Nesne-Yüklem İlişkisi Soruları
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiM (Q
24. Yuvaları su altında kaldığı zaman on binlerce karınca, bir arada
Kalarak kendi vücutlarıyla suda batmayan bir sal oluşturuyor
sonra da selde boğulmaktan kurtuluyor.
Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene
mez?
A) Yüklemler, geçişlidir.
B) Zarf-fiile yer verilmiştir.
C) Bağımlı sıralı cümledir.)
D) Fiillerde kip kayması vardır.
E) Nesne, sifat tamlamasıdır.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi13. Kadir Öğretmen, derste "fiilde çatı" konusunu işlemiştir.
Konunun daha iyi anlaşılması için bir etkinlik yapmaya karar
verir. Etkinlik için tahtaya bir cümle yazar. Bu cümlenin yük-
leminin öznesine göre fiil çatısını bilene 10 puan verilecektir.
Öznesine göre fiil çatısını bilemeyenden 5 puan düşülecektir.
Nesnesine göre fiil çatısını bilene 15 puan verilecek, nesnesine
göre fiil çatısını bilemeyenden 10 puan düşülecektir. En çok
puan alan kişi etkinlikte başarılı sayılacak ve ödüllendirilecektir.
Cümleyi tahtaya yazar:
Enter "Haber herkes tarafından duyuldu."
Ali: Öznesine göre edilgen, nesnesine göre geçişsizdir.
Münir: Öznesine göre etken, nesnesine göre geçişlidir.X
Ramazan: Öznesine göre dönüşlü, nesnesine göre geçişsizdir.
Necati: Öznesine göre edilgen, nesnesine göre geçişlidir.X
Kemalettin: Öznesine göre etken, nesnesine göre geçişsizdir.
Bu etkinliğe göre, en yüksek puanı alarak ödüllendirilen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ali
B) Münir
D) Necati
C) Ramazan
E) Kemalettin
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiGeçişsiz bir eylem "-t, -dır, -r" eklerinden biri getirilerek geçişli
yapılabilir.
Aşağıdakilerin hangisinde böyle bir durum vardır?
A) Yardımlar, bir süre daha ayakta kalmamızı sağladı.
B) Öğretmen, dersin başında kendini tanıttı.
C) Ayağı takılınca elindeki bardakları düşürdü.
D) Binanın girişini farklı bir renkle boyattı.
E) Verdiği zekice cevaplarla kendini fark ettirdi.
9.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi7. Geçişsiz bir fiile "-r, -t, -tir" eklerinden birisi getirilerek geçişli fiil
elde edilir. Bu fiile oldurgan fiil denir.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi oldurgan bir fi-
ildir?
A) Yeni kiracılar gelmeden önce evi temizletelim.
B) Yeni gelen öğrenci, kendini kısa sürede 'sevdirdi.
C) Son yatırımlarımızla şirketteki hisse oranımızı artırdık.
D) Halı saha maçı için listeye adımı yazdırdım.
E) Programda sesi güzel olan bir öğrenciye türkü söylettik.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi8. (1) Gülten Akın, 1951 senesinden itibaren şiir yazmaya başla-
mıştır. (II) Eserleri pek çok dergide yayımlanmıştır. (III) Ağır-
lıklı olarak toplumsal sorunlar, doğa ve aşk üzerine yazmıştır.
(IV) Şiir yaşamının ilk döneminde daha çok doğa, aşk ayrılık
gibi bireysel konulara değinmiştir. (V) Sonrasında daha top-
lumcu şiirler yazarak şiiri başka bir boyuta evrilmiştir.
Numaralanmış cümlelerden hangisinde yer alan eylem,
nesnesi bakımından ötekilerden farklıdır?
B) II
C) III
A) I
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiFiilde Anlam/Kip - Şahıs / Fiilde Zaman Kayması -
Birleşik Çekimli Eylem - Ek Eylem
6. ÜNİTE: Fiil (Eylem)
5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dilek-şart kipiyle çekim-
lenmiş bir fiil yoktur?
6.
OCF807BC
A) Havalar ısınsa da denize gitsek.
B) Bu ihaleyi Ayhan alsa bizim için çok iyi olur.
C) Bir iş bulsam hemen çalışmaya başlayacağım.
D) Bu hotelde boş yer yoksa başka yere gidelim.
E) Kardeşim, istese üniversiteyi rahatlıkla kazanır.
Aşağıdaki cümlelerde geçen fiillerden hangisi emir kipiyl
çekimlenmiştir?
A) Bunları bize söylemeyebilirsiniz.
B) Artık seninle görüşmemeliyiz bence.
C) Lütfen beni biraz rahat bırakın.
nimi duyar mısınız mısralarımda?
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiYÜKLEM - İLİŞKİLERİNE GÖRE)
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde geçişsiz bir fiil
kullanılmamıştır?
A) Sıkıntılı olduğu için ağlıyordu.
B) Çocuğun kalemleri yere düşmüştü.
Hepimiz bu filme çok gülmüştük.
Elinde ne varsa sattı.
E) Sen de bu gece erken yatmalısın.
DOKERIN
YAYINLARI
-
5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde nesne-
lem ilişkisi diğerlerinden farklıdır?
A) Korkudan çocuğun gözleri büyüdü.
Gruldu
yük-
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi11. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde geçişli olmadığı hâlde
aldığı ekle geçişli olmuş bir fiil vardır?
AÇocuğa yeni bir kitap aldırmıştı.
B) Ödevini küçük kardeşine yazdırmıştı.
Düşmanlarını akıl silahıyla öldürmüştü.
D) Yeni aldığı evi güzelce boyatmıştı.
E) Okulun bahçesindeki çöpleri öğrencilere toplatmıştı.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi7. Aşağıdakilerin hangisinde geçişsiz eylemler bir arada
verilmiştir?
A) dinlemek - kalmak - koklamak
B sevinmek - eğilmek - büyümek
e) üstlenmek - görmek - çözmek
D) yaşlanmak - acıkmak - sarmak
E çağırmak - alışmak - uyuşmak
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiM
üm.
D) Bazen bir cennet ikliminin yönlendirdiği bulutlar gökte
uçar.
E) Güneşin sularda kaynaşan parıltısıyla oturduğunuz yer-
den bakarsınız.
12. 1. Bir yaz günü odamda kaparken bavulumu
Çekecek koltuğumun parmakları kolumu
II. Akşam gibi düşecek vagon basamağına
Garda beyaz, dumandan bir kadının bedeni
III. Günle birlikte erir uyuklayan mor dağlar
Ekilmemiş tarlalar, çalı bitiren bağlar
IV. Ardımda binbir gönül, istirabımdan derin
Matemini tutacak bir mukaddes kederin
1D
birer birer karanlığa döndükleri-
V. Ne bir damla gözyaşı ne yerde yaslı bir mum
Hazin, loş odalarda ölümü sevmiyorum
Yukarıdaki dizelerin hangileri çatı bakımından diğerle-
rinden farklıdır?
A) I ve II
2A
D) III ve V
4C
3E
B) I ve IV
6C
5B
7D
C) II ve III
MIRAY TYT TÜRKÇE SORU BANK
E) IV ve V
8E
9B 10D 11C 12C
307
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiolarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede, zarf-fill-vardır.
B) II. cümlede, miktar zarfı kullanılmıştır.
C) Icümlede, kişi zamiri bulunmaktadır
D) IV. cümlede, belirti isim tamlaması kullanılmış-
tır.
Cobus
E) V. cümlede, bir isim hem niteleme hem belirtme
sıfatı almıştır.
16. Edebiyatta olup bitenleri, edebiyatın canlılığını, ya-
zarın verimliliğini hatta yapıtlarının başarısını ya da
Başarısızlığını kuşaklarla, yaşla değerlendirmek
çoğu zaman bizi yanlışlığa götürür. Dostoyevski en
büyük iki yapıtından birini, Karamazof Kardeşler'i
ölmeden hemen önce bitirdi. Thomas Mann ise
gene en büyük iki yapıtından biri olan Buddenbro-
ok Ailesi'ni bitirdiğinde daha yirmi altı yaşındaydı.
Bu iki yazar da ömürlerinin erken ve geç dönemle-
rinde başka birçok kitap yazdiar
arX
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A) İsim ve flix cümlelerine yer verilmişti
B) Anlatım bozukluğu vardır.
C) Fiilden isim yapan ek vardır.
D) Geçişli fiil vardır.
E) Dönüşlülük zamiri kullanılmıştır
belider
TYTREHBER20194-4
yandılar
olup
CBelgisiz sit
şaret sıfatı
E) Tamlayanı
isim tamlar
Tezlik fi
-Tremek
5
18. Başarılı şair
erlelerin şiirlerin
Bu cümled
dakilerin h
A) Ozne
Belirtisi
lem
C) Zarf tür
Özne
D) Özne
- Belirt
E) Belirtil
Gottue
dug
olu
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi15. (1) Kadın erkeği, erkek kadını idealleştirdiği,
simgeleştirdiği için herkesin, sevgilinin peşinde
olduğunu sanır. (1) Kendi keşfettiği güzelliği,
değerleri başkalarının da göreceği ve âşığını
kaybedeceği korkusunu taşır. (III) Bu yüzden
âşık onu kendinden başka herkesin çirkin gör-
mesini arzular. (IV) Bugünün resmini korumak
için gelecek hakkında konuşulmaz. (V) Aczin,
çaresizliğin ve çilenin tadına varılır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden han-
gileri öznesine göre edilgen, nesnesine göre
geçişsizdir?
A) I ve ll
--B) I ve IV
-D) live V
C) vell
(E) IV ve V
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi5. Uzun yıllardır sürdürülen bilimsel araştırmaların bulguları
şüpheye yer vermeyecek bir şekilde dünya sıcaklığının
artığını göstermekte. Bu sıcaklık artışının başlıca sonucu,
yağış rejimlerinde ortaya çıkan (aşırı yağışlar, uzun ve
şiddetli kuraklık dönemleri, kar yağışındaki azalma vb.)
değişiklikler. Bu değişimle ifade edilen şey, bölgeden bölgeye
farklılık gösterse de, dünya genelinde tüm canlılar açısından
ihtiyaç duyulan tatlı su varlıklarının daha da azalacağı.
Azalan tatlı su varlıkları (nehirler, göller ve yer altı suları)
nedeniyle ekosistemin bozulması; başta gıda olmak üzere,
suya erişimi zorlaşan insanların memnuniyetsizliğinin yol
açacağı sorunlar, sosyal ve ekonomik krizlerin büyümesi,
nehirlerindeki suyu paylaşmak istemeyen devletler arasında
yaşanacak sorunlar kapıda.
Bu parçada sıralanan aşağıdaki sorunlardan hangisi
küresel ısınmanın dolaylı sonuçlarından biri değildir?
AY Tarımsal üretimin azalması
B) Ekonomik krizler
C) Yağış ortalamalarındaki değişiklikler
D) Toplumsal kargaşalar
E) Devletler arasında su kaynaklarının yönetimi ile ilgili
sorunlar yaşanması
v
L
7. Cọc
toplu
öğre
kay
kiml
ann
çoc
çoc
yar
öğr
der
değ
Bu
A)
B)
E
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiAşağıdaki cümlelerin hangisinde atılmak" fiili dönüşlü
çatılıdır?
A) İşe yaramayan eşyalar çöpe atıldı.
B) Bu yemeğe, biraz da baharat atılmalı.
CHuzursuzluk çıkardığı için işten atılmış.
D) Arka sıralardan bir genç, ileri doğru atıldı.
E) Kâğıt ve plastikler dönüşüm kutularına atılıyor.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi1. (1) Otlayan hayvanların merada yetişen her yapra-
ğın ancak üçte birini yemelerine dikkat etmeli, daha
fazla yemelerini kesin olarak önlemelisiniz. (II) Bunu
nasıl yapacağız, diyeceksiniz! (III) Meralarınızı bö-
lümlere, dilimlere ayırır; bir bölümünde hayvanları
otlatırken ötekileri korursanız mera otlarının yara-
larını tedavi ederek kendilerine gelmelerini sağlarsı-
nız. (IV) Bu suretle ancak meralarınızın yozlaşmasını
Pengelleyebilirsiniz. (V) Bizim memleketimiz gibi yazı
kurak bölgelerde, yaralı bir otun kendi kendini teda-
vi etmesi çok zordur; çünkü toprakta yeterli derece-
de su yoktur.
Bu parçada numaralanmış cümleler ile ilgili ola-
rak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) .de, dilek kipiyle çekimlenmiş fiiller vardır?
B) Il.de, fiiller kişi eki almıştır.
C) IIl.de, bütün fiiller geçişsiz çatılıdır.
D) IV.de, etken çatılı kurallı birleşik fiil vardır.
E) V.de, çatı özelliği aranmaz.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi12.
Kasaya geldiğimizde aldığımız ürünler için ödememiz gere.
ken miktarı hesaplattırdık.
Bu cümledeki altı çizili eylem aşağıdakilerden hangisiy-
le tanımlanabilir?
A) Birleşik zamanlı birleşik eylem.
B) Edilgen çatılı türemiş eylem.
C) Oldurgan çatılı türemiş eylem.
D) Etken çatılı birleşik zamanlı eylem.
E) Ettirgen çatılı türemiş eylem.