Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Üslü İfadeler ve Denklemler Soruları

4. Bir fabrikada üretilen beyaz ve siyah renkli otomobiller
bir bölgeye iki tır ile taşınmaktadır. Bu otomobillerin birer
adedinin kütleleri Tablo 1'de, tırların taşıdığı otomobille-
rin sayıları Tablo 2'de gösterilmiştir.
Otomobil
Beyaz
Siyah
Kütle
(kg)
Tablo 1
210
84
Tir
Üslü İfadeler
Otomobil
K
M
Beyaz Siyah
5
Tablo 2
6
2x + x
• M tiri ile taşınan beyaz otomobil sayısı siyah otomobil
sayısının 2 katıdır.
İki tırın taşıdığı otomobillerin toplam kütlesi 11-210
kg'dır.
Buna göre, M tiri ile taşınan otomobil sayısı kaçtır?
W
200
B) 6
A) 4
C) 10
D) 12
E) 13
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
4. Bir fabrikada üretilen beyaz ve siyah renkli otomobiller bir bölgeye iki tır ile taşınmaktadır. Bu otomobillerin birer adedinin kütleleri Tablo 1'de, tırların taşıdığı otomobille- rin sayıları Tablo 2'de gösterilmiştir. Otomobil Beyaz Siyah Kütle (kg) Tablo 1 210 84 Tir Üslü İfadeler Otomobil K M Beyaz Siyah 5 Tablo 2 6 2x + x • M tiri ile taşınan beyaz otomobil sayısı siyah otomobil sayısının 2 katıdır. İki tırın taşıdığı otomobillerin toplam kütlesi 11-210 kg'dır. Buna göre, M tiri ile taşınan otomobil sayısı kaçtır? W 200 B) 6 A) 4 C) 10 D) 12 E) 13
8. Bir çokgenin içine yazılan sayının, çokgenin kenar
sayısı kadar yan yana çarpılmasıyla çokgenin kuvvet-
sel değeri bulunur.
Örneğin;
66.6.6= 216'dır.
Buna göre
A) 8
B) 16
6
C) 24
işleminin sonucu kaçtır?
D) 32 E) 40
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
8. Bir çokgenin içine yazılan sayının, çokgenin kenar sayısı kadar yan yana çarpılmasıyla çokgenin kuvvet- sel değeri bulunur. Örneğin; 66.6.6= 216'dır. Buna göre A) 8 B) 16 6 C) 24 işleminin sonucu kaçtır? D) 32 E) 40 Diğer sayfaya geçiniz.
3 B
MATEMATİK
2. Mehmet Öğretmen bir doğal sayının karekökünün yakla-
şık değerini bulurken b2 <a olacak şekilde en büyük b
-b²
a
2
-
doğal sayısı ile √a=b- formülünü kullanıyor.
2 38
Örneğin: √18=4
9
Buna göre 48'in karekökünün
yaklaşık değeri aşağı-
dakilerden hangisidir?
A)
78
11
B)
90
15
2b+1
18-16
2.4+1
C)
90
13
4
211
D)
100
17
E)
121
19
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
3 B MATEMATİK 2. Mehmet Öğretmen bir doğal sayının karekökünün yakla- şık değerini bulurken b2 <a olacak şekilde en büyük b -b² a 2 - doğal sayısı ile √a=b- formülünü kullanıyor. 2 38 Örneğin: √18=4 9 Buna göre 48'in karekökünün yaklaşık değeri aşağı- dakilerden hangisidir? A) 78 11 B) 90 15 2b+1 18-16 2.4+1 C) 90 13 4 211 D) 100 17 E) 121 19
O
1
Kartın rengi
Kırmızı
Beyaz
Yeşil
Sarı
Kartın üzerindeki sayı
20486
442
256⁹
12811
X
RAY
Yukarıdaki tabloda 4 farklı renkteki kartların üzerindeki sayılar
verilmiştir.
Bu kartların üzerindeki sayıları küçükten büyüğe doğru sırala-
yan Efe bu sayılar arasında bir kural (örüntü) olduğunu ve bu
örüntüyü bir sayının bozduğunu fark ediyor.
Efe aşağıdakilerden hangisini yaparsa bu kural (örüntü) doğ-
ru hale gelir?
A) Beyaz karttaki sayıyı 2 ye bölerek
B) Kırmızı karttaki sayıyı 2 ile çarparak
C) Sarı karttaki sayıyı 2 ile çarparak
D) Yeşil karttaki sayıyı örüntüden çıkarak
E) Yeşil kartın dışındaki kartların üzerindeki sayıları 4 ile çar-
parak
17. Bir p
sayı
ARI
mp
aşa
A
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
O 1 Kartın rengi Kırmızı Beyaz Yeşil Sarı Kartın üzerindeki sayı 20486 442 256⁹ 12811 X RAY Yukarıdaki tabloda 4 farklı renkteki kartların üzerindeki sayılar verilmiştir. Bu kartların üzerindeki sayıları küçükten büyüğe doğru sırala- yan Efe bu sayılar arasında bir kural (örüntü) olduğunu ve bu örüntüyü bir sayının bozduğunu fark ediyor. Efe aşağıdakilerden hangisini yaparsa bu kural (örüntü) doğ- ru hale gelir? A) Beyaz karttaki sayıyı 2 ye bölerek B) Kırmızı karttaki sayıyı 2 ile çarparak C) Sarı karttaki sayıyı 2 ile çarparak D) Yeşil karttaki sayıyı örüntüden çıkarak E) Yeşil kartın dışındaki kartların üzerindeki sayıları 4 ile çar- parak 17. Bir p sayı ARI mp aşa A
14.
MUTLAK DEĞER
x reel sayı olmak üzere,
|x + 2| − |x − 8| —
8
-2
ifadesinin alabileceği kaç farklı tam-sayi değeri
vardır?
A) 9
B) 10
Koles
C) 11
15. x tam sayı olmak üzere,
|x-4|-|×-20|
D) 20
X=-2
X = 8
82
8
21
8
ifadesinin alabileceği kaç farklı değer vardır?
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
14. MUTLAK DEĞER x reel sayı olmak üzere, |x + 2| − |x − 8| — 8 -2 ifadesinin alabileceği kaç farklı tam-sayi değeri vardır? A) 9 B) 10 Koles C) 11 15. x tam sayı olmak üzere, |x-4|-|×-20| D) 20 X=-2 X = 8 82 8 21 8 ifadesinin alabileceği kaç farklı değer vardır?
Bölen Sayısı
Tam Kuvvete Tamamlama
48. x=y4 eşitliğini sağlayan en küçük
x ve y sayma sayıları için x, y nin kaç
katıdır?
A) 4,5
B) 3
1. TEST
O
C) 2,5 D) 2 E) 1,5
2.360 sayısının pozitif tek tam sayı bölenle-
rinin sayısı kaçtır?
C) 12
D) 24
4.
E) 48
X
Şekilde
lerinin sa
tam say
yazılıyor
60
Bun
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
Bölen Sayısı Tam Kuvvete Tamamlama 48. x=y4 eşitliğini sağlayan en küçük x ve y sayma sayıları için x, y nin kaç katıdır? A) 4,5 B) 3 1. TEST O C) 2,5 D) 2 E) 1,5 2.360 sayısının pozitif tek tam sayı bölenle- rinin sayısı kaçtır? C) 12 D) 24 4. E) 48 X Şekilde lerinin sa tam say yazılıyor 60 Bun
TYT MATEMAT
Full
4. 25b ve a72 üç basamaklı sayılar olmak üzere,
25b a72
3.4
çarpımı 12 ile tam bölünebildiğine göre, a + b top-
lamı en çok kaçtır?
B) 4
A) 3
b=2,6
252
C) 5
3426
D) 6
9+9=3k
a=3₁6₁9
E) 8
b=2
A
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
TYT MATEMAT Full 4. 25b ve a72 üç basamaklı sayılar olmak üzere, 25b a72 3.4 çarpımı 12 ile tam bölünebildiğine göre, a + b top- lamı en çok kaçtır? B) 4 A) 3 b=2,6 252 C) 5 3426 D) 6 9+9=3k a=3₁6₁9 E) 8 b=2 A
gal
Aşağıda üç farklı tür bakteri, bu bakterilerin büyüklüğü ve
bakterilerin inceleneceği mikroskop merceği ile merceklerin
büyütme çarpanları (büyütme oranları) verilmiştir.
A Bakterisi
B Bakterisi
Bakteri
Büyüklüğü
Mercek
Türü
Büyütme
Çarpanları
1 milimikron
X
Y
Z
X 4
2101
A) B > A > C
A Bakterisi
4
1
10 milimikron
YA
330
Mikroskoplarda birden fazla mercek kullanıldığında mercek-
lerin büyütme çarpanları çarpılmaktadır.
D) A > C > B
C Bakterisi
625
milimikron
A, B, C bakterilerinin inceleneceği mikroskoplarda kullanı-
lacak mercek türü ve sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Z
B) B > C> A
539
A
B Bakterisi C Bakterisi
1
1
9
1
Buna göre, A, B ve C bakterilerinin mikroskopta görül-
düğü büyüklüklerin sıralanışı aşağıdakilerden hangisi-
dir?
E) C> B>A
1
4
C) A > B>C
3
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
gal Aşağıda üç farklı tür bakteri, bu bakterilerin büyüklüğü ve bakterilerin inceleneceği mikroskop merceği ile merceklerin büyütme çarpanları (büyütme oranları) verilmiştir. A Bakterisi B Bakterisi Bakteri Büyüklüğü Mercek Türü Büyütme Çarpanları 1 milimikron X Y Z X 4 2101 A) B > A > C A Bakterisi 4 1 10 milimikron YA 330 Mikroskoplarda birden fazla mercek kullanıldığında mercek- lerin büyütme çarpanları çarpılmaktadır. D) A > C > B C Bakterisi 625 milimikron A, B, C bakterilerinin inceleneceği mikroskoplarda kullanı- lacak mercek türü ve sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir. Z B) B > C> A 539 A B Bakterisi C Bakterisi 1 1 9 1 Buna göre, A, B ve C bakterilerinin mikroskopta görül- düğü büyüklüklerin sıralanışı aşağıdakilerden hangisi- dir? E) C> B>A 1 4 C) A > B>C 3
5
E
9. 25² +5 = 12
49-7=118
olduğuna göre, a.b değeri kaçtır?
1
A) 2
20
5 = 7
725 = 5
B) 12/12
3
250 / 7
49% = 125
20
5=7
53
C) 3/10
4
118
7
125
92 €
=125
12
E)
12. x=2²
y = 4
olduğu
hang
135
A) x²
C) x²
1 E
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
5 E 9. 25² +5 = 12 49-7=118 olduğuna göre, a.b değeri kaçtır? 1 A) 2 20 5 = 7 725 = 5 B) 12/12 3 250 / 7 49% = 125 20 5=7 53 C) 3/10 4 118 7 125 92 € =125 12 E) 12. x=2² y = 4 olduğu hang 135 A) x² C) x² 1 E
Soru - 52
a, bir asal sayı olmak üzere 2ª - 1 biçiminde yazılan asal
sayılara "Mersenne asal sayıları" denir.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bir Mersenne asal
sayısıdır?
A) 15
Çözüm
B) 63
C) 80
D) 99
E) 127
C: E
a+bile 2
2a+b
14a-11b
A) 5
Çözüm
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
Soru - 52 a, bir asal sayı olmak üzere 2ª - 1 biçiminde yazılan asal sayılara "Mersenne asal sayıları" denir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bir Mersenne asal sayısıdır? A) 15 Çözüm B) 63 C) 80 D) 99 E) 127 C: E a+bile 2 2a+b 14a-11b A) 5 Çözüm
6. Toplamları verilen pozitif tam sayıların çarpımları-
nın en büyük değeri bulunurken sayıların her birine
mümkünse 3 verilir. Sayıların her birine 3 verilmesi
mümkün olmadığı durumlarda ise 2 sayısı kullanıla-
bilir.
Örneğin,
Toplamları 12 olan pozitif tam sayıların çarpım-
ları en fazla 3.3.3.3-81 olur.
Toplamları 8 olan pozitif tam sayıların çarpımları
en fazla 3.3.2 = 18 olur.
Toplamları 40 olan doğal sayıların çarpımı en faz-
la kaç olabilir?
A) 220
B) 67
D) 2¹7.3²
E) 58
C) 312 22
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
6. Toplamları verilen pozitif tam sayıların çarpımları- nın en büyük değeri bulunurken sayıların her birine mümkünse 3 verilir. Sayıların her birine 3 verilmesi mümkün olmadığı durumlarda ise 2 sayısı kullanıla- bilir. Örneğin, Toplamları 12 olan pozitif tam sayıların çarpım- ları en fazla 3.3.3.3-81 olur. Toplamları 8 olan pozitif tam sayıların çarpımları en fazla 3.3.2 = 18 olur. Toplamları 40 olan doğal sayıların çarpımı en faz- la kaç olabilir? A) 220 B) 67 D) 2¹7.3² E) 58 C) 312 22
=17
15
2m + 3
25
3
intrins Anst
amının sonucu kaçtır?
D) 8
E7
14.
A)-2
(x+1)x²-1 = 1
denklemini sağlayan x gerçek sayılarının toplamı
kaçtır?
B)-1
79-7²-4
nesu
2
2/x+1
+ ² + 2
X
#+)
C) 0
X41=0
17)
=)
D) 1
E) 2
(2+1) (2/1)
17. Aşağıdaki tabloda baz
şarj ile kaç metre yol
aynı koşullarda kull
= 4+1
ACIL MATEMATIK
Marka
A
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
=17 15 2m + 3 25 3 intrins Anst amının sonucu kaçtır? D) 8 E7 14. A)-2 (x+1)x²-1 = 1 denklemini sağlayan x gerçek sayılarının toplamı kaçtır? B)-1 79-7²-4 nesu 2 2/x+1 + ² + 2 X #+) C) 0 X41=0 17) =) D) 1 E) 2 (2+1) (2/1) 17. Aşağıdaki tabloda baz şarj ile kaç metre yol aynı koşullarda kull = 4+1 ACIL MATEMATIK Marka A
M12S544
1. Bir laboratuvarda inceleme yapılan bir popülas-
yondaki bakterilerin sayısı her dakikada %10 art-
maktadır.
Başlangıçta 990 bakterinin bulunduğu bir po-
pülasyonda 80 dakika sonundaki bakteri sayı-
si aşağıdakilerden hangisine eşittir?
A) 900-(0,1) 79
B) 900 (1,1)81
C) 99-(0,1)81
D) 99-(1,1)7⁹
E)99-(1,1)81
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
M12S544 1. Bir laboratuvarda inceleme yapılan bir popülas- yondaki bakterilerin sayısı her dakikada %10 art- maktadır. Başlangıçta 990 bakterinin bulunduğu bir po- pülasyonda 80 dakika sonundaki bakteri sayı- si aşağıdakilerden hangisine eşittir? A) 900-(0,1) 79 B) 900 (1,1)81 C) 99-(0,1)81 D) 99-(1,1)7⁹ E)99-(1,1)81
9/3
1
18.
2*=7, 3Y -30, 5²-10 olduğuna göre aşağıdaki
sıralamalardan hangisi doğrudur?
A) x<y<z
D) z<y<x
B) y<z<x
E) x<z<y
C) z<x<y
¿C
3
a = 225
19, b=320 a,b,c sayıları için aşağıdaki sıralamalardan
26
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
9/3 1 18. 2*=7, 3Y -30, 5²-10 olduğuna göre aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğrudur? A) x<y<z D) z<y<x B) y<z<x E) x<z<y C) z<x<y ¿C 3 a = 225 19, b=320 a,b,c sayıları için aşağıdaki sıralamalardan 26
N] ye
(USYM) SORULAR
x ve y farklı gerçel sayılar olmak üzere
2
x - y = x³ - y³ = x² - y²
olduğuna göre, x . y kaçtır?
A) 3
B) 1
C) -1
D) 0
E) 2
= (x) (x²+ xy + y²) = (-y) (x+y)
2
0 = x ² + xy + y²
= x+y
x+y²² 00
=
x ² + xy + y² = 0
x² + xy + y² = √² + 2xy + y²
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
N] ye (USYM) SORULAR x ve y farklı gerçel sayılar olmak üzere 2 x - y = x³ - y³ = x² - y² olduğuna göre, x . y kaçtır? A) 3 B) 1 C) -1 D) 0 E) 2 = (x) (x²+ xy + y²) = (-y) (x+y) 2 0 = x ² + xy + y² = x+y x+y²² 00 = x ² + xy + y² = 0 x² + xy + y² = √² + 2xy + y²
15. a ve b birbirinden farklı pozitif gerçel sayılar olmak üzere,
53.a +3.b 5a²-b²
olduğuna göre, 3a-b-1 ifadesinin değeri kaçtır?
A) 1
B) 3
D) 27
E) 81
toly
C) 9
32 34+36=9²-62
3a
360+5)= (2-6). (a+b)
2 (a+b) = (a-b)
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
15. a ve b birbirinden farklı pozitif gerçel sayılar olmak üzere, 53.a +3.b 5a²-b² olduğuna göre, 3a-b-1 ifadesinin değeri kaçtır? A) 1 B) 3 D) 27 E) 81 toly C) 9 32 34+36=9²-62 3a 360+5)= (2-6). (a+b) 2 (a+b) = (a-b)