Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları Soruları

3.
Mehmet Rauf'un konu bakımından diğerlerinden
farklı bir romanıdır. Bu eserine kadar sadece aşk ve
kadını konu alan romanlar yazan Mehmet Rauf, bu
eserinde aşka da yer vermiş olmakla beraber vatan
sevgisini daha fazla öne çıkarmıştır. Teğmen Nihat, bir
iş için gittiği İzmir'de işinin uzaması yüzünden bir süre
kalır. Bu arada çeşitli eğlence mekânlarına gider ve
değişik insanlarla tanışır. Bunlardan biri de Avrupalı bir
tüccar olan Mister Daster'dır.
***
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
A) Karanfil ve Yasemin
C) Genç Kız Kalbi
E) Son Yıldız
B) Eylül
D) Halas
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
3. Mehmet Rauf'un konu bakımından diğerlerinden farklı bir romanıdır. Bu eserine kadar sadece aşk ve kadını konu alan romanlar yazan Mehmet Rauf, bu eserinde aşka da yer vermiş olmakla beraber vatan sevgisini daha fazla öne çıkarmıştır. Teğmen Nihat, bir iş için gittiği İzmir'de işinin uzaması yüzünden bir süre kalır. Bu arada çeşitli eğlence mekânlarına gider ve değişik insanlarla tanışır. Bunlardan biri de Avrupalı bir tüccar olan Mister Daster'dır. *** Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Karanfil ve Yasemin C) Genç Kız Kalbi E) Son Yıldız B) Eylül D) Halas
bir gözlem alanıdır
(11) Uzaklardan
vacağı bir yerdir
an bu göl ve
sazlık alanında
sları. (IV) Uçuşan
n en mavisi,
dallar, yöre
an, aynalı
öl balıkçılığını
inin de en
manda.
hangisinde
E) V
14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcüğün
yanlış anlamda kullanılmasından kaynaklanan bir
anlatım bozukluğu vardır?
X
Vinci, birleşik yapılıdır.
A) Eğitim projemizi şimdilik İstanbul'da yapacak olsak
da zamanla diğer şehirlere de taşıyacağız.
B) Üniversite yıllarında, harçlığını çıkarmak için hafta
sonlap bir işte çalışmış.
for
Etrafı çitlerle çevrili bahçenin kenarından,
kurbağaların ötüştüğü bir dere geçiyordu.
D) Yayla turizminin gelişmesi, yıllardır yaylalarda
yaşayan Yörüklerin yaşamını tehdit ediyor.
E) Sonbahar da bitti ama yaylada havalar henüz
soğumadı.
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
bir gözlem alanıdır (11) Uzaklardan vacağı bir yerdir an bu göl ve sazlık alanında sları. (IV) Uçuşan n en mavisi, dallar, yöre an, aynalı öl balıkçılığını inin de en manda. hangisinde E) V 14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcüğün yanlış anlamda kullanılmasından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır? X Vinci, birleşik yapılıdır. A) Eğitim projemizi şimdilik İstanbul'da yapacak olsak da zamanla diğer şehirlere de taşıyacağız. B) Üniversite yıllarında, harçlığını çıkarmak için hafta sonlap bir işte çalışmış. for Etrafı çitlerle çevrili bahçenin kenarından, kurbağaların ötüştüğü bir dere geçiyordu. D) Yayla turizminin gelişmesi, yıllardır yaylalarda yaşayan Yörüklerin yaşamını tehdit ediyor. E) Sonbahar da bitti ama yaylada havalar henüz soğumadı.
2.
1.
11. SINIF
A
A
TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayır-
mada bir yanlışlık yapılmıştır?
A) Bir zamanlar / Antalya / imparatorluğun Fizan
gibi bir sürgün yeri idi.
B) Antalya ovalarında / pek çok harabe / görürsü-
nüz.
C) Toroslar / Akdeniz'e / bir kucak gibi / açılmıştır.
D) Dağlardan inen sular / bataklıklar yapıp /düden
denilen yer yarıklarında / kaybolurlar.
E) Akdeniz / ovalarında / her gün / yeni bir kanal
hayatı / bir bahar gibi / yeşertmektedir.
Cahit'in okulda dört yıl taşıdığı bu numarayı, kendin-
den sonrakilere bırakacağı gün yaklaşıyordu.
Bu cümlenin öge sıralaması aşağıdakilerin han-
gisinde doğru olarak verilmiştir?
A) Özne-yüklem
B) Nesne-yüklem
C) Özne-dolaylı tümleç-yüklem
D) Özne-zarf tümleci-yüklem
E) Özne-dolaylı tümleç-zarf tümleci-yüklem
4.
BILIM ANAHTARI YAYINLARI
Soka
ÇOCL
kalp
güle
ruy
5.
Bu
yo
A)
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
2. 1. 11. SINIF A A TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayır- mada bir yanlışlık yapılmıştır? A) Bir zamanlar / Antalya / imparatorluğun Fizan gibi bir sürgün yeri idi. B) Antalya ovalarında / pek çok harabe / görürsü- nüz. C) Toroslar / Akdeniz'e / bir kucak gibi / açılmıştır. D) Dağlardan inen sular / bataklıklar yapıp /düden denilen yer yarıklarında / kaybolurlar. E) Akdeniz / ovalarında / her gün / yeni bir kanal hayatı / bir bahar gibi / yeşertmektedir. Cahit'in okulda dört yıl taşıdığı bu numarayı, kendin- den sonrakilere bırakacağı gün yaklaşıyordu. Bu cümlenin öge sıralaması aşağıdakilerin han- gisinde doğru olarak verilmiştir? A) Özne-yüklem B) Nesne-yüklem C) Özne-dolaylı tümleç-yüklem D) Özne-zarf tümleci-yüklem E) Özne-dolaylı tümleç-zarf tümleci-yüklem 4. BILIM ANAHTARI YAYINLARI Soka ÇOCL kalp güle ruy 5. Bu yo A)
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır?
A) Talim ve Terbiye Kurulunun kararları, bu Eğitim Dönemi'n-
de uygulanacak.
B) Nene Hatunları yetiştiren şehrimiz hiçbir fedakârlıktan kaçın-
mayacaktır.
Onuncu Yıl Marşı'nın sözleri de Han Duvarları'nın şairi Faruk
Nafiz'e aittir.
✓
DY) Bilge Kağan Anıtı, bugün Moğolistan sınırları içinde bulunu-
yor.
E Lale Devri'nin ünlü şairi Nedim, şiirlerinde daha çok beşerî
aşkı ele alır.
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? A) Talim ve Terbiye Kurulunun kararları, bu Eğitim Dönemi'n- de uygulanacak. B) Nene Hatunları yetiştiren şehrimiz hiçbir fedakârlıktan kaçın- mayacaktır. Onuncu Yıl Marşı'nın sözleri de Han Duvarları'nın şairi Faruk Nafiz'e aittir. ✓ DY) Bilge Kağan Anıtı, bugün Moğolistan sınırları içinde bulunu- yor. E Lale Devri'nin ünlü şairi Nedim, şiirlerinde daha çok beşerî aşkı ele alır.
çimenler
Yan yana uzandikislaktı
Ne kadar güzelansen! Nasıl eşsiz bir yazd
Bundanlattılar hep, yayiten bir aşk
Geçerek bu dünyadan bütün ölü şairler
6. Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
A Cokluk eki almış birden fazla ad sairler
BIS
BY Soyut ad
C) Belirtme eki almış ad
Diyelik eki almış ad
E) Ek eylem almış birden fazla ad mls, dic, di
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
çimenler Yan yana uzandikislaktı Ne kadar güzelansen! Nasıl eşsiz bir yazd Bundanlattılar hep, yayiten bir aşk Geçerek bu dünyadan bütün ölü şairler 6. Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A Cokluk eki almış birden fazla ad sairler BIS BY Soyut ad C) Belirtme eki almış ad Diyelik eki almış ad E) Ek eylem almış birden fazla ad mls, dic, di
18. Okulun son zamanlarında akran zorbalığı sebebiyle
yalnızlaşan Ahmet; benzer kaderi yaşayan Ali, Mehmet,
Murat gibi çocuklara göre daha çok sorunla baş başa
kalmıştır.
Aşağıdakilerin hangisinde noktalı virgül (;) bu
cümledeki işleviyle kullanılmıştır?
yörede erkek çocuklara Doğan, Tuğrul, Aslan,
Orhan; kız çocuklara ise İnci, Çiçek, Gönül, Yonca
adları verilir.
BY Eski bir taş köprü geçildikten sonra fakir mahalle-
lere giriliyor; sefalet, bütün dehşeti ve çirkinliği ile
başlıyordu.
Yahya Kemal şiir kitabının ön sözünde, "Yeni usul
şiirimiz, zevksiz, köksüz, acemice görünüyor." der.
Şiirin mazmunlardan, benzetmelerden arındırılması
imkânsız; mazmunları, benzetmeleri değiştirmek
mümkündür.
Önce dinleyicilere ne söyleyecekseniz söyleyiniz;
sonra, söyleyeceklerinizi tekrar ediniz ve bunları bir
daha tekrarlamaktan çekinmeyiniz.
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
18. Okulun son zamanlarında akran zorbalığı sebebiyle yalnızlaşan Ahmet; benzer kaderi yaşayan Ali, Mehmet, Murat gibi çocuklara göre daha çok sorunla baş başa kalmıştır. Aşağıdakilerin hangisinde noktalı virgül (;) bu cümledeki işleviyle kullanılmıştır? yörede erkek çocuklara Doğan, Tuğrul, Aslan, Orhan; kız çocuklara ise İnci, Çiçek, Gönül, Yonca adları verilir. BY Eski bir taş köprü geçildikten sonra fakir mahalle- lere giriliyor; sefalet, bütün dehşeti ve çirkinliği ile başlıyordu. Yahya Kemal şiir kitabının ön sözünde, "Yeni usul şiirimiz, zevksiz, köksüz, acemice görünüyor." der. Şiirin mazmunlardan, benzetmelerden arındırılması imkânsız; mazmunları, benzetmeleri değiştirmek mümkündür. Önce dinleyicilere ne söyleyecekseniz söyleyiniz; sonra, söyleyeceklerinizi tekrar ediniz ve bunları bir daha tekrarlamaktan çekinmeyiniz.
19. Bu, dünyada hâlâ tartışılmakta olan bir konu aslin-
da, Edebiyat, kısaca yazarın duygu ve düşüncelerini
estetik bir kaygı güderek yazılı ve sözlü dile getirme-
sidir. Manga ise estetik bir kaygı gütmemekle birlikte
-çok azı hariç- okuyucuya mümkün olan en az cümle B
ile karakterlerin duygu düşüncelerini ve konuşmala- E
rını aktarmaktadır. Bazı mangalar konuları bakımın- N
dan sosyal, psikolojik ve içsel duyguları işleyişlerin- i
den dolayı edebî değeri olduğu düşünülse de manga M
edebî bir tür değildir bence. Edebiyat, sanat kaygı-
sıyla yazılırken/mangalar daha çok belli bir kesimin H
okuması için yazılmaktadır çünkü.
O
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık
olarak söylenmiş olabilir?
A) Manga ve diğer edebî türler arasındaki benzerlik-
ler nelerdir?
arasında
manganın önemi nedir?
C) Manganin edebî bir tür olduğu söylenebilir mi?
Bir edebiyat türü olan mangada estetik kaygı gü-
dülmeli midir?
I
E) Sanat kaygısıyla da yazılan mangalar var mıdır?
B) Edebî türler ara
C
M
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
19. Bu, dünyada hâlâ tartışılmakta olan bir konu aslin- da, Edebiyat, kısaca yazarın duygu ve düşüncelerini estetik bir kaygı güderek yazılı ve sözlü dile getirme- sidir. Manga ise estetik bir kaygı gütmemekle birlikte -çok azı hariç- okuyucuya mümkün olan en az cümle B ile karakterlerin duygu düşüncelerini ve konuşmala- E rını aktarmaktadır. Bazı mangalar konuları bakımın- N dan sosyal, psikolojik ve içsel duyguları işleyişlerin- i den dolayı edebî değeri olduğu düşünülse de manga M edebî bir tür değildir bence. Edebiyat, sanat kaygı- sıyla yazılırken/mangalar daha çok belli bir kesimin H okuması için yazılmaktadır çünkü. O Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? A) Manga ve diğer edebî türler arasındaki benzerlik- ler nelerdir? arasında manganın önemi nedir? C) Manganin edebî bir tür olduğu söylenebilir mi? Bir edebiyat türü olan mangada estetik kaygı gü- dülmeli midir? I E) Sanat kaygısıyla da yazılan mangalar var mıdır? B) Edebî türler ara C M
TÜRKÇE
Ne vork
Me Ver to
(1) Sal
16. Sabahattin Ali'nin romancılığı ve öykücülüğü dışındaki
fikirlerini ve çalışmalarını merak eden okuyucular, zorun-
lu olarak bu konuda monografik çalışmalara başvurmak-
tadır. Yani okuyucu; yazarını, ikinci kişilerin zihin süzge-
cinden geçmiş yargılarla öğrenmek durumundadır. Hik-
met Altınkaynak da "Markopaşa Yazıları ve Ötekiler" adlı
incelemesiyle Sabahattin Ali'nin bu alandaki çalışmaları-
ni okura derleyerek sunar. Böylece okuyucu, Sabahattin
Ali ile ilgili merak ettiklerine
olur.
====
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han-
gisinin getirilmesi daha uygundur?
A) kimlerin katkı sağladığını öğrenmiş
B) doğrudan katılmış
ONTH
C) değer vermiş
yine bir aracı sayesinde ulaşmış
E) eleştirel gözle bakmış
Ideal KONDISYON
meplay
:05 V
18. Ö
du
VE
ya
Ş
yo
ri
B
n
A
E
C
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
TÜRKÇE Ne vork Me Ver to (1) Sal 16. Sabahattin Ali'nin romancılığı ve öykücülüğü dışındaki fikirlerini ve çalışmalarını merak eden okuyucular, zorun- lu olarak bu konuda monografik çalışmalara başvurmak- tadır. Yani okuyucu; yazarını, ikinci kişilerin zihin süzge- cinden geçmiş yargılarla öğrenmek durumundadır. Hik- met Altınkaynak da "Markopaşa Yazıları ve Ötekiler" adlı incelemesiyle Sabahattin Ali'nin bu alandaki çalışmaları- ni okura derleyerek sunar. Böylece okuyucu, Sabahattin Ali ile ilgili merak ettiklerine olur. ==== Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han- gisinin getirilmesi daha uygundur? A) kimlerin katkı sağladığını öğrenmiş B) doğrudan katılmış ONTH C) değer vermiş yine bir aracı sayesinde ulaşmış E) eleştirel gözle bakmış Ideal KONDISYON meplay :05 V 18. Ö du VE ya Ş yo ri B n A E C
PARAGRAFTAN SÖZ
1. Fransa'daydım. Paris müzelerinin birinde. Gözlerim
bir kitaba takıldı. Fransızların ilk Anayasa'sıydı bu.
Altında gördüğüm notla irkildim: "İnsan derisiyle
kaplanmıştır İşte, o gün, orada, bütün anayasala-
rin Insan derisi ile kaplı olduğunu öğrendim,
Parçada geçen ("insan derisi ile kaplı" sözü ile
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) İşkencenin her devirde kullanıldığı
B) İnsanın her zaman insan öldürdüğü
C) İşkencenin insan doğasında olduğu TO
D) Yasalara saygının zorlukla öğretildiği
E) Özgürlüklerin kolayca elde edilemediği
4.
8
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
PARAGRAFTAN SÖZ 1. Fransa'daydım. Paris müzelerinin birinde. Gözlerim bir kitaba takıldı. Fransızların ilk Anayasa'sıydı bu. Altında gördüğüm notla irkildim: "İnsan derisiyle kaplanmıştır İşte, o gün, orada, bütün anayasala- rin Insan derisi ile kaplı olduğunu öğrendim, Parçada geçen ("insan derisi ile kaplı" sözü ile anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) İşkencenin her devirde kullanıldığı B) İnsanın her zaman insan öldürdüğü C) İşkencenin insan doğasında olduğu TO D) Yasalara saygının zorlukla öğretildiği E) Özgürlüklerin kolayca elde edilemediği 4. 8
12. "Sınıfın yarısı kimya ödevini yapmadığı için ----"
hangisiyle
Bu cümle aşağıdakilerden
sürdürülürse cümlenin öge sıralanışı "zarf tümleci
- özne - zarf tümleci - dolaylı tümleç - yüklem"
biçiminde olur?
A) müdür hepsini cezalandırdı.
vais
B) öğretmenleri ailelerini arayarak haber verdi.
öğrenciler vadedilen ödülü kaybetti.
D) müdür yardımcısı sınıfı cezaya bıraktı.
E) öğretmen üzülerek sınıftan çıktı.
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
12. "Sınıfın yarısı kimya ödevini yapmadığı için ----" hangisiyle Bu cümle aşağıdakilerden sürdürülürse cümlenin öge sıralanışı "zarf tümleci - özne - zarf tümleci - dolaylı tümleç - yüklem" biçiminde olur? A) müdür hepsini cezalandırdı. vais B) öğretmenleri ailelerini arayarak haber verdi. öğrenciler vadedilen ödülü kaybetti. D) müdür yardımcısı sınıfı cezaya bıraktı. E) öğretmen üzülerek sınıftan çıktı.
4. Bulut gürleyerek yükseldi
Yağmur, dolu yağdı
Rüzgâr önüne katti
Nereye gider bilinmez
Rengârenk çiçekler açıldı
İpek yaygılar serildi
Cennet yeri görüldü
Soğuklar artık gelmez
Bu dörtlüklerden hareketle İslamiyet
öncesi dönemde Türklerin zihniye-
ti hakkında aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) İlmin önemli olduğu
B) Cihan hâkimiyeti arzusu
C) Cennete kavuşma arzusu
D) İmparatorluğu yayma
E) Doğaya karşı duyulan sevgi
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
4. Bulut gürleyerek yükseldi Yağmur, dolu yağdı Rüzgâr önüne katti Nereye gider bilinmez Rengârenk çiçekler açıldı İpek yaygılar serildi Cennet yeri görüldü Soğuklar artık gelmez Bu dörtlüklerden hareketle İslamiyet öncesi dönemde Türklerin zihniye- ti hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) İlmin önemli olduğu B) Cihan hâkimiyeti arzusu C) Cennete kavuşma arzusu D) İmparatorluğu yayma E) Doğaya karşı duyulan sevgi
5.
Gelişim yıllarında, genç Beethoven viyola çalmayı beceremiyor
ve çoğunlukla kendi besteleri üzerinde çalışmaktan pratik
yapamıyordu. Beste yapma tutkusuna rağmen öğretmenleri
karamsardı, onun viyolada veya bestekârlıkta başarılı ola-
bileceğini düşünmüyorlardı. Beethoven çabalamaya devam
ederek tüm zamanların en sevilen bazı senfonilerini üretti.
Bu parçada Beethoven'la ilgili olarak asıl anlatılmak
istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Samimi bir çabayla müziğe bağlanmasında öğretmen-
lerinin de bir rolü olduğu
B) Besteci olmak konusundaki güçlü isteği ve azmi saye-
sinde başarıyı yakaladığı
C) Çalışma azminin müziğe başlayınca onda daha belir-
gin biçimde gözlendiği
D) Müzikte ilerleyerek kısa zamanda adını tüm dünyaya
duyurduğu
E) Kimseden destek almadan, yalnız başına mücadele
ederek başarılı olduğu
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
5. Gelişim yıllarında, genç Beethoven viyola çalmayı beceremiyor ve çoğunlukla kendi besteleri üzerinde çalışmaktan pratik yapamıyordu. Beste yapma tutkusuna rağmen öğretmenleri karamsardı, onun viyolada veya bestekârlıkta başarılı ola- bileceğini düşünmüyorlardı. Beethoven çabalamaya devam ederek tüm zamanların en sevilen bazı senfonilerini üretti. Bu parçada Beethoven'la ilgili olarak asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Samimi bir çabayla müziğe bağlanmasında öğretmen- lerinin de bir rolü olduğu B) Besteci olmak konusundaki güçlü isteği ve azmi saye- sinde başarıyı yakaladığı C) Çalışma azminin müziğe başlayınca onda daha belir- gin biçimde gözlendiği D) Müzikte ilerleyerek kısa zamanda adını tüm dünyaya duyurduğu E) Kimseden destek almadan, yalnız başına mücadele ederek başarılı olduğu
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "de/-
de" nin yazımı ile ilgili bir yanlışlık ya-
pılmıştır?
Gelişmekte olan iller kapsamına Ma-
latya'da alınmış.
B) Bu noktada araştırmacıların edebiyat
olgusuna nasıl yaklaşması gerektiği
belirtildi.
C) Edebiyatın sosyal yanı analiz edilir-
ken hem sosyoloji hem de edebiyat
sosyolojisinden yararlanılır.
DY Belirtilmesi gereken diğer bir nokta
da yazılı edebî türler içerisinde daha
çok romanın ele alınması gerektiğidir.
Edebî metinler, sosyal bilimci için bi-
rer veri kaynağı olarak çeşitli biçim-
lerde kullanılabilir.
48
4. Pos
har
mir
Bir
sor
te s
met
si e
yoks
nin
anla
lerd
Bu
kaçı
(1) ²
2
52
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "de/- de" nin yazımı ile ilgili bir yanlışlık ya- pılmıştır? Gelişmekte olan iller kapsamına Ma- latya'da alınmış. B) Bu noktada araştırmacıların edebiyat olgusuna nasıl yaklaşması gerektiği belirtildi. C) Edebiyatın sosyal yanı analiz edilir- ken hem sosyoloji hem de edebiyat sosyolojisinden yararlanılır. DY Belirtilmesi gereken diğer bir nokta da yazılı edebî türler içerisinde daha çok romanın ele alınması gerektiğidir. Edebî metinler, sosyal bilimci için bi- rer veri kaynağı olarak çeşitli biçim- lerde kullanılabilir. 48 4. Pos har mir Bir sor te s met si e yoks nin anla lerd Bu kaçı (1) ² 2 52
el
YAYINLARI
6.
●
Divan edebiyatında üçlü ya da çok dizeli bentlerden
oluşan nazım şekillerinin genel adıdır.
Bir uzun dizeye bir kısa dize eklenmesiyle oluşan, uzun
ve kısa dizelerin kendi içinde uyaklandığı bir nazım
biçimidir.
Beyitleri arasında anlam bütünlüğü bulunan gazellere
verilen addır.
Tanrı'nın varlığını, birliğini ve yüceliğini anlatan
şiirlerdir.
Bu tanımlardan hangisi aşağıdaki terimlerden herhangi
biriyle ilgili değildir?
A) Musammat
C) Hamse
B) Tevhit
DYOR
D) Yek-âhenken) Müstezat
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
el YAYINLARI 6. ● Divan edebiyatında üçlü ya da çok dizeli bentlerden oluşan nazım şekillerinin genel adıdır. Bir uzun dizeye bir kısa dize eklenmesiyle oluşan, uzun ve kısa dizelerin kendi içinde uyaklandığı bir nazım biçimidir. Beyitleri arasında anlam bütünlüğü bulunan gazellere verilen addır. Tanrı'nın varlığını, birliğini ve yüceliğini anlatan şiirlerdir. Bu tanımlardan hangisi aşağıdaki terimlerden herhangi biriyle ilgili değildir? A) Musammat C) Hamse B) Tevhit DYOR D) Yek-âhenken) Müstezat
22.
I. Grup
• Sait Faik Abasıyanık
• Sabahattin Ali
.
Halide Edip Adıvar
• Refik Halit Karay
Reşat Nuri Güntekin
II. Grup
A) Reşat Nuri Güntekin
C) Halide Edip Adıvar
• Semaver
• Değirmen
●
• Harap Mabetler
• Gurbet Hikâyeleri
1. grupta verilen sanatçılardan hangisinin II. grup-
ta eseri voktur?
B) Sabahattin Ali
D) Refik Halit Karay
E) Sait Faik Abasıyanık
eis
İçimde bir dan
Bu parçayla
Bilinç akis
ların iç dü
II. Birinci kis
TIL Kuşak ça
IV. Toplumc
taşımak
yargılarınd
A) Yalnız 1
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
22. I. Grup • Sait Faik Abasıyanık • Sabahattin Ali . Halide Edip Adıvar • Refik Halit Karay Reşat Nuri Güntekin II. Grup A) Reşat Nuri Güntekin C) Halide Edip Adıvar • Semaver • Değirmen ● • Harap Mabetler • Gurbet Hikâyeleri 1. grupta verilen sanatçılardan hangisinin II. grup- ta eseri voktur? B) Sabahattin Ali D) Refik Halit Karay E) Sait Faik Abasıyanık eis İçimde bir dan Bu parçayla Bilinç akis ların iç dü II. Birinci kis TIL Kuşak ça IV. Toplumc taşımak yargılarınd A) Yalnız 1
5100
10. Birleşik sıfatlar, pek çok farklı biçimde yapılabilmektedir.
Kaynaşmış olarak kullanılan birleşik kelimeler başta
olmak üzere bir sifat tamlamasının "+Il" veya "+llk" eki
almasıyla, sifat tamlamasının ögelerinin yeri değiştirilip
başa alınan isme iyelik eki getirilmesiyle, ikilemeler ile,
kalıplaşmış sözler olan deyimler ile yapılabilmektedir.
14
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu parçada
anlatılan sözcük türünü örnekleyecek bir kullanıma
yer verilmemiştir?
bu
A) Tatlı dilli insanlar, çevresindekiler tarafından iyi anılır
çoğunlukla.
B) Evsiz barksız adam, yalın kat bir entariyle
dolanıyordu sokaklarda sabaha karşı.
-
C) Aralarında birtakım sorunlar yok değildi ancak bunu
aşacaklarına inanıyordu.
D) Kapalıçarşı'nın sokaklarında insanlar dizginlenemez
bir dalga hâlinde yürüyor.
E) Sayfaları geniş defterler, diğerlerine oranla daha çok
satıyordu bu sene.
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Edebiyatında Roman Özellikleri ve Sanatçıları
5100 10. Birleşik sıfatlar, pek çok farklı biçimde yapılabilmektedir. Kaynaşmış olarak kullanılan birleşik kelimeler başta olmak üzere bir sifat tamlamasının "+Il" veya "+llk" eki almasıyla, sifat tamlamasının ögelerinin yeri değiştirilip başa alınan isme iyelik eki getirilmesiyle, ikilemeler ile, kalıplaşmış sözler olan deyimler ile yapılabilmektedir. 14 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu parçada anlatılan sözcük türünü örnekleyecek bir kullanıma yer verilmemiştir? bu A) Tatlı dilli insanlar, çevresindekiler tarafından iyi anılır çoğunlukla. B) Evsiz barksız adam, yalın kat bir entariyle dolanıyordu sokaklarda sabaha karşı. - C) Aralarında birtakım sorunlar yok değildi ancak bunu aşacaklarına inanıyordu. D) Kapalıçarşı'nın sokaklarında insanlar dizginlenemez bir dalga hâlinde yürüyor. E) Sayfaları geniş defterler, diğerlerine oranla daha çok satıyordu bu sene.