Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Permütasyon Soruları

4. Aşağıda verilen üçgen, kare ve beşgen içine; 3, 4, 5 ra-
kamlarından biri ile x, y, z harflerinden biri verilen şart-
lara uygun olarak yazılacaktır.
Rakamlar şekillerin kenar sayıları ile orantılı olacak
şekilde kullanılacaktır.
Harfler birden fazla defa kullanılabilir.
Buna göre, bu yazma işlemi kaç farklı şekilde ya-
pılabilir?
●
●
A) 18
B) 21
C) 24
D) 27
E) 30
Lise Matematik
Permütasyon
4. Aşağıda verilen üçgen, kare ve beşgen içine; 3, 4, 5 ra- kamlarından biri ile x, y, z harflerinden biri verilen şart- lara uygun olarak yazılacaktır. Rakamlar şekillerin kenar sayıları ile orantılı olacak şekilde kullanılacaktır. Harfler birden fazla defa kullanılabilir. Buna göre, bu yazma işlemi kaç farklı şekilde ya- pılabilir? ● ● A) 18 B) 21 C) 24 D) 27 E) 30
18. Aşağıdaki düzenekte 1'den 10'a kadar numaralandırılmış özdeş cam fanuslara, içlerindeki topun yukarı doğru taşınma-
sını sağlayan birer mekanizma yerleştirilmiştir.
2
Tuş Adi
A
B
3
C
A
4
5
B
6
7
Aşağıdaki tabloda A, B ve C tuşlarına basıldığında hangi cam fanuslardaki mekanizmaların çalıştığı ve topların kaç
birim yukarı taşındığı ile ilgili bilgiler verilmiştir.
8
Görevi
C
Tablo: A, B ve C Tuşlarının Düzenekteki Görevleri
10
1 birim
1 birim
1 birim
1 birim
1 birim
1 birim
1 birim
1 birim
Numarası asal sayı olan cam fanuslardaki toplar 1 birim yukarı taşınır.
Numarası 3'ün katı olan cam fanuslardaki toplar 2 birim yukarı taşınır.
Numarası 30'un çarpanı olan cam fanuslardaki toplar 3 birim yukarı taşınır.
D) 6
Tüm cam fanuslardaki toplar en alt seviyedeyken A tuşuna basılıyor. Çalışan mekanizmalar hareketlerini tamamladık-
tan sonra B tuşuna ve yine çalışan mekanizmalar hareketlerini tamamladıktan sonra C tuşuna basılıyor.
Buna göre son durumda hangi cam fanustaki top en yüksekte olur?
A) 2
B) 3
C) 5
Lise Matematik
Permütasyon
18. Aşağıdaki düzenekte 1'den 10'a kadar numaralandırılmış özdeş cam fanuslara, içlerindeki topun yukarı doğru taşınma- sını sağlayan birer mekanizma yerleştirilmiştir. 2 Tuş Adi A B 3 C A 4 5 B 6 7 Aşağıdaki tabloda A, B ve C tuşlarına basıldığında hangi cam fanuslardaki mekanizmaların çalıştığı ve topların kaç birim yukarı taşındığı ile ilgili bilgiler verilmiştir. 8 Görevi C Tablo: A, B ve C Tuşlarının Düzenekteki Görevleri 10 1 birim 1 birim 1 birim 1 birim 1 birim 1 birim 1 birim 1 birim Numarası asal sayı olan cam fanuslardaki toplar 1 birim yukarı taşınır. Numarası 3'ün katı olan cam fanuslardaki toplar 2 birim yukarı taşınır. Numarası 30'un çarpanı olan cam fanuslardaki toplar 3 birim yukarı taşınır. D) 6 Tüm cam fanuslardaki toplar en alt seviyedeyken A tuşuna basılıyor. Çalışan mekanizmalar hareketlerini tamamladık- tan sonra B tuşuna ve yine çalışan mekanizmalar hareketlerini tamamladıktan sonra C tuşuna basılıyor. Buna göre son durumda hangi cam fanustaki top en yüksekte olur? A) 2 B) 3 C) 5
narev (B
2.
A)
Bir madenî para art arda 5 kez havaya atılıyor.
Buna göre, paranın üst yüzüne iki kez tura, üç
kez yazı gelme olasılığı kaçtır?
1
32
B)
ausos uvel Nereliva
1
16
unde
C)
5
32
D)
5
16
E) 1/1/2
iesto smlep siut esty teu sbriey simab sid illi
heslo smlop ISAY
7|2
fis 618g ud syöp nue
5. Sadece kırmı
ndğu bir torbad
topun;
(C
kırmızı olr
WE
● sarı olma
olduğuna gö
olabilir?
A) 10 B
Asağıda bir
Lise Matematik
Permütasyon
narev (B 2. A) Bir madenî para art arda 5 kez havaya atılıyor. Buna göre, paranın üst yüzüne iki kez tura, üç kez yazı gelme olasılığı kaçtır? 1 32 B) ausos uvel Nereliva 1 16 unde C) 5 32 D) 5 16 E) 1/1/2 iesto smlep siut esty teu sbriey simab sid illi heslo smlop ISAY 7|2 fis 618g ud syöp nue 5. Sadece kırmı ndğu bir torbad topun; (C kırmızı olr WE ● sarı olma olduğuna gö olabilir? A) 10 B Asağıda bir
20. Özlem, Esra ve Eray isimli üç arkadaşın sırasıyla 20, 50
ve 30 dolar parası vardır. Bu üç arkadaş paralarını Türk
lirasına çevirmek için bir döviz bürosuna gidiyorlar.
DÖVİZ BÜROSU
1 A80 DOLARI 18.5 TÜRK LİRASI
Döviz bürosundaki görevli yukarıda gösterilen panoya
bakarak üç arkadaşın bütün parasını Türk lirasına çevirip
paranın hepsini 50 TL'lik kağıt paralar halinde veriyor.
Bu üç arkadaş parayı paylaşırken verdikleri paraya göre
değil ihtiyaçları olan paraya göre paylaşım yapıyorlar.
Özlem kağıt paralardan a tane, Esra b tane, Eray c tane
alarak tüm parayı paylaşmış oluyor.
Her birinin elinde en az bir kağıt para olduğuna göre,
kaç farklı paylaşım yapmış olabilirler?
A)
37!
31-34!
D) 37!
B)
39!
21-37!
E)
C) 34!
36!
21-34!
21+
20.Som
1850
50
oldeyu.
34 to
Lise Matematik
Permütasyon
20. Özlem, Esra ve Eray isimli üç arkadaşın sırasıyla 20, 50 ve 30 dolar parası vardır. Bu üç arkadaş paralarını Türk lirasına çevirmek için bir döviz bürosuna gidiyorlar. DÖVİZ BÜROSU 1 A80 DOLARI 18.5 TÜRK LİRASI Döviz bürosundaki görevli yukarıda gösterilen panoya bakarak üç arkadaşın bütün parasını Türk lirasına çevirip paranın hepsini 50 TL'lik kağıt paralar halinde veriyor. Bu üç arkadaş parayı paylaşırken verdikleri paraya göre değil ihtiyaçları olan paraya göre paylaşım yapıyorlar. Özlem kağıt paralardan a tane, Esra b tane, Eray c tane alarak tüm parayı paylaşmış oluyor. Her birinin elinde en az bir kağıt para olduğuna göre, kaç farklı paylaşım yapmış olabilirler? A) 37! 31-34! D) 37! B) 39! 21-37! E) C) 34! 36! 21-34! 21+ 20.Som 1850 50 oldeyu. 34 to
2.
A = {1, 2, 3, 4, 5}
kümesinin elemanları ile üç basamaklı sayılar yazılıyor.
Yazılan bu sayılardan rastgele biri seçildiğinde, seçi-
len sayının tam olarak iki basamağındaki rakamların
aynı olma olasılığı kaçtır?
A)
3
16
B)
4
15
C)
5
21
eins nalo ilisBy 19thst
D)
9
20
E)
12
25
IL MATEMATIK
Lise Matematik
Permütasyon
2. A = {1, 2, 3, 4, 5} kümesinin elemanları ile üç basamaklı sayılar yazılıyor. Yazılan bu sayılardan rastgele biri seçildiğinde, seçi- len sayının tam olarak iki basamağındaki rakamların aynı olma olasılığı kaçtır? A) 3 16 B) 4 15 C) 5 21 eins nalo ilisBy 19thst D) 9 20 E) 12 25 IL MATEMATIK
41
54.123
8. 5 kız ve 4 erkek öğrenci, herhangi iki erkek yan
yana gelmemek koşuluyla yan yana kaç farklı
şekilde oturabilirler?
A) 41200
D) 43100
B) 42200
E) 43200
C) 42500
28
10⁰
12.
40
küme
bölüm
A) 28
102
33
Lise Matematik
Permütasyon
41 54.123 8. 5 kız ve 4 erkek öğrenci, herhangi iki erkek yan yana gelmemek koşuluyla yan yana kaç farklı şekilde oturabilirler? A) 41200 D) 43100 B) 42200 E) 43200 C) 42500 28 10⁰ 12. 40 küme bölüm A) 28 102 33
10.
Şekilde verilenler için aşağıdaki işlemler sırasıyla
uygulanacaktır.
3 farklı kitap 2 farklı çantaya koyulacaktır.
2 farklı çanta da 4 çocuğa dağıtılacaktır.
Buna göre, bu işlem kaç farklı şekilde yapıla-
bilir?
A) 112 B) 120
C) 128 D) 144 E) 160
Tomu
Lise Matematik
Permütasyon
10. Şekilde verilenler için aşağıdaki işlemler sırasıyla uygulanacaktır. 3 farklı kitap 2 farklı çantaya koyulacaktır. 2 farklı çanta da 4 çocuğa dağıtılacaktır. Buna göre, bu işlem kaç farklı şekilde yapıla- bilir? A) 112 B) 120 C) 128 D) 144 E) 160 Tomu
172
6.
Dhat
71
41.31
2.
38
3.
MNO
Yukarıda tahtadan yapılmış oyun çubuklarına ta-
kılı kırmızı, beyaz ve mavi renkte küreler bulun-
maktadır.
. 1. çubukta alttan yukarıya doğru beyaz, mavi
mayi ve kırmızı küreler bulunmaktadır.
. 2. cubukta alttan yukarıya doğru kırmızı,
mavi ve beyaz küreler bulunmaktadır.
• 3. çubuk ise boştur.
Her seferinde en üstteki küreyi alıp 3. çubuğa
takmak koşuluyla tüm küreler 3. çubuğa takıl-
dığında kaç farklı görünüm oluşur?
A) 33
B) 34
C) 35
D) 36
E) 37
8.
Lise Matematik
Permütasyon
172 6. Dhat 71 41.31 2. 38 3. MNO Yukarıda tahtadan yapılmış oyun çubuklarına ta- kılı kırmızı, beyaz ve mavi renkte küreler bulun- maktadır. . 1. çubukta alttan yukarıya doğru beyaz, mavi mayi ve kırmızı küreler bulunmaktadır. . 2. cubukta alttan yukarıya doğru kırmızı, mavi ve beyaz küreler bulunmaktadır. • 3. çubuk ise boştur. Her seferinde en üstteki küreyi alıp 3. çubuğa takmak koşuluyla tüm küreler 3. çubuğa takıl- dığında kaç farklı görünüm oluşur? A) 33 B) 34 C) 35 D) 36 E) 37 8.
15. Raşit aşağıda verilen 6 farklı oyuncağını 6 bölmeli dik-
dörtgen şeklindeki dolaba her biri farklı bölmede olacak
şekilde yerleştirecektir.
e
H
Raşit oyuncakları yerleştirirken aynı renkte olan oyuncak
ayı ve topu yan yana ve yeşil renkli olan oyuncak treni en
üst kattaki bölmelerden birine yerleştirecektir.
Buna göre, Raşit kaç farklı yerleştirme yapabilir?
A) 24
... B) 36
C) 48
D) 72
E) 96
Lise Matematik
Permütasyon
15. Raşit aşağıda verilen 6 farklı oyuncağını 6 bölmeli dik- dörtgen şeklindeki dolaba her biri farklı bölmede olacak şekilde yerleştirecektir. e H Raşit oyuncakları yerleştirirken aynı renkte olan oyuncak ayı ve topu yan yana ve yeşil renkli olan oyuncak treni en üst kattaki bölmelerden birine yerleştirecektir. Buna göre, Raşit kaç farklı yerleştirme yapabilir? A) 24 ... B) 36 C) 48 D) 72 E) 96
n
polimal
28.
NİLÜFER
İLÜFER
LÜFER
ÜFER
FER
ER
R
Yukarıda N harfinden başlanarak en yakındaki harfin
sağına ya da aşağısına gitmek koşuluyla "NİLÜFER"
kelimesi kaç farklı şekilde okunabilir?
A) 48
B) 56
64
D) 72
E) 80
Lise Matematik
Permütasyon
n polimal 28. NİLÜFER İLÜFER LÜFER ÜFER FER ER R Yukarıda N harfinden başlanarak en yakındaki harfin sağına ya da aşağısına gitmek koşuluyla "NİLÜFER" kelimesi kaç farklı şekilde okunabilir? A) 48 B) 56 64 D) 72 E) 80
larak be
arfleri
ana oln
R
3.
A) 24
P(7, 2) +P(6, 1)
işleminin sonucu kaçtır?
A) 42
2
21
leb
B) 46
2700
sono
81
6!
O
= 561
C) 480 s D) 50/5
blbles bhot ps# 9100
2 1008
E) 52
"VOLKA
rek yaz
sbolmelerin
6.
A) 12
0813
Lise Matematik
Permütasyon
larak be arfleri ana oln R 3. A) 24 P(7, 2) +P(6, 1) işleminin sonucu kaçtır? A) 42 2 21 leb B) 46 2700 sono 81 6! O = 561 C) 480 s D) 50/5 blbles bhot ps# 9100 2 1008 E) 52 "VOLKA rek yaz sbolmelerin 6. A) 12 0813
VIP Yayınları
7. A = {1,2,3} ve B = {1, 2, 3, 4) kümeleri veriliyor.
Buna göre, her x EA için
f(x) ≥ x
eşitsizliğini sağlayan kaç farklı f: A→ B fonksiyo-
nu tanımlanabilir?
A) 6
B) 8
C) 12
D) 18
E) 24
matik
Lise Matematik
Permütasyon
VIP Yayınları 7. A = {1,2,3} ve B = {1, 2, 3, 4) kümeleri veriliyor. Buna göre, her x EA için f(x) ≥ x eşitsizliğini sağlayan kaç farklı f: A→ B fonksiyo- nu tanımlanabilir? A) 6 B) 8 C) 12 D) 18 E) 24 matik
3
mesinde
(4)
th
12. a, b, c, d, a ve f harfleri kullanılarak dört harfli bir şifre
oluşturulacaktır.
lab
• farklı harfler kullanılacak
• a ve b harfleri olacak ve alfabetik sıraya göre dai-
ma a, b'den önce olacaktır.
Buna göre, kaç farklı şifre oluşturulabili
abiliza
A) 48
B) 56
C) 60
a b c d e f
13.
&
(x²-2-)₁ 6
X
6
-8
X
D) 64
3
E) 72
3
X₁-2
ifadesinin açılımındaki terimlerden biri k-x³ oldu-
ğuna göre k kaçtır?
Lise Matematik
Permütasyon
3 mesinde (4) th 12. a, b, c, d, a ve f harfleri kullanılarak dört harfli bir şifre oluşturulacaktır. lab • farklı harfler kullanılacak • a ve b harfleri olacak ve alfabetik sıraya göre dai- ma a, b'den önce olacaktır. Buna göre, kaç farklı şifre oluşturulabili abiliza A) 48 B) 56 C) 60 a b c d e f 13. & (x²-2-)₁ 6 X 6 -8 X D) 64 3 E) 72 3 X₁-2 ifadesinin açılımındaki terimlerden biri k-x³ oldu- ğuna göre k kaçtır?
6.
Safiye Öğretmen, Coğrafya dersinde öğrencilerine
"Türkiye'nin Coğrafi Bölgeleri konusunu anlatmaktadır.
Akdeniz Bölgesi
2 Doğu Anadolu Bölgesi
3 Ege Bölgesi
4 Güneydoğu Anadolu Bölgesi
5 Iç Anadolu Bölgesi
Karadeniz Bölgesi
Marmara Bölgesi
Yukarıda alfabetik sıraya göre Türkiye'de bulunan
coğrafi bölgeleri tahtaya yazan Safiye öğretmen,
Oğuz'u tahtaya kaldırarak eline siyah, lacivert, kırmı-
zı, turuncu, olmak üzere 4 farklı renkte tahta kalemi
veriyor ve Oğuz'dan tahta kalemlerini kullanarak yu-
karıdan aşağıya doğru coğrafi bölgelerin yanlarına
sembolü çizerek boyamasını istiyor.
Oğuz, yukarıdan aşağıya doğru aynı renkler alt alta
gelmeyecek şekilde kaç farklı boyama yapabilir?
A) 12-25
B) 47
C) 37
D) 4.36
1
E) 46
RI/2022-2023
Lise Matematik
Permütasyon
6. Safiye Öğretmen, Coğrafya dersinde öğrencilerine "Türkiye'nin Coğrafi Bölgeleri konusunu anlatmaktadır. Akdeniz Bölgesi 2 Doğu Anadolu Bölgesi 3 Ege Bölgesi 4 Güneydoğu Anadolu Bölgesi 5 Iç Anadolu Bölgesi Karadeniz Bölgesi Marmara Bölgesi Yukarıda alfabetik sıraya göre Türkiye'de bulunan coğrafi bölgeleri tahtaya yazan Safiye öğretmen, Oğuz'u tahtaya kaldırarak eline siyah, lacivert, kırmı- zı, turuncu, olmak üzere 4 farklı renkte tahta kalemi veriyor ve Oğuz'dan tahta kalemlerini kullanarak yu- karıdan aşağıya doğru coğrafi bölgelerin yanlarına sembolü çizerek boyamasını istiyor. Oğuz, yukarıdan aşağıya doğru aynı renkler alt alta gelmeyecek şekilde kaç farklı boyama yapabilir? A) 12-25 B) 47 C) 37 D) 4.36 1 E) 46 RI/2022-2023
19. Birbirinden farklı 5 matematik ve 3 farklı kim-
ya kitabı başta ve sonda kimya kitabı olmak
şartıyla bir rafa kaç farklı şekilde dizilebilirler?
A) 5! B) 6.6! C) 7.5! D) 7! E) 7.7!
non
bilgiyolu
volu
Lise Matematik
Permütasyon
19. Birbirinden farklı 5 matematik ve 3 farklı kim- ya kitabı başta ve sonda kimya kitabı olmak şartıyla bir rafa kaç farklı şekilde dizilebilirler? A) 5! B) 6.6! C) 7.5! D) 7! E) 7.7! non bilgiyolu volu
Takisigne
10. SINAV kelimesindeki harflerin yerleri değiştirilerek elde edi-
len anlamlı ya da anlamsız 5 harfli kelimeler alfabetik sırayla
yazlıyor.
Buna göre, baştan 50. kelime aşağıdakilerden hangisidir?
A) NAIVS
B) NAVIS
C) AVISN
D) VASIN
E) VSAIN
14. Aşağıda
rine par
Lise Matematik
Permütasyon
Takisigne 10. SINAV kelimesindeki harflerin yerleri değiştirilerek elde edi- len anlamlı ya da anlamsız 5 harfli kelimeler alfabetik sırayla yazlıyor. Buna göre, baştan 50. kelime aşağıdakilerden hangisidir? A) NAIVS B) NAVIS C) AVISN D) VASIN E) VSAIN 14. Aşağıda rine par