Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Gezi Yazısı Soruları

3.
Mesneviler, amaç ve konularına göre farklı özellikler taşıyabi-
lir. Kimi mesneviler okuyucuyu eğitmek, bilgi vermek amacıyla
yazılır; kimileri konusunu tarihten alır, kahramanlık duygusu-
nu öne çıkarır. Kimi mesnevilerde aşk ve macera ana çizgidir.
Kimilerinde ise düğün, şehir tasvirleri ve görülüp yaşananlar
anlatılabilir.
Buna göre, aşağıda verilen mesnevilerden hangisi konusu
yönüyle diğerlerinden farklıdır?
A) Leyla vü Mecnun
C) Garipnâme
E) Vesiletü'n Necat
B) Hayriyye
D) Harnâme
ww
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
3. Mesneviler, amaç ve konularına göre farklı özellikler taşıyabi- lir. Kimi mesneviler okuyucuyu eğitmek, bilgi vermek amacıyla yazılır; kimileri konusunu tarihten alır, kahramanlık duygusu- nu öne çıkarır. Kimi mesnevilerde aşk ve macera ana çizgidir. Kimilerinde ise düğün, şehir tasvirleri ve görülüp yaşananlar anlatılabilir. Buna göre, aşağıda verilen mesnevilerden hangisi konusu yönüyle diğerlerinden farklıdır? A) Leyla vü Mecnun C) Garipnâme E) Vesiletü'n Necat B) Hayriyye D) Harnâme ww
Gönül verdin derlerdi o delikanlıya
En sonunda varmışsın bir Erzincanlıya
Bilmem şimdi hâlâ bu ilk kocanda mısın
Hâlâ dağları karlı Erzincan'da mısın
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Sürerlik fiili
B) Basit yapılı fiil
C) Basit zamanlı fiil
D) Geniş zamanın olumsuzuyla çekimlenmiş fiil
E) Anlamca kaynamış birleşik fiil
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
Gönül verdin derlerdi o delikanlıya En sonunda varmışsın bir Erzincanlıya Bilmem şimdi hâlâ bu ilk kocanda mısın Hâlâ dağları karlı Erzincan'da mısın Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Sürerlik fiili B) Basit yapılı fiil C) Basit zamanlı fiil D) Geniş zamanın olumsuzuyla çekimlenmiş fiil E) Anlamca kaynamış birleşik fiil
in 3. ----, klasik Türk edebiyatında, Batılı anlamdaki hikâye ve roman türünü temsil
66167 de delisvys sysm 165
12970 edebilecek bir nazım biçimidir. Konu alanlarının oldukça geniş bir yelpazeye sahip
9229 olması ve beyit sayılarının herhangi bir kısıtlamaya tabi tutulmaması nedeniyle çeşitli
olay ve hikâyelerin anlatımı için oldukça uygundur. En çok tercih edilen konular klasik
habill aşk hikâyeleridir.
işte bu tür hikâyelerden biridir. Fuzuli, Arap ve Fars
edebiyatlarında pek çok örneği olan bu hikâyeyi kendine has dil, üslup ve kurgu
özellikleriyle kaleme almıştır.
----
huds2
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) Gazel-Kerem ile Aslı
B) Semai - Ferhat ile Şirin
C) Kaside-Arzu ile Kamber
D) Destan - Yusuf u Züleyha
E) Mesnevi - Leyla ile Mecnun
1
9
illalla (3)
diska (
evezlunox (3
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
in 3. ----, klasik Türk edebiyatında, Batılı anlamdaki hikâye ve roman türünü temsil 66167 de delisvys sysm 165 12970 edebilecek bir nazım biçimidir. Konu alanlarının oldukça geniş bir yelpazeye sahip 9229 olması ve beyit sayılarının herhangi bir kısıtlamaya tabi tutulmaması nedeniyle çeşitli olay ve hikâyelerin anlatımı için oldukça uygundur. En çok tercih edilen konular klasik habill aşk hikâyeleridir. işte bu tür hikâyelerden biridir. Fuzuli, Arap ve Fars edebiyatlarında pek çok örneği olan bu hikâyeyi kendine has dil, üslup ve kurgu özellikleriyle kaleme almıştır. ---- huds2 Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) Gazel-Kerem ile Aslı B) Semai - Ferhat ile Şirin C) Kaside-Arzu ile Kamber D) Destan - Yusuf u Züleyha E) Mesnevi - Leyla ile Mecnun 1 9 illalla (3) diska ( evezlunox (3
1.
(1) Söyleyeni belli olmayan, ağızdan ağıza, kulaktan ku-
lağa yayılan, halkın ortak malı olan ürünlerin oluşturduğu
edebiyattır. (II) Belli bir sahibi yoktur, halkın ortak mali
olan ürünlerden oluşur, sözlü geleneğe dayanır. (III) Dili
sade, akıcı bir halk Türkçesidir; şiirlerde ağırlıklı olarak
hece ölçüsünün 7'li, 8'li, 11'li kalıpları kullanılır. (IV) So-
yut ve gerçeklerle iç içe olmayan aşk, şarap ve metafizik
vb. konuların işlendiği bir edebiyattır. (V) Şiirlerinin nazım
birimi dörtlüktür, en çok yarım kafiye kullanılmıştır.
Ananonim halk edebiyatı ile ilgili yukarıdaki cümlele-
rin hangisinde yanlışlık yapılmıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
1. (1) Söyleyeni belli olmayan, ağızdan ağıza, kulaktan ku- lağa yayılan, halkın ortak malı olan ürünlerin oluşturduğu edebiyattır. (II) Belli bir sahibi yoktur, halkın ortak mali olan ürünlerden oluşur, sözlü geleneğe dayanır. (III) Dili sade, akıcı bir halk Türkçesidir; şiirlerde ağırlıklı olarak hece ölçüsünün 7'li, 8'li, 11'li kalıpları kullanılır. (IV) So- yut ve gerçeklerle iç içe olmayan aşk, şarap ve metafizik vb. konuların işlendiği bir edebiyattır. (V) Şiirlerinin nazım birimi dörtlüktür, en çok yarım kafiye kullanılmıştır. Ananonim halk edebiyatı ile ilgili yukarıdaki cümlele- rin hangisinde yanlışlık yapılmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V
Sözcük Yapısı - Sözcük Grupları - Test 2
1. Bugün hava güzel, diye bağırdı
Bugün hava güzel, dedi adam
Kadın hemen adamı onayladı
İki adam tavla oynuyordu.
Yukarıdaki bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yok-
tur?
A) Birleşik sözcük
B) Bağ fiil eki almış sözcük
Basit sözcük
DY Türemiş sözcük
Eyelik eki almış sözcük
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
Sözcük Yapısı - Sözcük Grupları - Test 2 1. Bugün hava güzel, diye bağırdı Bugün hava güzel, dedi adam Kadın hemen adamı onayladı İki adam tavla oynuyordu. Yukarıdaki bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yok- tur? A) Birleşik sözcük B) Bağ fiil eki almış sözcük Basit sözcük DY Türemiş sözcük Eyelik eki almış sözcük
1. Şarkı ve tuyuğ nazım biçimleri ile ilgili,
1. Bestelenmek amacıyla yazılır.
II. Türklerin divan edebiyatına kazandırdığı nazım
biçimidir.
III. Uzunluğu 3-5 dörtlük arasında değişir.
IV. Fâilâtün/ fâilâtün/ fâilün kalıbıyla yazılır.
V. Dörtlük nazım birimi ile kurulur.
bilgilerinden hangileri ortaktır?
A) Lve H
B) I ve III
D) II ve V
E) Ill ve V
C) II ve IV
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
1. Şarkı ve tuyuğ nazım biçimleri ile ilgili, 1. Bestelenmek amacıyla yazılır. II. Türklerin divan edebiyatına kazandırdığı nazım biçimidir. III. Uzunluğu 3-5 dörtlük arasında değişir. IV. Fâilâtün/ fâilâtün/ fâilün kalıbıyla yazılır. V. Dörtlük nazım birimi ile kurulur. bilgilerinden hangileri ortaktır? A) Lve H B) I ve III D) II ve V E) Ill ve V C) II ve IV
II.
9. I. Sen durup raks idesin karşuna ben boynum eğem
İne zülfün koca sen sîm-beri döne döne
Ayağı yir mi basar zülfüne ber-dâr olanun
Zevk ü şevk ile virür cân ü seri döne döne
III. Ey Necâtî yaraşur mutribi şeh meclisinün
Raks urup okiya bu şi'r-i teri döne döne
IV. Çıkalı göklere âhum şereri döne döne
Yandı kandîl-i sipihrün ciğeri döne döne
V. Şâm-ı zülfünle gönül Misri harâb oldi diyü
Sana iletdi kebûter haberi döne döne
Bir gazelin karışık olarak verilen yukarıdaki beyit-
leri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) IV. beyit matla beytidir.
B) Makta beyti III. beyittir.
e "Döne döne" sözcükleri rediftir.
D) Beyitler arasında "er" seslerine dayanan tam uyak
vardır
E) III. beyitte "ey" ünlemi ile istifham sanatı yapılmıştır.
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
II. 9. I. Sen durup raks idesin karşuna ben boynum eğem İne zülfün koca sen sîm-beri döne döne Ayağı yir mi basar zülfüne ber-dâr olanun Zevk ü şevk ile virür cân ü seri döne döne III. Ey Necâtî yaraşur mutribi şeh meclisinün Raks urup okiya bu şi'r-i teri döne döne IV. Çıkalı göklere âhum şereri döne döne Yandı kandîl-i sipihrün ciğeri döne döne V. Şâm-ı zülfünle gönül Misri harâb oldi diyü Sana iletdi kebûter haberi döne döne Bir gazelin karışık olarak verilen yukarıdaki beyit- leri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) IV. beyit matla beytidir. B) Makta beyti III. beyittir. e "Döne döne" sözcükleri rediftir. D) Beyitler arasında "er" seslerine dayanan tam uyak vardır E) III. beyitte "ey" ünlemi ile istifham sanatı yapılmıştır.
3
9. Kara gökler kül rengi bulutlarla kapanık
Evlerin bacasını kolluyor yıldırımlar
in cin uykuda, yalnız iki yoldaş uyanık
Biri benim biri de serseri kaldırımlar
Bu dörtlükte aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Sifat görevinde kullanılmış isim tamlaması
B) Belirtme hâl eki almış zamir
C) Ek fiilin geniş zamanıyla çekimlenmiş isim
D) İsimle öbekleşmiş ek hâlinde edat
E) Üçüncü tekil iyelik eki almış sözcük
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
3 9. Kara gökler kül rengi bulutlarla kapanık Evlerin bacasını kolluyor yıldırımlar in cin uykuda, yalnız iki yoldaş uyanık Biri benim biri de serseri kaldırımlar Bu dörtlükte aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Sifat görevinde kullanılmış isim tamlaması B) Belirtme hâl eki almış zamir C) Ek fiilin geniş zamanıyla çekimlenmiş isim D) İsimle öbekleşmiş ek hâlinde edat E) Üçüncü tekil iyelik eki almış sözcük Diğer sayfaya geçiniz.
na
in
te
10. Tezkire ile ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi
yanlıştır? (2014)
Dönemin şairlerinin biyografisine yer verilir.
Şairlerin şiirlerinden örneklere rastlamak mümkündür.
Yer
Yer yer şiirle ilgili eleştiriler veya değerlendirmeler yapılır.
D) Birbirinin tekrarı mahiyetinde bilgiler bulunabilmektedir.
EŞairlerin kendi şiirleriyle ilgili değerlendirmeleri geniş olarak
yer alır.
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
na in te 10. Tezkire ile ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? (2014) Dönemin şairlerinin biyografisine yer verilir. Şairlerin şiirlerinden örneklere rastlamak mümkündür. Yer Yer yer şiirle ilgili eleştiriler veya değerlendirmeler yapılır. D) Birbirinin tekrarı mahiyetinde bilgiler bulunabilmektedir. EŞairlerin kendi şiirleriyle ilgili değerlendirmeleri geniş olarak yer alır.
Kanuni'ye sunduğu şiirlerle onun himayesini kazanmıştır.
Padişahın ölümü üzerine edebiyatımızın en güzel
mersiyelerinden birini yazmıştır. Şairler sultanı olarak tanınan
şair, gazellerindeki güçlü ifade kudretiyle dikkati çeker.
32. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir? (2020)
A) Hayâlî B) Taşlıcalı Yahyâ C) Fuzûlî D) Bâkî E) Necâtî
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
Kanuni'ye sunduğu şiirlerle onun himayesini kazanmıştır. Padişahın ölümü üzerine edebiyatımızın en güzel mersiyelerinden birini yazmıştır. Şairler sultanı olarak tanınan şair, gazellerindeki güçlü ifade kudretiyle dikkati çeker. 32. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? (2020) A) Hayâlî B) Taşlıcalı Yahyâ C) Fuzûlî D) Bâkî E) Necâtî
Gözle konşu hakkını dinle beni
İster isen Hak seve dâ'im seni
Kırma gönlün hoş geçin mü'min isen
Dü cihânda olmak istersen esen
Konşusunu kim ederse bî-huzûr
Dü cihânda Hak anı ede kusûr
25. İçerik özelliklerinden hareketle bu beyitlerin aşağıdaki
metin türlerinin hangisinden alındığı söylenebilir? (2018)
C)Kıyafetnâme
A)Surnâme
B)Pendnâme
D)Seyahatnâme E)Gazavatnâme
Vil
Feer
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
Gözle konşu hakkını dinle beni İster isen Hak seve dâ'im seni Kırma gönlün hoş geçin mü'min isen Dü cihânda olmak istersen esen Konşusunu kim ederse bî-huzûr Dü cihânda Hak anı ede kusûr 25. İçerik özelliklerinden hareketle bu beyitlerin aşağıdaki metin türlerinin hangisinden alındığı söylenebilir? (2018) C)Kıyafetnâme A)Surnâme B)Pendnâme D)Seyahatnâme E)Gazavatnâme Vil Feer
Parça güzelliği önemsenmiş
Çoğunlukla yarım kafiye kullanılmıştır.
q
4. Arapça bir sözcük olan kaside, “kastetmek, yönelmek, ni-
yet etmek, yaklaşmak" anlamlarına gelir.
• Kasideler, özellikle din ve devlet büyüklerini övmek için
yazılır.
• Beyit sayısı genellikle 33-99 arasında değişir, beyit sa-
yısı daha az ya da daha fazla olan kasideler de vardır.
Yukarıdaki açıklamada geçen altı çizili ifadelere aşağı-
daki eserlerden hangisi biçimsel olarak aykırıdır?
A) Garipnâme
C) Su Kasidesi
B) Hayriyye
D) Kanuni Mersiyesi
E) Şikâyetnâme
ektup.
7.
verile
II. Şiird
III. Kasi
kafi
IV. Bes
ver
Numa
ğıdak
tir?
A) Zih
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
Parça güzelliği önemsenmiş Çoğunlukla yarım kafiye kullanılmıştır. q 4. Arapça bir sözcük olan kaside, “kastetmek, yönelmek, ni- yet etmek, yaklaşmak" anlamlarına gelir. • Kasideler, özellikle din ve devlet büyüklerini övmek için yazılır. • Beyit sayısı genellikle 33-99 arasında değişir, beyit sa- yısı daha az ya da daha fazla olan kasideler de vardır. Yukarıdaki açıklamada geçen altı çizili ifadelere aşağı- daki eserlerden hangisi biçimsel olarak aykırıdır? A) Garipnâme C) Su Kasidesi B) Hayriyye D) Kanuni Mersiyesi E) Şikâyetnâme ektup. 7. verile II. Şiird III. Kasi kafi IV. Bes ver Numa ğıdak tir? A) Zih
Türk edebiyatının gelişimi içinde divan edebiyatı varlığını 13-
19. yüzyıllar arasında sürdürdü. Bu edebiyatın başlıca özellikleri
şöyle sıralanabilir: (I) Sanatta kurallara bağlı
olmak, (II) öncelikle konuşma dilinden
yararlanmak, (HI) yüksek tabakaya seslenmek(IV) belirli
türlerin ve kalıpların dışına çıkmamak (V) Arapça ve
Farsçanın dil kurallarını benimsemek.
16. Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisi divan
edebiyatının bir özelliği değildir? (2010)
A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
A
I.
II
I
I
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
Türk edebiyatının gelişimi içinde divan edebiyatı varlığını 13- 19. yüzyıllar arasında sürdürdü. Bu edebiyatın başlıca özellikleri şöyle sıralanabilir: (I) Sanatta kurallara bağlı olmak, (II) öncelikle konuşma dilinden yararlanmak, (HI) yüksek tabakaya seslenmek(IV) belirli türlerin ve kalıpların dışına çıkmamak (V) Arapça ve Farsçanın dil kurallarını benimsemek. 16. Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisi divan edebiyatının bir özelliği değildir? (2010) A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. A I. II I I
Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde her iki cümledeki
altı çizili sözcüklerde aynı ses olayı görülmektedir?
A)
Profesör konferansta herkesin ufkunu açacak bir
konuşma yaptı.
Birçok yazarın aklının bir köşesinde roman yazmak
vardır.
B) Kitaplığımda yüzün üzerinde şiir ve iki yüz civarında
roman var.
Nitelikli şiirler oluşturabilmek için dile egemen olmak
gerekir.
C) Bu ressamımız, tablolarında doğa görünümlerini
sergiliyor.
Yaklaşık kırk yıldır bu dergide yazarlık yapıyorum.
D) Şiirlerimde nazım birimi olarak sadece dörtlüğü
kullanırım.
O, tüm şiirlerinde sapasağlam bir söyleyişe ulaşmıştır.
E) Antolojiye koyacağı şiirleri özenle seçti.
Onun şiirleri, insanın iç dünyasını bildiren şiirlerdir.
8.
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde her iki cümledeki altı çizili sözcüklerde aynı ses olayı görülmektedir? A) Profesör konferansta herkesin ufkunu açacak bir konuşma yaptı. Birçok yazarın aklının bir köşesinde roman yazmak vardır. B) Kitaplığımda yüzün üzerinde şiir ve iki yüz civarında roman var. Nitelikli şiirler oluşturabilmek için dile egemen olmak gerekir. C) Bu ressamımız, tablolarında doğa görünümlerini sergiliyor. Yaklaşık kırk yıldır bu dergide yazarlık yapıyorum. D) Şiirlerimde nazım birimi olarak sadece dörtlüğü kullanırım. O, tüm şiirlerinde sapasağlam bir söyleyişe ulaşmıştır. E) Antolojiye koyacağı şiirleri özenle seçti. Onun şiirleri, insanın iç dünyasını bildiren şiirlerdir. 8.
10. Divan şairleri, bazen aşk acısından duydukları memnuni-
yeti dile getirmişler hatta bazı divan şairleri aşk acısından
duydukları mutluluğu ifade etmişler ve aşk acılarının art-
masını istemişlerdir.
Aşağıda verilen beyitlerden hangisi bu cümlede açık-
lanan duruma örnek oluşturur?
A) Beni candan usandırdı cefâdan yâr usanmaz mı?
Felekler yandı âhimdan murâdım şem'i yanmaz mı?
BY Cânı kim cânânı içün sevse cânânın sever
Cânı içün kim ki cânânın sever cânın sever
Yâ Rab bela-yı aşk ile kıl âşîna beni
Bir dem bela-yı aşktan kılma cüdâ beni 60
D Mende Mecnûn'dan füzûn âşıklık isti'dâdı var
Âşık-ı sâdık menem Mecnûn'un ancak adı var
E) Aşiyan-ı mürg-i dil zülf-i perişanındadır
Kanda olsam ey peri gönlüm senin yanındadır
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
10. Divan şairleri, bazen aşk acısından duydukları memnuni- yeti dile getirmişler hatta bazı divan şairleri aşk acısından duydukları mutluluğu ifade etmişler ve aşk acılarının art- masını istemişlerdir. Aşağıda verilen beyitlerden hangisi bu cümlede açık- lanan duruma örnek oluşturur? A) Beni candan usandırdı cefâdan yâr usanmaz mı? Felekler yandı âhimdan murâdım şem'i yanmaz mı? BY Cânı kim cânânı içün sevse cânânın sever Cânı içün kim ki cânânın sever cânın sever Yâ Rab bela-yı aşk ile kıl âşîna beni Bir dem bela-yı aşktan kılma cüdâ beni 60 D Mende Mecnûn'dan füzûn âşıklık isti'dâdı var Âşık-ı sâdık menem Mecnûn'un ancak adı var E) Aşiyan-ı mürg-i dil zülf-i perişanındadır Kanda olsam ey peri gönlüm senin yanındadır
Wolfgang Amadeus Mozart, 27 Ocak 1756'da
Avusturya'nın Salzburg kentinde doğmuştur. Babası
Leopold Mozart, Salzburg Başpiskoposluğu Saray
Orkestrasında keman çalan, besteler yapan, keman
için metot yazan müzisyendi. Mozart, henüz çocukken
müzik dersleri almaya başladı. Bu dönemde bazı
eserler besteledi. Müzik otoriteleri, Mozart'ın çocukken
bestelediği eserlerde bile müzikal dehasının izlerinin
görüldüğünü belirtir. Daha küçük yaştayken kendiliğinden
çaldığı piyanodaki parçaları babası dikkatle dinliyor,
notalarını yazıyordu. Babası onun üstün kabiliyetini bütün
dünyaya tanıtabilmek için onu, Avrupa'nın başkentlerinde
uzun bir konser turnesine çıkardı. Dinleyiciler, bu sakin
tavırlı küçük çocuğun kabiliyetine hayran olmuşlardı.
Mozart her gittiği yerde alkış topluyordu. Viyana'ya,
Paris'e, Londra'ya gitti. Londra'dayken keman için altı
sonat besteledi. Ayrıca ilk senfonisini de tamamladı.
37. Bu parçadan hareketle Mozart'la babası arasındaki
ilişkinin;
I. kendine okuması için fırsat verilmeyen bir
annenin, kız çocuğunu okutmak için köyden şehre
taşınması,
II. eski Kırkpınar başpehlivanlarından Recep
Gürbüz'ün oğlu Ali Gürbüz'ün Kırkpınar'da
başpehlivanhk kazanması,
III. Ali Ekrem Bolayır'ın, babası Namık Kemal gibi
kendini şiirle ifade etmeye çalışması
durumlarından hangileriyle benzerlik gösterdiği
söylenebilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
E) Il ve III
C) Yalnız III
D) I ve II
LEA
Paragrafta Anlam- Ablertim - boi
38. Bu parçadan başarıyla ilgili aşağıdaki yargılardan
hangisine ulaşılamaz?
A) Bir yeteneğe sahip kişiler, uygun ortam bulduklarında
kendilerini ifade etmekten géri durmazlar.
B) Yeteneğin ortaya çıkması için aile bireylerinin
yönlendirmelerine ihtiyaç vardır.
C) Ağaç yaş iken eğilir, sözü başarının basamaklarından
biridir.
D) Çevresel faktörler, başarının elde edilmesindeki
başarının
etkenlerdendir.
E) Başarının farkındalığı yanı sıra tanıtım faaliyetleri de
önem taşımaktadır.
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
Wolfgang Amadeus Mozart, 27 Ocak 1756'da Avusturya'nın Salzburg kentinde doğmuştur. Babası Leopold Mozart, Salzburg Başpiskoposluğu Saray Orkestrasında keman çalan, besteler yapan, keman için metot yazan müzisyendi. Mozart, henüz çocukken müzik dersleri almaya başladı. Bu dönemde bazı eserler besteledi. Müzik otoriteleri, Mozart'ın çocukken bestelediği eserlerde bile müzikal dehasının izlerinin görüldüğünü belirtir. Daha küçük yaştayken kendiliğinden çaldığı piyanodaki parçaları babası dikkatle dinliyor, notalarını yazıyordu. Babası onun üstün kabiliyetini bütün dünyaya tanıtabilmek için onu, Avrupa'nın başkentlerinde uzun bir konser turnesine çıkardı. Dinleyiciler, bu sakin tavırlı küçük çocuğun kabiliyetine hayran olmuşlardı. Mozart her gittiği yerde alkış topluyordu. Viyana'ya, Paris'e, Londra'ya gitti. Londra'dayken keman için altı sonat besteledi. Ayrıca ilk senfonisini de tamamladı. 37. Bu parçadan hareketle Mozart'la babası arasındaki ilişkinin; I. kendine okuması için fırsat verilmeyen bir annenin, kız çocuğunu okutmak için köyden şehre taşınması, II. eski Kırkpınar başpehlivanlarından Recep Gürbüz'ün oğlu Ali Gürbüz'ün Kırkpınar'da başpehlivanhk kazanması, III. Ali Ekrem Bolayır'ın, babası Namık Kemal gibi kendini şiirle ifade etmeye çalışması durumlarından hangileriyle benzerlik gösterdiği söylenebilir? A) Yalnız I B) Yalnız II E) Il ve III C) Yalnız III D) I ve II LEA Paragrafta Anlam- Ablertim - boi 38. Bu parçadan başarıyla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? A) Bir yeteneğe sahip kişiler, uygun ortam bulduklarında kendilerini ifade etmekten géri durmazlar. B) Yeteneğin ortaya çıkması için aile bireylerinin yönlendirmelerine ihtiyaç vardır. C) Ağaç yaş iken eğilir, sözü başarının basamaklarından biridir. D) Çevresel faktörler, başarının elde edilmesindeki başarının etkenlerdendir. E) Başarının farkındalığı yanı sıra tanıtım faaliyetleri de önem taşımaktadır.