Noktalama İşaretleri Soruları
![13. Cahit Zarifoğlu () şiirlerinde sömürgeciliğin dişlileri arasında
ezilmiş insanların dramını ele almış () Batı'nın hegemonya-
sına karşı Doğu'nun başkaldırısını işlemiştir () Bunun bir şa-
irlik hassasiyeti mi() bir aydın duruşu mu olduğunu bilmiyo-
rum ().
16
Bu parçada parantezle belirtilen yerlere aşağıdaki noktala-
ma işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A)
libH621
B) (0) (.) (?)(?)
GLUGHAH?144
DOC)
)
EL7.11.)
160.00](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220304143311155680-4358194_vzfJbSWnI.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri13. Cahit Zarifoğlu () şiirlerinde sömürgeciliğin dişlileri arasında
ezilmiş insanların dramını ele almış () Batı'nın hegemonya-
sına karşı Doğu'nun başkaldırısını işlemiştir () Bunun bir şa-
irlik hassasiyeti mi() bir aydın duruşu mu olduğunu bilmiyo-
rum ().
16
Bu parçada parantezle belirtilen yerlere aşağıdaki noktala-
ma işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A)
libH621
B) (0) (.) (?)(?)
GLUGHAH?144
DOC)
)
EL7.11.)
160.00
![sonuna
baş-
12. Nisan sonuydu. Bir Boğaz vapurundaydık ( ) Hava
alikti ve incecikten bir yağmur çiseliyordu. O yil()
unutulmaz 1971 yılı ( ) erguvanlar erken açmıştı. İstin-
ye bayırlarından ( ) Emirgan'dan Ortaköy'e ( ) karşı
kıyıda Anadolu Hisarı sırtlarından Üsküdar'a kadar
sular bile erguvan rengine kesmişti.
Edirne-
2001-
Bu parçada parantezle () belirtilen yerlere, aşa-
ğıdaki noktalama işaretlerinden hangisi sırasıy.
la getirilmelidir?
kita-
1
oğum-
A) () () () :) (...)
B) () (-) (-) (...) (.)
C) (.) () () (.) (.)
D) (.) (-) (-) (.))
E) (:) (.) () (.) (.)
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220303182350153071-2015606_WrEmR9kRO.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretlerisonuna
baş-
12. Nisan sonuydu. Bir Boğaz vapurundaydık ( ) Hava
alikti ve incecikten bir yağmur çiseliyordu. O yil()
unutulmaz 1971 yılı ( ) erguvanlar erken açmıştı. İstin-
ye bayırlarından ( ) Emirgan'dan Ortaköy'e ( ) karşı
kıyıda Anadolu Hisarı sırtlarından Üsküdar'a kadar
sular bile erguvan rengine kesmişti.
Edirne-
2001-
Bu parçada parantezle () belirtilen yerlere, aşa-
ğıdaki noktalama işaretlerinden hangisi sırasıy.
la getirilmelidir?
kita-
1
oğum-
A) () () () :) (...)
B) () (-) (-) (...) (.)
C) (.) () () (.) (.)
D) (.) (-) (-) (.))
E) (:) (.) () (.) (.)
Diğer sayfaya geçiniz.
![. Gazeteci: Sizce iyi bir edebiyat öğretmeni nasıl olmalı-
dır?
Eleştirmen: Bence edebiyat öğretmeni; edebiyatı öğre-
ten değil, sevdiren insandır. İyi bir edebiyat öğretmeni,
öğretim izlencelerinin, ders kitaplarının yıkılmaz duvarla-
rini zorlayıp alanı genişletmeyi bilir. O, açılan yeni alan-
lara benzersiz, yeni yeni fideler diker.
Gazeteci: Edebiyat öğretmeni ders anlatırken nasıl bir
yol izlemeli, neyi amaçlamalıdır?
Eleştirmen: İyi öğretmen söylediklerini ezberletmez, öğ-
rencilerini özgürce düşünmeye yöneltir. Çünkü edebiyat,
sadece bir ders değil, insana iyiyi ve doğruyu öğreten bir
yaşam biçimi, bir duygu eğitimidir.
Aşağıdaki yargılardan hangisinin bu diyalogdaki
eleştirmenin edebiyat öğretmenleriyle ilgili asıl an-
latmak istediğiyle örtüştüğü söylenebilir?
Edebiyat tarihinde yer etmiş sanatçıları anlatırken
onların yaşadığı dönemin koşullarından da ayrıntılı
biçimde söz etmelidir.
8) Sıkça okuma etkinlikleri planlayarak öğrencilerine
okuma alışkanlığı kazandırmayı amaçlamalıdır.
e Öğrencilerinin dünyaya ve hayata bakış açılarını ki-
taplar aracılığıyla değiştirmeye çalışmalı, onlara en-
telektüel düşünme biçimini öğretmelidir.
D Derslerinde anlattıklarıyla öğrencilerinin iç dünyasını
zenginleştirmeli, kişisel gelişimine katkı sağlamayı
hedeflemelidir.
E) Kimi derslerinde eleştirel okumayı öne çıkarmalı,
tartışma ortamı yaratarak öğrencilerinin kendilerini
ifade etmelerine zemin hazırlamalıdır.
B
1
L
G
1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220301130436776499-1924416_TAUMezmrR.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri. Gazeteci: Sizce iyi bir edebiyat öğretmeni nasıl olmalı-
dır?
Eleştirmen: Bence edebiyat öğretmeni; edebiyatı öğre-
ten değil, sevdiren insandır. İyi bir edebiyat öğretmeni,
öğretim izlencelerinin, ders kitaplarının yıkılmaz duvarla-
rini zorlayıp alanı genişletmeyi bilir. O, açılan yeni alan-
lara benzersiz, yeni yeni fideler diker.
Gazeteci: Edebiyat öğretmeni ders anlatırken nasıl bir
yol izlemeli, neyi amaçlamalıdır?
Eleştirmen: İyi öğretmen söylediklerini ezberletmez, öğ-
rencilerini özgürce düşünmeye yöneltir. Çünkü edebiyat,
sadece bir ders değil, insana iyiyi ve doğruyu öğreten bir
yaşam biçimi, bir duygu eğitimidir.
Aşağıdaki yargılardan hangisinin bu diyalogdaki
eleştirmenin edebiyat öğretmenleriyle ilgili asıl an-
latmak istediğiyle örtüştüğü söylenebilir?
Edebiyat tarihinde yer etmiş sanatçıları anlatırken
onların yaşadığı dönemin koşullarından da ayrıntılı
biçimde söz etmelidir.
8) Sıkça okuma etkinlikleri planlayarak öğrencilerine
okuma alışkanlığı kazandırmayı amaçlamalıdır.
e Öğrencilerinin dünyaya ve hayata bakış açılarını ki-
taplar aracılığıyla değiştirmeye çalışmalı, onlara en-
telektüel düşünme biçimini öğretmelidir.
D Derslerinde anlattıklarıyla öğrencilerinin iç dünyasını
zenginleştirmeli, kişisel gelişimine katkı sağlamayı
hedeflemelidir.
E) Kimi derslerinde eleştirel okumayı öne çıkarmalı,
tartışma ortamı yaratarak öğrencilerinin kendilerini
ifade etmelerine zemin hazırlamalıdır.
B
1
L
G
1
![6. (1) Murathan Mungan'ın eserleri karşısında eleştirmenlerin
tutumu da üçe bölündü, popüler edebiyat yaftasıyla
çabucak etiketleyenler ile gözü kapalı onaylayanlar ilk iki
eleştirmen tipolojisini oluşturdu. (II) Üçüncü eleştirmen
tipolojisi ise gerçekleşmemiş bir potansiyelin varlığını
sezip, beklemeye çekilmişti. (III) Murathan Mungan’ın da
söyleşilerinde sık sık belirttiği gibi Türkiyeli eleştirmenler
Mungan'ı nereye koyacaklarını bilemedikleri için eserlerine
karşı tepki gösterememişlerdi. (IV) Tam da bu noktada
Şairin Romani, Murathan Mungan'ı kararsızlıklarından,
ikilemlerinden, açmazlarından azade etmeyi başaracak
bir girişim olarak kayda geçti. (V) 2011'de yayımlanan bu
romanda zanaatkârca oluşturulan çatının "el kararı" bir
ustalıkla işlenmesine tanık oluyoruz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
DIV
EV.
noktalama yanlısı vardır?
C) III.
B) "?
AUT.
4](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220303163735408687-175950_UGNnh2C5k.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri6. (1) Murathan Mungan'ın eserleri karşısında eleştirmenlerin
tutumu da üçe bölündü, popüler edebiyat yaftasıyla
çabucak etiketleyenler ile gözü kapalı onaylayanlar ilk iki
eleştirmen tipolojisini oluşturdu. (II) Üçüncü eleştirmen
tipolojisi ise gerçekleşmemiş bir potansiyelin varlığını
sezip, beklemeye çekilmişti. (III) Murathan Mungan’ın da
söyleşilerinde sık sık belirttiği gibi Türkiyeli eleştirmenler
Mungan'ı nereye koyacaklarını bilemedikleri için eserlerine
karşı tepki gösterememişlerdi. (IV) Tam da bu noktada
Şairin Romani, Murathan Mungan'ı kararsızlıklarından,
ikilemlerinden, açmazlarından azade etmeyi başaracak
bir girişim olarak kayda geçti. (V) 2011'de yayımlanan bu
romanda zanaatkârca oluşturulan çatının "el kararı" bir
ustalıkla işlenmesine tanık oluyoruz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
DIV
EV.
noktalama yanlısı vardır?
C) III.
B) "?
AUT.
4
![12. (1) Mehmet Fuat Köprülü, yaşadığı dönem itibarıyla hem
Osmanlı Devleti'nin çöküş hem de Cumhuriyet'in kuruluş
dönemlerine şahitlik etmiş bir isimdir. (HQ) Bu nedenle çalış-
malarını yaşanan siyasi ve sosyal gelişmelerden bağımsız
ele almak -ne kadar istesek de- mümkün değildir. (U) Os-
manlı'nın; askerî, idari ve mali sorunları karşısında 18. yüz-
yıldan itibaren Batılılaşma siyasetini benimsediği görülmek-
tedir. (IV) Köprülü; bu siyasetin devlet katında ve toplum-
...
sal düzeyde kuşatıcı, kapsayıcı biçimde uygulandığı bir dö-
nemde yaşaması nedeniyle "Osmanlı nasıl kurtarılabilir?"
kaygısı ile hareket eden bir Osmanlı aydını profili çizmiştir.
(V) Ardından Batılılaşma siyasetinin Cumhuriyet ile yeni-
den dizayn edildiği, genele yayılan köklü değişimlerin ya-
şandığı yeni bir dönem başlamıştır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir
noktalama yanlışı yapılmıştır?
AT
B) II
CIN
D) IV
EV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220304195800207644-1762973_l3kkIXleL.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri12. (1) Mehmet Fuat Köprülü, yaşadığı dönem itibarıyla hem
Osmanlı Devleti'nin çöküş hem de Cumhuriyet'in kuruluş
dönemlerine şahitlik etmiş bir isimdir. (HQ) Bu nedenle çalış-
malarını yaşanan siyasi ve sosyal gelişmelerden bağımsız
ele almak -ne kadar istesek de- mümkün değildir. (U) Os-
manlı'nın; askerî, idari ve mali sorunları karşısında 18. yüz-
yıldan itibaren Batılılaşma siyasetini benimsediği görülmek-
tedir. (IV) Köprülü; bu siyasetin devlet katında ve toplum-
...
sal düzeyde kuşatıcı, kapsayıcı biçimde uygulandığı bir dö-
nemde yaşaması nedeniyle "Osmanlı nasıl kurtarılabilir?"
kaygısı ile hareket eden bir Osmanlı aydını profili çizmiştir.
(V) Ardından Batılılaşma siyasetinin Cumhuriyet ile yeni-
den dizayn edildiği, genele yayılan köklü değişimlerin ya-
şandığı yeni bir dönem başlamıştır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir
noktalama yanlışı yapılmıştır?
AT
B) II
CIN
D) IV
EV
![32. Sema töreninde dört selam bulunur (1) ilk selam ( insanın
kendi kulluğunu idraki () ikinci selam () Allah'ın büyüklüğü
ve kudreti karşısında hayranlık duyması () üçüncü selam ()
bu hayranlık duygusunun aşka dönüşmesi ( ) dördüncü
selam ise insanın yaratılıştaki vazifesine yani kulluğa dö-
nüşüdür.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki noktalama
işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A) () (.) (:) () (:) () (3)
B) () () (:) (,) () (,) (3)
C) (:) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (:)
D) (:) (.) () () (:) (.) (:)
E) () () () () () () ()
Diğer Sayfaya Geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220304183215725323-4337011_D9hlayZLp.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri32. Sema töreninde dört selam bulunur (1) ilk selam ( insanın
kendi kulluğunu idraki () ikinci selam () Allah'ın büyüklüğü
ve kudreti karşısında hayranlık duyması () üçüncü selam ()
bu hayranlık duygusunun aşka dönüşmesi ( ) dördüncü
selam ise insanın yaratılıştaki vazifesine yani kulluğa dö-
nüşüdür.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki noktalama
işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A) () (.) (:) () (:) () (3)
B) () () (:) (,) () (,) (3)
C) (:) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (:)
D) (:) (.) () () (:) (.) (:)
E) () () () () () () ()
Diğer Sayfaya Geçiniz.
![13. Televizyon, sorunlara kolektif veya politik çözümler ara-
mak yerine bireysel çözümlerin aranmasını teşvik eder.
Bu, insanların toplumda politik bir vatandaş olmaktan çi-
karılıp kurumsal dünyada bir tüketim birimi hâline getirili-
şiyle paralel bir olgudur. Televizyonda izlediğimiz görün-
tüler bizi ağlatıyor, güldürüyor, şaşırtıyor, bazen dehşete
düşürüyor. Bunların hepsi doğru. Peki, farkında olmadık-
larımız? Televizyon nasıl davranmamız gerektiğini, değer
yargılarımızı nasıl oluşturacağımızı, fikirlerimizi neye göre
şekillendireceğimizi belirliyor.
Bu parçada virgülün aşağıdaki işlevlerinden hangisi-
nin kullanımı yoktur?
A) Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime gruplarının
arasına konur.
B) Bir kelimenin kendinden sonraki kelime veya kelime
gruplarıyla yapı ve anlam bakımından bağlantısı ol-
madığını göstermek için konur.
C) Tırnak içinde olmayan alıntı cümlelerinden sonra ko-
nur.
D) Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş olan öz-
neyi belirtmek için konur.
E) Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220305153348718864-1511345_pJg9BvuC5.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri13. Televizyon, sorunlara kolektif veya politik çözümler ara-
mak yerine bireysel çözümlerin aranmasını teşvik eder.
Bu, insanların toplumda politik bir vatandaş olmaktan çi-
karılıp kurumsal dünyada bir tüketim birimi hâline getirili-
şiyle paralel bir olgudur. Televizyonda izlediğimiz görün-
tüler bizi ağlatıyor, güldürüyor, şaşırtıyor, bazen dehşete
düşürüyor. Bunların hepsi doğru. Peki, farkında olmadık-
larımız? Televizyon nasıl davranmamız gerektiğini, değer
yargılarımızı nasıl oluşturacağımızı, fikirlerimizi neye göre
şekillendireceğimizi belirliyor.
Bu parçada virgülün aşağıdaki işlevlerinden hangisi-
nin kullanımı yoktur?
A) Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime gruplarının
arasına konur.
B) Bir kelimenin kendinden sonraki kelime veya kelime
gruplarıyla yapı ve anlam bakımından bağlantısı ol-
madığını göstermek için konur.
C) Tırnak içinde olmayan alıntı cümlelerinden sonra ko-
nur.
D) Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş olan öz-
neyi belirtmek için konur.
E) Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur.
![1.
Sanat kötülük üretemez, kötülüğü ifade eder ve bir bilinç uyan-
dırabilir (1) Varlığın kendi içinden kendini aşarak gelişme gücü,
daha önceki aşamaları kapsayarak sürdürmesini gerektirir (II)
Yaşam kendi yolunu açmak durumundadı (III) Yok ederek de-
ğil, var ederek (IV) Var olanı olumlu bir şekilde içinde barındıra-
rak mümkündür bu (W
Yukarıdaki numaralanmış yerlerden hangisine diğerlerinden
farklı bir noktalama işareti konmalıdır?
A) I.
B) II.
C) II.
DIV.
E) V.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220228192507367301-616603_blqy30qeL.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri1.
Sanat kötülük üretemez, kötülüğü ifade eder ve bir bilinç uyan-
dırabilir (1) Varlığın kendi içinden kendini aşarak gelişme gücü,
daha önceki aşamaları kapsayarak sürdürmesini gerektirir (II)
Yaşam kendi yolunu açmak durumundadı (III) Yok ederek de-
ğil, var ederek (IV) Var olanı olumlu bir şekilde içinde barındıra-
rak mümkündür bu (W
Yukarıdaki numaralanmış yerlerden hangisine diğerlerinden
farklı bir noktalama işareti konmalıdır?
A) I.
B) II.
C) II.
DIV.
E) V.
![AZI
T
Meydanda bütün oyuncular, belli konu,
bi
Son perde için bağlayabildim oyunu.
Çoktan beridir alınyazım avcumda:
III
IV
Çözdüm yol alırken yarısından çoğunu.
V
Numaralanmış sözcükler yapı bakımın-
dan ikişerli eşleştirildiğinde hangi sözcük
dışarıda kalır?
A) I B) 11 C) III D) IV E) V
basit- turense birleşie
TL TÜMLER YAYINLARI
103
TYT TÜM DERSLER SORU BANKASI
8-B
7-D
6-E
422](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220228124635850302-4230674_RgS9N5LoS.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleriAZI
T
Meydanda bütün oyuncular, belli konu,
bi
Son perde için bağlayabildim oyunu.
Çoktan beridir alınyazım avcumda:
III
IV
Çözdüm yol alırken yarısından çoğunu.
V
Numaralanmış sözcükler yapı bakımın-
dan ikişerli eşleştirildiğinde hangi sözcük
dışarıda kalır?
A) I B) 11 C) III D) IV E) V
basit- turense birleşie
TL TÜMLER YAYINLARI
103
TYT TÜM DERSLER SORU BANKASI
8-B
7-D
6-E
422
![→ DENEMES
18. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir noktalama
yanlışı yapılmıştır?
gördü mü yüzünde güller açar.
B) Yann 14.00'te yapılacak toplantı pazartesi gününe
ertelendi.
agresini
C) Hüseyin Nazmi ellerini ovuşturuyor, arkadaşından
sevindini saklamıyordu.
D) Bugün konuşacağımız pek çok konu var. paylaş.
mak, biriktirmek, affetmek.
E) Halid Ziya'nın "Mai ve Siyahını okumakla başlaya-
lom ise](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220302185958539030-303939_ayAE87oBd.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri→ DENEMES
18. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir noktalama
yanlışı yapılmıştır?
gördü mü yüzünde güller açar.
B) Yann 14.00'te yapılacak toplantı pazartesi gününe
ertelendi.
agresini
C) Hüseyin Nazmi ellerini ovuşturuyor, arkadaşından
sevindini saklamıyordu.
D) Bugün konuşacağımız pek çok konu var. paylaş.
mak, biriktirmek, affetmek.
E) Halid Ziya'nın "Mai ve Siyahını okumakla başlaya-
lom ise
![12. Sonra bitmek bilmeyen o doyumsuz sohbetler... Bana
N şehrini ve oradaki güzel komşum Ş...'yi sevdiren en
önemli nedenlerden biriydi bu. (...) Yıllar sonra neden
o şehri anımsadım bilmiyorum. Balkon, hafifçe esen
rüzgâr, perdenin hışırtısı...
Bu parçada üç noktanın (...) aşağıdaki işlevlerin-
den hangisinin kullanımı yoktur?
A) Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna
konur.
B) Alintılarda başta, ortada ve sonda alınmayan ke-
lime veya bölümlerin yerine konur.
C) Sözün bir yerde kesilerek geri kalan bölümün oku-
yucunun hayal dünyasına bırakıldığını göstermek
veya ifadeye güç katmak için konur.
D) Karşılıklı konuşmalarda, yeterli olmayan, eksik bi-
rakılan cevaplarda kullanılır.
E) Kaba sayıldığı için veya bir başka sebepten dolayı
açık yazılmak istenmeyen kelime ve bölümlerin ye-
rine konur._](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220227110206626659-1809854_HqIqaoVue.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri12. Sonra bitmek bilmeyen o doyumsuz sohbetler... Bana
N şehrini ve oradaki güzel komşum Ş...'yi sevdiren en
önemli nedenlerden biriydi bu. (...) Yıllar sonra neden
o şehri anımsadım bilmiyorum. Balkon, hafifçe esen
rüzgâr, perdenin hışırtısı...
Bu parçada üç noktanın (...) aşağıdaki işlevlerin-
den hangisinin kullanımı yoktur?
A) Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna
konur.
B) Alintılarda başta, ortada ve sonda alınmayan ke-
lime veya bölümlerin yerine konur.
C) Sözün bir yerde kesilerek geri kalan bölümün oku-
yucunun hayal dünyasına bırakıldığını göstermek
veya ifadeye güç katmak için konur.
D) Karşılıklı konuşmalarda, yeterli olmayan, eksik bi-
rakılan cevaplarda kullanılır.
E) Kaba sayıldığı için veya bir başka sebepten dolayı
açık yazılmak istenmeyen kelime ve bölümlerin ye-
rine konur._
![6.
1. Ahmet Mithat Efendi, Letaif-i Rivayat adlı kitabındaki
hikâyelerde üslubuyla meddah geleneğini devam et-
tirmiştir.
II. Servetitünun yazarı Halit Ziya Uşaklıgil, Türk edebiya-
tinda hikâyenin yapı ve kurgu bakımından gelişmesi-
ni sağlamıştır.
III. Türk edebiyatında hikâyenin başlı başına bir tür hâli-
ne gelmesi, Ömer Seyfettin tarafından gerçekleştiril-
miştir.
IV. Millî Edebiyat Dönemi hikâye yazarlarından Refik Ha-
lit Karay, Anadolu'ya açılımın ürünü olan hikâyelerini
Anadolu Notları adıyla yayımlamıştır.
V. Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Halide Edip Adıvar ve
Reşat Nuri Güntekin Millî Edebiyat anlayışıyla Cum-
huriyet Dönemi'nde de hikâye yazmaya devam et-
miştir.
Yukarıdaki numaralanmış açıklamaların hangisinde
bilgi yanlışı vardır?
A)
B) II
C) III
DIV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220302161922929745-199031_24chsgncz.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri6.
1. Ahmet Mithat Efendi, Letaif-i Rivayat adlı kitabındaki
hikâyelerde üslubuyla meddah geleneğini devam et-
tirmiştir.
II. Servetitünun yazarı Halit Ziya Uşaklıgil, Türk edebiya-
tinda hikâyenin yapı ve kurgu bakımından gelişmesi-
ni sağlamıştır.
III. Türk edebiyatında hikâyenin başlı başına bir tür hâli-
ne gelmesi, Ömer Seyfettin tarafından gerçekleştiril-
miştir.
IV. Millî Edebiyat Dönemi hikâye yazarlarından Refik Ha-
lit Karay, Anadolu'ya açılımın ürünü olan hikâyelerini
Anadolu Notları adıyla yayımlamıştır.
V. Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Halide Edip Adıvar ve
Reşat Nuri Güntekin Millî Edebiyat anlayışıyla Cum-
huriyet Dönemi'nde de hikâye yazmaya devam et-
miştir.
Yukarıdaki numaralanmış açıklamaların hangisinde
bilgi yanlışı vardır?
A)
B) II
C) III
DIV
E) V
![9.
Aşağıdaki eser - yazar eşleştirmelerinden hangisi
yanlıştır?
A) Karabibik-Nabizâde Nazım
By Finten - Abdülhak Hamit Tarhan
C) Küçük Şeyler - Sami Paşazâde Sezai
C
D) Zemzeme-Muallim Naci
E) Kâmus-ut Âlam - Şemsettin Sami
-
138
CA:
1-A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220228154653291295-1803903_TOH2ij9Og.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri9.
Aşağıdaki eser - yazar eşleştirmelerinden hangisi
yanlıştır?
A) Karabibik-Nabizâde Nazım
By Finten - Abdülhak Hamit Tarhan
C) Küçük Şeyler - Sami Paşazâde Sezai
C
D) Zemzeme-Muallim Naci
E) Kâmus-ut Âlam - Şemsettin Sami
-
138
CA:
1-A
![Köye geldigimin ertesi sabahı derse başlamıştım. Bu ilk
gün, hayatımın en unutulmaz bir günü olarak yaşanacaktı.
Maarit Müdürü'nün büyük fedakarlıklarla yenileştirdig
dershaneyi şimdi, sabahleyin, daha iyi gördüm. Burası.
herhalde eski bir ahir olacaktı. Yalnız altina tahta
döşemişler, pencereleri genişleterek cam çerçeve
taktırmışlardı. Ocak bacalan gibi kapkara görünen duvar
kaplamalannda tepe aşağı takimiş bir harita ve bir iskelet
leynası, bir çiftlik ve bir yılan resmi sarkıyordu.
Bu parçada virgülün aşağıdaki işlevlerinden hangisi
örneklendirilmemiştir?
A) Anlam kanşıklıgını önlemek için kullanılır.
3) Sirak cümleleri birbirinden ayırmak için kullanılır.
C) Birbiri ardınca siralanan eş görevli kelime
gruplannın arasında kullandı.
D) Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmuş ozneyi
belirtmek için kullandir,
Cumla içindeki ara sozlen ayırmak için ara sözlerin
bayanda ve sonunda kullanılır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220227184931045332-4414351_R5R5os0xN.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleriKöye geldigimin ertesi sabahı derse başlamıştım. Bu ilk
gün, hayatımın en unutulmaz bir günü olarak yaşanacaktı.
Maarit Müdürü'nün büyük fedakarlıklarla yenileştirdig
dershaneyi şimdi, sabahleyin, daha iyi gördüm. Burası.
herhalde eski bir ahir olacaktı. Yalnız altina tahta
döşemişler, pencereleri genişleterek cam çerçeve
taktırmışlardı. Ocak bacalan gibi kapkara görünen duvar
kaplamalannda tepe aşağı takimiş bir harita ve bir iskelet
leynası, bir çiftlik ve bir yılan resmi sarkıyordu.
Bu parçada virgülün aşağıdaki işlevlerinden hangisi
örneklendirilmemiştir?
A) Anlam kanşıklıgını önlemek için kullanılır.
3) Sirak cümleleri birbirinden ayırmak için kullanılır.
C) Birbiri ardınca siralanan eş görevli kelime
gruplannın arasında kullandı.
D) Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmuş ozneyi
belirtmek için kullandir,
Cumla içindeki ara sozlen ayırmak için ara sözlerin
bayanda ve sonunda kullanılır.
![32. Ünlü eleştirmen: "Yazarlar, çağının nabzını tutmalı; çağını bir
saat gibi -dakikası dakikasına- göstermelidir." diyor.
Bu cümledeki
Noktali virgül ()
11. Virgül ()
,
III. Kısa çizgi (-)
1. İki nokta ()
y “.)
Tırnak işareti ("")
işaretlerinden hangileri yanlış kullanılmıştır?
A) Yalnız
elil ve v
Blue
D) III
vet
E) Yalnız V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220228073313930020-3829639_3BZU35TPz.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri32. Ünlü eleştirmen: "Yazarlar, çağının nabzını tutmalı; çağını bir
saat gibi -dakikası dakikasına- göstermelidir." diyor.
Bu cümledeki
Noktali virgül ()
11. Virgül ()
,
III. Kısa çizgi (-)
1. İki nokta ()
y “.)
Tırnak işareti ("")
işaretlerinden hangileri yanlış kullanılmıştır?
A) Yalnız
elil ve v
Blue
D) III
vet
E) Yalnız V
![10. Gümüşhane'nin gizli tacı, yer altı dünyasının resim ser-
gisi, mağaracılığın gizemli dünyası Karaca Mağarası; de-
II
nizden 1550 metre yükseklikte yer almaktadır. Çok çeşitli
renk ve boyutlarda sarkıt ve dikitlerin oluşturduğu sütun-
lar, görenleri kendine hayran bırakmaktadır. Mağaranın
TI
doğal klima özelliğine sahip havası, özellikle astımlı ziya-
IV
retçilerine rahat bir atmosfer sunarak, mağara turizmi ya-
V
ninda sağlık turizmi yönünden de hizmet vermektedir.
Bu parçada numaralanmış virgüllerden hangisinin
kullanımı yanlıstır?
SA)
B) II
C) III
D) IV
EV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220302122240285104-4395775_CbPODxb8p.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri10. Gümüşhane'nin gizli tacı, yer altı dünyasının resim ser-
gisi, mağaracılığın gizemli dünyası Karaca Mağarası; de-
II
nizden 1550 metre yükseklikte yer almaktadır. Çok çeşitli
renk ve boyutlarda sarkıt ve dikitlerin oluşturduğu sütun-
lar, görenleri kendine hayran bırakmaktadır. Mağaranın
TI
doğal klima özelliğine sahip havası, özellikle astımlı ziya-
IV
retçilerine rahat bir atmosfer sunarak, mağara turizmi ya-
V
ninda sağlık turizmi yönünden de hizmet vermektedir.
Bu parçada numaralanmış virgüllerden hangisinin
kullanımı yanlıstır?
SA)
B) II
C) III
D) IV
EV