Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Parabol Soruları

11. f(x)=x+3 olmak üzere,
h(x)=f2(x)+(fof)(x)
fonksiyonu aşağıdaki x tam sayı değerlerinden
hangisinde diğerlerinden daha küçük değer alır?
CB
E) -8
A) -4
B)-5
C) -6
D) -7
og
not: (0)1
nen nebiollisbioses
smy
Lise Matematik
Parabol
11. f(x)=x+3 olmak üzere, h(x)=f2(x)+(fof)(x) fonksiyonu aşağıdaki x tam sayı değerlerinden hangisinde diğerlerinden daha küçük değer alır? CB E) -8 A) -4 B)-5 C) -6 D) -7 og not: (0)1 nen nebiollisbioses smy
9.
m bir gerçek sayıdır.
f(x)=x²-2x-5abelyse de devis
olduğuna göre, f(m)'nin değeri aşağıdakilerden
hangisi olabilir?
+d8-d
b Xux ne 10621 lidels nin'
A)-12
B) -
C)-9
2
op 15ğublo 11
D)
2 in E)-
2
Sad
-
Lise Matematik
Parabol
9. m bir gerçek sayıdır. f(x)=x²-2x-5abelyse de devis olduğuna göre, f(m)'nin değeri aşağıdakilerden hangisi olabilir? +d8-d b Xux ne 10621 lidels nin' A)-12 B) - C)-9 2 op 15ğublo 11 D) 2 in E)- 2 Sad -
2. Tepe noktası (3, 6) olan ve (-1,-10) noktasın-
dan geçen parabolün denklemi aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) y = -(x - 3)² +9
C) y = (x+3)²-6
A) 16
E) y = −(x − 6)² + 3
B) y = -(x - 3)² +6
D) y = (x+3)² +9
3.
f(x) = x² - 2mx + n parabolünün tepe noktası
(1,8) olduğuna göre, f(5) kaçtır?
B) 18
C) 20
karekök
D) 22
E) 24
483
Buna göre,
A) 3
YA
1
-4
2,0)
3
1-5) or
5a
B) 4
5
Buna göre, y=f
seni nedir?
A) x = 7
D) x =
(Dikkat: Bu soruda
mese de soru çözü
www
Lise Matematik
Parabol
2. Tepe noktası (3, 6) olan ve (-1,-10) noktasın- dan geçen parabolün denklemi aşağıdakiler- den hangisidir? A) y = -(x - 3)² +9 C) y = (x+3)²-6 A) 16 E) y = −(x − 6)² + 3 B) y = -(x - 3)² +6 D) y = (x+3)² +9 3. f(x) = x² - 2mx + n parabolünün tepe noktası (1,8) olduğuna göre, f(5) kaçtır? B) 18 C) 20 karekök D) 22 E) 24 483 Buna göre, A) 3 YA 1 -4 2,0) 3 1-5) or 5a B) 4 5 Buna göre, y=f seni nedir? A) x = 7 D) x = (Dikkat: Bu soruda mese de soru çözü www
6.
483
A) 3
5a
A) x = 7
B) 4
5
kaçtır?
C) 5
X
D) 6
E)7
Yanda y = f(x) parabo-
lü verilmiştir.
Buna göre, y = f(x - 2) parabolünün simetri ek-
seni nedir?
B) x = 6
C) x = 5
D) x = 4
E) x = 3
(Dikkat: Bu soruda fazla bilgi var. Grafikteki 1 ve-4 veril-
mese de soru çözülebilir.)
DBECCA
Lise Matematik
Parabol
6. 483 A) 3 5a A) x = 7 B) 4 5 kaçtır? C) 5 X D) 6 E)7 Yanda y = f(x) parabo- lü verilmiştir. Buna göre, y = f(x - 2) parabolünün simetri ek- seni nedir? B) x = 6 C) x = 5 D) x = 4 E) x = 3 (Dikkat: Bu soruda fazla bilgi var. Grafikteki 1 ve-4 veril- mese de soru çözülebilir.) DBECCA
E) 32
noktasın-
ğıdakiler-
- 3)² +6
+3)² +9
karekök
5.
A) 3
D) (-2, 0)
5
Buna göre,
3
f(-5)
5a
B) (-4,0)
B) 4
➜X
C) 5
E) (-1,0)
Yanda
f(x)
oranı kaçtır?
ax² + bx + c
fonksiyonunun grafiği
verilmiştir.
C) (-3,0)
=
D) 6
E)7
Lise Matematik
Parabol
E) 32 noktasın- ğıdakiler- - 3)² +6 +3)² +9 karekök 5. A) 3 D) (-2, 0) 5 Buna göre, 3 f(-5) 5a B) (-4,0) B) 4 ➜X C) 5 E) (-1,0) Yanda f(x) oranı kaçtır? ax² + bx + c fonksiyonunun grafiği verilmiştir. C) (-3,0) = D) 6 E)7
Aşağıda y = -x² + bx + c parabolü verilmiştir.
TAY
B
-3
3
CIO
A) 100 B) 1040 C) 355
9
O
A
106
9
netri ve
ve Par
y=-x²+bx+c
P(-3, 9) noktası parabolün üzerinde bir nokta ve PCL PO
dur.
Buna göre, parabolün tepe noktasının ordinatı kaçtır?
D).
C=1
X
E) 12
Lise Matematik
Parabol
Aşağıda y = -x² + bx + c parabolü verilmiştir. TAY B -3 3 CIO A) 100 B) 1040 C) 355 9 O A 106 9 netri ve ve Par y=-x²+bx+c P(-3, 9) noktası parabolün üzerinde bir nokta ve PCL PO dur. Buna göre, parabolün tepe noktasının ordinatı kaçtır? D). C=1 X E) 12
JAN
7.
$10
Aşağıda tepe noktası analitik düzlemin 1. bölgesinde
olan f(x)=x²-(m-4)x+m-1 parabolü çizilmiştir. çiz
100
AY
7
A) 3
y=x²-(m-4)x+m−1
At (8
ar(Q
T
X
C) 5
0
Buna göre, f(x) fonksiyonunun alabileceği en kü-
çük değer kaçtır?
B) 4
Inot
D) 6
et (A
E) 7
Lise Matematik
Parabol
JAN 7. $10 Aşağıda tepe noktası analitik düzlemin 1. bölgesinde olan f(x)=x²-(m-4)x+m-1 parabolü çizilmiştir. çiz 100 AY 7 A) 3 y=x²-(m-4)x+m−1 At (8 ar(Q T X C) 5 0 Buna göre, f(x) fonksiyonunun alabileceği en kü- çük değer kaçtır? B) 4 Inot D) 6 et (A E) 7
2++81=158 113
XF9
-X779+8
6
2. Aşağıda y = f(x) parabolü x eksenini K(0, 3) ve M(9, 0) nokta-
larında, y eksenini K noktasında kesmektedir.
2²-7a+ 18 ) =/1/2
a
6
A) ²
6 X = X
1) 230
3
AY
y
B) 8
K
652
9
KL 1 KM olduğuna göre, parabolün alabileceği en büyük
değer kaçtır?
C) 25 D)
M
26
3
a(+2) -
29(-9
-189 =
a
X
E) 9
b
20
Lise Matematik
Parabol
2++81=158 113 XF9 -X779+8 6 2. Aşağıda y = f(x) parabolü x eksenini K(0, 3) ve M(9, 0) nokta- larında, y eksenini K noktasında kesmektedir. 2²-7a+ 18 ) =/1/2 a 6 A) ² 6 X = X 1) 230 3 AY y B) 8 K 652 9 KL 1 KM olduğuna göre, parabolün alabileceği en büyük değer kaçtır? C) 25 D) M 26 3 a(+2) - 29(-9 -189 = a X E) 9 b 20
miştir.
E) 12
karekök
5.
parabollerinin grafikleri verilmiştir.
IT₁T₂=18 olduğuna göre, a - c farkı kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
-8
X
Yanda y = f(x) parabolü
verilmiştir.
f(x + 3) = 0 denkleminin kökler çarpımı kaçtır?
A)-17
B)-12 C) -8
D) -4
E) 11
Lise Matematik
Parabol
miştir. E) 12 karekök 5. parabollerinin grafikleri verilmiştir. IT₁T₂=18 olduğuna göre, a - c farkı kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 -8 X Yanda y = f(x) parabolü verilmiştir. f(x + 3) = 0 denkleminin kökler çarpımı kaçtır? A)-17 B)-12 C) -8 D) -4 E) 11
5
B
A) 9√2
3|AO|-2|OB|
y = -x² + ax + 12
y = -x² + ax + 12 fonksiyonunun grafiği verilmiştir.
Yukarıda verilenlere göre, OBC üçgeninin alanı kaç br
dir?
+2)/ 4
B) 12√2 C) 15√2 D) 18√2 E) 21√2
(x+²/1/6-x)/x
341
Vial
Lise Matematik
Parabol
5 B A) 9√2 3|AO|-2|OB| y = -x² + ax + 12 y = -x² + ax + 12 fonksiyonunun grafiği verilmiştir. Yukarıda verilenlere göre, OBC üçgeninin alanı kaç br dir? +2)/ 4 B) 12√2 C) 15√2 D) 18√2 E) 21√2 (x+²/1/6-x)/x 341 Vial
olan
aç
x=-6
5. Aşağıda y = x² - 20 parabolü ile iki köşesi parabol üzerinde
OKLM karesi verilmiştir.
Dis
M
A) 16
a
L
B) 28
y
2²
Buna göre, A(OKLM) kaç br² dir?
-20,0)
C) 30
/y=x²-20
K
-b
D) 50
E) 60
X
Lise Matematik
Parabol
olan aç x=-6 5. Aşağıda y = x² - 20 parabolü ile iki köşesi parabol üzerinde OKLM karesi verilmiştir. Dis M A) 16 a L B) 28 y 2² Buna göre, A(OKLM) kaç br² dir? -20,0) C) 30 /y=x²-20 K -b D) 50 E) 60 X
3. f(x) = x² fonksiyonunun grafiği 2 birim sola öte-
lendiğinde aşağıdaki fonksiyonlardan hangisi el-
de edilir?
A) f(x + 2) = (x + 2)²
C) f(x + 2) = (x + 3)²
B) f(x) = (x + 2)²
D) f(x) = x² + 3
E) f(x) = x² + 2
Lise Matematik
Parabol
3. f(x) = x² fonksiyonunun grafiği 2 birim sola öte- lendiğinde aşağıdaki fonksiyonlardan hangisi el- de edilir? A) f(x + 2) = (x + 2)² C) f(x + 2) = (x + 3)² B) f(x) = (x + 2)² D) f(x) = x² + 3 E) f(x) = x² + 2
6.
25
2
nezes ebonsistica 8 av A ininsels x abigs:A
6
Aşağıda y=x²-bx+c parabolü çizilmiştir.
= 1
A) 3
6
B) 5
O
Parabolün simetri ekseni x=1 doğrusu olduğuna
göre, b+c toplamı kaçtır?
8(0
X=1
C) 7
D) 8
0 (A
E) 9
Lise Matematik
Parabol
6. 25 2 nezes ebonsistica 8 av A ininsels x abigs:A 6 Aşağıda y=x²-bx+c parabolü çizilmiştir. = 1 A) 3 6 B) 5 O Parabolün simetri ekseni x=1 doğrusu olduğuna göre, b+c toplamı kaçtır? 8(0 X=1 C) 7 D) 8 0 (A E) 9
des
Cura
KATI BA
Çetin öğretmen sınıfta öğrencilerine basınç konusunu
anlatırken "Karda rahat yürüyebilmek için geniş yüzey-
li ayakkabılar kullanırız. Böylece kar yüzeyine uygula-
dığımız basınç azalır ve kara batmadan yürüyebiliriz."
diyor.
Bunun üzerine öğrencileriyle hazırladıkları kum havuzları-
na boyutları eşit K ve L cisimlerini bıraktıklarında, cisimle-
rin aşağıdaki gibi dengede kaldıklarını gözlemliyorlar.
K
kum
Şekil I
K
Şekil II
Çetin öğretmen ve öğrencileri hazırladıkları düzenek-
ler ve gözlemlerle,
Şekil III
1. K cisminin Şekil II de kum yüzeyinde oluşturduğu
basınç Şekil I dekinden fazladır.
D) I ve III
II. L cismi K cisminin Şekil I'de yaptığı basınçtan çok
basınç yapar.
III. L cismi K cisminin Şekil Il'de yaptığı basınçtan çok
basınç yapar.
yukarıdakilerden hangilerine ulaşabilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
E) II ve III
C) I ve II
Lise Matematik
Parabol
des Cura KATI BA Çetin öğretmen sınıfta öğrencilerine basınç konusunu anlatırken "Karda rahat yürüyebilmek için geniş yüzey- li ayakkabılar kullanırız. Böylece kar yüzeyine uygula- dığımız basınç azalır ve kara batmadan yürüyebiliriz." diyor. Bunun üzerine öğrencileriyle hazırladıkları kum havuzları- na boyutları eşit K ve L cisimlerini bıraktıklarında, cisimle- rin aşağıdaki gibi dengede kaldıklarını gözlemliyorlar. K kum Şekil I K Şekil II Çetin öğretmen ve öğrencileri hazırladıkları düzenek- ler ve gözlemlerle, Şekil III 1. K cisminin Şekil II de kum yüzeyinde oluşturduğu basınç Şekil I dekinden fazladır. D) I ve III II. L cismi K cisminin Şekil I'de yaptığı basınçtan çok basınç yapar. III. L cismi K cisminin Şekil Il'de yaptığı basınçtan çok basınç yapar. yukarıdakilerden hangilerine ulaşabilir? A) Yalnız I B) Yalnız III E) II ve III C) I ve II
10. reel sayı olmak üzere, x eksenini sina ve coseca apsisli
noktalardan kesen y = f(x) parabolü aşağıda gösterilmiştir.
f(0) = 2 olduğuna göre,
f(sina + coseca)
değeri aşağıdakilerden hangisidir?
A) 2
B) 2sina
C) 2coseca
y = f(x)
(coseca)
X
a CX-Sina) CX-COSA)
✓
a.sina.cos=2
Sipat cose ca-sin
D) 1
11/13
E)
sina + cosete-co.
12. d
62
Lise Matematik
Parabol
10. reel sayı olmak üzere, x eksenini sina ve coseca apsisli noktalardan kesen y = f(x) parabolü aşağıda gösterilmiştir. f(0) = 2 olduğuna göre, f(sina + coseca) değeri aşağıdakilerden hangisidir? A) 2 B) 2sina C) 2coseca y = f(x) (coseca) X a CX-Sina) CX-COSA) ✓ a.sina.cos=2 Sipat cose ca-sin D) 1 11/13 E) sina + cosete-co. 12. d 62
A) -5
7. y = -2x² + (k+1)x - 10
(2-6)
parabolü ile y = -2x + m + 1 doğrusu P(1, -3) noktasına göre
simetrik olan M ve N noktalarında kesişiyor.
Buna göre, k-m değeri kaçtır?
B)-1
C) 1
XX (1₁0
=
D) 2
(1₁0)
E) 3
1
Lise Matematik
Parabol
A) -5 7. y = -2x² + (k+1)x - 10 (2-6) parabolü ile y = -2x + m + 1 doğrusu P(1, -3) noktasına göre simetrik olan M ve N noktalarında kesişiyor. Buna göre, k-m değeri kaçtır? B)-1 C) 1 XX (1₁0 = D) 2 (1₁0) E) 3 1