1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri22231206
ipibonyo ter
6.
(1) Bütün sanat türlerinde tabiat ve iktidar kavramlarının
yanında atıf yapılan temel imgelerin sonuncusu olan
aşk, aynı zamanda varoluşun da sebebi olarak
gösterilir. (II) Leyla ile Mecnun'dan Romeo ve Juliet'e
kadar her devir ve her toplumda karşılığı olan bu
imgede bir seçim yapmak kolay değildir.
(III) Farklılığıyla ve okurun gözünde hiç eksilmeyen
değerleriyle aşka dair dizelerden yapılabilecek her
seçme, tabiatıyla aynı sonucu verecektir. (IV) Bu dönem
şairlerinin, divan şiirinde olduğu gibi soyut yahut
Cumhuriyet Dönemi şairleri gibi idealize edilmiş bir
aşktan çok, tensel bir ilişkiyi konu ettikleri görülür.
(M) Garip şiirinde nesnelleşen ve kimi zaman alaycı bir
bakışa terk edilen aşk; 1950 sonrasında, derinden
hissedilen bir duygu olarak karşımıza çıkar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Tasvnüb nem
I. cümlede, aşkın temel nitelikleri betimlenerek
aktarılmıştır.
BN cümlede, aşk temasının yaygınlığı ile ilgili nicel
veriler paylaşılmıştır.
III. cümlede, aşka ilişkin her tercihin ortaya
çıkaracağı benzer durumun doğallığı vurgulanmıştır.
D) V. cümlede, farklı edebî dönemlerin aşk
anlayışındaki benzerliğe dikkat çekilmiştir.
E) V. cümlede; aşkın, toplumsal değişimler üzerindeki
enielosip legion
yeri dile getirilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri. Öz (saf) şiirin Cumhuriyet Dönemi'ndeki en önemli
isimlerinden biri olan Necip Fazıl Kısakürek, çok yön-
lü bir sanatçıdır; şiir, tiyatro, roman ve hikâye türlerin-A
de eserler vermiştir.
Aşağıdaki eserlerden hangisi yukarıdaki parçada
geçen edebî türlerden herhangi biriyle ilişkilendi-
rilemez?
A) Çöle İnen Nur Necip faul
B) Künye
C Örümcek Ağı
Kafa Kâğıdı
Kaldırımlar
PE
E
M
Y
A
Y
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri1.
• dış
: Somut kavramlarda iki veya ikiden çok şeyde
merkeze daha uzak olan.
e
gitmek: Bir yere doğru yönelmek.
• arka : Art, peş.
Aşağıdaki parçaların hangisinde "diş, gitmek, arka"
sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde
kullanılmıştır?
A) Okulu bitirince yurt dışına gitmeyi çok istiyordu ancak
annesi ve babası bu duruma pek istekli değildi.
Ama delikanlının çocukluğundan beri hayallerini bu
süslüyordu, delikanlı bu yüzden yurt dışına gidince
arkasından annesinin ve babasının da gelmesini
istiyordu.
B) Dış kapıyı çarpıp çıktığı sokak tenhaydı. Şehirdekilerin
çoğu şimdi ya yataklarında ya da yataklarına yakındılar.
Caddeye doğru yürüyordu. Karşıdan gelen bir kadın
onun uzağından dolaştı. Arkasından gitmedi. Biliyordu.
Yanından hızla geçen taksiye baktı.
Binanın dış cephesini mantolama yaptırmak için
birileriyle anlaştık ve bu işin bayramdan önce
bitmesi için ustalardan söz aldık. Ustalar, işe hızlı
başladılar ama bayramdan önce bitecek gibi görünen
işler maalesef yetişmedi. Ustalar giderken biz de
arkalarından çaresiz bakakaldık.
D Sıcaklar böyle giderse kuraklıklar başlar büyük bir
olasılıkla. Arkasından da salgın hastalıklar... Suyu bol
olan yerlerin dışında bu olumsuz durumdan her taraf
etkilenecek ve insanlar, bu duruma çare olmaları için
devletten yardım bekleyecekler.
E) Haber, ulaşacağı yere gitti; şimdi benim dışımda
herkes bunu bilmiyormuş gibi davransın lütfen. Ben
birazdan onun yanına gideceğim ve olan biteni bir bir
ona anlatacağım. Sakın ha sakın arkamdan kimse
gelmesin, çok kızarım ona göre!
3.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri?
v
5.
Ressam Bob, o tuvalin başına geçer; boy boy fırçaları, tüp tüp
boyaları ile şuraya bir ağaç, buraya bir inek, öteki tarafa bir
dere, beriki tarafa üç beş fırça darbesi ile pembe panjurlu bir
ev çizerdi. Biz hep bakardık, nasıl da çabuk ve nasıl da güzel
olurdu bu. Onun yaptıklarını televizyonun karşısında hayran-
lıkla seyrederdik.
Bu parçada kaç işaret zamiri vardır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriTYT/Türkçe
11. Ilk çağlardan bu yana sürekli kendi fizyolojik ve psikolojik ihti-
yaçlarıyla ilgili ilerlemeler kaydedip değişik nesneler icat eden
felsefik kavramları orjinal eriklerinden uzaklaştırıp onlara yeni
11
anlamlar yükleyen insan, konuştuğu dilde de kelimelerin yalnız
IV
A
bir anlamına bağlı kalmamıştır. Bu durum; felsefe, edebiyat,
tiyatro gibi yazınsal ve sözel sanatlarla ilgilenen filozofları, şair
ve yazarların eserlerinde mecaz, kişileştirme ve ironi gibi me-
cazlaştırma yollarına yer vermesine sebep olur.
B) II
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangisinin yazımı
yanlıştır?
A)T
CIII
D) IV
13.
EYV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri5.
Divan-Hikmet, aruz ölçüsüyle yazılmış, iyi bir devlet
1
11
yönetiminin ilkelerini alegorik (sembolik) anlatımla dile
|||
IV
getiren didaktik bir mesnevidir.
Bu cümlede numaralanmış yerlerin hangisinde bir
bilgi yanlışı vardır?
A)
B) II.
C) III. D) IV. E) V.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileriwww.pelikankitabevi.co
Insanlar bunun sanatçıya bir getirisi olduğunu
düşünerek hareket ediyorlar. Müzisyenlerin albüm çı-
karmak yerine tek bir şarkıyla piyasada var olmaları-
ni istiyorlar. Onlarca şarkı yapıyorsunuz ve albümde
sadece bir şarkı patlıyor. Diğer şarkılar çöpe gidiyor.
Bunu aşmak adına tek şarkıyla piyasada kalmak doğ-
rudur.
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına
göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
A Albüm satışlarında ciddi bir artışın olduğu gözlem-
lenmektedir.
BTek şarkının tutulması yönünde hareket ediliyor.
C) Sanatçının albüm yapması, dinleyiciler tarafından
istenmiyor.
D Albüm değil de tek bir şarkının dinlenmesi uygun
görülüyor.
E Tek şarkı albümün önüne geçecektir, görüşü düşü-
nülüyor.
Paragraf Soru Bankan
137
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri9.
Bir hastan vardı umutsuz,
Hasreti uykularda,
Hasreti soğuk sularda.
Gayrı iki korku çiçeğidir gözleri,
İki mavi, kocaman korku çiçeği,
Açar, derin kuyularda...
Bu dizeler aşağıdaki şairlerden hangisine ait olabilir?
A) Arif Nihat Asya
B) Mehmet Çınarlı
C) Enis Batur
D) Ahmed Arif
E) Munis Faik Ozansoy
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri21 (1) Ekosistemler ayrıca bazı bilinmeyen sınırlarla da
karşı karşıya, (II) Bir değişkende yapacağımız kaynak
çıkarımı veya atık salımı gibi ufak bir değişiklik geri
döndürülemez ve feci sonuçlar doğuran değişimlere
neden olabiliyor. (III) Örneğin, sera gazı yoğunluklarının
artması ısı yansıtan buzul kütlelerinin erimesine neden
olabiliyor. (IV) Bu erime buzul kütlelerinin yerine ısıyı
tutan açık okyanusun geçmesine, bu da pozitif geri
besleme mekanizması veya bir kısırdöngü ile daha
fazla buzulun erimesine neden olabiliyor. (V) Bilim
insanları iklim sisteminin tam olarak ne zaman çöke-
ceğini veya tam olarak nasıl sonuçlar doğuracağını
bilmiyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
Gy
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri16. Sevgilim güvenme güzelliğine
x
11
Senin de saçların tarumar olur
x
Aldanma talihin pembe rengine
|||
IV
Hayatım uzun bir intizar olur
Yukarıdaki dizelerde numaralanmış sözcüklerin han-
gisi iyelik eki almamıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriAYDIN YAYINLARI
12.
Öyleyse... Ya gitti önceden başına bir iş geldi, ya da vu-
ranlarla birlik oldu.
Osman Bey:
-
Allah Allah! Bizim Orhan değil mi bu?
Bu parçada aşağıdaki noktalama işaretlerinin hangisi-
nin kullanımında yanlışlık yapılmıştır?
A) Uzun çizgi
B) Üç nokta
C) Virgül
D) İki nokta
E) Soru işareti
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerimangi-
evin-
Hebili-
gill.
mış.
irim.
aile,
olar
10. "-den" eki
1. Çaresiz kaldık, elden bir şey gelmiyor.
II. Öteden beri kendi çizgisini bozmadı.
III. Dikkat et, üçten fazla hakkın yok.
IV. Terasta sohbet ediyorduk, birden yok oldu.
V. Süsten pek hoşlanmadığı için sade bir tercih
yaptı.
cümlelerinin hangisinde çekim eki görevinde
değildir?
A) I
B) II
C) III D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriL
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
18.(1) Gökyüzü kül rengiydi. (II) Yağmur, onun şiirlerindeki
gibi şık bir hüzünle yağıyordu. (III) Sonbahar en şiirli
hâline bürünmüştü şairi uğurlamak için. (IV) Bense
sudan çıkmış balık gibiydim. (V) Benim için korkunç
bir deneyimdi bu.
B?
D?
Bu cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden
hangisi yanlıştır?
-
A) Dördüncü cümlenin yüklemi anlamca kaynaşmış
bileşik eylem değildir.
B) Birinci cümle özne ve yüklemden oluşmuş olumlu,
kurallı bir isim cümlesidir.
İkinci cümledeki "gibi" edattır, “hüzünle”deki “ile”
ise eklendiği soyut sözcüğü zarf yapmıştır.
D) Üçüncü cümlenin yüklemi bileşik zamanlı bir
eylemdir.
birinmus to
E) Beşinci cümledeki “bu" sözcüğü işaret sıfatıdır.
Biriler! List 1
dlust eisi
Prisi
insalarin toyunce
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri2
Burada ng brakatan yerlere frasryin ngaga
Partners for Justice, Güney Kore yapımı bir kriminoloji
dizisi ve "Her temas bir iz bırakır." mottosuna sahip,
Bu cümledeki altı çizili sözü antamca karşılayabile
colebir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Herlim, kendi döneminin zihniyet unsurlarını içinde
barındırır.
B) Teplumsal filmlere özellikle 60arda daha çok yoğun
iyor sinemamız.
Yönetmen mutlaka sosyal bir sloganı olan yapımlara
imza atıyor.
Dy-Senaryoyu basitleştiren unsurlardan biri diyalogların
çok olmasıdır.
E) Gömel sanatların birbirleriyle ilintisi, her zaman belir-
gin olmayabilir.
Q
Ag
me
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriAL
APEGEM
Y
A 7.
N
Ülkemizde son yüzyılda Batı ve özellikle Fransız kültü-
rü baştacı edilirken tüm Osmanlı unsurları ve bunun-
la birlikte edeblyatı da değersiz hâle getirilmiştir. Di-
van edebiyatı, saray edebiyatı sıfatıyla küçümsenerek
hor görülmüş, Osmanlı estetiği Farsça ve Arapça etki-
si altındaki bir edebiyat yaftasıyla dışlanmıştır. Böyle-
ce kendi Türk dehasının damgasını taşıyan büyük bir
edebiyat yok sayılmıştır. Bunun sonucu olarak da Os-
manlı edebiyatı mahzun ve garip bir şekilde kendi içi-
ne gömülmüş, unutulmaya terk edilmiştir. Bu arada bir
yandan da Osmanlı edebiyatı ile Türk edebiyatı ayrış-
tırılmasına gidilmiş, mazi böylece parçalanmaya çalı-
şılmıştır. Kuşkusuz modern olmak Batılı olmakla eşit-
lenince
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşa-
ğıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Doğu'ya sırt dönmek işin sadece bir sonucu ol-
muştur
B) yeni bir kültürün doğmasına yol açmıştır
C) eski anlayışın üzerine yeni bir anlayış doğmuştur
D) Doğu'nun etkisinde kalanlar nefes almıştır
E) Türk toplumu iki arada bir derede kalmıştır
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri7.
Ana
Düşünce
TEST
3
Devesiyle birlikte çölde yürümekte olan bir
bedevi güçlükle yürüyen, dudakları susuzluk-
tan kurumuş bir adama rastlamış. Adam bunu
görünce su istemiş. Devesinden inip ona su
vermiş. Suyu içen adam birden bedeviyi iterek
deveye atladığı gibi kaçmaya başlamış. Bede-
vi arkasından bağırmış: "Tamam deveyi al git
ama senden bir ricam var. Sakın bu olayı kim-
seye anlatma! Bu isteği tuhaf bulan biraz du-
raklayıp nedenini sormuş. Eğer anlatırsan de-
miş bedevi, her yere yayılır ve insanlar bir daha
çölde muhtaç birini görünce yardım etmezler."
Yukarıdaki hikayede verilmek istenen me-
saj aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yardımlaşmanın insanları birbirine yakın-
laştırdığı.
B) Herkese inanmamak gerektiği.
C) İnsanların en ufak bir olumsuzlukla kar-
şılaştığında bütün olayları buna göre de-
ğerlendirdiği.
D) İletişimin önemi.
E) Tanımadığımız kişilerle konuşmamız ge-
rektiği.