Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Parabol Soruları

6.
2
Eğrilerin kesim noktasındaki teğetlerin oluşturduğu açıya
iki eğri arasındaki açı denir. x² – x =
Buna göre, f(x)=x2 eğrisi ile y=x doğrusunun başlan-
gıç noktasında oluşturduğu dar açının tanjantı kaçtır?
2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
Lise Matematik
Parabol
6. 2 Eğrilerin kesim noktasındaki teğetlerin oluşturduğu açıya iki eğri arasındaki açı denir. x² – x = Buna göre, f(x)=x2 eğrisi ile y=x doğrusunun başlan- gıç noktasında oluşturduğu dar açının tanjantı kaçtır? 2 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
5. Aşağıdaki şekilde uzun kenar (2x + y) birim, kısa kenarı 2y birim
olan bir dikdörtgenin içerisinde kenar uzunlukları verilen mavi,
san ve turuncu renkli dikdörtgensel bölgeler verilmiştir.
2x
y
y
X
X
y
Buna göre, boyalı bölgelerin alanları toplamını veren cebir-
sel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
A) (x - y)2
B) (x + y)2
C) x2 + y2
D) x + y
E) X. y
Lise Matematik
Parabol
5. Aşağıdaki şekilde uzun kenar (2x + y) birim, kısa kenarı 2y birim olan bir dikdörtgenin içerisinde kenar uzunlukları verilen mavi, san ve turuncu renkli dikdörtgensel bölgeler verilmiştir. 2x y y X X y Buna göre, boyalı bölgelerin alanları toplamını veren cebir- sel ifade aşağıdakilerden hangisidir? A) (x - y)2 B) (x + y)2 C) x2 + y2 D) x + y E) X. y
12
1
Yukandaki KL yolu 20 saniyede yürün-
mektedir.
K noktasından L noktasına doğru
8 sn yürüyen Emre ile, L noktasından
K noktasına doğru 12 sn yürüyen Ke-
mal hangi iki nokta arasında karşıla-
şırlar?
M3.356
A. Kile D
B. D ile E
C. E ile F
Onde Dogarlendirme Testi - Matematik 3 / UDT 8
3
Lise Matematik
Parabol
12 1 Yukandaki KL yolu 20 saniyede yürün- mektedir. K noktasından L noktasına doğru 8 sn yürüyen Emre ile, L noktasından K noktasına doğru 12 sn yürüyen Ke- mal hangi iki nokta arasında karşıla- şırlar? M3.356 A. Kile D B. D ile E C. E ile F Onde Dogarlendirme Testi - Matematik 3 / UDT 8 3
8. Aşağıda tepe noktası Ti (ri, kg) olan y=f(x) parabolu ile
T262, k) olan y=g(x) parabolu çizilmiştir.
Ay
TO
T2
2
2
\y=g(x)
y=f(x)
Parabollerin y eksenini kestiği noktaların ordinatları
farkının mutlak değeri C1-C2l=3 br olduğuna göre
|ky-kal kaç birimdir?
A)
3
8
B) 2
17
C)
8
D)3
27
E)
Lise Matematik
Parabol
8. Aşağıda tepe noktası Ti (ri, kg) olan y=f(x) parabolu ile T262, k) olan y=g(x) parabolu çizilmiştir. Ay TO T2 2 2 \y=g(x) y=f(x) Parabollerin y eksenini kestiği noktaların ordinatları farkının mutlak değeri C1-C2l=3 br olduğuna göre |ky-kal kaç birimdir? A) 3 8 B) 2 17 C) 8 D)3 27 E)
13. Şekildeki ABCD karesinin iki köşesi y = 1 doğrusu
üzerinde ve diğer iki köşesi f(x) = - x2 + 4 parabolü
üzerindedir.
15. Aşa
bald
-
D
C
y = 1
A
B
0
f(x) =- x? + 4
Buna göre, ABCD karesinin alanı kaç birimkare-
dir?
D) 16
E) 25
C)9
A) 1
B) 4
nik
Lise Matematik
Parabol
13. Şekildeki ABCD karesinin iki köşesi y = 1 doğrusu üzerinde ve diğer iki köşesi f(x) = - x2 + 4 parabolü üzerindedir. 15. Aşa bald - D C y = 1 A B 0 f(x) =- x? + 4 Buna göre, ABCD karesinin alanı kaç birimkare- dir? D) 16 E) 25 C)9 A) 1 B) 4 nik
53. Tablet bilgisayarlar için üretilmiş bir uygulama girilen bir
fonksiyonun gratini çizmektedir
. Bu uygulama tüm hesap-
amalan yaptıktan sonra fonksiyonun koordinat sistemindeki
görüntüsünü ekran belli bir bölgesine yerleştirerek çizimi
tamamlamaktadir
Aşağıda bu uygulamanın tablet ekranının belli bir bölgesin-
de çizdiği bir parabol ve koordinat sistemindeki görünümü
verilmiştir.
10
0
10
5
D
B
Uygulama, çizilmesi gereken görüntünün ekranda gösteri-
leceği konumu belirlerken tablet ekranındaki AB doğrusunu
x ekseni, A noktasını da orijin olarak kabul etmektedir.
Uygulamanın çizdiği bu görüntüde parabolün eksenleri kes-
tiği noktaların ekrana göre koordinatlan (40, 90), (60, 90) ve
(50, 100)'dur.
Bu parabolün [AB]'nı kestiği C ve D noktalarının ekrana
göre apsisler çarpımı kaçtır?
B) 1500
A) 1400
C) 1600
D) 1800
E) 2000
18
7.7 YAYINLARI
Lise Matematik
Parabol
53. Tablet bilgisayarlar için üretilmiş bir uygulama girilen bir fonksiyonun gratini çizmektedir . Bu uygulama tüm hesap- amalan yaptıktan sonra fonksiyonun koordinat sistemindeki görüntüsünü ekran belli bir bölgesine yerleştirerek çizimi tamamlamaktadir Aşağıda bu uygulamanın tablet ekranının belli bir bölgesin- de çizdiği bir parabol ve koordinat sistemindeki görünümü verilmiştir. 10 0 10 5 D B Uygulama, çizilmesi gereken görüntünün ekranda gösteri- leceği konumu belirlerken tablet ekranındaki AB doğrusunu x ekseni, A noktasını da orijin olarak kabul etmektedir. Uygulamanın çizdiği bu görüntüde parabolün eksenleri kes- tiği noktaların ekrana göre koordinatlan (40, 90), (60, 90) ve (50, 100)'dur. Bu parabolün [AB]'nı kestiği C ve D noktalarının ekrana göre apsisler çarpımı kaçtır? B) 1500 A) 1400 C) 1600 D) 1800 E) 2000 18 7.7 YAYINLARI
TOPRAK
17
3
36
X
0
3
Yukarıda f fonksiyonunun grafiği verilmiştir.
h(x) = 4 - f(x + 1)
olduğuna göre, h fonksiyonu ile eksenler arasında kalan
kapalı bölgenin alanı kaç br? dir?
1
A) 2
B) 4
C) 8
D) 12
E) 18
Lise Matematik
Parabol
TOPRAK 17 3 36 X 0 3 Yukarıda f fonksiyonunun grafiği verilmiştir. h(x) = 4 - f(x + 1) olduğuna göre, h fonksiyonu ile eksenler arasında kalan kapalı bölgenin alanı kaç br? dir? 1 A) 2 B) 4 C) 8 D) 12 E) 18
TÜRKİYE GENELÍ
ATEMATİK TESTİ
14.
y = x2-16
iyor.
ya-
T.
M
x
4
4
B
y=9 - X2
IT,
flid
y=9 - x? parabolü ile y = x2 - 16 parabolü A ve B nok-
talarında kesişmektedir. Tepe noktaları sırasıyla T, ve T,
dir.
AT, AB)
Buna göre,
oranı kaçtır?
A(T,AB)
+
LO
A) 16
C) 1
D)
D
E)
g
B)
3
62-16=9-
2x²= 25
bora a
Lise Matematik
Parabol
TÜRKİYE GENELÍ ATEMATİK TESTİ 14. y = x2-16 iyor. ya- T. M x 4 4 B y=9 - X2 IT, flid y=9 - x? parabolü ile y = x2 - 16 parabolü A ve B nok- talarında kesişmektedir. Tepe noktaları sırasıyla T, ve T, dir. AT, AB) Buna göre, oranı kaçtır? A(T,AB) + LO A) 16 C) 1 D) D E) g B) 3 62-16=9- 2x²= 25 bora a
15. Şekilde parabol şeklinde bir tünel verilmiştir. Tünelin geniş-
liği (ABI = 10 metre ve yüksekliği en fazla 12,5 metredir.
=
B
Bu tünelden geçmek isteyen dikdörtgen prizması şek-
linde bir aracın genişliği 6 metre olduğuna göre, bu
aracın yüksekliği en fazla kaç metre olabilir?
A) 8
B) C) 9 D) 1.9
E) 10
2
2
Lise Matematik
Parabol
15. Şekilde parabol şeklinde bir tünel verilmiştir. Tünelin geniş- liği (ABI = 10 metre ve yüksekliği en fazla 12,5 metredir. = B Bu tünelden geçmek isteyen dikdörtgen prizması şek- linde bir aracın genişliği 6 metre olduğuna göre, bu aracın yüksekliği en fazla kaç metre olabilir? A) 8 B) C) 9 D) 1.9 E) 10 2 2
9=3
14. y = x² + bx + c parabolüne x= 2 noktasında
teğet olan doğru y=x ise b+c toplamı kaçtır?
0
A) 2
B)-1 C) 0
All4=24th
usb=1
D) 1 E) 2
(LYS 2019)
be 3
15. a ve b gerçek sayılar olmak üzere, dik koordinat
Lise Matematik
Parabol
9=3 14. y = x² + bx + c parabolüne x= 2 noktasında teğet olan doğru y=x ise b+c toplamı kaçtır? 0 A) 2 B)-1 C) 0 All4=24th usb=1 D) 1 E) 2 (LYS 2019) be 3 15. a ve b gerçek sayılar olmak üzere, dik koordinat
(TESTİ
22. Ahmet'in iki tane oyuncak itfaiye aracı, Mehmet'in bir tane
oyuncak polis aracı vardır. Bu iki kardeşin babası Hasan
Bey zemine çizdiği
2x - y = 1 doğrusunun grafiği ile
2x2 - y2 - 2xy = -2 nin grafiği üzerinde
kardeşlerin oyuncak arabalarını aşağıdaki şekilde gösteril-
diği gibi hareket ettirmelerini istemiştir.
y
-4
-2
2
4
x
2
aortod
-4
Buna göre, iki kardeşin arabalarının çarpışacakları nok-
talardan birinin ordinatı aşağıdakilerden hangisi olabi-
lir?
15
15
14
14
V 13
A)
B)
C)
D)
3
4
3
4
3
Lise Matematik
Parabol
(TESTİ 22. Ahmet'in iki tane oyuncak itfaiye aracı, Mehmet'in bir tane oyuncak polis aracı vardır. Bu iki kardeşin babası Hasan Bey zemine çizdiği 2x - y = 1 doğrusunun grafiği ile 2x2 - y2 - 2xy = -2 nin grafiği üzerinde kardeşlerin oyuncak arabalarını aşağıdaki şekilde gösteril- diği gibi hareket ettirmelerini istemiştir. y -4 -2 2 4 x 2 aortod -4 Buna göre, iki kardeşin arabalarının çarpışacakları nok- talardan birinin ordinatı aşağıdakilerden hangisi olabi- lir? 15 15 14 14 V 13 A) B) C) D) 3 4 3 4 3
B
17.
sıfırdan farklı bir gerçel sayı olmak üzere, y = f(x) para
polü ve bu parabole y eksenini kestiği noktada teğet olan
y = x + a doğrusunun grafiği aşağıdaki şekilde verilmiştir.
alx-rick
2
1
y = f(x)
Parabol üzerindeki A noktasının apsisi 2 olduğuna
göre, f(3) - f(1) farkı kaçtır?
E) 3
Care
A) 2
C)
D) 1
B)-1
GC 225+?) te
0
r
b. ex - 29
b-
x 4-1-4
4321
2
Lise Matematik
Parabol
B 17. sıfırdan farklı bir gerçel sayı olmak üzere, y = f(x) para polü ve bu parabole y eksenini kestiği noktada teğet olan y = x + a doğrusunun grafiği aşağıdaki şekilde verilmiştir. alx-rick 2 1 y = f(x) Parabol üzerindeki A noktasının apsisi 2 olduğuna göre, f(3) - f(1) farkı kaçtır? E) 3 Care A) 2 C) D) 1 B)-1 GC 225+?) te 0 r b. ex - 29 b- x 4-1-4 4321 2
Test
1.
y = -x2 - x + 2
parabolü ile y = 3x + m doğrusu farklı iki noktada ke-
siştiklerine göre, m'nin bulunduğu en geniş aralık aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) m < 6
B) m > 6
D) m > 3
E) m > -6
C) m <3
Lise Matematik
Parabol
Test 1. y = -x2 - x + 2 parabolü ile y = 3x + m doğrusu farklı iki noktada ke- siştiklerine göre, m'nin bulunduğu en geniş aralık aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) m < 6 B) m > 6 D) m > 3 E) m > -6 C) m <3
5.
2. Gerçel sayılarda tanımlı y = f(x) fonksiyonunun grafiği düz-
lemde bir parabol belirtmektedir.
Bu parabolün simetri ekseni x = 2 doğrusu ve köklerin-
den biri 11 olduğuna göre, diğer kök kaçtır?
A) 11
B) 7
C) -7
D) -9
E) -11
Lise Matematik
Parabol
5. 2. Gerçel sayılarda tanımlı y = f(x) fonksiyonunun grafiği düz- lemde bir parabol belirtmektedir. Bu parabolün simetri ekseni x = 2 doğrusu ve köklerin- den biri 11 olduğuna göre, diğer kök kaçtır? A) 11 B) 7 C) -7 D) -9 E) -11
Ödev Testi
6.
y
9.
D
AO B
x
y = f(x)
Şekilde ABCD dikdörtgeninin C ve D köşeleri y = 5 – x2 para-
bolü üzerinde, diğer iki köşesi x ekseni üzerindedir.
Buna göre, ABCD dikdörtgeninin çevresi en çok kaç birimdir?
A) 10
B) 12
C) 14
D) 15
E) 16
Lise Matematik
Parabol
Ödev Testi 6. y 9. D AO B x y = f(x) Şekilde ABCD dikdörtgeninin C ve D köşeleri y = 5 – x2 para- bolü üzerinde, diğer iki köşesi x ekseni üzerindedir. Buna göre, ABCD dikdörtgeninin çevresi en çok kaç birimdir? A) 10 B) 12 C) 14 D) 15 E) 16
II.
9. m ve n gerçek sayılar olmak üzere
f(x) = x2 - (m - 6)x +n + 1
1
fonksiyonu her x gerçek sayısı için
f(3 + x) = f(3-X)
eşitliğini sağlamaktadır.
Buna göre, m kaçtır?
C) 14
D) 15
E) 16
A) 12
B) 13
Lise Matematik
Parabol
II. 9. m ve n gerçek sayılar olmak üzere f(x) = x2 - (m - 6)x +n + 1 1 fonksiyonu her x gerçek sayısı için f(3 + x) = f(3-X) eşitliğini sağlamaktadır. Buna göre, m kaçtır? C) 14 D) 15 E) 16 A) 12 B) 13