Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

17.
SEVİYE BELİRLEME SINAVI
a-b
(a - b)² + 4ab
a²b-ab²
alab) blba)
ifadesinin sadeleşmiş biçimi aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) 1 B).
c²a2 + 2ab + b²b
a(60)-26/16 kb
a ² + 2ab + b²
(a+b)2
Po
C) a + 2
a+b
E) I
ab
la+b₁² + 2ab
D)
21.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
17. SEVİYE BELİRLEME SINAVI a-b (a - b)² + 4ab a²b-ab² alab) blba) ifadesinin sadeleşmiş biçimi aşağıdakilerden hangisi- dir? A) 1 B). c²a2 + 2ab + b²b a(60)-26/16 kb a ² + 2ab + b² (a+b)2 Po C) a + 2 a+b E) I ab la+b₁² + 2ab D) 21.
Aşağıda verilen şekillerden sarı, mavi ve pembe renkli şe-
killer kare, kahverengi şekiller eş birer dikdörtgendir.
Buna göre,
a
↑
C
b²-a² + bc + ac
işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisine eşittir?
A) Kahverengi dikdörtgen ile sarı karenin alanının toplamı
B) Kahverengi dikdörtgenlerden birinin alanı
C) Kahverengi dikdörtgen ile mavi dikdörtgenin alanları
toplamı
D) Kahverengi dikdörtgen ile pembe dikdörtgenin alanları
toplamı
E) Kahverengi dikdörtgenlerin alanları toplamının karele
rin alanları toplamından farkı
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Aşağıda verilen şekillerden sarı, mavi ve pembe renkli şe- killer kare, kahverengi şekiller eş birer dikdörtgendir. Buna göre, a ↑ C b²-a² + bc + ac işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisine eşittir? A) Kahverengi dikdörtgen ile sarı karenin alanının toplamı B) Kahverengi dikdörtgenlerden birinin alanı C) Kahverengi dikdörtgen ile mavi dikdörtgenin alanları toplamı D) Kahverengi dikdörtgen ile pembe dikdörtgenin alanları toplamı E) Kahverengi dikdörtgenlerin alanları toplamının karele rin alanları toplamından farkı
7.
A
Yukandaki |AB| = 20k birim uzunluğundaki bir tel bükü-
lerek [BE] kısmı çift katlı olacak şekilde alanı
25k² - 10k + 4 birim kare olan aşağıdaki kare oluşturu-
luyor.
C
B) 6
A
20k
C) 8
B
B
D
Buna göre [BE] doğru parçasının uzunluğu kaç
birimdir?
A) 4
E
D) 10
E) 12
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
7. A Yukandaki |AB| = 20k birim uzunluğundaki bir tel bükü- lerek [BE] kısmı çift katlı olacak şekilde alanı 25k² - 10k + 4 birim kare olan aşağıdaki kare oluşturu- luyor. C B) 6 A 20k C) 8 B B D Buna göre [BE] doğru parçasının uzunluğu kaç birimdir? A) 4 E D) 10 E) 12
E) 90
13. a # 64 olmak üzere,
8
√a
&=
olduğuna göre, a +8√a toplamının değeri kaçtır?
C) 10 D) 1
a+
Özdeşlikler ve Çarpanlara Ayırm
A) -3
<= 65
B) -1
6+ 8
2
= 64 + 1
²850 = 650
64040² = 8√√0-
3x²+BX+5= 0
2.317
E) 3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
E) 90 13. a # 64 olmak üzere, 8 √a &= olduğuna göre, a +8√a toplamının değeri kaçtır? C) 10 D) 1 a+ Özdeşlikler ve Çarpanlara Ayırm A) -3 <= 65 B) -1 6+ 8 2 = 64 + 1 ²850 = 650 64040² = 8√√0- 3x²+BX+5= 0 2.317 E) 3
=?
x
3 / x -+ ) = (1-50 | 11256)
x-1=
42.
ATÖLYE
A = 9999³ +9. 3333. 99999. 3333
sayısı veriliyor.
3.1.3
Buna göre, A sayısının rakamları toplamı kaçtır?
A) 999 B) 720
C) 108
D) 99 E) 9
x-1)(√3x + 1) = -1
111111
(5939 - 1111) ²
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
=? x 3 / x -+ ) = (1-50 | 11256) x-1= 42. ATÖLYE A = 9999³ +9. 3333. 99999. 3333 sayısı veriliyor. 3.1.3 Buna göre, A sayısının rakamları toplamı kaçtır? A) 999 B) 720 C) 108 D) 99 E) 9 x-1)(√3x + 1) = -1 111111 (5939 - 1111) ²
9.0 d x² - y² + 4x-4y6nctitie o de
ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) x - 1
B) x+y V
C) x-2y
nad nebeliebinses ieebsh
E) x-y +4
D) x + y +4
(x-y) (x+y) 4(x-y) )
(xally
Q
12.
2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
9.0 d x² - y² + 4x-4y6nctitie o de ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangi- sidir? A) x - 1 B) x+y V C) x-2y nad nebeliebinses ieebsh E) x-y +4 D) x + y +4 (x-y) (x+y) 4(x-y) ) (xally Q 12. 2
Kısa kenari x birim ve uzun kenarı y birim olan dikdörtgenlerden
4 tane alınarak ABCD karesinin içine aşağıdaki gibi yerleştirili-
yor.
A
B
Kalınlıkları aynı ve (y - x) birim
olan 2 cetvel, karenin birer ke-
narıyla hizalandığında aşağı-
daki görüntüler oluşmaktadır.
D
II. şekil
I. şekil
Buna göre, cetvellerin alanları toplamının ABCD karesinin
alahina oranını cebirsel olarak ifade ediniz.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Kısa kenari x birim ve uzun kenarı y birim olan dikdörtgenlerden 4 tane alınarak ABCD karesinin içine aşağıdaki gibi yerleştirili- yor. A B Kalınlıkları aynı ve (y - x) birim olan 2 cetvel, karenin birer ke- narıyla hizalandığında aşağı- daki görüntüler oluşmaktadır. D II. şekil I. şekil Buna göre, cetvellerin alanları toplamının ABCD karesinin alahina oranını cebirsel olarak ifade ediniz.
Yeni Yol Ok
Yeni Yol Okulları
Yeni Yol Okulları
eni Yol Okulları
28. 22²-1.
<= 5
X
olduğuna göre, *²-1
X0-1 ifadesinin değeri kaçtır?
26
130
x ²2/12/²
x-1(x+y) 5
L
A) 115 B) 120 C) 132 D) 140 E) 144
(2)
22-2225
3
(x - 1)(x^² + 1/2 - 1)
24²
50
-
d-1
L
x 3
26130
263
130
27
S
513 5
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Yeni Yol Ok Yeni Yol Okulları Yeni Yol Okulları eni Yol Okulları 28. 22²-1. <= 5 X olduğuna göre, *²-1 X0-1 ifadesinin değeri kaçtır? 26 130 x ²2/12/² x-1(x+y) 5 L A) 115 B) 120 C) 132 D) 140 E) 144 (2) 22-2225 3 (x - 1)(x^² + 1/2 - 1) 24² 50 - d-1 L x 3 26130 263 130 27 S 513 5
Buna göre, m kaçtır?
A) 8
B) 7
antları eşittir.
11. x² + x-4 = 0
9-4(2.4)
y-32
A=-23
C) 6
B) 12
D=6³²-406
D) 5
E) 4
1-umes
1-4m+h
5-4m=-23
28263
M²2
denkleminin köklerinden biri a dır.
Buna göre, (a-1) a (a + 1) (a + 2) çarpımının
değeri kaçtır?
0+30+2
A) 8
sbalansio titivog pu
(3m - 2)x+ 1 = 0
(m+3)x+ 2 = 0
14. a, b
a²
4-k
4th=1/12
K-2
olc
A)
C) 16
D) 18
E) 24
2
a²+a-4 = 0 (a²-a) (0²+20+2"
15.
k-2=8-2K
nin çözüm kümeleri aynı olduğuna
+2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Buna göre, m kaçtır? A) 8 B) 7 antları eşittir. 11. x² + x-4 = 0 9-4(2.4) y-32 A=-23 C) 6 B) 12 D=6³²-406 D) 5 E) 4 1-umes 1-4m+h 5-4m=-23 28263 M²2 denkleminin köklerinden biri a dır. Buna göre, (a-1) a (a + 1) (a + 2) çarpımının değeri kaçtır? 0+30+2 A) 8 sbalansio titivog pu (3m - 2)x+ 1 = 0 (m+3)x+ 2 = 0 14. a, b a² 4-k 4th=1/12 K-2 olc A) C) 16 D) 18 E) 24 2 a²+a-4 = 0 (a²-a) (0²+20+2" 15. k-2=8-2K nin çözüm kümeleri aynı olduğuna +2
m kurumları
com.tr finalegitim
A AYIRMA - IV
ari
ÖRNEK - 28:
a² + ab = 37
b2 + ab = 44 olduğuna göre,
a + b toplamının pozitif değeri kaçtır?
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
ÖRNEK - 29:
x² - 6x + y² - 10y + 47
SINIF ÇALIŞMASI
N
E) 11
ik değeri kaçtır?
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
m kurumları com.tr finalegitim A AYIRMA - IV ari ÖRNEK - 28: a² + ab = 37 b2 + ab = 44 olduğuna göre, a + b toplamının pozitif değeri kaçtır? A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 ÖRNEK - 29: x² - 6x + y² - 10y + 47 SINIF ÇALIŞMASI N E) 11 ik değeri kaçtır?
POZİTİF BÖLEN SAYISI
inin toplamının, 36
toplamına oranı
D) 1/55
E)
15
43. 3x+48
x+1
tif tam sayısı vardır?
44.
A) 5
AD
A
B) 8
(a-6)2
ifadesini tam sayı yapan kaç farklı x pozi-
C) 9
A
D) 10
E) 12
Pir tam savıyı tam olarak bölen 2 farklı pozitif
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
POZİTİF BÖLEN SAYISI inin toplamının, 36 toplamına oranı D) 1/55 E) 15 43. 3x+48 x+1 tif tam sayısı vardır? 44. A) 5 AD A B) 8 (a-6)2 ifadesini tam sayı yapan kaç farklı x pozi- C) 9 A D) 10 E) 12 Pir tam savıyı tam olarak bölen 2 farklı pozitif
1
0-1 0-1
You!!
C) 120 D) 10
29
*225
fadesinin değeri kaçtır?
C) 33
D) 35
E) 11
4
YAYINLARI
Ü?- U+1
U-1
14
x² - 4y + 4y² - 8x + 17 = 0
olduğuna göre, x y çarpımının değeri kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
x² - 8x -kyzuy²
collol ninassiq blab
bablemleg mong (DC
-17-443-y)
2
x(x-8)
E) 6
b't blog ang m
Dessiq nelax obrig
3.
işlemin
A) -30
1
a
1-a
a
ifadesin
A) -a
4. İki özdeş
kullanılar
oluşturulr
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1 0-1 0-1 You!! C) 120 D) 10 29 *225 fadesinin değeri kaçtır? C) 33 D) 35 E) 11 4 YAYINLARI Ü?- U+1 U-1 14 x² - 4y + 4y² - 8x + 17 = 0 olduğuna göre, x y çarpımının değeri kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 x² - 8x -kyzuy² collol ninassiq blab bablemleg mong (DC -17-443-y) 2 x(x-8) E) 6 b't blog ang m Dessiq nelax obrig 3. işlemin A) -30 1 a 1-a a ifadesin A) -a 4. İki özdeş kullanılar oluşturulr
MATEMATİK - ÜNİVERSİTE HAZIRLIK
9. x pozitif gerçel sayıdır.
6
118
X-
1
X
=
x=
x² = 12x1²x +
37
x
q
olduğuna göre, x-6√x ifadesinin değeri kaçtır?
A) 1
x-1367
C) 3
E) 6
x√x-6=19
B) 2
D) 4
²6√√x+²+0 1 56
4
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
MATEMATİK - ÜNİVERSİTE HAZIRLIK 9. x pozitif gerçel sayıdır. 6 118 X- 1 X = x= x² = 12x1²x + 37 x q olduğuna göre, x-6√x ifadesinin değeri kaçtır? A) 1 x-1367 C) 3 E) 6 x√x-6=19 B) 2 D) 4 ²6√√x+²+0 1 56 4
Örnek Soru 8
Sıfırdan farklı a ve b sayıları için,
x(a-2b)
a. b
2x
a
denklemini sağlayan x değeri aşağıdakilerden
hangisidir?
A) a b
a-
-
Çözüm
1
B) a + b
a²2x
a
C) a
D) b E) ant
x(a-26)
b(a²=2x) = x
9-2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Örnek Soru 8 Sıfırdan farklı a ve b sayıları için, x(a-2b) a. b 2x a denklemini sağlayan x değeri aşağıdakilerden hangisidir? A) a b a- - Çözüm 1 B) a + b a²2x a C) a D) b E) ant x(a-26) b(a²=2x) = x 9-2
21
1.
TEST 2
a ve b birbirinden farklı reel sayılardır.
a² = 4a + 13
b² = 4b + 13 ²6² E
olduğuna göre,
nad nobrelbisbige
a+b
toplamının değeri kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 4
fd + Sp
ovog anuğublo
D) 6
E) 8
-O
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
21 1. TEST 2 a ve b birbirinden farklı reel sayılardır. a² = 4a + 13 b² = 4b + 13 ²6² E olduğuna göre, nad nobrelbisbige a+b toplamının değeri kaçtır? A) 2 B) 3 C) 4 fd + Sp ovog anuğublo D) 6 E) 8 -O
3
E
1.3.
olduğuna göre, x³ - y3 farkı kaçtır?
x y
A)-27
(arb)"
+1
-92
7+2=9
3
1
a²
2²³+1/3
14. a² +
B)-24
2+
C)-18
?
- 7 olmak üzere,
=
a
ifadesinin pozitif değeri kaçtır?
A) 24
B) 21
C) 18
3abl
15. a ve b iki reel sayı olmak üzere.
(y-x)
D)-12
-27
(a + b + 9
1
E)-9
(6+1), 2(3)
3/63
D) 16
16.
E) 14-
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
3 E 1.3. olduğuna göre, x³ - y3 farkı kaçtır? x y A)-27 (arb)" +1 -92 7+2=9 3 1 a² 2²³+1/3 14. a² + B)-24 2+ C)-18 ? - 7 olmak üzere, = a ifadesinin pozitif değeri kaçtır? A) 24 B) 21 C) 18 3abl 15. a ve b iki reel sayı olmak üzere. (y-x) D)-12 -27 (a + b + 9 1 E)-9 (6+1), 2(3) 3/63 D) 16 16. E) 14-