Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Açık Oturum Soruları

4.
Muhakemeü'l Lügateyn adlı eseriyle Türkçenin
Farsçadan üstün olduğunu gösteren ve dil konu-
sundaki düşüncelerini dile getiren sanatçı, Çağatay
sahasında önemli eserlere imza atmış ve edebiyatı-
mizda ilk şairler tezkiresini oluşturmuştur.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen
sanatçının eserleri arasında yer alır?
A) Mizan'ül Evzan
B) Sıhhat ü Maraz
C) Tezkiret'üş - Şuara
D) Kelile ve Dimne
E) Kerem Kasidesi
Lise Türkçe
Açık Oturum
4. Muhakemeü'l Lügateyn adlı eseriyle Türkçenin Farsçadan üstün olduğunu gösteren ve dil konu- sundaki düşüncelerini dile getiren sanatçı, Çağatay sahasında önemli eserlere imza atmış ve edebiyatı- mizda ilk şairler tezkiresini oluşturmuştur. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen sanatçının eserleri arasında yer alır? A) Mizan'ül Evzan B) Sıhhat ü Maraz C) Tezkiret'üş - Şuara D) Kelile ve Dimne E) Kerem Kasidesi
17.
5. Rüzgârın yönünü değiştiremediğin zaman yelken-
lerini rüzgâra göre ayarla. Çünkü dünya karşılaştı-
ğın fırtınalarla değil, gemiyi limana getirip getireme-
diğinle ilgilenir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu yargıyı
destekler niteliktedir?
A) İnsanın eylemleri insanı başarıya götürendir.
B) Eylemlerin yöneldiği hedef net olmalıdır.
C) Eyleme değil, eylemin sonucuna bakılır.
D) İnsanlar detayla ilgilenmez, somut olana bakar.
E) Mazeret kişileri ilgilendirir, sonucu da etkiler.
Lise Türkçe
Açık Oturum
17. 5. Rüzgârın yönünü değiştiremediğin zaman yelken- lerini rüzgâra göre ayarla. Çünkü dünya karşılaştı- ğın fırtınalarla değil, gemiyi limana getirip getireme- diğinle ilgilenir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu yargıyı destekler niteliktedir? A) İnsanın eylemleri insanı başarıya götürendir. B) Eylemlerin yöneldiği hedef net olmalıdır. C) Eyleme değil, eylemin sonucuna bakılır. D) İnsanlar detayla ilgilenmez, somut olana bakar. E) Mazeret kişileri ilgilendirir, sonucu da etkiler.
2. Bir toplumun sözlü ve yazılı bütün kültür değerleri dile
aktarıldığından, dil sosyal yapının ve kültürün sadık bir
aynası durumundadır. Bir şair duygu ve düşüncelerini kendi
toplumunun fertlerine ancak dili ile ulaştırabilir. Bir yazar,
bir bilim adamı, bir düşünür, fikirlerini kendi dışına ve ilgili
çevrelere dil yolu ile aktarabilir.
Bu parcada,
1. İsim-fiil
U
II. Sifat-fiil
III. Zarf-fiil
numaralahmış fiilimsilerden hangileri vardır?
A) Yalnız!
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve III
E) II ve III
Lise Türkçe
Açık Oturum
2. Bir toplumun sözlü ve yazılı bütün kültür değerleri dile aktarıldığından, dil sosyal yapının ve kültürün sadık bir aynası durumundadır. Bir şair duygu ve düşüncelerini kendi toplumunun fertlerine ancak dili ile ulaştırabilir. Bir yazar, bir bilim adamı, bir düşünür, fikirlerini kendi dışına ve ilgili çevrelere dil yolu ile aktarabilir. Bu parcada, 1. İsim-fiil U II. Sifat-fiil III. Zarf-fiil numaralahmış fiilimsilerden hangileri vardır? A) Yalnız! B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) II ve III
ÜRKÇE
b KİTAPÇIĞI
9.
Sanatın dili yoruma açık bir dildir. Sanatın tarihsel (tarihe
dair) sürecinde bilimde olduğu gibi ilerlemeci, doğrusal
bir gelişme çizgisi yoktur. Bu süreç; inişli çıkışlı, çapraşık,
rastlantısal (tesadüfi), olasılıklarla dolu bir oluşumdur. İçe-
II
riği zengin olduğundan, sınırları çizilemediğinden sanatın
tanımı her zaman yetersiz kalmaktadır. Sanat yapıtı za-
manlar üstüdür. Sürekli yeniden, yeni perspektiflerle (ba-
kış açılarıyla) değerlendirilmeye gereksinimi (zorunlulu-
W
ğu) vardır. Kalıcı olması da buna bağlıdır. Bu nedenle de
sanatın 'ne' olduğu ve 'nasıl gerçekleştiği üzerine yapılan
yorumlar (değerlendirme) tarihsel süreçte sürekli değiş-
miştir
.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin
anla-
mi parantez () içinde verilen açıklamayla uyuşma-
maktadır?
A) I
B) II
C) Nu
D)
IV
EV
Yumurta dışarıdan bir kuvvetle kınlırsa yaşam sona erir,
içeriden bir kuvvetle kınlırsa yaşam başlar.
Lise Türkçe
Açık Oturum
ÜRKÇE b KİTAPÇIĞI 9. Sanatın dili yoruma açık bir dildir. Sanatın tarihsel (tarihe dair) sürecinde bilimde olduğu gibi ilerlemeci, doğrusal bir gelişme çizgisi yoktur. Bu süreç; inişli çıkışlı, çapraşık, rastlantısal (tesadüfi), olasılıklarla dolu bir oluşumdur. İçe- II riği zengin olduğundan, sınırları çizilemediğinden sanatın tanımı her zaman yetersiz kalmaktadır. Sanat yapıtı za- manlar üstüdür. Sürekli yeniden, yeni perspektiflerle (ba- kış açılarıyla) değerlendirilmeye gereksinimi (zorunlulu- W ğu) vardır. Kalıcı olması da buna bağlıdır. Bu nedenle de sanatın 'ne' olduğu ve 'nasıl gerçekleştiği üzerine yapılan yorumlar (değerlendirme) tarihsel süreçte sürekli değiş- miştir . Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anla- mi parantez () içinde verilen açıklamayla uyuşma- maktadır? A) I B) II C) Nu D) IV EV Yumurta dışarıdan bir kuvvetle kınlırsa yaşam sona erir, içeriden bir kuvvetle kınlırsa yaşam başlar.
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-
SOSYAL BİLİMLER-1 TESTİ
yatı (1-24), Tarih-1 (25-34), Coğrafya-1 (35-40) alanlarına ait toplam 40 soru
ili ve Edebiyatı - Sosyal Bilimler-1 Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
celendiğinde)
amaz durum-
arin başında
la bölgenin
egemenliği
3.
Yaşam öyküsü, anlatıcının öznel tutumunu sözel ya
da yazılı olarak yansıtabileceği dilsel bir davranış or-
taya koymasına olanak sağlar. Bu bağlamda
anla-
tılan öykü, kişisel bilginin aktarıldığı bir mekanizma
işlevini görür. Anlatı
sürecinde birey, geçmiş yaşa-
minda yer alan olayları ve kişileri kendi bakış açısıy-
la irdeleyip değerlendirerek öznelliğini yansıtan top-
lumsal ve kültürel bir söylem oluşturur. Anlatılan ya-
şam öyküsü, bireyin kendisi tarafından geçmişte ya-
şanan deneyimlerini aktardığı bir dilsel metin oldu-
ğu için bireyin deneyimlerinin kendisine kazandırdı-
Sğı bakış açısıyla biçimlenir. Bu anlamda yaşam an-
latısı, bireyin kendi yaşamına ilişkin olayların içinde-
iki problemleri tartıştığı ve yorumladığı öznel bir de-
ğerlendirmedir ve bireyin kişisel ve toplumsal kim-
lik oluşturma çabasıdır.
Buna pa-
isir'da ta-
Olitikalari
demog-
gisinin
mayla
Bu parçada yaşam öyküsüyle ilgili aşağıdakiler-
den hangisine değinilmemiştir?
E) V
Anlatıcının kişisel tutumunu yansıtabildiğine
Kişisel bilgilerin aktarılmasına aracılık ettiğine
Kişinin geçmişte yaşadığı deneyimlerini aktar-
dığına
Geçmişte yaşananları anlatan dilsel metin oldu-
ğuna
E) Bireyin özellikle sanatsal faaliyetlerine tanıklık
ettiğine
VI-
ni-
a-
Geldim işte mevsim gibi kanına
Lise Türkçe
Açık Oturum
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI- SOSYAL BİLİMLER-1 TESTİ yatı (1-24), Tarih-1 (25-34), Coğrafya-1 (35-40) alanlarına ait toplam 40 soru ili ve Edebiyatı - Sosyal Bilimler-1 Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. celendiğinde) amaz durum- arin başında la bölgenin egemenliği 3. Yaşam öyküsü, anlatıcının öznel tutumunu sözel ya da yazılı olarak yansıtabileceği dilsel bir davranış or- taya koymasına olanak sağlar. Bu bağlamda anla- tılan öykü, kişisel bilginin aktarıldığı bir mekanizma işlevini görür. Anlatı sürecinde birey, geçmiş yaşa- minda yer alan olayları ve kişileri kendi bakış açısıy- la irdeleyip değerlendirerek öznelliğini yansıtan top- lumsal ve kültürel bir söylem oluşturur. Anlatılan ya- şam öyküsü, bireyin kendisi tarafından geçmişte ya- şanan deneyimlerini aktardığı bir dilsel metin oldu- ğu için bireyin deneyimlerinin kendisine kazandırdı- Sğı bakış açısıyla biçimlenir. Bu anlamda yaşam an- latısı, bireyin kendi yaşamına ilişkin olayların içinde- iki problemleri tartıştığı ve yorumladığı öznel bir de- ğerlendirmedir ve bireyin kişisel ve toplumsal kim- lik oluşturma çabasıdır. Buna pa- isir'da ta- Olitikalari demog- gisinin mayla Bu parçada yaşam öyküsüyle ilgili aşağıdakiler- den hangisine değinilmemiştir? E) V Anlatıcının kişisel tutumunu yansıtabildiğine Kişisel bilgilerin aktarılmasına aracılık ettiğine Kişinin geçmişte yaşadığı deneyimlerini aktar- dığına Geçmişte yaşananları anlatan dilsel metin oldu- ğuna E) Bireyin özellikle sanatsal faaliyetlerine tanıklık ettiğine VI- ni- a- Geldim işte mevsim gibi kanına
14. Çoğumuzun çocukluk hatırasıdır buğulu camı
E
ellerimizle sıyırıp dışarıya göz ucuyla bakmamız.
1
Belki okula, annemiz babamız giydirip çıkmadan...
Il
Yapraklar uçuşurken bir taraftan... Serçeler kaldırım-
MIO
da, bahçe toprağında o günkü nasiplerinin peşinde,
mekanik bir sıçramaymış gibi görünen tatlı yürüyüşle-
riyle gözünüze çarptı mi bilmem? Ama ben, hep fark
ettim onlari; ne yer, ne içerler? Nerde uyurlar, nerde
IV
V
yatarlar?
Bu parçadaki numaralanmış noktalama işaretlerin-
den hangisi yanlış kullanılmıştır?
all sin priv
ADI
EV
Lise Türkçe
Açık Oturum
14. Çoğumuzun çocukluk hatırasıdır buğulu camı E ellerimizle sıyırıp dışarıya göz ucuyla bakmamız. 1 Belki okula, annemiz babamız giydirip çıkmadan... Il Yapraklar uçuşurken bir taraftan... Serçeler kaldırım- MIO da, bahçe toprağında o günkü nasiplerinin peşinde, mekanik bir sıçramaymış gibi görünen tatlı yürüyüşle- riyle gözünüze çarptı mi bilmem? Ama ben, hep fark ettim onlari; ne yer, ne içerler? Nerde uyurlar, nerde IV V yatarlar? Bu parçadaki numaralanmış noktalama işaretlerin- den hangisi yanlış kullanılmıştır? all sin priv ADI EV
can
14. Çoğumuzun çocukluk hatırasidir bugulu
ellerimizle siyirip dışarıya göz ucuyla bakmamız..
Belki okula, annemiz babamız giydirip çıkmadan...
II
Yapraklar uçuşurken bir taraftan... Serçeler kaldırım-
III
da, bahçe toprağında o günkü nasiplerinin peşinde,
mekanik bir sıçramaymış gibi görünen tatlı yürüyüşle-
riyle gözünüze çarptı mi bilmem? Ama ben, hep fark
ettim onları; ne yer, ne içerler? Nerde uyurlar, nerde
IV
V
yatarlar?
Bu parçadaki numaralanmış noktalama işaretlerin-
den hangisi yanlış kullanılmıştır?
B) || C) III D) IV E) V
A)
Lise Türkçe
Açık Oturum
can 14. Çoğumuzun çocukluk hatırasidir bugulu ellerimizle siyirip dışarıya göz ucuyla bakmamız.. Belki okula, annemiz babamız giydirip çıkmadan... II Yapraklar uçuşurken bir taraftan... Serçeler kaldırım- III da, bahçe toprağında o günkü nasiplerinin peşinde, mekanik bir sıçramaymış gibi görünen tatlı yürüyüşle- riyle gözünüze çarptı mi bilmem? Ama ben, hep fark ettim onları; ne yer, ne içerler? Nerde uyurlar, nerde IV V yatarlar? Bu parçadaki numaralanmış noktalama işaretlerin- den hangisi yanlış kullanılmıştır? B) || C) III D) IV E) V A)
17. Çocukluğundaki yaz günlerini düşününce içine bir sıkıntı
çõkerdi () Sıcak öğle sonraları ( ) ipe dizilmiş tütün yap-
raklarının kurutulduğu bomboş ( ) sessiz sokaklar () sinek
ve arı vizıltıları ()
Bu parçada parantezle (belirtilen yerlere, aşağıdaki
noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla getirilme-
lidir?
BO)(O)O) ...
ATO DA
() () () () (...)
DIOD206)
ET) () () (...)
ELATOHC) ().
Lise Türkçe
Açık Oturum
17. Çocukluğundaki yaz günlerini düşününce içine bir sıkıntı çõkerdi () Sıcak öğle sonraları ( ) ipe dizilmiş tütün yap- raklarının kurutulduğu bomboş ( ) sessiz sokaklar () sinek ve arı vizıltıları () Bu parçada parantezle (belirtilen yerlere, aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla getirilme- lidir? BO)(O)O) ... ATO DA () () () () (...) DIOD206) ET) () () (...) ELATOHC) ().
TEST
4. Peyami Safa ----, Birinci Dünya Savaşı sonrası tereddüt ve
v şüphe krizine yakalanan insanın, psikososyal problemleri
anlatılmakta, insanın bu problemlerinden sıyrılabilmesi için
de bazı geleneksel değerlere inanıp sarılmasının şart oldu-
ğu vurgulanmaktadır. Otobiyografik karakterli bir roman
olan eserde, yazar bir bakıma öz eleştirisini yapmıştır.
Birinci Dünya Savaşı'nın sebep olduğu felâketler ve bu
felaketlerin insanların iç dünyalarında açtığı yaralar, ruh
çöküntüsü iki kadın arasında bocalayan başkişinin dikka-
tiyle okura yansıtılır. Yazar, eserindeki dramı kişiler aracılı-
ğıyla çeşitli ilişkilerle dile getirir. İlk ilişki Mualla ile muharrir
arasındadır. Mualla, muharririn evlenme teklifine olumsuz
cevap verir. Olumsuz sonuçlanan ilişki muharrir ile Vildan
arasında yeni bir ilişkiye kapı açar. Muharrir, Vildan'da bek-
lediği etkiyi bulamaz, Vildan'dan uzaklaşır. Bu durumda
roman kişilerinin üçü de yaşadıkları tereddütler dolayısıyla
yalnız kalmaya mahkûm olurlar.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangi-
sinde verilenin getirilmesi uygundur?
A) Biz İnsanlar'da
B) Bir Tereddüdün Romanı'nda
C) Şimşek'te
18 (0
D) Matmazel Noraliya'nın Koltuğu'nda B
E) Yalnızız'da
ons
Lise Türkçe
Açık Oturum
TEST 4. Peyami Safa ----, Birinci Dünya Savaşı sonrası tereddüt ve v şüphe krizine yakalanan insanın, psikososyal problemleri anlatılmakta, insanın bu problemlerinden sıyrılabilmesi için de bazı geleneksel değerlere inanıp sarılmasının şart oldu- ğu vurgulanmaktadır. Otobiyografik karakterli bir roman olan eserde, yazar bir bakıma öz eleştirisini yapmıştır. Birinci Dünya Savaşı'nın sebep olduğu felâketler ve bu felaketlerin insanların iç dünyalarında açtığı yaralar, ruh çöküntüsü iki kadın arasında bocalayan başkişinin dikka- tiyle okura yansıtılır. Yazar, eserindeki dramı kişiler aracılı- ğıyla çeşitli ilişkilerle dile getirir. İlk ilişki Mualla ile muharrir arasındadır. Mualla, muharririn evlenme teklifine olumsuz cevap verir. Olumsuz sonuçlanan ilişki muharrir ile Vildan arasında yeni bir ilişkiye kapı açar. Muharrir, Vildan'da bek- lediği etkiyi bulamaz, Vildan'dan uzaklaşır. Bu durumda roman kişilerinin üçü de yaşadıkları tereddütler dolayısıyla yalnız kalmaya mahkûm olurlar. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangi- sinde verilenin getirilmesi uygundur? A) Biz İnsanlar'da B) Bir Tereddüdün Romanı'nda C) Şimşek'te 18 (0 D) Matmazel Noraliya'nın Koltuğu'nda B E) Yalnızız'da ons
24 (1) Bir yerde okumuştum: Bir gün çocuk Stevenson, an-
nesine "Anne, bir insan resmi yaptım, şimdi onun ruhunu
yapayım mı?" demiş. (II) Çocuk Stevenson yaptığı res-
me can verebildi mi bilmiyoruz ama romance Stevenson
korsanlanna ve serserilerine gerçekten ruh vermiş olmalı.
(III) Bu yüzden onların da bizim gibi yaşadıklarını, yaşa-
mış olduklarını hangimiz düşünmemişizdir? (IV) Düşün-
müşüzdür elbet, dünyamız, hayalî dediğimiz, hakikatte
bizden daha var, daha canlı olan varlıklarla doludur. (M
Onlar aramızda dolaşıp dururlar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden
sonra düşüncenin akışına göre "Öyledir, roman kah-
ramanlan, gerçek dediğimiz insanlar gibi hatta onlardan
daha çok düşünen, duyan, didinen, sevinç ve acı duyan
birtakım varlıklardır." cümlesi getirilebilir?
A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
Lise Türkçe
Açık Oturum
24 (1) Bir yerde okumuştum: Bir gün çocuk Stevenson, an- nesine "Anne, bir insan resmi yaptım, şimdi onun ruhunu yapayım mı?" demiş. (II) Çocuk Stevenson yaptığı res- me can verebildi mi bilmiyoruz ama romance Stevenson korsanlanna ve serserilerine gerçekten ruh vermiş olmalı. (III) Bu yüzden onların da bizim gibi yaşadıklarını, yaşa- mış olduklarını hangimiz düşünmemişizdir? (IV) Düşün- müşüzdür elbet, dünyamız, hayalî dediğimiz, hakikatte bizden daha var, daha canlı olan varlıklarla doludur. (M Onlar aramızda dolaşıp dururlar. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra düşüncenin akışına göre "Öyledir, roman kah- ramanlan, gerçek dediğimiz insanlar gibi hatta onlardan daha çok düşünen, duyan, didinen, sevinç ve acı duyan birtakım varlıklardır." cümlesi getirilebilir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
8. 1. Bölüm
Çarhname
Kutadgu Bilig
Şikâyetname
Risaletü'n Nushiyye
Harname
II. Bölüm
Mesnevi
Nasihatname
Kaside
Fabl
1. Bölüm'de verilenlerle II. Bölüm'de verilenler eşleştiri-
lirse aşağıdakilerden hangisi dışta kalır?
A) Carhname
B) Kudatgu Bilig
C)
Sikâyetname
DY Risalet'ün Nushiyye
5) Harname
Lise Türkçe
Açık Oturum
8. 1. Bölüm Çarhname Kutadgu Bilig Şikâyetname Risaletü'n Nushiyye Harname II. Bölüm Mesnevi Nasihatname Kaside Fabl 1. Bölüm'de verilenlerle II. Bölüm'de verilenler eşleştiri- lirse aşağıdakilerden hangisi dışta kalır? A) Carhname B) Kudatgu Bilig C) Sikâyetname DY Risalet'ün Nushiyye 5) Harname
YAYIN
ÖZDE
A
11 (1) Siyahilere önyargıyla bakılan bu dönemde 25 yaşında,
evli ve üç çocuk babası olan Tom Robinson adındaki
siyahiye, beyaz bir kıza saldırdığı yönünde bir iftira atılır.
(II) Bu olay üzerine açılan dava da Tom Robinson'ın
avukatlığını Atticus Finch üstlenir. (III) Kasaba halkı, bir
siyahiyi savunmasından dolayı avukat Atticus ve çocuk-
ları Scout ve Jem'e tepki gösterir. (IV) Kasaba halkının
düşmanca tavırlarına maruz kalan Atticus, bunları pek
önemsemez ve ideallerinden, bu davayla ilgili sağlam
duruşundan vaz geçmez. (V) Atticus; çocuklarından, bu
konuyla ilgili ne söylenirse söylensin, tahriklere kapılma-
malarını ister ve bu yönde çocuklarını eğitmeye çalışır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
yazım yanlışı yoktur?
A)
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Açık Oturum
YAYIN ÖZDE A 11 (1) Siyahilere önyargıyla bakılan bu dönemde 25 yaşında, evli ve üç çocuk babası olan Tom Robinson adındaki siyahiye, beyaz bir kıza saldırdığı yönünde bir iftira atılır. (II) Bu olay üzerine açılan dava da Tom Robinson'ın avukatlığını Atticus Finch üstlenir. (III) Kasaba halkı, bir siyahiyi savunmasından dolayı avukat Atticus ve çocuk- ları Scout ve Jem'e tepki gösterir. (IV) Kasaba halkının düşmanca tavırlarına maruz kalan Atticus, bunları pek önemsemez ve ideallerinden, bu davayla ilgili sağlam duruşundan vaz geçmez. (V) Atticus; çocuklarından, bu konuyla ilgili ne söylenirse söylensin, tahriklere kapılma- malarını ister ve bu yönde çocuklarını eğitmeye çalışır. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yoktur? A) B) II C) III D) IV E) V
38. Hani erken inerdi karanlık,
1
Hani yağmur yağardı inceden,
II
Hani okuldan, işten dönerken,
Işıklar yanardı evlerde,
Eskidendi, çok eskiden.
ITO
Hani ay herkese gülümserken,
IV
Mevsimler kimseyi dinlemezken,
V
Hani çocuklar gibi zaman nedir bilmezken,
Eskidendi, çok eskiden
Bu dizelerde numaralanmış sözcüklerin hangisi
mecaz anlama sahip değildir?
B) V
C) II
DI
E) IV
Lise Türkçe
Açık Oturum
38. Hani erken inerdi karanlık, 1 Hani yağmur yağardı inceden, II Hani okuldan, işten dönerken, Işıklar yanardı evlerde, Eskidendi, çok eskiden. ITO Hani ay herkese gülümserken, IV Mevsimler kimseyi dinlemezken, V Hani çocuklar gibi zaman nedir bilmezken, Eskidendi, çok eskiden Bu dizelerde numaralanmış sözcüklerin hangisi mecaz anlama sahip değildir? B) V C) II DI E) IV
Uyuşamayız, yollarımız ayrı;
Sen ciğercinin kedisi, ben sokak kedisi;
Senin yiyeceğin kalaylı kapta;
Benimki arslan ağzında,
Sen aşk rüyası görürsün, bense kemik.
Ama seninki de kolay değil kardeşim,
Kolay değil hani,
Böyle kuyruk sallamak Tanrının günü.
Orhan Veli Kanık
Bu şiirle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Satirik şiir örneğidir
.
B) Serbest ölçü ile yazılmıştır.
C) Benzetme sanatına yer verilmiştir.
D) Kafiye örgüsü yoktur.
E) Manzum hikâye örneğidir.
Lise Türkçe
Açık Oturum
Uyuşamayız, yollarımız ayrı; Sen ciğercinin kedisi, ben sokak kedisi; Senin yiyeceğin kalaylı kapta; Benimki arslan ağzında, Sen aşk rüyası görürsün, bense kemik. Ama seninki de kolay değil kardeşim, Kolay değil hani, Böyle kuyruk sallamak Tanrının günü. Orhan Veli Kanık Bu şiirle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Satirik şiir örneğidir . B) Serbest ölçü ile yazılmıştır. C) Benzetme sanatına yer verilmiştir. D) Kafiye örgüsü yoktur. E) Manzum hikâye örneğidir.
Doğa insana hükmettiğini bu şekilde gösteriyor. Siz
gidip de doğaya aykırı hareket ederseniz karşılığını
alırsınız. Doğanın da kendi içerisinde birtakım esasları
vardır. Bu esaslara uyulması gerekir. Doğa ile müca-
deleye girilince kaybedecek taraf çok nettir: insanoğlu.
Insanoğlu doğal afetlere karşı henüz tam bir çözüm
bulabilmiş değildir. Ne zaman bir sorunla karşılaşsa o
an için bir çözüm üretilip sorun atlatılmıştır. Bunu yen-
menin yolu doğayla kardeş bir hayat sürebilmektir. Do-
ğaya kulak verirseniz size olacakları çok çok önceden
söyleyecektir.
Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık
söylenmiş olabilir?
A) Doğanın esaslarına uygun hareket etmemek nasıl
sonuçlar getirir?
B) İnsanın doğayla mücadelesinde en güçlü kozu ne-
dir?
c) Doğanın insana hâkimiyeti doğal afetler dışında da
anlaşılabilir mi?
Insanlar doğal afetlere karşı neden harekete geç-
memektedirler?
E) Ynsan ve doğa ilişkisinde insanoğlunun durumu ne-
dir?
271
mand Sean Bankan
Lise Türkçe
Açık Oturum
Doğa insana hükmettiğini bu şekilde gösteriyor. Siz gidip de doğaya aykırı hareket ederseniz karşılığını alırsınız. Doğanın da kendi içerisinde birtakım esasları vardır. Bu esaslara uyulması gerekir. Doğa ile müca- deleye girilince kaybedecek taraf çok nettir: insanoğlu. Insanoğlu doğal afetlere karşı henüz tam bir çözüm bulabilmiş değildir. Ne zaman bir sorunla karşılaşsa o an için bir çözüm üretilip sorun atlatılmıştır. Bunu yen- menin yolu doğayla kardeş bir hayat sürebilmektir. Do- ğaya kulak verirseniz size olacakları çok çok önceden söyleyecektir. Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? A) Doğanın esaslarına uygun hareket etmemek nasıl sonuçlar getirir? B) İnsanın doğayla mücadelesinde en güçlü kozu ne- dir? c) Doğanın insana hâkimiyeti doğal afetler dışında da anlaşılabilir mi? Insanlar doğal afetlere karşı neden harekete geç- memektedirler? E) Ynsan ve doğa ilişkisinde insanoğlunun durumu ne- dir? 271 mand Sean Bankan
zincirleme ad tamlaması vardır.
C) Bağımlı, sıralı isim cümlesidir.
D) Basit, türemiş ve birleşik yapılı sözcüklere yer verilmiştir.
Adlaşmış sifatlar ek eylemin geniş zaman çekimiyle yük-
lem olmuştur.
15. (1) Dönmek sözcüğünün Türkçede çeşitli anlamları vardır:
(II) kendi ekseninde hareket etmek, geri gelmek, bir şeye yö-
nelmek, sapmak, bir şeye benzemek, değişmek, bırakılan bir
konu veya işe başlamak... (III) Mevleviliğin esasını teşkil eden
tasavvuf inancına göre Allah, yarattığı varlıklarda binbir şekil-
de tecelli eder. (IV) İnsan, bu aleme Allah'ın varlığını tanımak
ve olgunlaşmak için gelir. (V) Allah'ın varlığından kopan insan,
hayvan, bitki ne varsa tekrar aslına yani Allah'a döner ve böy-
lece bir 'devir' gerçekleşir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda-
kilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede isim fiil kullanılmıştır.
B) II. cümlede zarf bulunmaktadır.
C) III. cümlede sifat fiil vardır.
D) IV. cümlede belirtili ad tamlaması kullanılmıştır.
E) V. cümlede edat bulunmaktadır.
16. Ben aşkta hiçbir zaman cesur davranamadım. Çok sevdiğimde
hep kaybetmekten korktum. Kimi sevsem ona derin bir sadakat
III
hissiyle bağlandım. Kendimi ise hiç sevilmeye layık bulmadım
IV
Concliklerin türü aşağıdakilerin
Lise Türkçe
Açık Oturum
zincirleme ad tamlaması vardır. C) Bağımlı, sıralı isim cümlesidir. D) Basit, türemiş ve birleşik yapılı sözcüklere yer verilmiştir. Adlaşmış sifatlar ek eylemin geniş zaman çekimiyle yük- lem olmuştur. 15. (1) Dönmek sözcüğünün Türkçede çeşitli anlamları vardır: (II) kendi ekseninde hareket etmek, geri gelmek, bir şeye yö- nelmek, sapmak, bir şeye benzemek, değişmek, bırakılan bir konu veya işe başlamak... (III) Mevleviliğin esasını teşkil eden tasavvuf inancına göre Allah, yarattığı varlıklarda binbir şekil- de tecelli eder. (IV) İnsan, bu aleme Allah'ın varlığını tanımak ve olgunlaşmak için gelir. (V) Allah'ın varlığından kopan insan, hayvan, bitki ne varsa tekrar aslına yani Allah'a döner ve böy- lece bir 'devir' gerçekleşir. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda- kilerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede isim fiil kullanılmıştır. B) II. cümlede zarf bulunmaktadır. C) III. cümlede sifat fiil vardır. D) IV. cümlede belirtili ad tamlaması kullanılmıştır. E) V. cümlede edat bulunmaktadır. 16. Ben aşkta hiçbir zaman cesur davranamadım. Çok sevdiğimde hep kaybetmekten korktum. Kimi sevsem ona derin bir sadakat III hissiyle bağlandım. Kendimi ise hiç sevilmeye layık bulmadım IV Concliklerin türü aşağıdakilerin