B Şekil - I'deki üç farklı çiçek, Şekil - Il'deki dört farkli vazoya ko yulacaktır. Çözüm 1 Şekil-11 61 b) Her vazoya en çok bir çiçek konulması şartıyla kaç farklı şe- kilde konulabileceğini bulalım.
7.
y = x² - mx + 1
parabolüne, başlangıç noktasından çizilen teğet doğ-
rularının dik olması için m'nin pozitif değeri kaç olma-
lıdır?
mineais
mlab leheng
192
A) 1 B) √3
C) 2
M²-4 = 1
nečeb night
D) √5
E) √7
180
dr
dan k
chese
A = 1
Lise Matematik
Parabol
7. y = x² - mx + 1 parabolüne, başlangıç noktasından çizilen teğet doğ- rularının dik olması için m'nin pozitif değeri kaç olma- lıdır? mineais mlab leheng 192 A) 1 B) √3 C) 2 M²-4 = 1 nečeb night D) √5 E) √7 180 dr dan k chese A = 1
13. 1022333 sayısının rakamlarının yerleri değiştirilerek
a) Yedi basamaklı kaç farklı doğal sayı yazılır?
b) Yedi basamaklı kaç farklı tek doğal sayı yazılabilir?
c) Yedi basamaklı 5 ile bölünebilen kaç farklı doğal
sayı yazılabilir?
Lise Matematik
Parabol
13. 1022333 sayısının rakamlarının yerleri değiştirilerek a) Yedi basamaklı kaç farklı doğal sayı yazılır? b) Yedi basamaklı kaç farklı tek doğal sayı yazılabilir? c) Yedi basamaklı 5 ile bölünebilen kaç farklı doğal sayı yazılabilir?
Örnek-26
3x2+14x-5 2x²+x-3
6x²+7x-3 x²-25
ifadesinin sadeleştirilmiş hâli aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) X+1
x-5
D) X-1
X+5
Çözüm-26
B)
X+1
X+5
C)
E) X-1
X-5
X-5
x-1
Baz ifadeler ilk bakışta çarpar
gun degisken degistirme yönt
lanna aynlabilir hale gelirler
Örnek-28
ifadesinin çarpanlar
gisidir?
A) x²-x-2
D) x² +2
Çözüm-28
Lise Matematik
Parabol
Örnek-26 3x2+14x-5 2x²+x-3 6x²+7x-3 x²-25 ifadesinin sadeleştirilmiş hâli aşağıdakilerden han- gisidir? A) X+1 x-5 D) X-1 X+5 Çözüm-26 B) X+1 X+5 C) E) X-1 X-5 X-5 x-1 Baz ifadeler ilk bakışta çarpar gun degisken degistirme yönt lanna aynlabilir hale gelirler Örnek-28 ifadesinin çarpanlar gisidir? A) x²-x-2 D) x² +2 Çözüm-28
ÇARPANLARA AYIRMA
ndeki bir kağıt üze-
ki gibi özdeş kare-
stir. Şekilde sarıya
bölgenin alanı
16 birimkaredir.
++4
erilen kırmızı çiz-
ca iki parçaya bö-
= ² = 4(x² + 4x + 4)
AL
² - 4/\ x + 2) (x + 2)
0² = ( ++ 2) (+ + 2)
en yapıştırılıyor.
242
=48
12. x-
EMATIK
2
X-3
(x-3)²+.
Q=2
730
6 Bigi Somal
SACT
= 7 olmak üzere,
4
(x-3)²
ifadesinin sonucu kaçtır?
A) 25
B) 23
C) 21
Test-3
(₂
D) 20
-
E) 17
13. Aşağıda eş kibrit çöplerinden oluşturulmuş iç içe iki kare
verilmiştir.
Lise Matematik
Parabol
ÇARPANLARA AYIRMA ndeki bir kağıt üze- ki gibi özdeş kare- stir. Şekilde sarıya bölgenin alanı 16 birimkaredir. ++4 erilen kırmızı çiz- ca iki parçaya bö- = ² = 4(x² + 4x + 4) AL ² - 4/\ x + 2) (x + 2) 0² = ( ++ 2) (+ + 2) en yapıştırılıyor. 242 =48 12. x- EMATIK 2 X-3 (x-3)²+. Q=2 730 6 Bigi Somal SACT = 7 olmak üzere, 4 (x-3)² ifadesinin sonucu kaçtır? A) 25 B) 23 C) 21 Test-3 (₂ D) 20 - E) 17 13. Aşağıda eş kibrit çöplerinden oluşturulmuş iç içe iki kare verilmiştir.
1. y = 2x + kx + 10 parabolü ile y = 2x + 5 doğrusu
A ve B noktalarında kesişmektedir.
AB doğru parçasının orta noktasının ordinati
apsisinin 4 katı olduğuna göre, k kaçtır?
A) -8
B)-7 C) -6
D) -5 E)-4
Lise Matematik
Parabol
1. y = 2x + kx + 10 parabolü ile y = 2x + 5 doğrusu A ve B noktalarında kesişmektedir. AB doğru parçasının orta noktasının ordinati apsisinin 4 katı olduğuna göre, k kaçtır? A) -8 B)-7 C) -6 D) -5 E)-4
9.
Başlangıç
noktası
Bir futbolcu, başlangıç noktasından topu şekildeki
yörüngeye vurmuştur.
Topun yörüngesi;
T(x) = -t² + 8t + 16
ile modellenmiştir.
Buna göre, başlangıç noktasından 3. metre ba-
şından 4. metre sonuna kadar olan uzunlukta
topun takip ettiği yörüngedeki ortalama deği-
şim hızı kaçtır?
A) 1 B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Lise Matematik
Parabol
9. Başlangıç noktası Bir futbolcu, başlangıç noktasından topu şekildeki yörüngeye vurmuştur. Topun yörüngesi; T(x) = -t² + 8t + 16 ile modellenmiştir. Buna göre, başlangıç noktasından 3. metre ba- şından 4. metre sonuna kadar olan uzunlukta topun takip ettiği yörüngedeki ortalama deği- şim hızı kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
14.
A) -5
B)-6 C) -7
D) -8
E) -9
y = x² - (m-4)x + m + 2
parabolünün y eksenini kestiği noktanın ordinatı,
x eksenini kestiği noktalardan birinin apsisine eşit
olduğuna göre, m kaçtır?
A) 1
B) 0
C) -1
D) -2
E) -3
Lise Matematik
Parabol
14. A) -5 B)-6 C) -7 D) -8 E) -9 y = x² - (m-4)x + m + 2 parabolünün y eksenini kestiği noktanın ordinatı, x eksenini kestiği noktalardan birinin apsisine eşit olduğuna göre, m kaçtır? A) 1 B) 0 C) -1 D) -2 E) -3
POSS
GINAL
İR BİLİNMEYENLİ EŞİTSİZLİKLER, EŞİTSİZLİK SİSTEMLER
7. ax²+bx+c = 0 ikinci dereceden denkleminde a>0w
A<0 dr. Sanal kök
31-
f(x)
1
ax² + bx + c
olduğuna göre, aşağıdaki işlemlerden hangisinin sonu
cunun işareti diğerlerinin sonucunun işaretinden fark
lıdır?
A) f(-6) + f(5)
C) -2f(9) - f(4)
E)
f(-3)
f(2)
B) f(-7,5) + f(-2,5)
D) f(-3,2)-f(-8)
İKİN
1. ä
n
[
Lise Matematik
Parabol
POSS GINAL İR BİLİNMEYENLİ EŞİTSİZLİKLER, EŞİTSİZLİK SİSTEMLER 7. ax²+bx+c = 0 ikinci dereceden denkleminde a>0w A<0 dr. Sanal kök 31- f(x) 1 ax² + bx + c olduğuna göre, aşağıdaki işlemlerden hangisinin sonu cunun işareti diğerlerinin sonucunun işaretinden fark lıdır? A) f(-6) + f(5) C) -2f(9) - f(4) E) f(-3) f(2) B) f(-7,5) + f(-2,5) D) f(-3,2)-f(-8) İKİN 1. ä n [
Klasiklesmis
Sorular
göre, m'nin alabile-
3
E) 8
(M+2)
10.
y=x²-2x+3-a
parabolü ile
y=x-1
TEST
3
doğrusu 2 farklı noktada kesiştiğine göre, a'nın alabileceği
en küçük tamsayı değeri kaçtır?
A) 1
B) 0
C) -2
D) 2
E) 3
Lise Matematik
Parabol
Klasiklesmis Sorular göre, m'nin alabile- 3 E) 8 (M+2) 10. y=x²-2x+3-a parabolü ile y=x-1 TEST 3 doğrusu 2 farklı noktada kesiştiğine göre, a'nın alabileceği en küçük tamsayı değeri kaçtır? A) 1 B) 0 C) -2 D) 2 E) 3