1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriE) Mantığınca bize akıl oyunları oynuyor beyimiz!
6. Hayatımızı değiştirmek için etkinliği kanıtlanmış, güçlü ve
pratik yöntemler öğreneceğiz.
Bu cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğru değil-
dir?
A) Aitlik eki almış birden fazla sözcük vardır.
XB) hem iyelik eki hem belirtme eki almış bir sözcük vardır.
C) "kanıtlanmış' sözcüğü geçmiş zaman eki ile çekimlen-
miştir.
D) Sadece çekim eki almış iki kelime vardır.
E) Sadece yapım eki almış üç sözcük vardır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri14. Aşağıdakilerin hangisinde farklı edebiyat akım-
larına bağlı sanatçılar bir arada verilmiştir2
A) Racine - Corneille - Moliere
B) Lamartine - Victor Hugo - Goethe
C) Stendhal-Balzac - Flaubert
D) Emile Zola - Alphonse Daudet - Maupassant
E) Ernest Hemingway - Puşkin - Moliere
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriC) Klasisizm
E) Natüralizm
4. Romantizmi benimseyenler yaşamı olduğu gibi
görmekten kaçınmıştır. Halbuki yaşam, ne klasikle-
rin akılcılığına göre şekil alıyor ne de romantiklerin
hayal kanatlarının üstünde uçuyor. Yaşam, hiç
kimsenin arzusuna boyun eğmeden kendi nehrinde
akıp gidiyor. Bu nedenledir ki realistler
Bu parça aşağıdakilerden hangisiyle sürdürüle-
mez?
A olaylan
A
olayları kendi isteklerine göre biçimlendireme-
yeceklerini savunurlar.
BY kendi isteklerine göre bir yaşam kurmaya
çalışmışlardır.
Cyaşamdaki gerçekleri eserlerine yansıtmışlardır.
düş gücünü ön planda tutmamışlardır.
Egerçeği, çirkin de olsa, o haliyle görmüşlerdir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri1.
Üniversitede "kurumsallaşmaya" önem verilmesi, “liyakatin
en önde" tutulması, "etik dışı davranışlara" fırsat
verilmemesi bizi arzuladığımız hedefe götürecektir. Peki
birkaçını dışarıda tutarsak üniversitelerimizdeki o büyük
eksiklik ne? Üniversite olgusunun tarihsel geçmişine
bakıldığında "aidiyet" kavramı öne çıkmaktadır. Siz bir
üniversitede görev yapıyor ya da okuyorsanız o bütünün
bir parçası olmaktan hoşnut musunuz? En basitinden,
sosyal medyada kurum logosunu paylaşsanız ondan bir
itibar gelir mi size?
Bu parçaya göre yazarın üniversitelere yönelik
eleştirisi aşağıdakilerden hangisidir?
A) İtibar sağlayan bir kurum olması nedeniyle edinilen
önde oluş duygusunun değerlendirilememesi
B) Kurumsallaşma konusunda ait olduğu anlamsal
çerçeveyi dolduramaması
3.
C) Etik açıdan hassas bir bilimsel araştırma kurumu olma
niteliğinin geride kalması
D) Mensuplarının parçası olmaktan hoşnutluk duyduğu
itibarlı bir kurum özelliği göstermemesi
E) Aidiyet düşüncesiyle liyakate uygun olmayan
görevlendirmeler yapılması
S
Tronmek, n
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriYAZIM KURALLARI
. I. Okur yazarlık, özellikle bizim yüzyılımızda bir toplumsal
çağdaşlaşma sorunu sayılmıştır.
II Rahatımı kaçıran bir saplantıyı başımdan atmak için kitap-
lara başvurmaktan iyisi yoktur.
1. Gençlik yıllarım boyunca nasıl sevinçler aradığımı ve neyi
nerede bulacağımı bilmiyordum.
IV. Anadolu Türk seramik sanatı, Büyük Selçuklu sanatından
pek çok yönden etkilenmiştir.
Oysaki dünya güneşsiz zamanlarda da güzel görüntüler
sunmakta hiç de cimri davranmaz.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım
yanlışı yapılmıştır?
A)
BYTI
C) III
Okur yazar
Bonita
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün yaz
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri34. Aşağıdaki dizelerin hangisinde belgisiz sifat kullanılmış-
tır?
in A En güzel rüyaları andıran enginlere
En güzel ümitlerle açılmak istiyorum
B) Ayırma gözlerini gözlerimden bu akşam
Böyle saatlerce bak, böyle asırlarca bak
C) Gündüzden, gürültüden ve kâinattan irak
Akşamı seyredeyim bakışlarında bırak
D) Rüzgâr yüzü görmeyen ufkumda genişledin
Bir fırtına hâlinde koptuğun günden beri
E) Üzülme, senden sonra kalbime girenlerin
Yalnız senin aksindir orada görecekleri
BILFEN
YAYINCILIK
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri22. Bilindiği gibi, divan şiiri, içerikten büyük ölçüde soyutlanmış,
zaman ve mekân belirlenimlerinden sıyrılmış, biçimsel
(formel) bir şiirdir. Bu şiirde, benzetmeler ve mecazlar, iki
sözcük arasındaki değişmez bir ilinti hâline getirilip
dondurulmuş ve kavram-imgeler'e bağlanmıştır. Şair,
bunların dışına pek çıkamaz ve eldeki hazırlop malzemeyle iş
görmek zorundadır. Başka bir deyişle divan şiiri,
yabancılaşmış ve şeyleşmiş imgelemin etkinliğinin ürünüdür;
bu şiir alanında yapılması gereken iş, nesneleşmiş şiirsel
içeriği, en güzel söyleyişi gerçekleştirerek yan yana
getirmektir, yani yetkin bir üslup yaratmaktır ve şiirin
yaratacağı estetik heyecan da buradan kaynaklanacaktır.
Bu parçada divan şiirine getirilen eleştiriler arasında
aşağıdakilerin hangisine ilişkin bir saptama yoktur?
Salt biçime önem verme
B) Dilin anlaşılmazlığı
CDeğişime kapalılık
D) Yaratıcılığın olmaması
E) Hayatı yansıtmaktan uzak olma
184
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri24. Fil yaşasaydı küçük Şehzade'ye hediye gönde-
receklerdi ve böylece Şehzade dünya yüzünde
hiç kimsede bulunmayan, insandan doğmuş bir
filin sahibi olacaktı. Vali Paşa, köylüleri dinleyip
fil yavrusunun kulağıyla bir hayli oynadıktan
sonra, "Bu bir ilahi sırdır." dedi. "Bunu orda bu-
rada anlatmayın, yoksa tüm dünyanın kâfirleri,
Osmanlı vilayetlerinde neler oluyor neler deyu
destan yazarlar." Paşa daha sonra kızın, aile-
sinin ve bütün tanıkların huzura getirilmelerini
emretti. Paşa'nın huzurunda tir tir titreyen köylü
kızı, kırk belik saçı beline dek uzamış, gergin,
yay gibi bir genç olmakla önceleri epey utan-
dıysa da heybetinden ürktüğü Paşa'nın ısrarı
üzerine hikâyesine başladı.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda
verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) Olaylar oluş sırasına göre verilmiştir.
B) III. kişili anlatım kullanılmıştır.
C) Farklı cümle türleri kullanılmıştır.
D) Gözlem gücünden yararlanılmıştır.
E) Benzetmeden yararlanmıştır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileriya göre cevapla-
el yayılım oranları,
ikleyebilir. (II) Atık
e, okyanusların de-
na kadar gezege-
Cinya'nın göllerine,
Ciresel plastik mik-
asında değişiyor.
memesi durumun-
ulaşması bekleni-
n çok daha ötesi
akilerden han-
rak aşağı-
DENEME 7
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevapla-
yınız.
Yapılan yeni bir analize göre, geçen sene Ingiltere'nin
Kent kontluğunda keşfedilen ve dünya çapında yayılma-
dan önce ülkede hızla ilerleyen çok bulaşıcı COVID-19
varyantı, önceki virüs varyantlarından yüzde 30 daha
ölümcül. Exeter ve Bristol Üniversitelerinde çalışan epi-
demiyologların yürüttüğü bu önemli çalışmada B.1.1.7
adı verilen SARS-CoV-2 varyanti (alt tür), toplumda
teşhis edilen yetişkinler arasında önceki varyantla-
ra göre daha yüksek bir ölüm oranıyla ilişkilendiriliyor.
Araştırmacılar yeni varyantin, 54.906 hastadan oluşan
bir örnekte 227 ölüme yol açtığını; önceki varyantların
bulaştığı aynı sayıdaki benzer hastada ise bu oranın 141
olduğunu gösteriyor. Yeni varyantın hâlihazırda 50'den
fazla ülkede tespit edilmesiyle birlikte analiz, virüsün ya-
yılmasını önlemeye yardımcı olmak üzere hükümetlere
ve sağlık yetkililerine yeni bilgiler sağlıyor.
40. Bu parçada sözü edilen virüs varyantı ile ilgili asıl
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir
A) Pek çok ülkede etki gösteren bir tür olduğu
B) Şimdiye kadar tespit edilen en ölümcül varyant olduğu
C) Yayılma yeteneğinin diğer varyantlardan çok daha
hızlı olduğu
DVirüs salgınındaki ölümlerin başlıca sebebi olduğu
E) Yeni virüs varyantlarının ortaya çıkmasına sebep
olduğu
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileriapass
33. Ben de herkes gibi içimde bir baskı duyunca yazarım.
Ama bu baskı bende hemen her zaman vardır. Her
zaman sanki söylenecek bir sözüm varmış da söyleye-
memişim gibi gelir bana. Kimi zaman da bir kitap okur-
ken ansızın elimden kitabı atar, oturur bir şiir yazarım.
Bilhassa yolculuk bana çok heyecan verir, en sevdiğim
şiirlerimi seyahatlerden dönünce yahut yolda yazdım.
Herkes gittiği yerlerde gezer eğlenir, ben eğlenemem,
aksine efkârlanırım, bu yüzden de yorulurum. Sırf yaz-
mak ihtiyacıyla masaya oturduğum da oluyor, bilhassa
öfkelendiğim zaman. İnsanlar beni durmadan yaralar,
insanlara her gün bir daha şaşarım, şaşınca 'da yazma-
dan edemem.
Bu parçanın yazarı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
Yolculuğa çıkması, güzel şiirler yazmasına katkı
sağlamaktadır.
Sinirli olduğunda yazma ihtiyacı hissetmektedir.
C) Başkalarının baskı yapması yazarda yazma isteğini
harekete geçirmektedir.
İnsanların yazarı şaşırtması onun için mutlak bir
yazma nedenidir.
E) Eğlenemediği zaman, şiir yazma ihtiyacı duymakta-
dır.
34
35
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerimasindan
rdir.
naklanan
naklara
Kaynala
van to
17.
ÜNİTE/ANLATIM BOZUKLUKLARI
Anlatım Bozuklukları
1. Kapadokya coğrafyası, volkanik patlamalar sonu-
Ave
Peki, aktif volkan olan her yerde
cu oluşmuştur.
neden peribacaları oluşmuyor? (III) Bunun nedeni,
Kapadokya'nın milyonlarca yıl önce bir iç deniz ol-
masından kaynaklanıyor. Zaman geçtikçe o iç
denizin olduğu bölge kuruyor. (V) Lav tabakaların-
dan geriye peribacaları dediğimiz, üzeri sert, altı yu-
muşak coğrafi yapılar kalıyorlar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerin-
de bir anlatım bozukluğu vardır?
B) Yalnız III
A) Yalnız
III ve V
A)
b)
EVvV
-C)Ivett
2. Evin ön tarafındaki bahçede, yaşları 15-20 arasında
değişen üç dört genç delikanlı, Mehmet Usta'nın ta-
limatları doğrultusunda çalışıyordu.
Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşa-
ğıdakilerden hangir?
reksiz cük kullanımı
4. Asada
zukluge
Öz em uyuşmazlığı
A) Y
ÖZDEBİR YAYINLARI
al
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri13. Yaptığımız şeyleri neden yapıyoruz () Düşündüğümüz
şeyleri neden düşünüyor () hissettiğimiz şeyleri neden
hissediyor () söylediğimiz sözleri neden söylüyoruz ( )
Bunlar muhakkak ki kolayca cevaplanacak sorular de-
ğildir) farklı yaklaşımlar farklı analiz düzeyleri bizi
farklı açıklamalara götürecektir.
Bu parçada parantezle () belirtilen yerlere, aşağıdaki
noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla getirilme-
lidir?
A() (;) (.) (?) (;) (.)
B) (?) (.) (.) (?) () ()
6000000
(?) (.) (;) (?) (.) (;)
() (;) (?) (:) (.)
DA:)
D()
7.)
(.) (.) (.) (?) () ()
SONUÇ
YAYINLARI
6
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerimde,
özümde
iderim
len hangi-
nmiştir.
mi kullan
iştır.
oluşturul-
BENIM HOCAM BENIM BAŞARIM BENIM HOCAM BENIM BASARIM BENIM HOCAM BENÍM BAS
E) Ehis Beniç
Aşağıdakilerden hangisinde bir bilgi
yanlışı vardır?
A) İlk şiirlerinde bireysel konuları aruz
ölçüsünü kullanarak işleyen Beş
Hececiler'in en önemli şairi olan
Faruk Nafiz Çamlıbel'in "Sanat" adlı
şiiri memleket edebiyatının bildirisi
niteliğindedir.
B) Akbaba adlı mizahi dergiyi çıkaran
Yusuf Ziya Ortaç'ın yazdığı "Binnaz"
adlı tiyatro hece ölçüsüyle yazılmış
ilk başarılı piyestir ve Darülbedayide
sahnelenmiştir.
C) Yazın hayatına aruz ölçüsüyle baş-
Nayan Ziya Gökalp ile tanışıp Milli.
Edebiyat çerçevesinde eserler verme-
ye başlayan Enis Behiç Koryürek'in en
ünlü şiiri "Gemiciler' dir.
D) "Aruza Veda" şiiri ile aruz ölçüsünü
bırakıp hece ölçüsüne geçtiğini ilan
eden Halit Fahri Ozansoy'un roman,
tiyatro, anı türünde birçok önemli
eseri vardır.
E) Birçok şiirl bestelenen Orhan Seyli
Orhon'un hece ölçüsüyle yazdığı
"Peri Kızı ve Çoban Hikâyesi" ve
"Baykuş" adlı şiirleri manzum hikâye
kabul edilir.
49
/benimhocam
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri2. Yokluktan, toprağın verimsizliğinden usanmıştık ()
Göç edenlerimiz oldu () deniz kenarındaki ovaya ev
kuranlarımız oldu () Dönemeyeceklerini bildikleri
hålde ()
Bu parçada parantezle belirtilen yerlere aşağıdaki
noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla
getirilmelidir?
A) (.) (:) (.) (.)
B) (.) (.) (.) (?)
C) (.) (.) (.) (...)
D) (:-) ( ) ( ) (!)
E) (...) (.) (:) (---)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri32. (1) Yazı perisinin insanın yolunun üstüne ne zaman
çıkacağı belli olmaz. (II) Yedisinde onun büyüsüne
kapılıp bir daha yakasını hiç kurtaramayanlar var.
(III) Yetmişinde, giderayak yazının atına binenler
yok değildir. (IV) Yazı, aşığını kendi elleriyle bü
yüten, gün görmüş bir kadın gibidir. (V) Yazıcının
gençliğini, yüreğinin ateşini ve beyninin işğin ken-
dine mahkûm eder.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
ögeleri ve ögelerinin sıralanışı bakımından öte-
kilerden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
E) V
D) IV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriÖrnek - 6 >
öyküyü er
Çağcıl bir öyküyü en çok kavramış yazarlardandır. O, döneminin
ötesinde, dünyanın genel gidişiyle özdeşlik kuran bir öykü an-
layışını benimsemiştir. Bu başarısının köklerini her şeyden önce
Osmanlı toplumunu ve dünyanın genel gidişini, toplumsal akı-
şi enine-boyuna kavramasında; kendini bu yolda bilemesinde
bulabiliriz. O, öyküyü, öykü sınırları içinde, öyküsel içeriğin dı-
şına taşmayarak ele almış; yine öyküye öz-biçim uyumunu ge-
tirmiştir. Söz gelimi Anadolu'yu konu edinen Karabibik'te duru,
arı, yalın bir Türkçeden yola çıkmış, yapıtını bu tutumla bütünle-
miştir. Özün gerektirdiği dili, anlatımı iyice kavramıştır.
Bu parçada sözü edilen yazar aşağıdakilerden hangisidir?
Nemo
A) Samipaşazade Sezai
B) Nabizade Nazım
Lobligoy eb:098
lead xil
C) Ahmet Mithat
mils2.lebosmo.albe Judex nemor irth
ep nebnicad ninirisqield you aley nais hoy elgavas noliqsy
D) Recaizade Mahmut Ekrem
mob "iğihid mslel" idsins eine
nunemos nellbe üsöe abepieq ua
E) Şemsettin Sami
E