Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Edebiyat Nedir? Soruları

2. Aşağıdaki dizelerin hangisinde bir ad, birden
çok sıfatla nitelenmiştir?
A) Bozuk, kıvrımlı, çatalsı sözleri hatırlıyorum.
B) Bir ağaca bakarak geçirdim bütün günümü
C) Tutamadığım dünyayı seyrediyorum bir
köşeden
D) Tutmayı hayal bile edemem o güzel dünyayı
E) Sonra beyaz kumaşı da yırttım, sarı örtüyü de
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
2. Aşağıdaki dizelerin hangisinde bir ad, birden çok sıfatla nitelenmiştir? A) Bozuk, kıvrımlı, çatalsı sözleri hatırlıyorum. B) Bir ağaca bakarak geçirdim bütün günümü C) Tutamadığım dünyayı seyrediyorum bir köşeden D) Tutmayı hayal bile edemem o güzel dünyayı E) Sonra beyaz kumaşı da yırttım, sarı örtüyü de
6. Şairin,
"Esrârını Mesnevi'den aldım
Çaldımsa da mirî malı çaldım"
diyerek Mevlâna'nın Mesnevi'sinden etkilenerek yazdığını
dile getirdiği eser, şaire ün kazandırmıştır. Eserde tasavvuf
yolunda "fenafillah'a ulaşabilmek için gereken çabalar
sembolik bir dille anlatılmıştır.
IN
Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hüsn ü Aşk
B) Cemşid u Hurşid
C) Garipnâme
D) Ferhad ü Şirin
E) Vesiletü'n-Necat
109
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
6. Şairin, "Esrârını Mesnevi'den aldım Çaldımsa da mirî malı çaldım" diyerek Mevlâna'nın Mesnevi'sinden etkilenerek yazdığını dile getirdiği eser, şaire ün kazandırmıştır. Eserde tasavvuf yolunda "fenafillah'a ulaşabilmek için gereken çabalar sembolik bir dille anlatılmıştır. IN Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangisidir? A) Hüsn ü Aşk B) Cemşid u Hurşid C) Garipnâme D) Ferhad ü Şirin E) Vesiletü'n-Necat 109
2.
Doğal Destan
Battal Gazi
Manas
Yaratılış
C
IV Genç Osman d Çanakkale
I
11
Yapma Destan
D) IV-d
a Oğuz Kağan
b
Kaybolmuş Cennet
ilahi Komedya
Yukarıdaki tabloda numaralandırılan ve harflen-
dirilen destanlardan hangilerinin yeri değiştirilir-
se yanlışlık giderilmiş olur?
A)/-a
B) II-c
C) III-d
E) IV-a
5. C
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
2. Doğal Destan Battal Gazi Manas Yaratılış C IV Genç Osman d Çanakkale I 11 Yapma Destan D) IV-d a Oğuz Kağan b Kaybolmuş Cennet ilahi Komedya Yukarıdaki tabloda numaralandırılan ve harflen- dirilen destanlardan hangilerinin yeri değiştirilir- se yanlışlık giderilmiş olur? A)/-a B) II-c C) III-d E) IV-a 5. C
ONEMLERDIL AILELERI
İslamiyet Öncesi Destan Dönemi edebiyatı, İslamiyet
Etkisindeki Geçiş Dönemi edebiyatından Islamiyet'in
edebiyat üzerinde etkisinin bulunmaması, aruz ölçüsü-
"4
nün hiç kullanılmaması, dilin yabancı etkilerden uzak
olması, tamamen farklı bir coğrafyada üretilmesi, Türk-
IV
cenin daha eski hållerini yansıtması açısından ayrılır.
V
Bu cümlede numaralanmış sözlerden hangisi bilgi yan-
lışına yol açmıştır?
A)I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
ONEMLERDIL AILELERI İslamiyet Öncesi Destan Dönemi edebiyatı, İslamiyet Etkisindeki Geçiş Dönemi edebiyatından Islamiyet'in edebiyat üzerinde etkisinin bulunmaması, aruz ölçüsü- "4 nün hiç kullanılmaması, dilin yabancı etkilerden uzak olması, tamamen farklı bir coğrafyada üretilmesi, Türk- IV cenin daha eski hållerini yansıtması açısından ayrılır. V Bu cümlede numaralanmış sözlerden hangisi bilgi yan- lışına yol açmıştır? A)I B) II C) III D) IV E) V
şiir
çiz-
der-
Ziya
adı
23. Yaşadığı Burgazada'nın balıkçıları ta ölünceye kadar
onun Türk hikâyeciliğinin büyük köşetaşlarından biri
olduğunu bilmiyorlardı sanırım. O, adalıların kahve-
lerine geliyor, deniz ve balık hikâyelerini dinliyor, kâh
gülüyor kâh birkaç kelimeyle konuşuyordu. Ölen bu
adalının cenazesinde bulunmak için toplanmış kala-
balığı görünce biraz da şaşırarak "Acaba Bur-
gazadalılar Türk edebiyatına durum öykücülüğünü
sevdiren bu yazarın kim olduğunu biliyorlar mıydı?
diye kendi kendime sordum.
Yukarıdaki parçada sözü edilen öykücü aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Memduh Şevket Esendal
B) Ömer Seyfettin
C) Refik Halit Karay
D) Halikarnas Balıkçısı
E) Sait Faik Abasıyanık
1.
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
şiir çiz- der- Ziya adı 23. Yaşadığı Burgazada'nın balıkçıları ta ölünceye kadar onun Türk hikâyeciliğinin büyük köşetaşlarından biri olduğunu bilmiyorlardı sanırım. O, adalıların kahve- lerine geliyor, deniz ve balık hikâyelerini dinliyor, kâh gülüyor kâh birkaç kelimeyle konuşuyordu. Ölen bu adalının cenazesinde bulunmak için toplanmış kala- balığı görünce biraz da şaşırarak "Acaba Bur- gazadalılar Türk edebiyatına durum öykücülüğünü sevdiren bu yazarın kim olduğunu biliyorlar mıydı? diye kendi kendime sordum. Yukarıdaki parçada sözü edilen öykücü aşağıda- kilerden hangisidir? A) Memduh Şevket Esendal B) Ömer Seyfettin C) Refik Halit Karay D) Halikarnas Balıkçısı E) Sait Faik Abasıyanık 1.
Televizyonun yaygınlığı, onda sunulan programların ve me-
sajlarının daha fazla sayıda izleyiciye ulaşmasına fırsat ver-
mektedir. Dizi filmler de bu imkândan yararlanır. Dizilerde
kurgulananlanın izleyiciler tarafından model olarak algılan-
ma ihtimali dizilerin önemini artırmaktadır. Model alma ve-
ya özdeşleşme, en çok kullanılan öğrenme yöntemlerinden
birisidir. Bu şekilde öğrenme; televizyon programlarında rol
alan kahramanların hål, tavır ve davranış biçimlerinin izleyi-
ci kitleler tarafından modellenmesiyle gerçekleşir. İzleyici,
kahraman veya herhangi bir karakterle kendisini özdeşleş-
tirerek bir anlamda onun yaşadığı dünya ile etkileşimini ar-
tırmaktadır. Karakterlerin davranışları ve izlenenler, izleyici-
ler tarafından genellikle içselleştirilir. Doğal izleme ortamla-
ninda gözlemlenen izleyicilerin dizide meydana gelen olay-
lar karşısındaki tepkileri bunun göstergesidir. Kahramana
tuzak kurulduğunda oturdukları yerden kahramanı uyardığı;
kötü niyetli birisinin zarar vermek istediğinde, yalan söyle-
diğinde onu dikkatli olmaya çağırdığı ve uyarmaya çalıştığı
vb. durumlar bu açıdan örnek olarak ifade edilebilir.
39.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada söz edilen du-
ruma yol açan etkenlerden biri olamaz?
A) Hazırlanan senaryonun izleyici kitlesinin yasamına
uygun olması
İzleyicinin sosyokültürel yapısına uygun ürünler
ünlek
oluşturulması
C) İzleyicinin dizideki kişiyle duygudaşlık oluşturması
Dizideki kurguyu canlandıran oyunculara karşı bir
sevginin oluşması
E Gerçek hayatta yaşanmayacak şeylerin mizah ve
dram unsurlarıyla iç içe verilmesi
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
Televizyonun yaygınlığı, onda sunulan programların ve me- sajlarının daha fazla sayıda izleyiciye ulaşmasına fırsat ver- mektedir. Dizi filmler de bu imkândan yararlanır. Dizilerde kurgulananlanın izleyiciler tarafından model olarak algılan- ma ihtimali dizilerin önemini artırmaktadır. Model alma ve- ya özdeşleşme, en çok kullanılan öğrenme yöntemlerinden birisidir. Bu şekilde öğrenme; televizyon programlarında rol alan kahramanların hål, tavır ve davranış biçimlerinin izleyi- ci kitleler tarafından modellenmesiyle gerçekleşir. İzleyici, kahraman veya herhangi bir karakterle kendisini özdeşleş- tirerek bir anlamda onun yaşadığı dünya ile etkileşimini ar- tırmaktadır. Karakterlerin davranışları ve izlenenler, izleyici- ler tarafından genellikle içselleştirilir. Doğal izleme ortamla- ninda gözlemlenen izleyicilerin dizide meydana gelen olay- lar karşısındaki tepkileri bunun göstergesidir. Kahramana tuzak kurulduğunda oturdukları yerden kahramanı uyardığı; kötü niyetli birisinin zarar vermek istediğinde, yalan söyle- diğinde onu dikkatli olmaya çağırdığı ve uyarmaya çalıştığı vb. durumlar bu açıdan örnek olarak ifade edilebilir. 39. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada söz edilen du- ruma yol açan etkenlerden biri olamaz? A) Hazırlanan senaryonun izleyici kitlesinin yasamına uygun olması İzleyicinin sosyokültürel yapısına uygun ürünler ünlek oluşturulması C) İzleyicinin dizideki kişiyle duygudaşlık oluşturması Dizideki kurguyu canlandıran oyunculara karşı bir sevginin oluşması E Gerçek hayatta yaşanmayacak şeylerin mizah ve dram unsurlarıyla iç içe verilmesi
esi
ay-
ni-
en
19. (1) Gölge oyununun nereden çıkmış olabileceği konu-
sunda iki ana görüş vardır. (1) ilk görüşe göre gölge
oyunu Asya'dan çıkıp Batı'ya doğru yönelmiş ve ya-
yılmıştır. (III) İkinci görüşe göre ise Batı'dan Doğu'ya
geçmiştir. (IV) Asya'nın çok zengin bir gölge oyunu ge-
leneği olduğuna göre ister Hindistan'dan ister Cava'dan
isterse Çin'den çıkmış olsun, gölge oyununun Asya'dan
Batı'ya yayıldığı görüşü daha güçlüdür. (V) İslam ülke-
lerinde görülen gölge oyununun Cava'dan gelebilece-
ği görüşü kabul edilebilir. (V) Şöyle ki 1300 ile 1750
yılları arasında, Malaya ve Bali dışında Endonezya, Is-
lamlığı kabul etmişti.
O
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
C) IV
AMI
Bll
D) V
E) VI
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
esi ay- ni- en 19. (1) Gölge oyununun nereden çıkmış olabileceği konu- sunda iki ana görüş vardır. (1) ilk görüşe göre gölge oyunu Asya'dan çıkıp Batı'ya doğru yönelmiş ve ya- yılmıştır. (III) İkinci görüşe göre ise Batı'dan Doğu'ya geçmiştir. (IV) Asya'nın çok zengin bir gölge oyunu ge- leneği olduğuna göre ister Hindistan'dan ister Cava'dan isterse Çin'den çıkmış olsun, gölge oyununun Asya'dan Batı'ya yayıldığı görüşü daha güçlüdür. (V) İslam ülke- lerinde görülen gölge oyununun Cava'dan gelebilece- ği görüşü kabul edilebilir. (V) Şöyle ki 1300 ile 1750 yılları arasında, Malaya ve Bali dışında Endonezya, Is- lamlığı kabul etmişti. O Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa- ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? C) IV AMI Bll D) V E) VI
Yunan mitolojisinde insan başlı, gövdesi aslan biçi-
minde olan gerçek dışı yaratga sfenks adı verilir. Eski
Mısır mitolojisinde de sfenksin insanları kötülüklere
ve saldırılara karşı koruyan güçlü bir yaratık olduğu-
na inanılır tapınaklara kralları ve tanrıları simgeleyen
sfenks heykelleri yapılırdı. Mısır'daki en ünlü sfenks
heykeli Gize'de, Nil Irmağı kıyısındadır. Eski krallık
döneminden kalma aslan gövdeli bu sfenksin yüzü
Kral Kefren'in yüzüne benzetilmiştir. Bir bölümü dev
bir kaya kütlesinden yontulmuş, bir bölümü de kesme
taştan yapılmış yaklaşık 21 metre yüksekliğinde ve
73 metre boyundadır. Doğuya Nil Irmağı üzerinden
Kahire'ye doğru bakar. Gize'deki Büyük Sfenks'in
ayakları arasında, doğan güneşe adanmış bir tapınak
ve üzerinde 18. hanedandan genç Prens Tutmosis'in
başından geçen serüvenin kazılı olduğu granit bir yazı
vardır. Yazılanlara göre prens avlanırken yorgun düşer
ve sfenksin gölgesinde uykuya dalar. Skenks düşünde
onunla konuşur, kumlara gömülmekte olan heykelini
ve tapınağını kurtarırsa krallığı prense vereceğini söy-
ler.
Bu parçadan hareketle;
1, sfenkslere yüklenen manevi anlam,
II. sfenkslerin yapıldığı dönemler,
III. sfenksi ilk olarak kimin yaptığı
bilgilerinden hangilerine ulaşılabilir?
Yalnız I
QI ve Il
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) II ve III
w.pelikankitabevi.com.tr
Sıcaklı
hissed
gerekt
daha
çümü
gibi c
reler
caki
ölçe
kay
da
kul
it c
ka
lik
ir
C
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
Yunan mitolojisinde insan başlı, gövdesi aslan biçi- minde olan gerçek dışı yaratga sfenks adı verilir. Eski Mısır mitolojisinde de sfenksin insanları kötülüklere ve saldırılara karşı koruyan güçlü bir yaratık olduğu- na inanılır tapınaklara kralları ve tanrıları simgeleyen sfenks heykelleri yapılırdı. Mısır'daki en ünlü sfenks heykeli Gize'de, Nil Irmağı kıyısındadır. Eski krallık döneminden kalma aslan gövdeli bu sfenksin yüzü Kral Kefren'in yüzüne benzetilmiştir. Bir bölümü dev bir kaya kütlesinden yontulmuş, bir bölümü de kesme taştan yapılmış yaklaşık 21 metre yüksekliğinde ve 73 metre boyundadır. Doğuya Nil Irmağı üzerinden Kahire'ye doğru bakar. Gize'deki Büyük Sfenks'in ayakları arasında, doğan güneşe adanmış bir tapınak ve üzerinde 18. hanedandan genç Prens Tutmosis'in başından geçen serüvenin kazılı olduğu granit bir yazı vardır. Yazılanlara göre prens avlanırken yorgun düşer ve sfenksin gölgesinde uykuya dalar. Skenks düşünde onunla konuşur, kumlara gömülmekte olan heykelini ve tapınağını kurtarırsa krallığı prense vereceğini söy- ler. Bu parçadan hareketle; 1, sfenkslere yüklenen manevi anlam, II. sfenkslerin yapıldığı dönemler, III. sfenksi ilk olarak kimin yaptığı bilgilerinden hangilerine ulaşılabilir? Yalnız I QI ve Il B) Yalnız II C) Yalnız III E) II ve III w.pelikankitabevi.com.tr Sıcaklı hissed gerekt daha çümü gibi c reler caki ölçe kay da kul it c ka lik ir C
Çeviri bende bir saplantı olmaya yüz tuttu. Yabancı
1
dilde bir kitap mı okuyorum, her tümce üzerinde du-
||
rup bunu Türkçe nasıl söylerim derdine düştüğüm
mell
çok olmuştur. Türkçedeki çeviri kitapları okurken de
met IV cevir
bana karanlık gelen tümcelerin asılllarını kafamda
kurmaya çalışırım.
V
Mat
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi-
nin kökü, sözcük türü bakımından diğerlerinden
farklıdır?
A) I
B) II C) III
D) IV E) V
A
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
Çeviri bende bir saplantı olmaya yüz tuttu. Yabancı 1 dilde bir kitap mı okuyorum, her tümce üzerinde du- || rup bunu Türkçe nasıl söylerim derdine düştüğüm mell çok olmuştur. Türkçedeki çeviri kitapları okurken de met IV cevir bana karanlık gelen tümcelerin asılllarını kafamda kurmaya çalışırım. V Mat Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi- nin kökü, sözcük türü bakımından diğerlerinden farklıdır? A) I B) II C) III D) IV E) V A
TEST - 56
ÜNİTE SONU TEKRAR TESTİ
SOR
Aşağıdaki dizelerin hangisinde şiirsellik daha sınırlıdır?
Mevsim deseler, mavide mevsim süresiz yaz
Bir yaprağı anlatmaya binlerce şiir az
B) Yalnızlık bir tarihtir onlarla
4.
..00
Gök dediğin iki kuşun arası
C) Kulak ver sözüme, dinle vatandaş
Uyma lâklâk edip gülüşenlere
D) Yapraklarım yok artık kuşlarım yok
Büsbütün viran oldu dağlarım
Ayrılık kurşun kadar ağır
Gülüşün kadar felaketiydi yaşamanın
ÜNİTE-3 ŞİİR
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
TEST - 56 ÜNİTE SONU TEKRAR TESTİ SOR Aşağıdaki dizelerin hangisinde şiirsellik daha sınırlıdır? Mevsim deseler, mavide mevsim süresiz yaz Bir yaprağı anlatmaya binlerce şiir az B) Yalnızlık bir tarihtir onlarla 4. ..00 Gök dediğin iki kuşun arası C) Kulak ver sözüme, dinle vatandaş Uyma lâklâk edip gülüşenlere D) Yapraklarım yok artık kuşlarım yok Büsbütün viran oldu dağlarım Ayrılık kurşun kadar ağır Gülüşün kadar felaketiydi yaşamanın ÜNİTE-3 ŞİİR
(1) Her bireyin yaşantı çerçevesi kendine özgüdür ve
tektir. (II) Dolayısıyla her bireyin sahip olduğu bilgi,
mesleki deneyim ve mesleki kavramlara verdiği anlam
da birbirinden farklıdır. (III) İletişim, genel olarak
insanlar arasında ve kurumlar arasında olumlu ilişkilerin
kurulması ve bu ilişkilerin devamını sağlamaya
yöneliktir. (IV) Mesleki ilişkiler bir yandan müşteri diye
tabir edilen hedef kitle ile gerçekleşirken diğer yandan,
çalışılan kurumun yöneticileri ve çalışma arkadaşlarıyla
paylaşılan kişiler arası iletişim yaşantılarına bağlı olarak
şekillenmektedir. (V) Görünüş, kişilik ve güvenilirlik;
mesleki beceriler değerlendirilirken çalışanlarda aranan
önemli kriterler arasındadır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
amaç belirtilmiştir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
(1) Her bireyin yaşantı çerçevesi kendine özgüdür ve tektir. (II) Dolayısıyla her bireyin sahip olduğu bilgi, mesleki deneyim ve mesleki kavramlara verdiği anlam da birbirinden farklıdır. (III) İletişim, genel olarak insanlar arasında ve kurumlar arasında olumlu ilişkilerin kurulması ve bu ilişkilerin devamını sağlamaya yöneliktir. (IV) Mesleki ilişkiler bir yandan müşteri diye tabir edilen hedef kitle ile gerçekleşirken diğer yandan, çalışılan kurumun yöneticileri ve çalışma arkadaşlarıyla paylaşılan kişiler arası iletişim yaşantılarına bağlı olarak şekillenmektedir. (V) Görünüş, kişilik ve güvenilirlik; mesleki beceriler değerlendirilirken çalışanlarda aranan önemli kriterler arasındadır. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde amaç belirtilmiştir? A) I B) II C) III D) IV E) V
If
bir at buldum başucumda
1. Aşağıdaki şiir parçalarının hangisinde redif vardır?
A) Bir sabah uyanınca
Yanda kalmış
C) Bakışlarımla düğüm düğüm
Sana bir şeyler söyliyebilsem
Sabahlara kadar düşündüğüm
Sana bir şeyler söyliyebilsem
D) Hissen yok bu akşamda senin
sen öğleden beri
bu renk renk
KAZANIM 8
AVRAMA
TESTI
B) Gidebilirim genç yaşımda
En güzel şiirlerimi söylemeden götürebilirim
Şimdi kavak yelleri esiyorken başımda
Seni bir akşamüstü düşündürebilirim
bu çeşit çeşit söylenen şarkının
artık haricindesin.
Şiir (Ahenk Unsurları) - 1
E) Burgaz'la Heybeli arasında
Bir ada suyun içinde pusmuş
Size göre bir toprak boyası
Bana göre sudan bir saksı
3. Yaş otuz
Dante gil
Delikanlı
Yalvarm
Gözünü
Bu dize
gerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğ
A) Ka
B) H
C) Ta
DED
E) E
4. Söz
hip
şiir
ha
A
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
If bir at buldum başucumda 1. Aşağıdaki şiir parçalarının hangisinde redif vardır? A) Bir sabah uyanınca Yanda kalmış C) Bakışlarımla düğüm düğüm Sana bir şeyler söyliyebilsem Sabahlara kadar düşündüğüm Sana bir şeyler söyliyebilsem D) Hissen yok bu akşamda senin sen öğleden beri bu renk renk KAZANIM 8 AVRAMA TESTI B) Gidebilirim genç yaşımda En güzel şiirlerimi söylemeden götürebilirim Şimdi kavak yelleri esiyorken başımda Seni bir akşamüstü düşündürebilirim bu çeşit çeşit söylenen şarkının artık haricindesin. Şiir (Ahenk Unsurları) - 1 E) Burgaz'la Heybeli arasında Bir ada suyun içinde pusmuş Size göre bir toprak boyası Bana göre sudan bir saksı 3. Yaş otuz Dante gil Delikanlı Yalvarm Gözünü Bu dize gerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğ A) Ka B) H C) Ta DED E) E 4. Söz hip şiir ha A
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ayraç içinde
belirtilen ses olayı yoktur?
A) Etraftakilerin kulağına gitmesin diye oldukça kı-
sık sesle konuşuyordu. (ünlü daralması)
B) Futbolcuların başına yetkin bir antrenör vermemiz
gerekir başarıya ulaşmak için. (ünsüz benzeşmesi)
C) Yanında yürümeye çalıştıkça adımlarını hızlan-
dırıp benden uzaklaşmaya çalışıyordu. (ünsüz
yumuşaması)
D) Seninle görüşemediği için çok kızmış, cumarte-
si günü tekrar gelecekmiş. (ünlü aşınması)
E) Her sene olduğu gibi bu sene de sonbahar mevsi-
mi, yılın en güzel zaman dilimiydi. (n-m değişimi)
inoiz yumu
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ayraç içinde belirtilen ses olayı yoktur? A) Etraftakilerin kulağına gitmesin diye oldukça kı- sık sesle konuşuyordu. (ünlü daralması) B) Futbolcuların başına yetkin bir antrenör vermemiz gerekir başarıya ulaşmak için. (ünsüz benzeşmesi) C) Yanında yürümeye çalıştıkça adımlarını hızlan- dırıp benden uzaklaşmaya çalışıyordu. (ünsüz yumuşaması) D) Seninle görüşemediği için çok kızmış, cumarte- si günü tekrar gelecekmiş. (ünlü aşınması) E) Her sene olduğu gibi bu sene de sonbahar mevsi- mi, yılın en güzel zaman dilimiydi. (n-m değişimi) inoiz yumu
erden
adi.
dü-
en
5.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapıl-
mamıştır?
A) Tiflisin bu terk edilmiş dağında bir Osmanlı subayının
yattığını kaç kişi biliyor acaba?
BY Tiflis'in bu terkedilmiş dağında bir Osmanlı subayının
yattığını kaç kişi biliyor acaba?
(C) Tiflis'in bu terk edilmiş dağında bir Osmanlı subayının
yattığını kaç kişi biliyor acaba?
DY Tiflis'in bu terk edilmiş dağında bir Osmanlı Subayı'nın
yattığını kaç kişi biliyor acaba?
E) Tiflis'in bu terk edilmiş dağın da bir Osmanlı subayının
yattığını kaç kişi biliyor acaba?
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
erden adi. dü- en 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapıl- mamıştır? A) Tiflisin bu terk edilmiş dağında bir Osmanlı subayının yattığını kaç kişi biliyor acaba? BY Tiflis'in bu terkedilmiş dağında bir Osmanlı subayının yattığını kaç kişi biliyor acaba? (C) Tiflis'in bu terk edilmiş dağında bir Osmanlı subayının yattığını kaç kişi biliyor acaba? DY Tiflis'in bu terk edilmiş dağında bir Osmanlı Subayı'nın yattığını kaç kişi biliyor acaba? E) Tiflis'in bu terk edilmiş dağın da bir Osmanlı subayının yattığını kaç kişi biliyor acaba?
LO
Türkçe
11. (1) Gazete, genel olarak basın ifade eder. (1) Ba-
sin kelimesi de esasen yazılanların basımından gelir.
(III) Bugün en geniş ifadesi ile medya olarak tabir edi-
len basın, yazılı ve görsel basın olarak da tanımlanabi-
lir. (IV) İtalyanca bir kökene sahip olan gazete kelimesi,
TDK tarafından "Politika, ekonomi, kültür ve daha başka
konularda haber ve bilgi vermek için yorumlu veya yo-
rumsuz, her gün veya belirli zaman aralıklarıyla çıkarılan
yayın" olarak tanımlanmış. (V) İşte gazeteci kelimesi de
ortaya çıkan bu ürünün her bir parçasında yer alan kişi-
lere verilen isimdir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda-
kilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, farklı yapıda sözcüklere yer verilmiştir.
B) II. cümlede, adlaşmış sifat-fiil kullanmıştır.
C) III eümlede, sıfatın derecesini artıran zarf vardır.
D) IV. cümlede, farklı edatlar kullanılmıştır.
E) V. cümlede, hem yapım hem çekim eki almış sözcük
vardır.
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
LO Türkçe 11. (1) Gazete, genel olarak basın ifade eder. (1) Ba- sin kelimesi de esasen yazılanların basımından gelir. (III) Bugün en geniş ifadesi ile medya olarak tabir edi- len basın, yazılı ve görsel basın olarak da tanımlanabi- lir. (IV) İtalyanca bir kökene sahip olan gazete kelimesi, TDK tarafından "Politika, ekonomi, kültür ve daha başka konularda haber ve bilgi vermek için yorumlu veya yo- rumsuz, her gün veya belirli zaman aralıklarıyla çıkarılan yayın" olarak tanımlanmış. (V) İşte gazeteci kelimesi de ortaya çıkan bu ürünün her bir parçasında yer alan kişi- lere verilen isimdir. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda- kilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, farklı yapıda sözcüklere yer verilmiştir. B) II. cümlede, adlaşmış sifat-fiil kullanmıştır. C) III eümlede, sıfatın derecesini artıran zarf vardır. D) IV. cümlede, farklı edatlar kullanılmıştır. E) V. cümlede, hem yapım hem çekim eki almış sözcük vardır.
13. (1) Isviçre, Avusturya ve Bavyera'dan geçen Inn Nehri'nin
göstereceği pek çok yüzü ve anlatacağı ilginç bir öyküsü
var. (II) Nehrin içinde gölge balıkları ve alabalıklar dolaşır-
ken çakıllı kıyılarında halkalı küçük solucanlar yavruluyor.
(III) Kopuk mendereslerini yusufçuklar, kurbağalar ve nadir
su bitkileri dolduruyor. (IV) Kıyıdaki dik yamaçlarda ise bay-
kuşlar ve yarasalar yavrularını büyütüyor. (V) Nehrin aşağı
kısımlarında; kunduzlar, su samurları, gece balıkçılları ve
düzinelerce başka kuş türü yaşıyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşa-
ğıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
I. cümle, bir ad cümlesidir.
II. cümlede, zarf-fiil kullanılmıştır.
III. cümlede, nesne, sifat tamlamasından oluşmuştur.
IV. cümlede, "büyütüyor" sözcüğü isimden fiil yapım eki
almıştır.
büyük
E)V. cümlede, belirtisiz isim tamlaması kullanılmıştır.
kısımlar,
Nehrin
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
13. (1) Isviçre, Avusturya ve Bavyera'dan geçen Inn Nehri'nin göstereceği pek çok yüzü ve anlatacağı ilginç bir öyküsü var. (II) Nehrin içinde gölge balıkları ve alabalıklar dolaşır- ken çakıllı kıyılarında halkalı küçük solucanlar yavruluyor. (III) Kopuk mendereslerini yusufçuklar, kurbağalar ve nadir su bitkileri dolduruyor. (IV) Kıyıdaki dik yamaçlarda ise bay- kuşlar ve yarasalar yavrularını büyütüyor. (V) Nehrin aşağı kısımlarında; kunduzlar, su samurları, gece balıkçılları ve düzinelerce başka kuş türü yaşıyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşa- ğıda verilenlerden hangisi yanlıştır? I. cümle, bir ad cümlesidir. II. cümlede, zarf-fiil kullanılmıştır. III. cümlede, nesne, sifat tamlamasından oluşmuştur. IV. cümlede, "büyütüyor" sözcüğü isimden fiil yapım eki almıştır. büyük E)V. cümlede, belirtisiz isim tamlaması kullanılmıştır. kısımlar, Nehrin