Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Parabol Soruları

11. Aşağıdaki tabloda, bir çocuğun telefonda kullandığ
sosyal medya uygulamalarının, uygulama kullanılırken
ve uygulama arka planda çalışırken 1 saatte telefonun
dolu şarjının yüzde kaçını harcadığı verilmiştir.
Uygulama
kullanırken
%10
%15
%12
%20
Arka planda
çalışırken
%3
%5
%4
%5
instangram
Facebook
Twitter
WhatsApp
Bu çocuk, telefonunun şarjı tamamen dolu ve arka plan-
da tüm uygulamalar kapalı iken İnstagram, Facebook,
Twitter ve WhatsApp uygulamalarda sırasıyla birer
saat vakit geçiyor ve bir sonraki uygulamaya geçtiğinde
bıraktığı uygulamayı arka planda açık bırakıyor.
4 saat sonunda bu çocuğun telefonunda 40 saatlik
şarj kaldığına göre, hiçbir uygulama kullanılmazken
telefonun şarjı kaç saat gitmektedir?
A) 180
B) 200 C) 240 D) 280
E) 300
Lise Matematik
Parabol
11. Aşağıdaki tabloda, bir çocuğun telefonda kullandığ sosyal medya uygulamalarının, uygulama kullanılırken ve uygulama arka planda çalışırken 1 saatte telefonun dolu şarjının yüzde kaçını harcadığı verilmiştir. Uygulama kullanırken %10 %15 %12 %20 Arka planda çalışırken %3 %5 %4 %5 instangram Facebook Twitter WhatsApp Bu çocuk, telefonunun şarjı tamamen dolu ve arka plan- da tüm uygulamalar kapalı iken İnstagram, Facebook, Twitter ve WhatsApp uygulamalarda sırasıyla birer saat vakit geçiyor ve bir sonraki uygulamaya geçtiğinde bıraktığı uygulamayı arka planda açık bırakıyor. 4 saat sonunda bu çocuğun telefonunda 40 saatlik şarj kaldığına göre, hiçbir uygulama kullanılmazken telefonun şarjı kaç saat gitmektedir? A) 180 B) 200 C) 240 D) 280 E) 300
il vodafone TR
AY
5. Aşağıda y = f(x) fonksiyonunun grafiği
verilmiştir.
C
OA 3
01:04
+ix-
y = f(x)
1 @ %81
OABC bir kare olduğuna göre, bu ka-
renin alanı kaç birimkaredir?
A) ¹ B) 1 C)2 (D) 2
x
E) 4
C
Lise Matematik
Parabol
il vodafone TR AY 5. Aşağıda y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiştir. C OA 3 01:04 +ix- y = f(x) 1 @ %81 OABC bir kare olduğuna göre, bu ka- renin alanı kaç birimkaredir? A) ¹ B) 1 C)2 (D) 2 x E) 4 C
2
1.
Parabol Uygulamaları - 1
2.
Örnek
2k
Unterth
8
A
YA
-1
Yukarıda grafiği verilen parabolün tepe noktası
T(1,k) dır.
T(-1,-4)
|OB|=3|AO| olduğuna göre, B noktasının ap-
sisi kaçtır?
31/1
O /2
-4
7
T(1,k)
B
y = f(x)
3k + (-k) = 1
2
54
5
y = f(x)
X
21=2
k=1
Yandaki grafikte
verilenlere göre,
A noktasının
apsisi kaçtır?
nible 611
Yandaki şekilde
y = -x² + 6x + m - 1
fonksiyonunun grafi-
ği verilmiştir.
y = f(x)
|AB| = 4|OA| olduğuna göre, m kaçtır?
4k
Jean May
T=-6
-2
(1₂0) > -1 +6+m -1=0
m=-4
- 1/2 2
sonuç yayınları
3
3k
k=1
3.
30
Çözüm
YA
A
a
3a
O C
Imelsub las
T(1,k)
ol
y = f(x)
Dolayısıyla, C noktasının apsisi a dir. T(1,
ğuna göre, a = 1 olur.
Buna göre, B noktasının apsisi 3a=3 olur.
A
-3
B
P
1
➤X
ST-@ 01-10
C
T(1, -3)
B
|AO|= a d
/4
OB=31A0
|AC| =
OB)=3
|AB| = 4a b
y = f(x)
Parabol U
2
X
Örnek
Yandaki
verilenle
OABC
geninin a
birimkares
8-10 18-2
F
E
1.-4 2.-
Lise Matematik
Parabol
2 1. Parabol Uygulamaları - 1 2. Örnek 2k Unterth 8 A YA -1 Yukarıda grafiği verilen parabolün tepe noktası T(1,k) dır. T(-1,-4) |OB|=3|AO| olduğuna göre, B noktasının ap- sisi kaçtır? 31/1 O /2 -4 7 T(1,k) B y = f(x) 3k + (-k) = 1 2 54 5 y = f(x) X 21=2 k=1 Yandaki grafikte verilenlere göre, A noktasının apsisi kaçtır? nible 611 Yandaki şekilde y = -x² + 6x + m - 1 fonksiyonunun grafi- ği verilmiştir. y = f(x) |AB| = 4|OA| olduğuna göre, m kaçtır? 4k Jean May T=-6 -2 (1₂0) > -1 +6+m -1=0 m=-4 - 1/2 2 sonuç yayınları 3 3k k=1 3. 30 Çözüm YA A a 3a O C Imelsub las T(1,k) ol y = f(x) Dolayısıyla, C noktasının apsisi a dir. T(1, ğuna göre, a = 1 olur. Buna göre, B noktasının apsisi 3a=3 olur. A -3 B P 1 ➤X ST-@ 01-10 C T(1, -3) B |AO|= a d /4 OB=31A0 |AC| = OB)=3 |AB| = 4a b y = f(x) Parabol U 2 X Örnek Yandaki verilenle OABC geninin a birimkares 8-10 18-2 F E 1.-4 2.-
+
-2a
4a + 2b = 0
2.
2a = 2 => a = 1 olur.
a = 1 için, 1 + b = -1 ⇒ b = -2 olur.
O halde, parabolün denklemi y = x² - 2x + 7 dir.
1x13
A(0, 0), B(1, 3) ve C(-1,-5)
noktalarından geçen parabolün denklemini bu
nuz.
+4x²+²
Lise Matematik
Parabol
+ -2a 4a + 2b = 0 2. 2a = 2 => a = 1 olur. a = 1 için, 1 + b = -1 ⇒ b = -2 olur. O halde, parabolün denklemi y = x² - 2x + 7 dir. 1x13 A(0, 0), B(1, 3) ve C(-1,-5) noktalarından geçen parabolün denklemini bu nuz. +4x²+²
(2. x-2 olmak üzere,
xy-x+2y-2
X+2
denkleminde y değeri kaçtır?
B) 3
C) 4
Birinci Dereceden
A) 2
D) 5
5x+12=xy=x+2y=2
3.
= :5
3x +2y+4
X+2
Burada
bu bilgiyi
vermesindel
6x +12 =
6/x+2) = (x+²)
y=6
5
E) 6
amey
ne?
verme
xy + 2y seydi
Bu bil-
giyi
5.
X/
Sorunun
GÖZÜNÜN
de
bardesisik-
like olur
muy du?
6.
Lise Matematik
Parabol
(2. x-2 olmak üzere, xy-x+2y-2 X+2 denkleminde y değeri kaçtır? B) 3 C) 4 Birinci Dereceden A) 2 D) 5 5x+12=xy=x+2y=2 3. = :5 3x +2y+4 X+2 Burada bu bilgiyi vermesindel 6x +12 = 6/x+2) = (x+²) y=6 5 E) 6 amey ne? verme xy + 2y seydi Bu bil- giyi 5. X/ Sorunun GÖZÜNÜN de bardesisik- like olur muy du? 6.
zun-
narı
care
aki-
cm
cm
Testokul
3.
Bir ayrıtı x santimetre olan içi dolu küpten şekildeki gibi
köşesinden taban ayrıtı y santimetre ve yüksekliği x
santimetre olan kare dik prizma kesilip çıkarılıyor.
X
TOD
Buna göre, kalan cismin hacmini santimetre cinsin-
den gösteren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) (x - y)(x² + xy + y²)
C) (x+y)(x² - xy + y²)
B) (x - y)(x + y)
D) x (x - y)(x + y)
E) y-(x - y)(x + y)
CD dikdörtgeni biçimindeki kâğıt AE
Lise Matematik
Parabol
zun- narı care aki- cm cm Testokul 3. Bir ayrıtı x santimetre olan içi dolu küpten şekildeki gibi köşesinden taban ayrıtı y santimetre ve yüksekliği x santimetre olan kare dik prizma kesilip çıkarılıyor. X TOD Buna göre, kalan cismin hacmini santimetre cinsin- den gösteren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangi- sidir? A) (x - y)(x² + xy + y²) C) (x+y)(x² - xy + y²) B) (x - y)(x + y) D) x (x - y)(x + y) E) y-(x - y)(x + y) CD dikdörtgeni biçimindeki kâğıt AE
X
Kelebek
3
T(yiyecek)
Yukandaki şekilde (-2,0) noktasında bulunan bir
kelebek tepe noktası T olacak şekilde, bir tepenin T
noktasından yiyeceği alıp okla gösterilen yönlerden
uçmaya devam etmektedir.
Buna göre, üçgen şeklindeki tepenin ön yüzünün
alanı kaç birim karedir?
A) 12 br²
D) 28br²
B) 18br²
Prf Yayınları
E) 36br²
C) 24br²
ABC e
y=f
hang
Al Y
C)
FL
9.
Lise Matematik
Parabol
X Kelebek 3 T(yiyecek) Yukandaki şekilde (-2,0) noktasında bulunan bir kelebek tepe noktası T olacak şekilde, bir tepenin T noktasından yiyeceği alıp okla gösterilen yönlerden uçmaya devam etmektedir. Buna göre, üçgen şeklindeki tepenin ön yüzünün alanı kaç birim karedir? A) 12 br² D) 28br² B) 18br² Prf Yayınları E) 36br² C) 24br² ABC e y=f hang Al Y C) FL 9.
+a+3
tepe noktası
loğrusu üzerin-
öre, a değerini
a +3
+3
9.
10.
Buna göre, su yerden en fazla kaç metre yükselmektedir? (Hava sürtünmes
B) 2 (
- 4 = 1/2
Sen
A) 1
y = x + ax + a +5 ve y = 4x² - 4x + b
parabollerinin tepe noktası aynı olduğuna göre,
a değeri kaçtır?
B)-1
A) -2
y = x² + 6x-2
C) 0
131
D) 1
C) 3
E) 2
=====3
11.
Prf Yayınları
x= x² +2
parabollerinin
kaç birimdir?
A) 6
8) 7
12. f(x) = x²
parabolün
sindan ge
hangisidis
Lise Matematik
Parabol
+a+3 tepe noktası loğrusu üzerin- öre, a değerini a +3 +3 9. 10. Buna göre, su yerden en fazla kaç metre yükselmektedir? (Hava sürtünmes B) 2 ( - 4 = 1/2 Sen A) 1 y = x + ax + a +5 ve y = 4x² - 4x + b parabollerinin tepe noktası aynı olduğuna göre, a değeri kaçtır? B)-1 A) -2 y = x² + 6x-2 C) 0 131 D) 1 C) 3 E) 2 =====3 11. Prf Yayınları x= x² +2 parabollerinin kaç birimdir? A) 6 8) 7 12. f(x) = x² parabolün sindan ge hangisidis
C = 9
PEKİŞTİRME
+
a=+
0
(Org)
Ay
B) 2
+-
1
T(r, k)
C) 3
f(x)
Yanda grafiği verilen f(x) = ax² + bx + c fonksi-
yonunda a, b, c, r, k ve A değerlerinden kaç tane-
si sıfıra eşittir?
A) 1
X
D) 4
E) 5
CAP
Lise Matematik
Parabol
C = 9 PEKİŞTİRME + a=+ 0 (Org) Ay B) 2 +- 1 T(r, k) C) 3 f(x) Yanda grafiği verilen f(x) = ax² + bx + c fonksi- yonunda a, b, c, r, k ve A değerlerinden kaç tane- si sıfıra eşittir? A) 1 X D) 4 E) 5 CAP
Matematik
Matematik Öğretmeni Uygar Bey tahtaya,
x³ + 3x + 36 x+3
2
x²-3x+12
ifadesinin sadeleştirilmiş biçimini bulunuz.
sorusunu yazarak öğrencilerinden soruyu çözmelerini is-
temiştir. Soruyu inceleyen Serap ile Uygar Bey arasında
geçen diyalog aşağıdaki gibidir.
Serap: Hocam biz soldaki rasyonel ifadenin payında
yazılan ifadenin çarpanlarına nasıl ayrılacağını
öğrenmedik ki!
Uygar Bey: Haklısın Serap. Fakat biraz düşünürsen ne
yapman gerektiğini bulabilirsin.
Serap: Yok hocam, olmuyor, yapamıyorum.
36'yı
27+9 şeklinde parçala. İki küp toplamı ve
ortak çarpan parantezine alma yöntemlerini
uygula.
Uygar Bey: Hadi o zaman bir ipucu vereyin
Serap: Harika hareket hocam. Çözdüm.
Soruyu doğru çözen Serap'in bulduğu sonuç aşağı-
dakilerden hangisidir?
B) x-3
D) x+3
E 2
8. p.c
C) x²-3x+9
Lise Matematik
Parabol
Matematik Matematik Öğretmeni Uygar Bey tahtaya, x³ + 3x + 36 x+3 2 x²-3x+12 ifadesinin sadeleştirilmiş biçimini bulunuz. sorusunu yazarak öğrencilerinden soruyu çözmelerini is- temiştir. Soruyu inceleyen Serap ile Uygar Bey arasında geçen diyalog aşağıdaki gibidir. Serap: Hocam biz soldaki rasyonel ifadenin payında yazılan ifadenin çarpanlarına nasıl ayrılacağını öğrenmedik ki! Uygar Bey: Haklısın Serap. Fakat biraz düşünürsen ne yapman gerektiğini bulabilirsin. Serap: Yok hocam, olmuyor, yapamıyorum. 36'yı 27+9 şeklinde parçala. İki küp toplamı ve ortak çarpan parantezine alma yöntemlerini uygula. Uygar Bey: Hadi o zaman bir ipucu vereyin Serap: Harika hareket hocam. Çözdüm. Soruyu doğru çözen Serap'in bulduğu sonuç aşağı- dakilerden hangisidir? B) x-3 D) x+3 E 2 8. p.c C) x²-3x+9
dir?
+2b
4.
x-y=5
y-z=3
9-2
Carlara Ayırma
INS
X+2=8
olcuğuna göre, x² + yz - xy - xz işleminin so-
nucu kaçtır?
A) 42
B) 40
C) 36
D) 24 E) 15
7.
+x+y = = x (x
x (x-2).y/2z-v
3
-2+
2x²+x-8 2-3
işleminin sonucu aşağıdakilerd
A)x-5
D) x
Lise Matematik
Parabol
dir? +2b 4. x-y=5 y-z=3 9-2 Carlara Ayırma INS X+2=8 olcuğuna göre, x² + yz - xy - xz işleminin so- nucu kaçtır? A) 42 B) 40 C) 36 D) 24 E) 15 7. +x+y = = x (x x (x-2).y/2z-v 3 -2+ 2x²+x-8 2-3 işleminin sonucu aşağıdakilerd A)x-5 D) x
#4
A) 1 B
B)
(0,29)
a
Yukarıda y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiş-
|OA|
tir. A(0, 2a) ve |OB| = |BC| =
ise f(x) = 0
2
denkleminin diskriminantı nedir?
C) 2
|2
nksiyonlar
(0)
Har
H
#gal #1 (29p.
D) 52 E) 3
12.
Lise Matematik
Parabol
#4 A) 1 B B) (0,29) a Yukarıda y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiş- |OA| tir. A(0, 2a) ve |OB| = |BC| = ise f(x) = 0 2 denkleminin diskriminantı nedir? C) 2 |2 nksiyonlar (0) Har H #gal #1 (29p. D) 52 E) 3 12.
Dereceden Fonksiyon Grafikleri
12.
y = f(x)
f(x) = x² - (2 + m)x + 25
Yukarıdaki f(x) parabolü T noktasında x eksenine te-
ģettir.
O
Buna göre, m'nin alabileceği negatif değer kaçtır?
A)-16
B) -14
C) -12
D) -11
E) -10
-96
Lise Matematik
Parabol
Dereceden Fonksiyon Grafikleri 12. y = f(x) f(x) = x² - (2 + m)x + 25 Yukarıdaki f(x) parabolü T noktasında x eksenine te- ģettir. O Buna göre, m'nin alabileceği negatif değer kaçtır? A)-16 B) -14 C) -12 D) -11 E) -10 -96
2.
1.
Ege Yayıncılık
Parabolün Denkleminin Yazılması
Ege Yayinc1
-15,
A) 1
Ege Yayıncılık
Ege Yayıncılık
y
T
A
4
B) 2
Ege Yaymeilik
y = f(x) fonksiyonunun
grafiği verilmiştir.
f(x) ≥ 0 ge
eşitsizliğini sağlayan
tamsayılar kaç tanedir?
C) 3
D) 4
E) 5
y = f(x) fonl
FeYayuk
Ege Yayinlik
4.
5.
Lise Matematik
Parabol
2. 1. Ege Yayıncılık Parabolün Denkleminin Yazılması Ege Yayinc1 -15, A) 1 Ege Yayıncılık Ege Yayıncılık y T A 4 B) 2 Ege Yaymeilik y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiştir. f(x) ≥ 0 ge eşitsizliğini sağlayan tamsayılar kaç tanedir? C) 3 D) 4 E) 5 y = f(x) fonl FeYayuk Ege Yayinlik 4. 5.
3
232
ideonun
da A, B
yla 2¹5,
569
360
3.
3 ber
560-2
2. a -1 olmak üzere,
x+1
a^ -a^
ax-1 +a
olduğuna göre, a kaçtır? (a-1)
A) -3
B) -2
C) 1
D) 2
X-1
-60-60+2
5²=25
= 2
E) 3
2ª = 20
2b = 25
olduğuna göre, 2a - b'nin değeri kaçtır?
CAP
-3
0
Her askerin 1 ve 2. atışta vu
yazan sayılar sırasıyla üslü bi
veti olarak yazılıyor. Üslü ifade
atış puanı oluyor.
Askerlerin atışları sıralı ikili
A(-3, 1), B(1, 3), C(-3,-2),
olduğuna göre puan sırala
hangisidir?
A) A
B) B
C) C
Lise Matematik
Parabol
3 232 ideonun da A, B yla 2¹5, 569 360 3. 3 ber 560-2 2. a -1 olmak üzere, x+1 a^ -a^ ax-1 +a olduğuna göre, a kaçtır? (a-1) A) -3 B) -2 C) 1 D) 2 X-1 -60-60+2 5²=25 = 2 E) 3 2ª = 20 2b = 25 olduğuna göre, 2a - b'nin değeri kaçtır? CAP -3 0 Her askerin 1 ve 2. atışta vu yazan sayılar sırasıyla üslü bi veti olarak yazılıyor. Üslü ifade atış puanı oluyor. Askerlerin atışları sıralı ikili A(-3, 1), B(1, 3), C(-3,-2), olduğuna göre puan sırala hangisidir? A) A B) B C) C
Fleceği en
E) 1/17
3
fa
Aşağıda, f(x) = x² + 3 parabolü y = 15 doğrusunun kesişi-
mi gösterilmiştir.
15
x² = 12
D
A
O
C
B
y = f(x)
Buna göre, ABCD karesinin alanı kaç birimkaredir?
A) 1
B) 4
C) 9
D) 16
x²+3=12
-y = 15
x=9
X=-3
E) 25
ACIL MATEMATIK
14. Bir ayal
ayakkal
Bu firm.
için 10
Bu firm
ayakka
A) 120
Lise Matematik
Parabol
Fleceği en E) 1/17 3 fa Aşağıda, f(x) = x² + 3 parabolü y = 15 doğrusunun kesişi- mi gösterilmiştir. 15 x² = 12 D A O C B y = f(x) Buna göre, ABCD karesinin alanı kaç birimkaredir? A) 1 B) 4 C) 9 D) 16 x²+3=12 -y = 15 x=9 X=-3 E) 25 ACIL MATEMATIK 14. Bir ayal ayakkal Bu firm. için 10 Bu firm ayakka A) 120