Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Üslü İfadeler ve Denklemler Soruları

A, B ve C araçlarının bir yılda aldıkları yolun kilometre
cincinden değeri ile kilometre başına ortalama Co, salınım
miktarının gram cinsinden değeri aşağıdaki tabloda
gösterilmiştir.
Araç
Bir yılda alınan
yol (km)
co, salınım
miktarı (g/km)
D
1,25 x 104
160
B.
0,5 x 105
80
C
2 x 104
150
Buna göre, bu üç aracın bu yılda co, salınım miktarı
toplam kaç gramdır?
A) 5 x 106
B) 9 x 105
C) 8 x 105
D) 9 x 106
E) 9 x 104
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
A, B ve C araçlarının bir yılda aldıkları yolun kilometre cincinden değeri ile kilometre başına ortalama Co, salınım miktarının gram cinsinden değeri aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Araç Bir yılda alınan yol (km) co, salınım miktarı (g/km) D 1,25 x 104 160 B. 0,5 x 105 80 C 2 x 104 150 Buna göre, bu üç aracın bu yılda co, salınım miktarı toplam kaç gramdır? A) 5 x 106 B) 9 x 105 C) 8 x 105 D) 9 x 106 E) 9 x 104
m ve n pozitif gerçel sayılar olmak üzere,
9.
4
2
x4
+
X
2.
ifadesinin açılımı x'in kuvvetlerine göre küçükten büyüğe
doğru yapıldığında mx- 1 terimi ile nx" terimi arasında olan
terim aşağıdakilerden hangisidir?
3
D) 6x3
E) 3x
C) 12x2
A) x2
B) 6x2
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
m ve n pozitif gerçel sayılar olmak üzere, 9. 4 2 x4 + X 2. ifadesinin açılımı x'in kuvvetlerine göre küçükten büyüğe doğru yapıldığında mx- 1 terimi ile nx" terimi arasında olan terim aşağıdakilerden hangisidir? 3 D) 6x3 E) 3x C) 12x2 A) x2 B) 6x2
4.
a ve b pozitif tam sayılar olmak üzere,
a
b
= 975
a
b
ba
=
olarak veriliyor.
Buna göre,
16
2
3
8
=
X
32
eşitliğini sağlayan x değeri kaçtır?
60
A)
15
45
B)
17
17
30
C)
17
20
D)
17
E)
17
18
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
4. a ve b pozitif tam sayılar olmak üzere, a b = 975 a b ba = olarak veriliyor. Buna göre, 16 2 3 8 = X 32 eşitliğini sağlayan x değeri kaçtır? 60 A) 15 45 B) 17 17 30 C) 17 20 D) 17 E) 17 18 Diğer sayfaya geçiniz.
a, b ve c pozitif tam sayılar, p ve r asal sayılar olmak
üzere,
3
a
=p
2
b
=r
eşitlikleri veriliyor.
EBOB(a, b) + EBOB(b, c) = 15
5a
S
A
R
M
A
3
olduğuna göre, a + b + c toplamı aşağıdakilerden
hangisi olabilir?
A) 25
B) 55
C) 75
D) 105
E) 125
t6
al
10
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
a, b ve c pozitif tam sayılar, p ve r asal sayılar olmak üzere, 3 a =p 2 b =r eşitlikleri veriliyor. EBOB(a, b) + EBOB(b, c) = 15 5a S A R M A 3 olduğuna göre, a + b + c toplamı aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) 25 B) 55 C) 75 D) 105 E) 125 t6 al 10
2.
Bir bakteri popülasyonunda 10.000.000 bakteri bu-
lunmaktadır. Her 3 dakikada popülasyonda bulunan
bakteri sayısının 5'te 3'ü ölmektedir.
Buna göre, 21. dakika sonunda popülasyonda
bulunan canlı bakteri sayısı kaçtır?
C) 214 D) 67
A) 27
B) 37
E) 514
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
2. Bir bakteri popülasyonunda 10.000.000 bakteri bu- lunmaktadır. Her 3 dakikada popülasyonda bulunan bakteri sayısının 5'te 3'ü ölmektedir. Buna göre, 21. dakika sonunda popülasyonda bulunan canlı bakteri sayısı kaçtır? C) 214 D) 67 A) 27 B) 37 E) 514
TYT / TEMEL MATEMATIK
8.) Aşağıda A ve B bitkilerinin yetişebildiği en yüksek ve en
düşük sıcaklık değerleri verilmiştir.
En Düşük
Sıcaklık (°C)
En Yüksek
Sıcaklık (°C)
10
A Bitkisi
-12
-25
8
B Bitkisi
Buna göre, bu iki bitkinin aynı ortamda yetişebilmesi
için ortam sıcaklığının °C cinsinden alabileceği
değerler (x) aşağıdakilerden hangisi ile ifade
edilebilir?
A)) x+8/<2 B) X+61< 2 C) |x-2)< 10
Dx+2 <10 E) (x+3/<11
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
TYT / TEMEL MATEMATIK 8.) Aşağıda A ve B bitkilerinin yetişebildiği en yüksek ve en düşük sıcaklık değerleri verilmiştir. En Düşük Sıcaklık (°C) En Yüksek Sıcaklık (°C) 10 A Bitkisi -12 -25 8 B Bitkisi Buna göre, bu iki bitkinin aynı ortamda yetişebilmesi için ortam sıcaklığının °C cinsinden alabileceği değerler (x) aşağıdakilerden hangisi ile ifade edilebilir? A)) x+8/<2 B) X+61< 2 C) |x-2)< 10 Dx+2 <10 E) (x+3/<11
13. Pozitif tam sayılar kümesi üzerinde
A
B
= AB
A
B
= BA
işlemleri tanımlanıyor.
Buna göre,
K
8
6
5
=
3
4.
denklemini sağlayan K değeri aşağıdakilerden hangi-
sidir?
E) 2.64
C) 65
D) 3.64
A) 3.65
B) 2.65
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
13. Pozitif tam sayılar kümesi üzerinde A B = AB A B = BA işlemleri tanımlanıyor. Buna göre, K 8 6 5 = 3 4. denklemini sağlayan K değeri aşağıdakilerden hangi- sidir? E) 2.64 C) 65 D) 3.64 A) 3.65 B) 2.65
eşitliğini sağlayan kaç farklı o açısı
Çözüm
Sinüs ve kosinüs fonksiyonları en fazla 1 olabildiğine
göre, iki fonksiyonun toplamlarının 3 olması mümkün
değildir. Dolayısıyla bu eşitliği sağlayan a açısı yoktur.
ÖRNEK 2
3sina - 1 = k olduğuna göre, bu şartı sağlayan k reel
sayıları hangi aralıktadır?
Çözüm
3sina - 1 = k ise
3sina = k + 1
-
K+1
sina =
3
olur.
APOIEMI
- 1 ssina < 1 olduğuna göre,
k+1
- 15 <1
3
-35k+1 <3
-4 <k 32
bulunur.
PRATİK !
sina en büyük 1 olduğundan (3.1-1)=2 k nin en büyük
değeridir.
sina en küçük - 1 olduğundan (3.(-1)-1) = - 4 k nim
en küçük değeridir.
-
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
eşitliğini sağlayan kaç farklı o açısı Çözüm Sinüs ve kosinüs fonksiyonları en fazla 1 olabildiğine göre, iki fonksiyonun toplamlarının 3 olması mümkün değildir. Dolayısıyla bu eşitliği sağlayan a açısı yoktur. ÖRNEK 2 3sina - 1 = k olduğuna göre, bu şartı sağlayan k reel sayıları hangi aralıktadır? Çözüm 3sina - 1 = k ise 3sina = k + 1 - K+1 sina = 3 olur. APOIEMI - 1 ssina < 1 olduğuna göre, k+1 - 15 <1 3 -35k+1 <3 -4 <k 32 bulunur. PRATİK ! sina en büyük 1 olduğundan (3.1-1)=2 k nin en büyük değeridir. sina en küçük - 1 olduğundan (3.(-1)-1) = - 4 k nim en küçük değeridir. -
7.
1. adım
2. adım
3. adım 4. adım 5. adım
Bir öğretmen 16 birim kareden oluşan oyun kartonunu şekil-
de gösterildiği gibi 1. adımda 4 x 4 lük bir kare oluşturacak
biçimde birleştirip, her adımda da birbirine eş sayıda birim
karelerden oluşacak iki parçaya ayırmıştır. Yukarıda parçala-
ma işleminden oluşan özdeş parçalardan yalnız birer tanesi
gösterilmiştir. Bu öğretmen 5. adımda 1 birim karelik parçaya
ulaşmıştır.
Buna göre, bu öğretmen 243 birim kareden oluşan oyun
kartonunu 1. adımda birleştirmiş ve bundan sonraki
adımlarda her seferinde birbirine eş sayıda birim kare-
den oluşan üç parçaya ayırmış olsaydı, kaçıncı adımda
1 birim karelik parçaya ulaşmış olurdu?
A) 5
C) 7
B 6
E9
D) 8
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
7. 1. adım 2. adım 3. adım 4. adım 5. adım Bir öğretmen 16 birim kareden oluşan oyun kartonunu şekil- de gösterildiği gibi 1. adımda 4 x 4 lük bir kare oluşturacak biçimde birleştirip, her adımda da birbirine eş sayıda birim karelerden oluşacak iki parçaya ayırmıştır. Yukarıda parçala- ma işleminden oluşan özdeş parçalardan yalnız birer tanesi gösterilmiştir. Bu öğretmen 5. adımda 1 birim karelik parçaya ulaşmıştır. Buna göre, bu öğretmen 243 birim kareden oluşan oyun kartonunu 1. adımda birleştirmiş ve bundan sonraki adımlarda her seferinde birbirine eş sayıda birim kare- den oluşan üç parçaya ayırmış olsaydı, kaçıncı adımda 1 birim karelik parçaya ulaşmış olurdu? A) 5 C) 7 B 6 E9 D) 8
8.
Bir üniversitenin Biyoloji bölümündeki öğrenciler bulduk-
ları bakteri ilacını denemek için bir bölgeye gidiyor. Böl-
gede her gün ilaçlama yapılıyor. Sonuç olarak her günün
2
sonunda bakterilerin ü kadar azalmanın olduğu görü-
3
lüyor.
Başlangıçta 9150 tane bakteri bulunduğuna göre böl-
gede ilaçlama yapıldıktan 100 gün sonra aynı bölge-
de kaç tane bakteri kalır?
1
1
1
A) 3200
B) 3100
C) 350
D) 325
E) 310
1
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
8. Bir üniversitenin Biyoloji bölümündeki öğrenciler bulduk- ları bakteri ilacını denemek için bir bölgeye gidiyor. Böl- gede her gün ilaçlama yapılıyor. Sonuç olarak her günün 2 sonunda bakterilerin ü kadar azalmanın olduğu görü- 3 lüyor. Başlangıçta 9150 tane bakteri bulunduğuna göre böl- gede ilaçlama yapıldıktan 100 gün sonra aynı bölge- de kaç tane bakteri kalır? 1 1 1 A) 3200 B) 3100 C) 350 D) 325 E) 310 1
GT x fu8
TE
you
ne aittir.
kişi otu-
sıralar,
elen her
turtulur-
1577
xet.is
3.3
9.
X29
4T 36
“İki kişinin bildiği sır değildir." atasözünden yola çıkarak
Arda 1. gün sırrını arkadaşı Ata ile paylaşıyor. Sırrı yeni
öğrenen herkes ertesi gün öğrendiği sırrı 3 farklı arkada-
şina söylüyor.
x. günün içinde sırrı yeni öğrenen 729 kişi olduğuna
göre, x değeri kaçtır?
(Sırrin 2 kez söylendiği kimse yoktur.)
A) 4
B) 5
C) 6
E) 8
E) 73
+19
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
GT x fu8 TE you ne aittir. kişi otu- sıralar, elen her turtulur- 1577 xet.is 3.3 9. X29 4T 36 “İki kişinin bildiği sır değildir." atasözünden yola çıkarak Arda 1. gün sırrını arkadaşı Ata ile paylaşıyor. Sırrı yeni öğrenen herkes ertesi gün öğrendiği sırrı 3 farklı arkada- şina söylüyor. x. günün içinde sırrı yeni öğrenen 729 kişi olduğuna göre, x değeri kaçtır? (Sırrin 2 kez söylendiği kimse yoktur.) A) 4 B) 5 C) 6 E) 8 E) 73 +19
3. Bolu'da açılan Acil Matematik Ana Kampında 35 tane sinif ve
her sinifta 32 öğrenci vardır. Bu kampın ilk dersinde her
öğrenci; 5 tane fizik, 10 tane kimya ve 21 tane matematik
sorusu çözmüştür.
Buna göre, kampin ilk dersinde öğrenciler toplam kaç
soru çözmüştür?
A) 66
B) 67
C) 68
D) 2: 65
E) 3: 65
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
3. Bolu'da açılan Acil Matematik Ana Kampında 35 tane sinif ve her sinifta 32 öğrenci vardır. Bu kampın ilk dersinde her öğrenci; 5 tane fizik, 10 tane kimya ve 21 tane matematik sorusu çözmüştür. Buna göre, kampin ilk dersinde öğrenciler toplam kaç soru çözmüştür? A) 66 B) 67 C) 68 D) 2: 65 E) 3: 65
3.
1.
genişlikte
gösterilm
A, B ve C araçlarının bir yılda aldıkları yolun kilometre
cincinden değeri ile kilometre başına ortalama Co, salinim
miktarinin gram cinsinden değeri aşağıdaki tabloda
gösterilmiştir.
Araç
co, salınım
miktarı (g/km)
A
Bir yılda alınan
yol (km)
1,25 x 104
0,5 x 105
160
B
80
C
2 x 104
150
Kır
ta
ka
Buna göre, bu üç aracın bu yılda co salınım miktarı
toplam kaç gramdır?
A) 5 x 106
X
B) 9 x 105
C) 8 x 105
D) 9 x 106
E) 9 104
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
3. 1. genişlikte gösterilm A, B ve C araçlarının bir yılda aldıkları yolun kilometre cincinden değeri ile kilometre başına ortalama Co, salinim miktarinin gram cinsinden değeri aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Araç co, salınım miktarı (g/km) A Bir yılda alınan yol (km) 1,25 x 104 0,5 x 105 160 B 80 C 2 x 104 150 Kır ta ka Buna göre, bu üç aracın bu yılda co salınım miktarı toplam kaç gramdır? A) 5 x 106 X B) 9 x 105 C) 8 x 105 D) 9 x 106 E) 9 104
B
ÇAP / TYT - 3/ Temel Matematik Testi
2
19. Matematik Öğretmeni Levent Bey 10 öğrencisiyle bir-
likte sınıfta bir etkinlik yapıyor. Etkinlik kurallan ve tah-
tanın görünümleri verilmiştir.
1
2 1
3
2 1 4 3 5 2 ...
.
Levent Bey
1. öğrenci 2. öğrenci
Levent Bey tahtanın soluna 1, sağına 2 yazıyor.
Daha sonra 1. öğrenci bu sayıların arasına
toplamları olan 3 sayısını yazıyor.
2. Öğrenci kalkıp tahtadaki art arda yazılmış
tüm sayı ikililerinin arasına toplamlarını yazi-
yor.
Bu kural sıradaki her öğrenci için devam ettiri-
liyor.
.
.
Etkinlik sonunda Levent Bey, 10. öğrencisin-
den tahtaya kendi yazdığı sayıların toplamını
istiyor.
Buna göre, öğrencinin doğru cevabı aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) 210
C) 3
D) 94
B) 310
E) 2°
CAP
20
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
B ÇAP / TYT - 3/ Temel Matematik Testi 2 19. Matematik Öğretmeni Levent Bey 10 öğrencisiyle bir- likte sınıfta bir etkinlik yapıyor. Etkinlik kurallan ve tah- tanın görünümleri verilmiştir. 1 2 1 3 2 1 4 3 5 2 ... . Levent Bey 1. öğrenci 2. öğrenci Levent Bey tahtanın soluna 1, sağına 2 yazıyor. Daha sonra 1. öğrenci bu sayıların arasına toplamları olan 3 sayısını yazıyor. 2. Öğrenci kalkıp tahtadaki art arda yazılmış tüm sayı ikililerinin arasına toplamlarını yazi- yor. Bu kural sıradaki her öğrenci için devam ettiri- liyor. . . Etkinlik sonunda Levent Bey, 10. öğrencisin- den tahtaya kendi yazdığı sayıların toplamını istiyor. Buna göre, öğrencinin doğru cevabı aşağıdakiler- den hangisidir? A) 210 C) 3 D) 94 B) 310 E) 2° CAP 20
8.
Her DNA zincirinde Adenin, Guanin, Sitozin ve Timin olmak
üzere 4 farklı nükleotid vardır. Adenin-Timin ile Guanin-Sitozin
ile eşleşir.
al
A
G
S
G
s.
Buna göre, yukarıdaki şekilde verilen 600 satırı olan bir
DNA zincirinde kaç farklı durum ortaya çıkar?
A) 2600
B) 2199
C) 4600
D) 4601
E) 4602
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
8. Her DNA zincirinde Adenin, Guanin, Sitozin ve Timin olmak üzere 4 farklı nükleotid vardır. Adenin-Timin ile Guanin-Sitozin ile eşleşir. al A G S G s. Buna göre, yukarıdaki şekilde verilen 600 satırı olan bir DNA zincirinde kaç farklı durum ortaya çıkar? A) 2600 B) 2199 C) 4600 D) 4601 E) 4602
10-4
2.
HIZLI BİLGİ
los?
1 nanometre 10 mm dir.
Bir mikroskobun büyütme oranı incelenen cismin mikros-
kopta görüntülenen boyutunun karesinin cismin gerçek
boyutuna oranı olarak hesaplanmaktadır.
Şekilde 2020 yılında dünya genelinde büyük bir salgina
sebep olan 100 nanometre büyüklüğündeki Covid-19 vi-
rüsünün üç farklı mikroskopta elde edilen görüntülerinin
boyutları gösterilmiştir.
|
III
10-4 mm
10-5 mm
10X-3 mm
Mikroskobun büyütme oranları hesaplanırken cismin
gerçek boyutu ve görüntülenen boyutunun ölçü birimi
olarak mm kullanılmaktadır.
.
III numaralı mikroskobun büyütme oranı I ve II nu-
maralı mikroskopların büyütme oranlarının çarpımina
eşittir.
Buna göre, x kaçtır?
A) O
B) -1
D) -3
E) -4
C) -2
164
Lise Matematik
Üslü İfadeler ve Denklemler
10-4 2. HIZLI BİLGİ los? 1 nanometre 10 mm dir. Bir mikroskobun büyütme oranı incelenen cismin mikros- kopta görüntülenen boyutunun karesinin cismin gerçek boyutuna oranı olarak hesaplanmaktadır. Şekilde 2020 yılında dünya genelinde büyük bir salgina sebep olan 100 nanometre büyüklüğündeki Covid-19 vi- rüsünün üç farklı mikroskopta elde edilen görüntülerinin boyutları gösterilmiştir. | III 10-4 mm 10-5 mm 10X-3 mm Mikroskobun büyütme oranları hesaplanırken cismin gerçek boyutu ve görüntülenen boyutunun ölçü birimi olarak mm kullanılmaktadır. . III numaralı mikroskobun büyütme oranı I ve II nu- maralı mikroskopların büyütme oranlarının çarpımina eşittir. Buna göre, x kaçtır? A) O B) -1 D) -3 E) -4 C) -2 164