Rutin Olmayan Problemler Soruları
![Alth
2.1
D) 12
Izl-V0² +6²
MATEMATİK
VEZ A-fth
V.
X
TEST
05
EBOB - EKOK
1.
Banyo
10 m
z²
Çalışma
odası
15 m2
Yatak odası
24 m2
Mutfak
12 m2
Koridor
Yukarıda Ali'nin tek başına yaşadığı 5 bölümden oluşan apartman dairesinin kat planı verilmiştir. Mutfak, banyo,
yatak odası ve çalışma odasının alanları sırasıyla 12 m2, 10 m2,24 m2 ve 15 m2 dir.
Kat planındaki her bölümün kenar uzunlukları doğal sayı olduğuna göre, koridorun alanı en az kaç m2 dir?
A) 3
B) 4
+ C) 5
D) 7
E) 10
16 24 is
12](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220330215624950052-4496701_JG8mBYkah.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan ProblemlerAlth
2.1
D) 12
Izl-V0² +6²
MATEMATİK
VEZ A-fth
V.
X
TEST
05
EBOB - EKOK
1.
Banyo
10 m
z²
Çalışma
odası
15 m2
Yatak odası
24 m2
Mutfak
12 m2
Koridor
Yukarıda Ali'nin tek başına yaşadığı 5 bölümden oluşan apartman dairesinin kat planı verilmiştir. Mutfak, banyo,
yatak odası ve çalışma odasının alanları sırasıyla 12 m2, 10 m2,24 m2 ve 15 m2 dir.
Kat planındaki her bölümün kenar uzunlukları doğal sayı olduğuna göre, koridorun alanı en az kaç m2 dir?
A) 3
B) 4
+ C) 5
D) 7
E) 10
16 24 is
12
![ORAN-ORANTI
8. Aşağıda bir dağın farklı rakımdaki bölgeleri ve bu bölgele-
rin rakımlar verilmiştir
. Örneğin, tırmanışta B bölgesine
ula.
şıldığında 900 metre rakıma ulaşılmış olunmaktadır. Aydan
ve Bekir adlı iki rehber birer grup yürüyüşçüyü bu dağın zir-
vesine çıkaracaktır.
2
A: 600 m
B: 900 m
C: 1200 m
D: 1500 m
E: 1800 m
F: 2100 m
G: 2400 m
Başlang
Aydan
C
arçası
satırda
'a kada
B
Başlangıç
Bekir
Aili old
• İki grup başlangıç noktalarından zirveye (G noktasına)
şekilde gösterilen rotalarla tırmanmıştır.
. İki grup da aynı anda yola çıkmış ve Aydan'ın rehber-
liğindeki grup zirveye Bekir'in rehberlik ettiği gruptan
daha önce ulaşmıştır.
Buna göre,
Ar an
1 Aydan'ın grubunun ortalama hızı, Bekir'in grubunun
ortalama hızından fazladır.
II. Her iki grup da 500 m yüksekliğe aynı anda çıkmış.
tir.
III. Bekir'in grubu tırmanışın bir kısmında iniş yapmıştır.
yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız!
B) Yalnız 11
C) Yalnız III
D) I ve II E) I, II ve III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220326171658146715-1777177_rswBmh6sQ.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan ProblemlerORAN-ORANTI
8. Aşağıda bir dağın farklı rakımdaki bölgeleri ve bu bölgele-
rin rakımlar verilmiştir
. Örneğin, tırmanışta B bölgesine
ula.
şıldığında 900 metre rakıma ulaşılmış olunmaktadır. Aydan
ve Bekir adlı iki rehber birer grup yürüyüşçüyü bu dağın zir-
vesine çıkaracaktır.
2
A: 600 m
B: 900 m
C: 1200 m
D: 1500 m
E: 1800 m
F: 2100 m
G: 2400 m
Başlang
Aydan
C
arçası
satırda
'a kada
B
Başlangıç
Bekir
Aili old
• İki grup başlangıç noktalarından zirveye (G noktasına)
şekilde gösterilen rotalarla tırmanmıştır.
. İki grup da aynı anda yola çıkmış ve Aydan'ın rehber-
liğindeki grup zirveye Bekir'in rehberlik ettiği gruptan
daha önce ulaşmıştır.
Buna göre,
Ar an
1 Aydan'ın grubunun ortalama hızı, Bekir'in grubunun
ortalama hızından fazladır.
II. Her iki grup da 500 m yüksekliğe aynı anda çıkmış.
tir.
III. Bekir'in grubu tırmanışın bir kısmında iniş yapmıştır.
yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız!
B) Yalnız 11
C) Yalnız III
D) I ve II E) I, II ve III
![Çözüm
x=6
D
O çeyrek çemberin merkezi
olduğundan
OA/= |OC| = |OB| = 5 cm
OB = 5 cm ve (BD= 1 cm
|OD| = 4 cm olur.
X
3.6+1=1s
15
0
.
17
8
3.
O çember merkezi
TOMI = 2x + 5 br
ION) = 4x - 3 br
17
or bağıntısından
O 2x + 5
M
25 = 16 + x2
4x - 3
= 3 cm bulunur.
OEC dik üçge
TOE| = |CE|
JOC1 = 8
JODI yarıça
JODI = 8+
N
Yukarıdaki verilere göre, x in alabileceği en kü-
çük tamsayı değeri için çemberin yarıçapı kaç br
dir?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220327164549306363-4458640_AodHuC9TI.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan ProblemlerÇözüm
x=6
D
O çeyrek çemberin merkezi
olduğundan
OA/= |OC| = |OB| = 5 cm
OB = 5 cm ve (BD= 1 cm
|OD| = 4 cm olur.
X
3.6+1=1s
15
0
.
17
8
3.
O çember merkezi
TOMI = 2x + 5 br
ION) = 4x - 3 br
17
or bağıntısından
O 2x + 5
M
25 = 16 + x2
4x - 3
= 3 cm bulunur.
OEC dik üçge
TOE| = |CE|
JOC1 = 8
JODI yarıça
JODI = 8+
N
Yukarıdaki verilere göre, x in alabileceği en kü-
çük tamsayı değeri için çemberin yarıçapı kaç br
dir?
![3.
Bakkal
Ali
144 m
16 Veli
Kütüphane
Okul
C
ng
Manav
buo
320 m
(288
Kütüphane, manav, okul ve bakkal yukarıda verilen 8
dikdörtgen şeklindeki arazinin kenarlarının orta nokta-
larında bulunmaktadır.
928. 2
Ali kütüphaneden okula sabit uzunlukta adınlar
atarak, Veli manavdan bakkala sabit uzunlukta
adımlar atarak en kısa yoldan gidiyor.
Ali'nin bir adım uzunluğu, Veli'nin bir adım uzunlu-
ğunun 2 katıdır.
A
Ali, Veli'den 40 adım fazla atmıştır. 2:x
Buna göre, Ali bu dikdörtgen arazinin çevresini
aynı sabit adımlarla kaç adımda yürüyerek başla-
dığı noktaya ulaşır?
.
.
A) 960
B) 1080 C) 1160 D) 1240 E) 1380](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220328134540824291-1970812_ml5ENWAkb.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler3.
Bakkal
Ali
144 m
16 Veli
Kütüphane
Okul
C
ng
Manav
buo
320 m
(288
Kütüphane, manav, okul ve bakkal yukarıda verilen 8
dikdörtgen şeklindeki arazinin kenarlarının orta nokta-
larında bulunmaktadır.
928. 2
Ali kütüphaneden okula sabit uzunlukta adınlar
atarak, Veli manavdan bakkala sabit uzunlukta
adımlar atarak en kısa yoldan gidiyor.
Ali'nin bir adım uzunluğu, Veli'nin bir adım uzunlu-
ğunun 2 katıdır.
A
Ali, Veli'den 40 adım fazla atmıştır. 2:x
Buna göre, Ali bu dikdörtgen arazinin çevresini
aynı sabit adımlarla kaç adımda yürüyerek başla-
dığı noktaya ulaşır?
.
.
A) 960
B) 1080 C) 1160 D) 1240 E) 1380
![15. Bir uçak firması; A, B, C ve D şehirleri arasındaki uçuşla
rin bilet fiyatlarını aşağıdaki gibi, A ile B şehirleri arasındaki
uçuşun bilet fiyatına göre belirlemektedir.
Bir emlak
aşağ
A
B
X
C
x + 10
X-10
D
X + 25x + 15
X + 20
shat
Dü
Cemal,
pil
Du
Örneğin, A ile B arasındaki uçuşun fiyatı 70 TL ise B ile D
arasındaki uçuşun fiyatı 90 TL'dir.
Ahmet Bey; önce A şehrinden C şehrine, oradan da D şeh-
rine uçmuştur.
Ahmet Bey bu uçuşlar için toplam 190 TL ödediğine
göre, B ile C arasındaki uçuşun fiyatı kaç TL'dir?
ya
ali böl-
Buna
katta
sitle
A) 75
B) 90
C) 95
D) 100
E) 110
A) 2€](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220329071941889988-1300712_nm99mFnIl.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler15. Bir uçak firması; A, B, C ve D şehirleri arasındaki uçuşla
rin bilet fiyatlarını aşağıdaki gibi, A ile B şehirleri arasındaki
uçuşun bilet fiyatına göre belirlemektedir.
Bir emlak
aşağ
A
B
X
C
x + 10
X-10
D
X + 25x + 15
X + 20
shat
Dü
Cemal,
pil
Du
Örneğin, A ile B arasındaki uçuşun fiyatı 70 TL ise B ile D
arasındaki uçuşun fiyatı 90 TL'dir.
Ahmet Bey; önce A şehrinden C şehrine, oradan da D şeh-
rine uçmuştur.
Ahmet Bey bu uçuşlar için toplam 190 TL ödediğine
göre, B ile C arasındaki uçuşun fiyatı kaç TL'dir?
ya
ali böl-
Buna
katta
sitle
A) 75
B) 90
C) 95
D) 100
E) 110
A) 2€
![23. Bir kırtasiyede hazırlanan çantalarda kalem koymak için 1,
2 ve 3 diye numaralanmış üç göz vardır. Bu gözlere koyu-
lacak kalemler mavi veya kırmızı renklidir.
1. ve 2. gözde bulunan kalemler aynı renkte ise o çan-
taya A etiketi,
1. ve 3. gözde bulunan kalemler aynı renkte ise o çan-
taya B etiketi,
2. ve 3. gözde bulunan kalemler aynı renkte ise o çan-
taya C etiketi yapıştırılmaktadır.
Bazı çantalarda birden fazla etiket olabilir.
•
Bir gün hazırlanan çantalar için 120 tane A, 150 tane B ve
200 tane C etiketi kullanılmıştır.
200 çantada ise yalnızca bir etiket kullanıldığına göre,
o gün kaç çanta hazırlanmıştır?
A) 310
B) 290
C) 270
D) 230
E) 220](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220329203409834623-1658975_lQHbXHmmJ.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler23. Bir kırtasiyede hazırlanan çantalarda kalem koymak için 1,
2 ve 3 diye numaralanmış üç göz vardır. Bu gözlere koyu-
lacak kalemler mavi veya kırmızı renklidir.
1. ve 2. gözde bulunan kalemler aynı renkte ise o çan-
taya A etiketi,
1. ve 3. gözde bulunan kalemler aynı renkte ise o çan-
taya B etiketi,
2. ve 3. gözde bulunan kalemler aynı renkte ise o çan-
taya C etiketi yapıştırılmaktadır.
Bazı çantalarda birden fazla etiket olabilir.
•
Bir gün hazırlanan çantalar için 120 tane A, 150 tane B ve
200 tane C etiketi kullanılmıştır.
200 çantada ise yalnızca bir etiket kullanıldığına göre,
o gün kaç çanta hazırlanmıştır?
A) 310
B) 290
C) 270
D) 230
E) 220
![8.
4 teneke kutu kolanın açma halkasını getirene bir
teneke kutu kola bedava kampanyası düzenlen-
miştir.
Basri, 15 teneke kutu kola içmiştir.
Buna göre, Basri en çok kaç kutu kolayı bedava
almıştır?
A) 6
B) 5
C) 4
D) 3
E) 2
11](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220327194454032311-2146899_BY7uJbx9H.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler8.
4 teneke kutu kolanın açma halkasını getirene bir
teneke kutu kola bedava kampanyası düzenlen-
miştir.
Basri, 15 teneke kutu kola içmiştir.
Buna göre, Basri en çok kaç kutu kolayı bedava
almıştır?
A) 6
B) 5
C) 4
D) 3
E) 2
11
![2.
Matematiğin
X metre
Olimpiyatlarda yüzme şampiyonasında ilk üç de-
receye giren sporcularla ilgili aşağıdaki bilgiler
verilmiştir.
Sporcuların yüzme hızları sabittir.
• l. olan sporcu, II. nin 18 metre, III. ise 26 metre
önünde tamamlıyor.
• II. olan sporcu, III. sporcunun 10 metre önünde
tamamlıyor.
Buna göre olimpik havuzun uzunluğu kaç met-
redir?
A) 90
B) 86
C) 82
D) 76
E) 70](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220329085327588129-3796792_YGk7Fc7Uw.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler2.
Matematiğin
X metre
Olimpiyatlarda yüzme şampiyonasında ilk üç de-
receye giren sporcularla ilgili aşağıdaki bilgiler
verilmiştir.
Sporcuların yüzme hızları sabittir.
• l. olan sporcu, II. nin 18 metre, III. ise 26 metre
önünde tamamlıyor.
• II. olan sporcu, III. sporcunun 10 metre önünde
tamamlıyor.
Buna göre olimpik havuzun uzunluğu kaç met-
redir?
A) 90
B) 86
C) 82
D) 76
E) 70
![9.
11.
D
6
0
A
B
d
Şekilde
nu veriliy
Bu iki e
göre, A
Analitik düzlemde ABCD eşkenar dörtgeni veri-
liyor.
|AD= 6 cm,
A ve C köşelerinden geçen doğrunun denklemi
3x - 4y = 12
olduğuna göre, d doğrusunun denklemi
aşağıdakilerden hangisidir?
A) 3y + 4x = 40
B) 3x + 4y = 30
C) x + y = 30
D) x + y = 45
E) x + y = 50
A) 8/2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220325082950405919-4477099_hSRuJaqTQ.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler9.
11.
D
6
0
A
B
d
Şekilde
nu veriliy
Bu iki e
göre, A
Analitik düzlemde ABCD eşkenar dörtgeni veri-
liyor.
|AD= 6 cm,
A ve C köşelerinden geçen doğrunun denklemi
3x - 4y = 12
olduğuna göre, d doğrusunun denklemi
aşağıdakilerden hangisidir?
A) 3y + 4x = 40
B) 3x + 4y = 30
C) x + y = 30
D) x + y = 45
E) x + y = 50
A) 8/2
![Aşağıdaki şekilde 6 farklı bölmeye ayrılmış bir manav
tezgahı verilmiştir.
2
Muz, çilek ve kivi meyvelerinden her biri farklı
bölmeye ve aynı ürünler yan yana ve alt alta
olmamak şartıyla bölmelerin tümüne kaç farklı
şekilde yerleştirilebilir?
A) 54 B) 50 C) 48 D) 46 E) 44](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220326125551998859-1908753_5YroG9AOD.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan ProblemlerAşağıdaki şekilde 6 farklı bölmeye ayrılmış bir manav
tezgahı verilmiştir.
2
Muz, çilek ve kivi meyvelerinden her biri farklı
bölmeye ve aynı ürünler yan yana ve alt alta
olmamak şartıyla bölmelerin tümüne kaç farklı
şekilde yerleştirilebilir?
A) 54 B) 50 C) 48 D) 46 E) 44
![19. Diraje Öğretmen Yerli Malı Haftası'nda, 30 öğrenci-
sinin her biri için aşure, sütlaç ve kazandibi tatlıları
hazırlatmıştır. Bu tatlılarla ilgili aşağıdakiler bilin-
mektedir:
Her öğrenci en az bir çeşit tatlı yemiştir.
Aynı çeşit tatlıdan birden fazla yiyen öğrenci bu-
lunmamaktadır.
Sadece 2 çeşit tatlı yiyen öğrenci sayısı, 3 çeşit
3
tatlı yiyen öğrenci sayısının 2 katıdır.
Günün sonunda; 14 aşure, 10 sütlaç ve 12 ka-
zandibi yenmediğine göre, 3 çeşit tatlı yiyen öğ-
renci sayısı kaçtır?
A) 4
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220329172409831314-1310874_8FDYvVdqC.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler19. Diraje Öğretmen Yerli Malı Haftası'nda, 30 öğrenci-
sinin her biri için aşure, sütlaç ve kazandibi tatlıları
hazırlatmıştır. Bu tatlılarla ilgili aşağıdakiler bilin-
mektedir:
Her öğrenci en az bir çeşit tatlı yemiştir.
Aynı çeşit tatlıdan birden fazla yiyen öğrenci bu-
lunmamaktadır.
Sadece 2 çeşit tatlı yiyen öğrenci sayısı, 3 çeşit
3
tatlı yiyen öğrenci sayısının 2 katıdır.
Günün sonunda; 14 aşure, 10 sütlaç ve 12 ka-
zandibi yenmediğine göre, 3 çeşit tatlı yiyen öğ-
renci sayısı kaçtır?
A) 4
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
![7.
Mükremin bir gazeteden bir yaprak çıkarıp okuyor ve
okuduğu karşılıklı iki sayfanın numaralarının 8 ve 25
olduğunu belirtiyor.
Buna göre, arasından bir yaprak çıkardığı bu gaze-
tenin tamamı kaç sayfadır?
A) 24
B) 28
C) 32
D) 36
E) 40](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220330125555291438-4433001_AJOWjhz1Z.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler7.
Mükremin bir gazeteden bir yaprak çıkarıp okuyor ve
okuduğu karşılıklı iki sayfanın numaralarının 8 ve 25
olduğunu belirtiyor.
Buna göre, arasından bir yaprak çıkardığı bu gaze-
tenin tamamı kaç sayfadır?
A) 24
B) 28
C) 32
D) 36
E) 40
![27. Bir sinema salonunda gösterimi yapılan bir filmin üç
seansının her birinde tüm biletler satılmıştır. Bu film için
satılan tam ve öğrenci biletlerinin dağılımı aşağıdaki
sütun grafiğinde verilmiştir.
Satılan bilet sayıları
100
70
40
Seanslar
1.seans 2.seans
3.seans
Satılan tam bilet sayısı
Satılan öğrenci bileti sayısı
Bu üç seans sonunda satılan toplam tam bilet sayısı,
toplam öğrenci bileti sayısından 40 fazladır.
Buna göre, 3. seansta satılan tam bilet sayısı kaçtır?
A 140
B) 145 C) 150 D) 155 E) 160
RO+ X
90
hon](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220326162514573246-975755_1u22CH40a.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler27. Bir sinema salonunda gösterimi yapılan bir filmin üç
seansının her birinde tüm biletler satılmıştır. Bu film için
satılan tam ve öğrenci biletlerinin dağılımı aşağıdaki
sütun grafiğinde verilmiştir.
Satılan bilet sayıları
100
70
40
Seanslar
1.seans 2.seans
3.seans
Satılan tam bilet sayısı
Satılan öğrenci bileti sayısı
Bu üç seans sonunda satılan toplam tam bilet sayısı,
toplam öğrenci bileti sayısından 40 fazladır.
Buna göre, 3. seansta satılan tam bilet sayısı kaçtır?
A 140
B) 145 C) 150 D) 155 E) 160
RO+ X
90
hon
![18. Eski çağlarda farklı zaman dilimleri kullanılmıştır.
z
e
p
MA
Eski zaman dilimlerini araştıran bir Tarih bilimcisi an-
siklopedide bir kavmin kullandığı zaman dilimi ile ilgili
aşağıdaki bilgiye rastlıyor.
1 gün 18 saat
1 saat 72 dakika
Bu tarih bilimcisi günümüzde yaşanan 3 saatlik bir
sürenin eski çağlarda bu kavmin kullandığı zaman
dilimine göre hesaplamasını yapıyor.
5
.
Buna göre, bu tarih bilimcisinin yaptığı hesapla-
mada bulduğu sonuç kaç dakikadır?
A) 160
B) 162
C) 168
D) 172
E) 184
Diğer Sayfaya Geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220329090444177518-4426393_FoDmGbfRK.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler18. Eski çağlarda farklı zaman dilimleri kullanılmıştır.
z
e
p
MA
Eski zaman dilimlerini araştıran bir Tarih bilimcisi an-
siklopedide bir kavmin kullandığı zaman dilimi ile ilgili
aşağıdaki bilgiye rastlıyor.
1 gün 18 saat
1 saat 72 dakika
Bu tarih bilimcisi günümüzde yaşanan 3 saatlik bir
sürenin eski çağlarda bu kavmin kullandığı zaman
dilimine göre hesaplamasını yapıyor.
5
.
Buna göre, bu tarih bilimcisinin yaptığı hesapla-
mada bulduğu sonuç kaç dakikadır?
A) 160
B) 162
C) 168
D) 172
E) 184
Diğer Sayfaya Geçiniz.
![95. Ceyda, her gün eşit sayıda adım atarak bir hafta
boyunca belirli sayıda adım atmayı planlamıştır. Bu
hafta boyunca Ceyda'nın günlük attığı adım sayı-
sinin planladığı adım sayısından farkını gösteren
grafik aşağıda verilmiştir.
A Adım sayısı fark
75
50
Pazartesi
Cuma
Cumartesi
Pazar
0
Gün
a Sali
Carşamba
Perşembe
-90
-100
Örneğin; Ceyda planladığı günlük adım sayısından
pazartesi günü 50 adım fazla, salı günü ise 100
adım az atmıştır.
Ceyda cuma günü perşembe gününden 165 adim
fazla, cumartesi gününden ise 10 adım az atmış ve
7 gün sonunda attığı toplam adım sayısı başlangıç-
ta planladığı adım sayısına eşit olmuştur.
Buna göre, Ceyda cuma günü planladığı günlük
adım sayısından kaç adım fazla atmıştır?
A) 85
B) 90
C) 95
D) 100
E) 105](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220329195912101874-1424387_bvhLEmh7g.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler95. Ceyda, her gün eşit sayıda adım atarak bir hafta
boyunca belirli sayıda adım atmayı planlamıştır. Bu
hafta boyunca Ceyda'nın günlük attığı adım sayı-
sinin planladığı adım sayısından farkını gösteren
grafik aşağıda verilmiştir.
A Adım sayısı fark
75
50
Pazartesi
Cuma
Cumartesi
Pazar
0
Gün
a Sali
Carşamba
Perşembe
-90
-100
Örneğin; Ceyda planladığı günlük adım sayısından
pazartesi günü 50 adım fazla, salı günü ise 100
adım az atmıştır.
Ceyda cuma günü perşembe gününden 165 adim
fazla, cumartesi gününden ise 10 adım az atmış ve
7 gün sonunda attığı toplam adım sayısı başlangıç-
ta planladığı adım sayısına eşit olmuştur.
Buna göre, Ceyda cuma günü planladığı günlük
adım sayısından kaç adım fazla atmıştır?
A) 85
B) 90
C) 95
D) 100
E) 105
![2.
Yas
incir kurutulduğunda ağırlığnın %30'unudas kayısı ku-
rutulduğunda ise ağırlığının % 20'sini kaybetmektedir.
Yaş incirin kilogrami 6 TL'den alınıyor ve yas kayısının
kilogramı ise 9 TL'den alınmaktadır.
Yaş incir ve yaş kayısı kurutulduktan sonra bir karışım ya-
piliyor ve bu karışım alış fiyatı üzerinden % 25 kârla satili-
yor. Karışımın kilogram fiyatı 12 TL'den satılmaktadır.
Buna göre, yaş incirin ağırlığının yaş kayısının ağırlı-
kde
you
ğına oranı kaçtır?
11
13
B) 2
)
C)
A)
c
7
D)
6
7
E) 3
6
6
17](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220325171034094364-1876695_oG4NS674L.jpg?w=256)
Lise Matematik
Rutin Olmayan Problemler2.
Yas
incir kurutulduğunda ağırlığnın %30'unudas kayısı ku-
rutulduğunda ise ağırlığının % 20'sini kaybetmektedir.
Yaş incirin kilogrami 6 TL'den alınıyor ve yas kayısının
kilogramı ise 9 TL'den alınmaktadır.
Yaş incir ve yaş kayısı kurutulduktan sonra bir karışım ya-
piliyor ve bu karışım alış fiyatı üzerinden % 25 kârla satili-
yor. Karışımın kilogram fiyatı 12 TL'den satılmaktadır.
Buna göre, yaş incirin ağırlığının yaş kayısının ağırlı-
kde
you
ğına oranı kaçtır?
11
13
B) 2
)
C)
A)
c
7
D)
6
7
E) 3
6
6
17