Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Rutin Olmayan Problemler Soruları

28. Dar açılı bir ABC
türünden x,
biliniyor
iç açılarının ölçüleri derece
mak üzere, x>y> z olduğu
+y)
Sorular O Soe H gazili
ruluş tạrákn etań kullapa iamaz.
Sin(x + 2)
sin(y + 2)
u Bandarinin doğru sıralanışı aşağıdakilerden
A) a bcc
C) <<a
B)
bac
D) c <a<b
E) <<b<a
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
28. Dar açılı bir ABC türünden x, biliniyor iç açılarının ölçüleri derece mak üzere, x>y> z olduğu +y) Sorular O Soe H gazili ruluş tạrákn etań kullapa iamaz. Sin(x + 2) sin(y + 2) u Bandarinin doğru sıralanışı aşağıdakilerden A) a bcc C) <<a B) bac D) c <a<b E) <<b<a
*=
513
6. Bir para çekme makinesi, istenilen miktardaki parayı
5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL ve 100 TL değerindeki kâğıt
paralardan en az sayıda kullanarak vermektedir. Her
kâğıt paradan yeterli sayıda bulunan bu para çekme
makinesinden; Ahmet 495 TL, Buse 265 TL ve Cansu
550 TL para çekiyor.
Para çekme makinesinin
Ahmet, Buse ve Cansu'ya
verdiği kâğıt para sayıları sırasıyla PA. PB.We Pc
olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi
doğrudur?
AFACPB <Fc B) PA <Pc <P8
C) Pg <PA PC
OPRB < PC <PA
E)Pc <Pg <PA
495=26100+501 +4.10+45 PA 10
265 = 2.100+50°) 1.105 Po 5
Pe 6
550 = 5.100+ Soil
23
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
*= 513 6. Bir para çekme makinesi, istenilen miktardaki parayı 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL ve 100 TL değerindeki kâğıt paralardan en az sayıda kullanarak vermektedir. Her kâğıt paradan yeterli sayıda bulunan bu para çekme makinesinden; Ahmet 495 TL, Buse 265 TL ve Cansu 550 TL para çekiyor. Para çekme makinesinin Ahmet, Buse ve Cansu'ya verdiği kâğıt para sayıları sırasıyla PA. PB.We Pc olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğrudur? AFACPB <Fc B) PA <Pc <P8 C) Pg <PA PC OPRB < PC <PA E)Pc <Pg <PA 495=26100+501 +4.10+45 PA 10 265 = 2.100+50°) 1.105 Po 5 Pe 6 550 = 5.100+ Soil 23
Rutin Olmayan Problem
1.
1. kutu
2. kutu
3. kutu
Kenarında belirli sayıda kutu bulunan bir masanın
başında oyun oynayan Mustafa, elinde tuttuğu
ataçlardan sırasıyla
• 1. kutuya 1 tane atmış, 2. kutuya atmamıştır.
• 3. kutuya 2 tane atmış, 4. ve 5. kutuya atma-
mıştır.
• Her seferinde atılan atacın sayısı ve atılmayan
kutu sayısı 1 artmıştır.
Son kutuya atması gereken son atacı da atarak bu
işlemi bitiren Mustafa, yaptığı bu ataç atma işle-
minden sonra attığı toplam ataç sayısının ataç at-
madığı kutu sayısından 12 fazla olduğunu görü-
yor.
Buna göre Mustafa'nın attığı toplam ataç sayi-
si kaçtır?
B) 78
A) 52
C) 80
D) 82
E) 86
1
2
2
1+2
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
Rutin Olmayan Problem 1. 1. kutu 2. kutu 3. kutu Kenarında belirli sayıda kutu bulunan bir masanın başında oyun oynayan Mustafa, elinde tuttuğu ataçlardan sırasıyla • 1. kutuya 1 tane atmış, 2. kutuya atmamıştır. • 3. kutuya 2 tane atmış, 4. ve 5. kutuya atma- mıştır. • Her seferinde atılan atacın sayısı ve atılmayan kutu sayısı 1 artmıştır. Son kutuya atması gereken son atacı da atarak bu işlemi bitiren Mustafa, yaptığı bu ataç atma işle- minden sonra attığı toplam ataç sayısının ataç at- madığı kutu sayısından 12 fazla olduğunu görü- yor. Buna göre Mustafa'nın attığı toplam ataç sayi- si kaçtır? B) 78 A) 52 C) 80 D) 82 E) 86 1 2 2 1+2
1. Bir kırtasiye şehir dışına kargo ile kitap göndermek-
tedir.
Kitap ağırlığı x kg olmak üzere;
Ağırlık
Gönderim ücreti
LL
ise
4 TL
1<x<2
2<x<3
ise
9 TL
3<x<5
ise
12 TL
olarak belirlenmiştir.
24 kg kitap gönderecek olan Aylin en çok A TL, en az
B TL ücret ödeyecektir.
Buna göre, A - B farkı kaçtır?
A) 37
B) 41
C) 43
D) 47
E) 51
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
1. Bir kırtasiye şehir dışına kargo ile kitap göndermek- tedir. Kitap ağırlığı x kg olmak üzere; Ağırlık Gönderim ücreti LL ise 4 TL 1<x<2 2<x<3 ise 9 TL 3<x<5 ise 12 TL olarak belirlenmiştir. 24 kg kitap gönderecek olan Aylin en çok A TL, en az B TL ücret ödeyecektir. Buna göre, A - B farkı kaçtır? A) 37 B) 41 C) 43 D) 47 E) 51
c)
B) 4
A) 2
bir ile Kayseri
kıt tüketimi
o
E) 4,2
(2x) -5(x) = 40
60-54 5x=40
20.104
x=2
5000
25
23. 1'den itibaren pozitif tam sayılar şekildeki birimkareler
içine yazılarak aşağıdaki gibi bir örüntü
oluşturuluyor.
1
1
2
2
1
1
3
2
2.
2
2
1
1
1
1
1
$
25
1. Adım 2. Adım
3. Adım
16
Bu örüntünün n. adımındaki sarı birimkare sayısı 144
olduğuna göre, bu adımdaki mavi birimkareler içinde
yazılı olan bütün sayıların toplamı kaçtır?
M
A) 81
B) 89
C) 91
D) 99
E) 101
135 g
stan, Le
8
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
c) B) 4 A) 2 bir ile Kayseri kıt tüketimi o E) 4,2 (2x) -5(x) = 40 60-54 5x=40 20.104 x=2 5000 25 23. 1'den itibaren pozitif tam sayılar şekildeki birimkareler içine yazılarak aşağıdaki gibi bir örüntü oluşturuluyor. 1 1 2 2 1 1 3 2 2. 2 2 1 1 1 1 1 $ 25 1. Adım 2. Adım 3. Adım 16 Bu örüntünün n. adımındaki sarı birimkare sayısı 144 olduğuna göre, bu adımdaki mavi birimkareler içinde yazılı olan bütün sayıların toplamı kaçtır? M A) 81 B) 89 C) 91 D) 99 E) 101 135 g stan, Le 8
27. Bir lisede 12. sınıfta okuyan öğrenciler A, B, C ve D ders-
liklerine, her derslikte eşit sayıda öğrenci olacak biçimde yer-
leştirilmiştir. Bir etkinlik için dersliklerin her birinden belli sa-
yıda öğrenci ayrılmıştır. Bu durumla ilgili aşağıdakiler bilin-
APON
mektedir.
• A dersliğinde kalan öğrenci sayısı; B dersliğinde kalan
öğrenci sayısının üç katı, C dersliğinde kalan öğrenci
sayısından üç fazladır.
• C dersliğinde kalan öğrenci sayısı, D dersliğinde kalan
öğrenci sayısının iki katıdır
.
C dersliğindeki öğrencilerin % 40'ı, D dersliğindeki
öğrencilerin 14 tanesi etkinliğe katıldığına göre, etkin-
liğe katılmayan toplam kaç öğrenci vardır?
A) 34
B) 36
C) 38
D) 40
E) 42
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
27. Bir lisede 12. sınıfta okuyan öğrenciler A, B, C ve D ders- liklerine, her derslikte eşit sayıda öğrenci olacak biçimde yer- leştirilmiştir. Bir etkinlik için dersliklerin her birinden belli sa- yıda öğrenci ayrılmıştır. Bu durumla ilgili aşağıdakiler bilin- APON mektedir. • A dersliğinde kalan öğrenci sayısı; B dersliğinde kalan öğrenci sayısının üç katı, C dersliğinde kalan öğrenci sayısından üç fazladır. • C dersliğinde kalan öğrenci sayısı, D dersliğinde kalan öğrenci sayısının iki katıdır . C dersliğindeki öğrencilerin % 40'ı, D dersliğindeki öğrencilerin 14 tanesi etkinliğe katıldığına göre, etkin- liğe katılmayan toplam kaç öğrenci vardır? A) 34 B) 36 C) 38 D) 40 E) 42
2. Adım :
-kol
(gövde)
1. şekilde bir kök ile üç daldan oluşan bir ağaç
diyagramı çizilmiştir. Bu diyagramın herbir dali-
na 1, adımdaki diyagram eklenerek 2. adımdaki
diyagram elde ediliyor ve önceki adımdaki bütün
dallar kol oluyor. Benzer şekilde 1. adimdaki
diyagram herbir adımda elde edilen yeni diyagra-
min herbir dalina eklenerek yeni diyagramlar elde
ediliyor.
(Gövde sayısı değişmiyor.)
Buna göre, 4. adımda elde edilen yeni diyag-
ramda dal sayısı kol sayısından kaç fazladır?
A) 39 B) 40 C) 42 D) 63 E) 80
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
2. Adım : -kol (gövde) 1. şekilde bir kök ile üç daldan oluşan bir ağaç diyagramı çizilmiştir. Bu diyagramın herbir dali- na 1, adımdaki diyagram eklenerek 2. adımdaki diyagram elde ediliyor ve önceki adımdaki bütün dallar kol oluyor. Benzer şekilde 1. adimdaki diyagram herbir adımda elde edilen yeni diyagra- min herbir dalina eklenerek yeni diyagramlar elde ediliyor. (Gövde sayısı değişmiyor.) Buna göre, 4. adımda elde edilen yeni diyag- ramda dal sayısı kol sayısından kaç fazladır? A) 39 B) 40 C) 42 D) 63 E) 80
3
5
4
1. 1
7......2729
işleminde herhangi iki kutunun içinde (-) diğerle-
rinde (+) işareti bulunmaktadır.
Bu durumda elde edilen sonuç 197 olduğuna
göre (-) işaretli sayıların çarpımı aşağıdakiler-
den hangisi olamaz?
A) 13 B) 24 C) 42 D) 45
E) 46
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
3 5 4 1. 1 7......2729 işleminde herhangi iki kutunun içinde (-) diğerle- rinde (+) işareti bulunmaktadır. Bu durumda elde edilen sonuç 197 olduğuna göre (-) işaretli sayıların çarpımı aşağıdakiler- den hangisi olamaz? A) 13 B) 24 C) 42 D) 45 E) 46
ştir.
7.
En Çevreci Ulaşım Raylı Sistem
• Günlük ortalama 35.103 araç trafikten
çekiliyor.
ge
. Bu sayede günlük ortalama
2.106 TL akaryakıt tasarrufu sağlanıyor.
Yukarıdaki reklamda belirtilenlere göre, bu şehrin tra-
fiğinde 4200 aracın günlük ortalama yakıt tüketimi kaç
TL'dir?
A) 120000
B) 150000
C) 180000
D) 240000
E) 360000
eis
Yayinlar
8.
Rakamları birbirinden farklı üç basamaklı bir doğal sayının
onlar basamağındaki rakam diğer iki basamaktaki rakam.
ların çarpımına eşit ise bu sayılara "carpan" sayilar denir
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
ştir. 7. En Çevreci Ulaşım Raylı Sistem • Günlük ortalama 35.103 araç trafikten çekiliyor. ge . Bu sayede günlük ortalama 2.106 TL akaryakıt tasarrufu sağlanıyor. Yukarıdaki reklamda belirtilenlere göre, bu şehrin tra- fiğinde 4200 aracın günlük ortalama yakıt tüketimi kaç TL'dir? A) 120000 B) 150000 C) 180000 D) 240000 E) 360000 eis Yayinlar 8. Rakamları birbirinden farklı üç basamaklı bir doğal sayının onlar basamağındaki rakam diğer iki basamaktaki rakam. ların çarpımına eşit ise bu sayılara "carpan" sayilar denir
DENEME - 11
10. Bir proje için Türkiye'nin 81 ilinin her birinden x tane
okul belirlenmiş ve her okulun müdürüne bir mesaj
gönderilmiştir. Sonra, her okulun müdürü de bu mesajı
okulundaki 35 öğretmene göndermiştir.
Bu mesajın gönderildiği müdür ve öğretmenlerin
toplam sayısı 66 olduğuna göre, x kaçtır?
A) 32
B) 42
C) 52
D) 62
E) 72
u
3 x
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
DENEME - 11 10. Bir proje için Türkiye'nin 81 ilinin her birinden x tane okul belirlenmiş ve her okulun müdürüne bir mesaj gönderilmiştir. Sonra, her okulun müdürü de bu mesajı okulundaki 35 öğretmene göndermiştir. Bu mesajın gönderildiği müdür ve öğretmenlerin toplam sayısı 66 olduğuna göre, x kaçtır? A) 32 B) 42 C) 52 D) 62 E) 72 u 3 x
ACILMIT
16. Hayal, 20 tane 1 ve iki tane 0 sayısını yan yana dizerek 22 te-
rimli bir sayı dizisi oluşturmuştur. Hayal'in oluşturduğu dizide,
soldan ilk iki terimin toplamı 1, soldan ilk üç terimin toplamı 2,
soldan ilk dört terimin toplamı 2'dir.
Hayal, daha sonra bu dizisindeki her komşu üç sayıyı toplayıp
elde ettiği sonuçları yan yana dizerek ikinci bir sayı dizisi elde
ediyor.
Buna göre, ikinci dizideki tüm sayıların toplamı en çok kaç
olabilir?
B) 54
C) 55
D) 56
A) 53
E) 57
3
3
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
ACILMIT 16. Hayal, 20 tane 1 ve iki tane 0 sayısını yan yana dizerek 22 te- rimli bir sayı dizisi oluşturmuştur. Hayal'in oluşturduğu dizide, soldan ilk iki terimin toplamı 1, soldan ilk üç terimin toplamı 2, soldan ilk dört terimin toplamı 2'dir. Hayal, daha sonra bu dizisindeki her komşu üç sayıyı toplayıp elde ettiği sonuçları yan yana dizerek ikinci bir sayı dizisi elde ediyor. Buna göre, ikinci dizideki tüm sayıların toplamı en çok kaç olabilir? B) 54 C) 55 D) 56 A) 53 E) 57 3 3
INÖNÜYÖS 2017
41.
DO
00000
Sekil (a)
Figure (a)
Sekil (b)
Figure (b)
Bir işçi dikdörtgen seklindeki bir levhayi Sekil
(a) daki gibi dört eşit parçaya testere ile 12
dakikada bölmektedir. Bu işçi aynı levhayı
Şekil (b) deki gibi 5 eşit parçaya kaç dakikada
böler?
A worker cuts a rectangle plate into 4 equal
pieces as in Figure
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
INÖNÜYÖS 2017 41. DO 00000 Sekil (a) Figure (a) Sekil (b) Figure (b) Bir işçi dikdörtgen seklindeki bir levhayi Sekil (a) daki gibi dört eşit parçaya testere ile 12 dakikada bölmektedir. Bu işçi aynı levhayı Şekil (b) deki gibi 5 eşit parçaya kaç dakikada böler? A worker cuts a rectangle plate into 4 equal pieces as in Figure
TYT / Temel Matematik
30. Bir firinin pişirme özellikleri aşağıdaki tuş üzerinde
gösterilmiştir.
31. Yarıça
dilimir
3
formi
Şekil
çapit
şekil
açılc
kap
yük
Fırında alt ve üst yüzeyi pişirilecek bir ürünün
Her iki yüzünün pişmesi için tuş ayarı
Herhangi bir yüzünün pişmesi için tuş ayarı
şeklinde olmalıdır.
Fırın, sadece
ayarında çalıştırıldığında bir böreğin
her iki yüzünü toplam 24 dakikada,
ayarında
A 2x)
çalıştırıldığında her iki yüzünü 18 dakikada pişirmektedir.
Buna göre;
ayarında 6 dakika,
ayarında
Palme Yayınevi
her bir yüzü 4 dakika pişirilen bir böreğin her iki
yüzünün tam pişmesi için kaç dakika daha
ayarında pişmesi gerekir?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
E) 8
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
TYT / Temel Matematik 30. Bir firinin pişirme özellikleri aşağıdaki tuş üzerinde gösterilmiştir. 31. Yarıça dilimir 3 formi Şekil çapit şekil açılc kap yük Fırında alt ve üst yüzeyi pişirilecek bir ürünün Her iki yüzünün pişmesi için tuş ayarı Herhangi bir yüzünün pişmesi için tuş ayarı şeklinde olmalıdır. Fırın, sadece ayarında çalıştırıldığında bir böreğin her iki yüzünü toplam 24 dakikada, ayarında A 2x) çalıştırıldığında her iki yüzünü 18 dakikada pişirmektedir. Buna göre; ayarında 6 dakika, ayarında Palme Yayınevi her bir yüzü 4 dakika pişirilen bir böreğin her iki yüzünün tam pişmesi için kaç dakika daha ayarında pişmesi gerekir? A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8
3.
:
:8
1. Adım
2. Adım
3. Adım
6
4. Adım
5. Adım
Yukarıda sarı ve kırmızı renkler kullanılarak bir örün-
tü yapılmıştır.
Buna göre, bu örüntünün 9. adımında kırmızı daire
sayısı sarı daire sayısından kaç fazladır?
A) 13 B) 17 C) 21 D) 23 E) 25
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
3. : :8 1. Adım 2. Adım 3. Adım 6 4. Adım 5. Adım Yukarıda sarı ve kırmızı renkler kullanılarak bir örün- tü yapılmıştır. Buna göre, bu örüntünün 9. adımında kırmızı daire sayısı sarı daire sayısından kaç fazladır? A) 13 B) 17 C) 21 D) 23 E) 25
9.
AB iki basamaklı bir sayı olmak üzere AB) ifadesi,
A.B
A.B iki basamaklı sayı ise
AB
A+B
A.B bir basamaklı sayı ise
biçiminde tanımlanıyor.
7. ADIM
Örneğin,
45
20
= 2 olur.
Buna göre,
s6
30-65
6. ADIM
21 - 19
AB
= 3
43
1 2 3 4
26
eşitliğini sağlayan kaç tane iki basamaklı AB sayısı
vardır?
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 13
1
1
1
2
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
9. AB iki basamaklı bir sayı olmak üzere AB) ifadesi, A.B A.B iki basamaklı sayı ise AB A+B A.B bir basamaklı sayı ise biçiminde tanımlanıyor. 7. ADIM Örneğin, 45 20 = 2 olur. Buna göre, s6 30-65 6. ADIM 21 - 19 AB = 3 43 1 2 3 4 26 eşitliğini sağlayan kaç tane iki basamaklı AB sayısı vardır? A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 13 1 1 1 2
8.
Paintball oynamaya giden bir grup öğrencinin her bi-
rine gruptaki kişi sayısı adedince oyuncak mermi ve-
riliyor. Gruba a kişi daha gelirse tüm kişilere verilen
oyuncak mermi sayısı 175 artıyor. Gruptan a kişi ay-
rılırsa tüm kişilere verilen oyuncak mermi sayısı 125
azalıyor.
Buna göre, a sayısı grupta başlangıçtaki kişi sayısının
kaç katıdır?
1
2
5
A)
B)
3
D)
E)
5
5
2
11
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler
8. Paintball oynamaya giden bir grup öğrencinin her bi- rine gruptaki kişi sayısı adedince oyuncak mermi ve- riliyor. Gruba a kişi daha gelirse tüm kişilere verilen oyuncak mermi sayısı 175 artıyor. Gruptan a kişi ay- rılırsa tüm kişilere verilen oyuncak mermi sayısı 125 azalıyor. Buna göre, a sayısı grupta başlangıçtaki kişi sayısının kaç katıdır? 1 2 5 A) B) 3 D) E) 5 5 2 11