Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Bölünebilme Kuralları Soruları

ÖRNEK: 13
Rakamları sıfırdan farklı üç basamaklı bir doğal sayı her bir
basamağındaki rakama kalansız bölünebiliyorsa bu sayıya
"tekin sayı" denir.
3A4 sayısı bir tekin sayı olduğuna göre, A'nın alabileceği
değerlerin toplamı kaçtır?
A) 7
B) 8
C) 10
D) 13
E) 15
ÖSYM
Çözüm
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
ÖRNEK: 13 Rakamları sıfırdan farklı üç basamaklı bir doğal sayı her bir basamağındaki rakama kalansız bölünebiliyorsa bu sayıya "tekin sayı" denir. 3A4 sayısı bir tekin sayı olduğuna göre, A'nın alabileceği değerlerin toplamı kaçtır? A) 7 B) 8 C) 10 D) 13 E) 15 ÖSYM Çözüm
2. abc430 altı basamaklı, abc üç basamaklı, def3 dört basa-
maklı doğal sayılardır.
abc430 | abc
def3
4
Yukarıda verilen bölme işlemine göre, a + b + c toplami,
d+e+f toplamından kaç fazladır?
A) 6
B) 7
C) 8
E) 10
D) 9
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
2. abc430 altı basamaklı, abc üç basamaklı, def3 dört basa- maklı doğal sayılardır. abc430 | abc def3 4 Yukarıda verilen bölme işlemine göre, a + b + c toplami, d+e+f toplamından kaç fazladır? A) 6 B) 7 C) 8 E) 10 D) 9
11.
x 29
y + 2
13
Yukarıdaki bölme işleminde x ve y birer doğal
sayıdır.
y'nin alabileceği en büyük tam sayı değeri için
x kaçtır?
A) 180 B) 172 C) 165 ) D) 160E) 154
)
x=294 + 58+ 4
3
karekök
0,
:29
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
11. x 29 y + 2 13 Yukarıdaki bölme işleminde x ve y birer doğal sayıdır. y'nin alabileceği en büyük tam sayı değeri için x kaçtır? A) 180 B) 172 C) 165 ) D) 160E) 154 ) x=294 + 58+ 4 3 karekök 0, :29
lots
16. a, x ve y birbirinden farklı pozitif tam sayılardır.
x6
wa X6 Yandaki bölme işleminde x ve y yer
değiştirdiğinde kalan değişmemektedir.
5
x y
lyb
AP
36
Buna göre x + y + a toplamı en az kaçtır?
A) 48
B) 56
C) 60
D) 64
E) 72
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
lots 16. a, x ve y birbirinden farklı pozitif tam sayılardır. x6 wa X6 Yandaki bölme işleminde x ve y yer değiştirdiğinde kalan değişmemektedir. 5 x y lyb AP 36 Buna göre x + y + a toplamı en az kaçtır? A) 48 B) 56 C) 60 D) 64 E) 72
D) RK
P saya ile boononce a baten v2
nebilen iki basamakl to do
I sayo le boononce
maklı bir doğal ser
Buna göre, P + Tid
B) 118 (C) 193
D) 128
A) 110
1
u
2
S
Ortgenler
priz
rin içine est
biçimde yer
8
9
8
Her kenarı 1 birim uzunlukta olan sekildeki dlagon at
tigenin D köşesinde bulunan Aslihan, aligerin cene
sinde ok yönünde her defasında 2 birim siguruyor.
E
3,
3,3 m
F
zunlu
Bir zaman sonra Asuhan F noktasına geldiğine go-
re, kaç kez sıçramış olabilir?
A) 202
B) 220
C) 240
D) 260
5) 90
E) 300
79
298
997
251
Aşağıdaki şekilde verilen dikdörtgen ve dik yamuk bi-
çimli iki ayrı mermer parçasından eşit sayılarda bir araya
getirilerek kare şeklindeki bir mutfak masasının üstü
kaplanacaktır.
26 cm
40 cm
4 4
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
D) RK P saya ile boononce a baten v2 nebilen iki basamakl to do I sayo le boononce maklı bir doğal ser Buna göre, P + Tid B) 118 (C) 193 D) 128 A) 110 1 u 2 S Ortgenler priz rin içine est biçimde yer 8 9 8 Her kenarı 1 birim uzunlukta olan sekildeki dlagon at tigenin D köşesinde bulunan Aslihan, aligerin cene sinde ok yönünde her defasında 2 birim siguruyor. E 3, 3,3 m F zunlu Bir zaman sonra Asuhan F noktasına geldiğine go- re, kaç kez sıçramış olabilir? A) 202 B) 220 C) 240 D) 260 5) 90 E) 300 79 298 997 251 Aşağıdaki şekilde verilen dikdörtgen ve dik yamuk bi- çimli iki ayrı mermer parçasından eşit sayılarda bir araya getirilerek kare şeklindeki bir mutfak masasının üstü kaplanacaktır. 26 cm 40 cm 4 4
Aşağıda 5 eş dilime ayrılmış 25 gram ağırlığındaki küçük
boy elma, 7 eş dilime ayrılmış 35 gram ağırlığındaki orta
boy elma ve 10 eş dilime ayrılmış 50 gram ağırlığındaki bű-
yük boy elma gösterilmiştir.
He
olr
(25 gram)
B
le
A
SSS
SSS
(35 gram)
R
A
SS SS
9999
TYT MATEMATİK SORU BANKASI
(50 gram)
Şeyda ile Özlem bu üç elmayı eşit olarak paylaşacaktır.
Şeyda büyük elmanın tamamını ve Özlem orta boy el-
manın tamamını yediğine göre, Özlem küçük elmanın
kaçta kaçını yemiştir?
2
B) C)
A)
D) E) 10
5
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
Aşağıda 5 eş dilime ayrılmış 25 gram ağırlığındaki küçük boy elma, 7 eş dilime ayrılmış 35 gram ağırlığındaki orta boy elma ve 10 eş dilime ayrılmış 50 gram ağırlığındaki bű- yük boy elma gösterilmiştir. He olr (25 gram) B le A SSS SSS (35 gram) R A SS SS 9999 TYT MATEMATİK SORU BANKASI (50 gram) Şeyda ile Özlem bu üç elmayı eşit olarak paylaşacaktır. Şeyda büyük elmanın tamamını ve Özlem orta boy el- manın tamamını yediğine göre, Özlem küçük elmanın kaçta kaçını yemiştir? 2 B) C) A) D) E) 10 5
1'den 9'a kadar olan rakamlar ikişer kez sira-
sıyla ve yan yana yazılarak 18 basamaklı
A= 11 22 33 44...99
sayısı oluşturuluyor.
Buna göre, A sayısı 11'e bölündüğünde
elde edilen bölüm kaç basamaklı olur?
ya
A) 15
B) 16 C) 17 D) 18 E) 19
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
1'den 9'a kadar olan rakamlar ikişer kez sira- sıyla ve yan yana yazılarak 18 basamaklı A= 11 22 33 44...99 sayısı oluşturuluyor. Buna göre, A sayısı 11'e bölündüğünde elde edilen bölüm kaç basamaklı olur? ya A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19
celyk
1
18. abc ügbasamaklı bir sayı olmak üzere, abc lirayı ço-
cuğana bir haftalık harçlık olarak vermeyi düşünen bir
-2x =
alle, çocukları her gün eşit miktarda harcarsa verecek-
leri harçlığın bir haftada biteceğini düşünüyor. Vermeyi
2x =
i planladıkları abc liranın bir basamağını yanlış hatırlayan
baba, çocuğuna haftalığını veriyor. Çocuk, planlanan
X5 şekilde her gün eşit miktarda harcama yaparak haftayı
tamamladığında cebinde 40 lira parası kaldığını görü-
yor.
Buna göre, ailenin başlangıçta belirlediği haftalık
harçlığın alabileceği en büyük değerin rakamları
toplamı kaçtır?
A) 27 B) 26 C) 25 D) 24 E) 23
yt 3-4x+6
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
celyk 1 18. abc ügbasamaklı bir sayı olmak üzere, abc lirayı ço- cuğana bir haftalık harçlık olarak vermeyi düşünen bir -2x = alle, çocukları her gün eşit miktarda harcarsa verecek- leri harçlığın bir haftada biteceğini düşünüyor. Vermeyi 2x = i planladıkları abc liranın bir basamağını yanlış hatırlayan baba, çocuğuna haftalığını veriyor. Çocuk, planlanan X5 şekilde her gün eşit miktarda harcama yaparak haftayı tamamladığında cebinde 40 lira parası kaldığını görü- yor. Buna göre, ailenin başlangıçta belirlediği haftalık harçlığın alabileceği en büyük değerin rakamları toplamı kaçtır? A) 27 B) 26 C) 25 D) 24 E) 23 yt 3-4x+6
ik
@
17 26
Rakamları farklı dört basamaklı A51B doğal sayısının
6 ile bölümünden kalan 5'tir.
Buna göre, A+B toplamının alabileceği kaç farklı
değer vardır?
14
.
:eis
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Yayinlar
niB
n51B-
62
3
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
ik @ 17 26 Rakamları farklı dört basamaklı A51B doğal sayısının 6 ile bölümünden kalan 5'tir. Buna göre, A+B toplamının alabileceği kaç farklı değer vardır? 14 . :eis A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 Yayinlar niB n51B- 62 3
1.
Rakamları farklı üç basamaklı 1BC doğal sayısının 10 ile
bölümünden kalan 4'tür.
Bu sayı 4 ile tam bölünebildiğine göre, B'nin alabileceği
farklı değerler toplamı kaçtır?
A) 10
B) 12
C) 14
D) 16
E) 18
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
1. Rakamları farklı üç basamaklı 1BC doğal sayısının 10 ile bölümünden kalan 4'tür. Bu sayı 4 ile tam bölünebildiğine göre, B'nin alabileceği farklı değerler toplamı kaçtır? A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18
7
SORY
11
A
✓
3. desen
2. desen
1. desen
a2=7 ab-
Yukarıdaki desenler eşit uzunluktaki çubuk parçalarıyla
oluşturulmuş ve her desende aynı sayıda artarak devam
etmiştir. Her bir tahta parçasının uzunluğu 2,5 cm'dir
a = 3
Desenler yapılmaya devam edilip son desende kulla-
nılan çubukların uzunlukları toplamı 107,5 cm oldu-
ğunu göre toplam kaç desen yapılmıştır? 1-4
r=
unl
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
7 SORY 11 A ✓ 3. desen 2. desen 1. desen a2=7 ab- Yukarıdaki desenler eşit uzunluktaki çubuk parçalarıyla oluşturulmuş ve her desende aynı sayıda artarak devam etmiştir. Her bir tahta parçasının uzunluğu 2,5 cm'dir a = 3 Desenler yapılmaya devam edilip son desende kulla- nılan çubukların uzunlukları toplamı 107,5 cm oldu- ğunu göre toplam kaç desen yapılmıştır? 1-4 r= unl
14. Asya'nın boyutları 3 cm, 4 cm ve 5 cm olan dikdörtgenler
prizması şeklindeki kutulardan 30.000 tane kutusu var-
dır.
Asya, bu kutulardan içi dolu en büyük hacimli bir küp
yapmak istiyor.
Asya küpü yaptıktan sonra kaç tane kutu artar?
A) 3000 B) 2200
C) 1800
D) 1400 E) 1200
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
14. Asya'nın boyutları 3 cm, 4 cm ve 5 cm olan dikdörtgenler prizması şeklindeki kutulardan 30.000 tane kutusu var- dır. Asya, bu kutulardan içi dolu en büyük hacimli bir küp yapmak istiyor. Asya küpü yaptıktan sonra kaç tane kutu artar? A) 3000 B) 2200 C) 1800 D) 1400 E) 1200
TYT/Temel Matematik
9. A ve x birer pozitif tam sayıdır.
11.
10% - 16 = A.1004
eşitliği verilmiştir.
Buna göre, A sayısını tam sayı yapan x değeri
aşağıdakilerden hangisi olur?
A) 2
B) 4
C) 6 D) 8
E) 12
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
TYT/Temel Matematik 9. A ve x birer pozitif tam sayıdır. 11. 10% - 16 = A.1004 eşitliği verilmiştir. Buna göre, A sayısını tam sayı yapan x değeri aşağıdakilerden hangisi olur? A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 12
44o-3
ats
9
Tarakamları
farkli
g
-
12. Beş basamaklı 2x57y sayısı 45 ile bölümünden
23 kalanını veriyor. ås
Buna göre, x - y farkının alabileceği en kü-
çük tam sayı değeri kaçtır?
0
A) -7 B) -5 C) -3 D) 1 E) 3
sigo
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
44o-3 ats 9 Tarakamları farkli g - 12. Beş basamaklı 2x57y sayısı 45 ile bölümünden 23 kalanını veriyor. ås Buna göre, x - y farkının alabileceği en kü- çük tam sayı değeri kaçtır? 0 A) -7 B) -5 C) -3 D) 1 E) 3 sigo
TYT/Temel Matematik
39. Ayrıt uzunlukları 4, 9, 25 birim olan bir dikdörtgenler priz-
ması, ayrit uzunluğu 1 birim olan küplere ayrılıyor. Daha
sonra bu küplerin tamamı kullanılarak aralarında boşluk
kalmayacak biçimde, yüksekliği 1 birim olan bir kare dik
prizma oluşturuluyor.
Buna göre, oluşturulan bu kare dik prizmanın yüzey
alanı kaç birimkaredir?
A) 1860
B) 1890
C) 1920
D) 1950
E) 1980
9.9.25 hore küp
90o+aast
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
TYT/Temel Matematik 39. Ayrıt uzunlukları 4, 9, 25 birim olan bir dikdörtgenler priz- ması, ayrit uzunluğu 1 birim olan küplere ayrılıyor. Daha sonra bu küplerin tamamı kullanılarak aralarında boşluk kalmayacak biçimde, yüksekliği 1 birim olan bir kare dik prizma oluşturuluyor. Buna göre, oluşturulan bu kare dik prizmanın yüzey alanı kaç birimkaredir? A) 1860 B) 1890 C) 1920 D) 1950 E) 1980 9.9.25 hore küp 90o+aast
ÖSYM TARZI SORULAR
7. m, n, p, k ver birer sayma sayısıdır. (p #r)
n2 m + 11
p
p
m+ 12 n 20
m
r
10. abc ve bac i
vardır. Elif ba
her gün eşit
Buna göre
da harcaya
plamaz?
1.
8 k
1 pri=r
t
2018
nuk = 28 olduğuna göre, k ifadesinin değeri kaçtır?
C) 6D) 7
(
E) 8
AX15
A) 3
B) 5
LA
- yazılı olan
ilara kalan
in- zopti
20p + 19 = 20p
24
zop
200+20 = 20,0
goa
sarı üçgen
cin komşu
I
Ito
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
ÖSYM TARZI SORULAR 7. m, n, p, k ver birer sayma sayısıdır. (p #r) n2 m + 11 p p m+ 12 n 20 m r 10. abc ve bac i vardır. Elif ba her gün eşit Buna göre da harcaya plamaz? 1. 8 k 1 pri=r t 2018 nuk = 28 olduğuna göre, k ifadesinin değeri kaçtır? C) 6D) 7 ( E) 8 AX15 A) 3 B) 5 LA - yazılı olan ilara kalan in- zopti 20p + 19 = 20p 24 zop 200+20 = 20,0 goa sarı üçgen cin komşu I Ito