Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Üslü Denklemler Soruları

ki
k
ki
22.44
65. m ve n pozitif gerçel sayılar olmak üzere,
2m=5n-3=5+3
?
G
eşitliği veriliyor.
Buna göre, xm = 10 eşitliğini sağlayan x değeri kaçtır?
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
E) 12
(
n
5 +3= 5²-3
6=52-5-0
n
Lise Matematik
Üslü Denklemler
ki k ki 22.44 65. m ve n pozitif gerçel sayılar olmak üzere, 2m=5n-3=5+3 ? G eşitliği veriliyor. Buna göre, xm = 10 eşitliğini sağlayan x değeri kaçtır? A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 12 ( n 5 +3= 5²-3 6=52-5-0 n
Line
Afrika'nın eski kabilelerinin birinde üsio ifadeler aşağıdaki
gibi sembollerle ifade edilmektedir.
#
Bu gösterimde yeşil çizgi sayısı tabanı, kırmızı çizgi sayısı
da üssü ifade etmektedir.
Bu gösterime göre,
A =
B =
C =
||||
#
sayılarının küçükten büyüğe doğru sıralanışı aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) A<B<C
C) B<C<A
E) C<A <B
B) A <C<B
D) B<A <C
Lise Matematik
Üslü Denklemler
Line Afrika'nın eski kabilelerinin birinde üsio ifadeler aşağıdaki gibi sembollerle ifade edilmektedir. # Bu gösterimde yeşil çizgi sayısı tabanı, kırmızı çizgi sayısı da üssü ifade etmektedir. Bu gösterime göre, A = B = C = |||| # sayılarının küçükten büyüğe doğru sıralanışı aşağıdaki- lerden hangisidir? A) A<B<C C) B<C<A E) C<A <B B) A <C<B D) B<A <C
1. #23 olmak üzere, a" sayısı, n kenari bir çokgenin içerisine
a yazılarak ifade edilmektedir.
ÖRNEK:
2
5
Buna göre,
4
-2³-8
= 5* = 625
a
eşitliğini sağlayan pozitif a gerçel sayısı kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
E) 8
Lise Matematik
Üslü Denklemler
1. #23 olmak üzere, a" sayısı, n kenari bir çokgenin içerisine a yazılarak ifade edilmektedir. ÖRNEK: 2 5 Buna göre, 4 -2³-8 = 5* = 625 a eşitliğini sağlayan pozitif a gerçel sayısı kaçtır? A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8
36. İçinde bir x doğal sayısının yazılı olduğu n kenarlı çok-
gen sembolünün değeri x¹x²x³ ..... Xx" çarpımına eşit-
tir.
Örneğin;
5
Buna göre,
16
A) 2³2
= 5¹ 5² 53 = 56 dır.
4
ifadesinin değeri kaçtır?
ibiyse met tuisog
B) 24⁰
Supex
C) 242
D) 260
og snuğub
XUDUX
E) 264
ipsoolid
Lise Matematik
Üslü Denklemler
36. İçinde bir x doğal sayısının yazılı olduğu n kenarlı çok- gen sembolünün değeri x¹x²x³ ..... Xx" çarpımına eşit- tir. Örneğin; 5 Buna göre, 16 A) 2³2 = 5¹ 5² 53 = 56 dır. 4 ifadesinin değeri kaçtır? ibiyse met tuisog B) 24⁰ Supex C) 242 D) 260 og snuğub XUDUX E) 264 ipsoolid
7.
8.
n!
(n-2)!
9.
3 15-x²
2
-3
+2/4/19
<< 20
eşitsizliğini sağlayan kaç tane n tam sayısı vardır?
A) 2
B) 3
D) 5
53
>
kümelqui
7.(n-1) (0-2)!
(n-2))
/
1. (-∞0,-2)
II. (-1,2)
III. (-1, 1)
IV. (0, 2)
C) 4
n! <20 (0-231
01-20(0-2)) <0
eşitsizliğini sağlayan kaç tane doğal sayı vardır?
A) 1
B) 2
2 C) 3
D) 4
15-x
>
+2x
3
1
-2,-1, 0,1
2
2x +4
15-X² > 2x²44x
2
3x+ux-
ilerinin
x³ + 2x²-x-2<0
eşitsizliğinin en geniş çözüm aralığı,
EŞİTSİZLİKLE
< 20
-15 (o
3
É) 5
(3x - 5) (x+3)
X-
E) 6
hirleşimiyle oluşur?
1017 IV
11.
12
ACIL MATEMATIK
Lise Matematik
Üslü Denklemler
7. 8. n! (n-2)! 9. 3 15-x² 2 -3 +2/4/19 << 20 eşitsizliğini sağlayan kaç tane n tam sayısı vardır? A) 2 B) 3 D) 5 53 > kümelqui 7.(n-1) (0-2)! (n-2)) / 1. (-∞0,-2) II. (-1,2) III. (-1, 1) IV. (0, 2) C) 4 n! <20 (0-231 01-20(0-2)) <0 eşitsizliğini sağlayan kaç tane doğal sayı vardır? A) 1 B) 2 2 C) 3 D) 4 15-x > +2x 3 1 -2,-1, 0,1 2 2x +4 15-X² > 2x²44x 2 3x+ux- ilerinin x³ + 2x²-x-2<0 eşitsizliğinin en geniş çözüm aralığı, EŞİTSİZLİKLE < 20 -15 (o 3 É) 5 (3x - 5) (x+3) X- E) 6 hirleşimiyle oluşur? 1017 IV 11. 12 ACIL MATEMATIK
=y
üzerine bazı ürü
gösterilmiştir.
(20-7) 1 0 4 (3b+ 4) = 1
Gey
2
Çikolata
(2a-7) ¹⁰ TL
Su
(3b + 4)5 TL
Kantine gelen öğrenciler şekildeki çikolata ve suyun
fiyatının TL olduğunu öğreniyorlar.
Buna göre, a'nın alabileceği değerler toplamı
değerinden kaç fazladır?
A) 4 B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
8.
Aşağıdaki şekilde bir kitaplığın rafınd
birim kalığındaki özdeş kitaplar göster
2
243-2
-350-10
Bu kitaplığın rafında toplam 27-
duğuna göre, kaçtır?
A) 6
B) 7
A
Y8 D) S
40-2
Lise Matematik
Üslü Denklemler
=y üzerine bazı ürü gösterilmiştir. (20-7) 1 0 4 (3b+ 4) = 1 Gey 2 Çikolata (2a-7) ¹⁰ TL Su (3b + 4)5 TL Kantine gelen öğrenciler şekildeki çikolata ve suyun fiyatının TL olduğunu öğreniyorlar. Buna göre, a'nın alabileceği değerler toplamı değerinden kaç fazladır? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 8. Aşağıdaki şekilde bir kitaplığın rafınd birim kalığındaki özdeş kitaplar göster 2 243-2 -350-10 Bu kitaplığın rafında toplam 27- duğuna göre, kaçtır? A) 6 B) 7 A Y8 D) S 40-2
Içinde bir x doğal sayısının yazılı olduğu n kenarlı
bir çokgen sembolünün değeri x üslü ifadesinin
değerine eşittir.
Örneğin; 2 = 24 = 16'dir.
x-1
X+1
olduğuna göre, x'in alabileceği değer
aşağıdakilerden hangisidir?
CALO
C) 2
B) 1
D) 3
E) 4
21
3
Lise Matematik
Üslü Denklemler
Içinde bir x doğal sayısının yazılı olduğu n kenarlı bir çokgen sembolünün değeri x üslü ifadesinin değerine eşittir. Örneğin; 2 = 24 = 16'dir. x-1 X+1 olduğuna göre, x'in alabileceği değer aşağıdakilerden hangisidir? CALO C) 2 B) 1 D) 3 E) 4 21 3
3. İçinde bir x doğal sayısının yazılı olduğu n kenarlı
bir çokgen sembolünün değeri xüslü ifadesinin
değerine eşittir.
Örneğin; 2 = 24 = 16'dir.
x-1
ALO
olduğuna göre, x'in alabileceği değer
aşağıdakilerden hangisidir?
BYT
C) 2
X+1
x-
S
D) 3 4
E)
3
((XMP³)
Lise Matematik
Üslü Denklemler
3. İçinde bir x doğal sayısının yazılı olduğu n kenarlı bir çokgen sembolünün değeri xüslü ifadesinin değerine eşittir. Örneğin; 2 = 24 = 16'dir. x-1 ALO olduğuna göre, x'in alabileceği değer aşağıdakilerden hangisidir? BYT C) 2 X+1 x- S D) 3 4 E) 3 ((XMP³)
q
1.
Burcu Öğretmen matematik dersinde öğrencilerine
aşağıdaki bilgiyi not olarak yazdırmıştır.
Bilgi
4
1+52-b
A) -
Bu bilgiye göre öğrencilerine,
4
1 +5b-a
a
1 + b
1
4
+
işleminin sonucunu soran Burcu Öğretmen'in ala-
cağı doğru cevap kaçtır?
B)-4 C)
a
1 + b-¹
1
4
= a'dır.
D) 4
E) 8
1
1
I
4.
5.
Aşağıda bulunan iki
ayrılıyor.
1. ip
1. ipin parçalarınım
parçalarının her bir
Buna göre, x kaçt
A) -6
B)-5
Bir okul kantininde
üzerine bazı ürünle
Lise Matematik
Üslü Denklemler
q 1. Burcu Öğretmen matematik dersinde öğrencilerine aşağıdaki bilgiyi not olarak yazdırmıştır. Bilgi 4 1+52-b A) - Bu bilgiye göre öğrencilerine, 4 1 +5b-a a 1 + b 1 4 + işleminin sonucunu soran Burcu Öğretmen'in ala- cağı doğru cevap kaçtır? B)-4 C) a 1 + b-¹ 1 4 = a'dır. D) 4 E) 8 1 1 I 4. 5. Aşağıda bulunan iki ayrılıyor. 1. ip 1. ipin parçalarınım parçalarının her bir Buna göre, x kaçt A) -6 B)-5 Bir okul kantininde üzerine bazı ürünle
m
+34.1
ek
+1)
1
en
BENIM HOCAM-
4.
(-2) 12
A)
(-4)6
O
(212)-1
(-8)*
E)
Matematik öğretmeni, Elif'e yukarıdaki yapboz parçalarını
verip ondan üzerlerinde yazılı olan üslü ifadelerin değerleri
birbirine eşit olan 4 parçayı birleştirerek bir yapboz modeli
oluşturmasını istemiştir.
Buna göre, Elif'in oluşturması gereken yapboz modeli
aşağıdakilerden hangisidir?
(-64)
B)
A
D)
16
Lise Matematik
Üslü Denklemler
m +34.1 ek +1) 1 en BENIM HOCAM- 4. (-2) 12 A) (-4)6 O (212)-1 (-8)* E) Matematik öğretmeni, Elif'e yukarıdaki yapboz parçalarını verip ondan üzerlerinde yazılı olan üslü ifadelerin değerleri birbirine eşit olan 4 parçayı birleştirerek bir yapboz modeli oluşturmasını istemiştir. Buna göre, Elif'in oluşturması gereken yapboz modeli aşağıdakilerden hangisidir? (-64) B) A D) 16
16. A ve B pozitif tam sayılardır.
7
4
1
8
5
2
9
6
3
Şekilde gösterilen tuş takımındaki her bir tuşa bir
kez basılıp basılan tuş üzerindeki sayıların kare-
kökleri çarpılıyor.
Bu durumun sonucunda elde edilen sonuç
AVB iken A en büyük değerini aldığında A - B
farkının değeri kaçtır?
A) 3 B) 2
C) 1 D) 0 E) -1
Lise Matematik
Üslü Denklemler
16. A ve B pozitif tam sayılardır. 7 4 1 8 5 2 9 6 3 Şekilde gösterilen tuş takımındaki her bir tuşa bir kez basılıp basılan tuş üzerindeki sayıların kare- kökleri çarpılıyor. Bu durumun sonucunda elde edilen sonuç AVB iken A en büyük değerini aldığında A - B farkının değeri kaçtır? A) 3 B) 2 C) 1 D) 0 E) -1
3.
olduğuna göre i alabileceği değerler çarpımı
apadakilerden hangisidir?
B)-6 C)
yarıçap
D) 8) E) 24
X+1=2x+5
x = -6
olduğuna göre, x'in alabileceği değerler toplamı
aşağıdakilerden hangisidir?
A)-1 B) O
C) 1
D) 2
yarıçap
E) 4
Lise Matematik
Üslü Denklemler
3. olduğuna göre i alabileceği değerler çarpımı apadakilerden hangisidir? B)-6 C) yarıçap D) 8) E) 24 X+1=2x+5 x = -6 olduğuna göre, x'in alabileceği değerler toplamı aşağıdakilerden hangisidir? A)-1 B) O C) 1 D) 2 yarıçap E) 4
BÖLÜM
2
DEĞERLENDER
3
A) [-1, 12)
f: A → [4, 32)
f(x) = 2x+3 fonksiyonu tanımlı olduğu aralıkta bire
bir ve örten olduğuna göre, A kümesi aşağıdakiler-
den hangisidir?
D) [1, 5]
B) [-1, 2)
Fon
E) [2, 5]
C) [27,235)
Lise Matematik
Üslü Denklemler
BÖLÜM 2 DEĞERLENDER 3 A) [-1, 12) f: A → [4, 32) f(x) = 2x+3 fonksiyonu tanımlı olduğu aralıkta bire bir ve örten olduğuna göre, A kümesi aşağıdakiler- den hangisidir? D) [1, 5] B) [-1, 2) Fon E) [2, 5] C) [27,235)
12. A doğal sayısıyla ilgili,
● A'nın pozitif bölen sayısı 8'dir.
2A'nın pozitif bölen sayısı 10'dur.
3A'nın pozitif bölen sayısı 12'dir.
bilgileri veriliyor.
Buna göre, 6A'nın pozitif bölen sayısı kaçtır?
A) 8
B) 15
201
C) 24
D) 35
E) 48
Lise Matematik
Üslü Denklemler
12. A doğal sayısıyla ilgili, ● A'nın pozitif bölen sayısı 8'dir. 2A'nın pozitif bölen sayısı 10'dur. 3A'nın pozitif bölen sayısı 12'dir. bilgileri veriliyor. Buna göre, 6A'nın pozitif bölen sayısı kaçtır? A) 8 B) 15 201 C) 24 D) 35 E) 48
gibidir.
mdır.
ir.
ndır. U
daki-
X
S
A
R
G
i
1
L
33.
olduğuna
A) -3
B)-2
C) -1
√81-√27.4√3=16√√/3X
olduğuna göre, x kaçtır?
A) 15
B) 18
C) 24
√₂x = 18
D) O
D) 25
E) 1
E) 30
sin relay soRBAY
Glenvol
laor
2x=8
X=U
Lise Matematik
Üslü Denklemler
gibidir. mdır. ir. ndır. U daki- X S A R G i 1 L 33. olduğuna A) -3 B)-2 C) -1 √81-√27.4√3=16√√/3X olduğuna göre, x kaçtır? A) 15 B) 18 C) 24 √₂x = 18 D) O D) 25 E) 1 E) 30 sin relay soRBAY Glenvol laor 2x=8 X=U
-3
3
(-33)
+=9=-6
-x-py
1
telyss mst x bhat pail
15. a, b ve c gerçel sayılar olmak üzere,
2ª = 3
3b = 16
3¹
24
40
3
C (A
2
eşitlikleri veriliyor.
Buna göre, a-b-c çarpımının sonucu kaçtır?
9
A) 6
B) 5
C) 4
D) -21/202
E) -1/3
Lise Matematik
Üslü Denklemler
-3 3 (-33) +=9=-6 -x-py 1 telyss mst x bhat pail 15. a, b ve c gerçel sayılar olmak üzere, 2ª = 3 3b = 16 3¹ 24 40 3 C (A 2 eşitlikleri veriliyor. Buna göre, a-b-c çarpımının sonucu kaçtır? 9 A) 6 B) 5 C) 4 D) -21/202 E) -1/3