Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sıfat Soruları

10. Ruhunla karşı karşıya kaldım o med günü,
Şekvanı dinledim ezeli muzdarip deniz!
Duydum ki ruhumuzla bu gurbette sendeniz,
Dindirmez anladım bunu hiçbir güzel kıyı;
Bir bitmeyen sonsuzluğa benzer bu ağrıyı
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
yanlıştır?
A) İşaret sifati, ad tamlamasını belirtmiştir.
B) Sifat-fiillere yer verilmiştir.
C) Kişileştirmeye başvurulmuştur.
D) Hem niteleme hem belirtme sıfatı almış sözcük-
ler vardır.
E Tüm dizelerde haber kipiyle çekimlenmiş eylem
kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Sıfat
10. Ruhunla karşı karşıya kaldım o med günü, Şekvanı dinledim ezeli muzdarip deniz! Duydum ki ruhumuzla bu gurbette sendeniz, Dindirmez anladım bunu hiçbir güzel kıyı; Bir bitmeyen sonsuzluğa benzer bu ağrıyı Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) İşaret sifati, ad tamlamasını belirtmiştir. B) Sifat-fiillere yer verilmiştir. C) Kişileştirmeye başvurulmuştur. D) Hem niteleme hem belirtme sıfatı almış sözcük- ler vardır. E Tüm dizelerde haber kipiyle çekimlenmiş eylem kullanılmıştır.
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "m, p, r, s
ünsüzleriyle pekiştirilen sözcük sıfat değil-
dir?
A) Yemyeşil ormanın karşısında hepimiz büyü
lendik.
B) Mosmor suratını görünce bir şeyler olduğunu
anladım.
C) Kıpkısa saçlarıyla iyice genç görünüyor.
D) Köydeki evi upuzun ağaçlar sarmış.
E) Aşkından ayrıldıktan sonra kendini yapayal
nız hissediyor.
Lise Türkçe
Sıfat
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "m, p, r, s ünsüzleriyle pekiştirilen sözcük sıfat değil- dir? A) Yemyeşil ormanın karşısında hepimiz büyü lendik. B) Mosmor suratını görünce bir şeyler olduğunu anladım. C) Kıpkısa saçlarıyla iyice genç görünüyor. D) Köydeki evi upuzun ağaçlar sarmış. E) Aşkından ayrıldıktan sonra kendini yapayal nız hissediyor.
8. Edebiyat uyarlamalarının edebî metinlere görsellik
1
||
kazandırmak gibi bir görevi vardır. Karakterlerin
|||
duygularını, ruhsal durumlarını anlatmayı hedef
IV
alan edebî metnin detaylı üslubu filmde kaybolup
V
gider.
Bu parçadaki altı çizilmiş tamlamalardan hangi-
si tür bakımından diğerlerinden farklıdır?
A)T.)
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Sıfat
8. Edebiyat uyarlamalarının edebî metinlere görsellik 1 || kazandırmak gibi bir görevi vardır. Karakterlerin ||| duygularını, ruhsal durumlarını anlatmayı hedef IV alan edebî metnin detaylı üslubu filmde kaybolup V gider. Bu parçadaki altı çizilmiş tamlamalardan hangi- si tür bakımından diğerlerinden farklıdır? A)T.) B) II. C) III. D) IV. E) V. Diğer sayfaya geçiniz.
. Yaratmak, her şeyden önce yazarı da hayrette bırakan bir ey-
lemdir. Neyin, hangi biçimde nasıl bir kolaja dönüşeceğini ya-
zarın kendisi de bilmez. Dediğim gibi bir kolajdır öykü özün-
de; zamanın, mekânın, insanların, rüyaların, hayallerin kolajı-
dır. Bir öykü yazmaya başladığımda tıpkı rüyalarımı yazarken
yaptığım gibi acele ederim, bilinçaltının hızına yetişmeye çalı-
şırım. O hızı yakalayamazsam ya da kayığımı sarsan dip dal-
gayı görmezden gelip ertelersem çatlaktan sızan magmayı ka-
çırırım, bir daha asla aynı çatlak açılmaz, o tuhaf bileşim zihnin
balçığında yeryüzüne çıkamadan gider.
Bu parça ile ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
A) Birden çok birleşik yapılı isim kullanılmıştır.
B Bir zamir, isim tamlamasında tamlanan görevindedir.
C) Soru anlamı taşıyan sözcükler, sıfat görevinde kullanılmıştır.
P Yansımadan türemiş bir sözcük isim görevinde kullanılmıştır.
) Biredat öbeği, yüklemi durum bakımından niteleme göre-
vinde kullanılmıştır.
Soru
11111
SIREHI
Lise Türkçe
Sıfat
. Yaratmak, her şeyden önce yazarı da hayrette bırakan bir ey- lemdir. Neyin, hangi biçimde nasıl bir kolaja dönüşeceğini ya- zarın kendisi de bilmez. Dediğim gibi bir kolajdır öykü özün- de; zamanın, mekânın, insanların, rüyaların, hayallerin kolajı- dır. Bir öykü yazmaya başladığımda tıpkı rüyalarımı yazarken yaptığım gibi acele ederim, bilinçaltının hızına yetişmeye çalı- şırım. O hızı yakalayamazsam ya da kayığımı sarsan dip dal- gayı görmezden gelip ertelersem çatlaktan sızan magmayı ka- çırırım, bir daha asla aynı çatlak açılmaz, o tuhaf bileşim zihnin balçığında yeryüzüne çıkamadan gider. Bu parça ile ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez? A) Birden çok birleşik yapılı isim kullanılmıştır. B Bir zamir, isim tamlamasında tamlanan görevindedir. C) Soru anlamı taşıyan sözcükler, sıfat görevinde kullanılmıştır. P Yansımadan türemiş bir sözcük isim görevinde kullanılmıştır. ) Biredat öbeği, yüklemi durum bakımından niteleme göre- vinde kullanılmıştır. Soru 11111 SIREHI
2.
Ahmet Hamdi Tanpınar; eski şiir mirasını (geçmiş şiir biriki-
mini) önemseyen Cumhuriyet şairlerinden biriydi. Düzen de-
ğişikliğinin, geçmiş kültür değerlerinden büsbütün kopmak,
söz konusu değerleri yadsımak (yadırgamak) anlamına
tam mat
gelmediğini yazılarıyla ve şiirleriyle vurgulamak istemişti. Bu
vurgulayış körü körüne (düşünüp irdelemeden) bir karşı
çıkmadan elbette uzaktı. Tanpınar, bir kültür sürekliliğini (ne-
IV
siller arası aktarımı) savunuyor; o olmazsa yazıda, çizgide,
dahası yaşamda yarına yol alınamayacağını (geleceğe ula-
şılamayacağını) dile getiriyordu.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı
parantez () içinde verilen açıklamayla uyuşmamakta-
dır?
A) I
DWWD7
B) II
C) III
D) IV
E) V
A
1
Lise Türkçe
Sıfat
2. Ahmet Hamdi Tanpınar; eski şiir mirasını (geçmiş şiir biriki- mini) önemseyen Cumhuriyet şairlerinden biriydi. Düzen de- ğişikliğinin, geçmiş kültür değerlerinden büsbütün kopmak, söz konusu değerleri yadsımak (yadırgamak) anlamına tam mat gelmediğini yazılarıyla ve şiirleriyle vurgulamak istemişti. Bu vurgulayış körü körüne (düşünüp irdelemeden) bir karşı çıkmadan elbette uzaktı. Tanpınar, bir kültür sürekliliğini (ne- IV siller arası aktarımı) savunuyor; o olmazsa yazıda, çizgide, dahası yaşamda yarına yol alınamayacağını (geleceğe ula- şılamayacağını) dile getiriyordu. Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez () içinde verilen açıklamayla uyuşmamakta- dır? A) I DWWD7 B) II C) III D) IV E) V A 1
ICI Öğretim Testi
Aşağıdakilerin hangisinde birleşik yapılı bir sıfat vardır?
A) Ben, bu tartışmaya katılmak istemiyorum.
od oshid Uniao
B) Üretimi artırmak için yeni yöntemler arıyorum.
of frihst ille pi sonies
(2157
C) Cadde üzerinde, beyaz boyalı bir ev satın almıştık.
D) Konuştu da konuştu, herkesi bıktırdı.
E) Yarışmada dereceye girenlere, ödülleri verildi.
one (a
Lise Türkçe
Sıfat
ICI Öğretim Testi Aşağıdakilerin hangisinde birleşik yapılı bir sıfat vardır? A) Ben, bu tartışmaya katılmak istemiyorum. od oshid Uniao B) Üretimi artırmak için yeni yöntemler arıyorum. of frihst ille pi sonies (2157 C) Cadde üzerinde, beyaz boyalı bir ev satın almıştık. D) Konuştu da konuştu, herkesi bıktırdı. E) Yarışmada dereceye girenlere, ödülleri verildi. one (a
86. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde za-
mirden türemiş bir sıfat vardır?
A) Kimsesiz insanlar için Kızılay, iftar ça-
dırı kurdu.
B) Hangi resmime baksam ben değilim.
C) Şanlıurfa'da acılı kebap çok ünlüdür.
D) Yalnız senin gezdiğin dağda çiçek aç-
maz.
E) Sen hep bana yalan söylüyorsun
Lise Türkçe
Sıfat
86. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde za- mirden türemiş bir sıfat vardır? A) Kimsesiz insanlar için Kızılay, iftar ça- dırı kurdu. B) Hangi resmime baksam ben değilim. C) Şanlıurfa'da acılı kebap çok ünlüdür. D) Yalnız senin gezdiğin dağda çiçek aç- maz. E) Sen hep bana yalan söylüyorsun
34. Mevsimin ilk kar taneleri Londra Köprüsü'nün kulelerinde
birikirken dar sokaktaki tek odalı bir evde iki erkek çocuk,
kırmızı kadife ceketini terzi makasıyla kesen annelerini
seyretmektedir.
Bu parça için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Belirtisiz ve zincirleme ad tamlamaları vardır.
Durum ve yer-yön belirteci kullanılmıştır.
Birden fazla türde eylemsi vardır.
D) Bir sözcükte yapım eki, çekim ekinden sonra gelmiştir.
E) Kurallı birleşik sıfata yer verilmiştir.
Lise Türkçe
Sıfat
34. Mevsimin ilk kar taneleri Londra Köprüsü'nün kulelerinde birikirken dar sokaktaki tek odalı bir evde iki erkek çocuk, kırmızı kadife ceketini terzi makasıyla kesen annelerini seyretmektedir. Bu parça için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Belirtisiz ve zincirleme ad tamlamaları vardır. Durum ve yer-yön belirteci kullanılmıştır. Birden fazla türde eylemsi vardır. D) Bir sözcükte yapım eki, çekim ekinden sonra gelmiştir. E) Kurallı birleşik sıfata yer verilmiştir.
TY
FiZ
Alper Emrah G
TYT / Türkçe
12. Binbir Gece Maşallarinin belki tek ortak özeliği, her bir masa-
lın kendi içinde bir ders ya da nasihat barındırmasıdır. Bunun
dışında, masalların birbirleriyle ne konu ne de kahraman birliği
vardır. Masallar, anlatıcısı Şehrazat'ın oluşturduğu bir çerçeve
içinde sunulur. Bu çerçeve oturduktan sonra artık Şehrazat'ın
D
anlattığı masalların birbirlerini takip etmeleri ya da birbirlerine
A) I
benzemeleri gerekmez.
Bu parçadaki altı çizili sözcüklerden hangisi, bir isim
tamlaması içinde yer almamaktadır?
B) II
C) III
E) V
14.
Lise Türkçe
Sıfat
TY FiZ Alper Emrah G TYT / Türkçe 12. Binbir Gece Maşallarinin belki tek ortak özeliği, her bir masa- lın kendi içinde bir ders ya da nasihat barındırmasıdır. Bunun dışında, masalların birbirleriyle ne konu ne de kahraman birliği vardır. Masallar, anlatıcısı Şehrazat'ın oluşturduğu bir çerçeve içinde sunulur. Bu çerçeve oturduktan sonra artık Şehrazat'ın D anlattığı masalların birbirlerini takip etmeleri ya da birbirlerine A) I benzemeleri gerekmez. Bu parçadaki altı çizili sözcüklerden hangisi, bir isim tamlaması içinde yer almamaktadır? B) II C) III E) V 14.
3. Sıfatlara gelen "-ca(-ce); -cık(-cik); -imsi, -imtirak
ekleri küçültme sıfatları oluşturur.
Aşağıdakilerin
hangisinde küçültme anlamlı
sözcüğün türü sifat değildir?
A) Kız senin yanında incecik duruyor.
B) Küçücük sınıfta elli öğrenci var.
C) Odaya sarımtrak bir koltuk aldı.
D) Irice bir portakalı bir atışta mideye indirdi.
E) Ilıcak suyla duş yapıp konsere gittik.
Lise Türkçe
Sıfat
3. Sıfatlara gelen "-ca(-ce); -cık(-cik); -imsi, -imtirak ekleri küçültme sıfatları oluşturur. Aşağıdakilerin hangisinde küçültme anlamlı sözcüğün türü sifat değildir? A) Kız senin yanında incecik duruyor. B) Küçücük sınıfta elli öğrenci var. C) Odaya sarımtrak bir koltuk aldı. D) Irice bir portakalı bir atışta mideye indirdi. E) Ilıcak suyla duş yapıp konsere gittik.
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde küçültme si-
fatı kullanılmamıştır?
A) Ufacık çocukları bile kaçırıp fidye istiyorlar.
B) Çocuğun yusyuvarlak bir yüzü var.
C) Bebeğin minicik elleri yumuk yumuk.
D) Büyücek bir odaya eşyaları yerleştirdim.
E) İnsanlar sıcacık yuva için neler yapmazlar.
150
Lise Türkçe
Sıfat
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde küçültme si- fatı kullanılmamıştır? A) Ufacık çocukları bile kaçırıp fidye istiyorlar. B) Çocuğun yusyuvarlak bir yüzü var. C) Bebeğin minicik elleri yumuk yumuk. D) Büyücek bir odaya eşyaları yerleştirdim. E) İnsanlar sıcacık yuva için neler yapmazlar. 150
1. Kişilerin mesleklerini, rütbe ya da derecelerini,
lakaplarını, sosyal konumlarını gösteren sifatlar
unvan sifatidir. Unvan sifatlan hem adlardan ön-
ce hem de sonra gelebilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde unvan sifati
hem addan önce hem de addan sonra kulla-
nılmıştır?
A) Mareşal Fevzi Çakmak'ın büyüklüğü tartışıl-
maz.
B) Prof. Metin Özata çok değerli bir bilim adamı-
dır.
C) Gazi Osman Paşa'nın hayatını ödev olarak
verdik.
D) "Sayın Bekir Bostan" başlıklı bir mektup geldi.
E) Ahmet Mithat Efendi'nin yapıtları ilginçtir.
6.
F
Lise Türkçe
Sıfat
1. Kişilerin mesleklerini, rütbe ya da derecelerini, lakaplarını, sosyal konumlarını gösteren sifatlar unvan sifatidir. Unvan sifatlan hem adlardan ön- ce hem de sonra gelebilir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde unvan sifati hem addan önce hem de addan sonra kulla- nılmıştır? A) Mareşal Fevzi Çakmak'ın büyüklüğü tartışıl- maz. B) Prof. Metin Özata çok değerli bir bilim adamı- dır. C) Gazi Osman Paşa'nın hayatını ödev olarak verdik. D) "Sayın Bekir Bostan" başlıklı bir mektup geldi. E) Ahmet Mithat Efendi'nin yapıtları ilginçtir. 6. F
n Ad)
Gudin
Excl
5. 1. Ağır ağır ilerliyorduk, ormana doğru.
II. Her şeyi yavaş yavaş anlatmamı istedi.
III. İrili ufaklı taşları alıyor, denize atıyordum.
IV. Yalan yanlış sözlerle bizi kandırdı, son olayda.
Yukarıdaki numaralamış cümlelerin hangilerindeki ikilemeler
ön addır?
A) I ve II
D) II ve IV
B) I ve III
30
kaum
ONA
E) III ve IV
C) I ve IV
9.
Lise Türkçe
Sıfat
n Ad) Gudin Excl 5. 1. Ağır ağır ilerliyorduk, ormana doğru. II. Her şeyi yavaş yavaş anlatmamı istedi. III. İrili ufaklı taşları alıyor, denize atıyordum. IV. Yalan yanlış sözlerle bizi kandırdı, son olayda. Yukarıdaki numaralamış cümlelerin hangilerindeki ikilemeler ön addır? A) I ve II D) II ve IV B) I ve III 30 kaum ONA E) III ve IV C) I ve IV 9.
değiştiren öykücülerin işi oldukça zor diye
16. (1) Olay hikâyeciliğinin yerini durum hikâyeciliğiyle
düşünüyorum. (II) İnsanın iç dünyasını ve gizli kalmı
yönlerini anlatmak için hangi sözcükleri seçeceğini
bunu hangi cümlelerle aktaracağını kurgulamak baş
başına bir ustalık ister durum hikâyesinde. (III) Bu ta
öykücülükte hikâyeler hareketten uzak yani durağan
(IV) Yazar, bilinç akışıyla hareket ederek okuyucuya
mesajını vermeye çalışır (V) Olay öykücülüğünde ya
her şeyden önce karakter veya karakterler oluşturma
yoluna gider. (VI) Karakteri veya karakterleri, şahit
olduğu veya kurguladığı bir olayın eylemsel dinamiz
yerleştirir ve bunları okuyucuyla buluşturur.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci
paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başl
A) II
B) III
C) IV
DIV
Diğer sayfaya geç
Lise Türkçe
Sıfat
değiştiren öykücülerin işi oldukça zor diye 16. (1) Olay hikâyeciliğinin yerini durum hikâyeciliğiyle düşünüyorum. (II) İnsanın iç dünyasını ve gizli kalmı yönlerini anlatmak için hangi sözcükleri seçeceğini bunu hangi cümlelerle aktaracağını kurgulamak baş başına bir ustalık ister durum hikâyesinde. (III) Bu ta öykücülükte hikâyeler hareketten uzak yani durağan (IV) Yazar, bilinç akışıyla hareket ederek okuyucuya mesajını vermeye çalışır (V) Olay öykücülüğünde ya her şeyden önce karakter veya karakterler oluşturma yoluna gider. (VI) Karakteri veya karakterleri, şahit olduğu veya kurguladığı bir olayın eylemsel dinamiz yerleştirir ve bunları okuyucuyla buluşturur. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başl A) II B) III C) IV DIV Diğer sayfaya geç
9. 1994'te Fransız mağaracılar tarafından keşfedilmesinden beri, Güney Fransa'daki Chauvet Mağarası'nın duvarlarından
fırlayacakmış gibi duran muhteşem aslanlar, atlar ve gergedanlar dünyanın en eski mağara resimleri olarak kabul görüyor.
Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Anlamca kaynaşmış birleşik fiil
B) Niteleme sıfatını derecelendiren zarf
C) Tamlayanı ile tamlananı arasına sifat almış belirtili isim tamlaması
D) Benzetme ilgisi kuran edat
Hem niteleme hem belirtme sıfatı almış isim
Lise Türkçe
Sıfat
9. 1994'te Fransız mağaracılar tarafından keşfedilmesinden beri, Güney Fransa'daki Chauvet Mağarası'nın duvarlarından fırlayacakmış gibi duran muhteşem aslanlar, atlar ve gergedanlar dünyanın en eski mağara resimleri olarak kabul görüyor. Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Anlamca kaynaşmış birleşik fiil B) Niteleme sıfatını derecelendiren zarf C) Tamlayanı ile tamlananı arasına sifat almış belirtili isim tamlaması D) Benzetme ilgisi kuran edat Hem niteleme hem belirtme sıfatı almış isim
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde niteleme sıfatı kulla-
nılmamıştır?
A) Yaşlı çınarımıza kolayca tırmanabildiğimiz için alt dal-
larına bir de kulübe yapmıştık.
B) Çınarın iri gövdesinin içindeki oyuğa zor da olsa hepi-
miz sığabiliyorduk.
C) Aslında çınar ağacımız köyümüze çok uzak sayılmazdı.
D) Dünyanın en zevkli oyunlarını ağacımızın üstünde oy-
nardık.
E) Bütün çam ağaçlarından daha uzun, kocaman bir ağaç-
ti o.
Lise Türkçe
Sıfat
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde niteleme sıfatı kulla- nılmamıştır? A) Yaşlı çınarımıza kolayca tırmanabildiğimiz için alt dal- larına bir de kulübe yapmıştık. B) Çınarın iri gövdesinin içindeki oyuğa zor da olsa hepi- miz sığabiliyorduk. C) Aslında çınar ağacımız köyümüze çok uzak sayılmazdı. D) Dünyanın en zevkli oyunlarını ağacımızın üstünde oy- nardık. E) Bütün çam ağaçlarından daha uzun, kocaman bir ağaç- ti o.