Paragrafta Yapı Soruları

a algkan- waraticilik. ma sonu Orülmüş- syonları- uygun üzlerce mpüter yi bul- önemi tranci makta- ok şiir e ola- çmiş klidir lan- ette Igi- Min ate 33. Muhabir: (0) iş insanı: - Ogrencilik yıllarında girişim maceram olma. di çünkü hayatım boyunca "kendi işini yapma kültüründe büyütülmedim, yaşamadım hatta hiç düşünmedim Markafoniyi kurmamla birlikte gi rişimcilik dünyasına girmiş oldum. lik girişimim Markafonlydi. Türkiye Girişimcilik Vakfını beni destekleyen mütevelli heyet üyelerimiz ile birlik- te kurma karan aldım. Muhabir: (11)- iş insanı: -- Bir başarıdan bir satır, bir başarısızlıktan bir ki- tap öğrenebiliriz. Hepimizin hayatında kaybetti- gimiz anlar veya başarısızlıklar vardır. Kaybe- dince bundan ders çıkarmayı ve yeniden ayağa kalkıp devam etmeyi bilmemiz gerekiyor. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakiler- den hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) 1. Türkiye Girişimcilik Vakfını asıl kurma nede- niniz nedir? II. Hayattan aldığınız en önemli ders hangisiydi? BI. Eğitim yıllarınız nasıl geçirdiniz, kendinizi ge- liştirmek için neler yaptınız? II. "Başarısız olmadan kimse başarılı olamıyor." Siz bu söz hakkında ne düşünüyorsunuz? C) I. Kişinin en büyük yatırımı kendisine olmalı, sö- züne katılıyor musunuz? II. Başarılarınızı en çok neye borçlusunuz? D) I. Kendinizi nasıl bir girişimci olarak tanımlarsınız? 11. Sizi kısaca tanıyabilir miyiz? E) I. Şimdiye kadar katkıda bulunduğunuz yerli ve yabancı girişimler nelerdir? II. Sizce bir ticaret girişiminde olmazsa olmaz nedir?

TYT 21. (1) Büyük bir şaşkınlık anıydı sanırım ve bunu kimsenin görmesini istemiyordum. (1) Onun gözlerinde ışıl ışıl yanıp sönen yıldızlar, yüzündeki mahcup mutluluk esintileri, beni alıp ilk kitabımı elime aldığım zamana götürdü ((III) Duyduğum şey neydi; sevinç miydi, mutluluk muydu? (IV) Geçende genç bir şair, daha mürekkebi kurumamış ilk kitabını getirdi. (V) Kitabı elime alip gerçek olduğunu kabullenmek; üzerinde yazan ismin kendime ait olduğuna ikna olmak istiyordum o anda. Numaralanmış cümlelerden hangilerinin yerleri değiştirilirse parçada anlam bütünlüğü sağlanmış olur? A) I ve III B) I ve IV TÜRKÇE D) II ve III C) II ve IV E) I ve V 23, ww.sinav.com.tr b a a

1. 1, 2 ve 3. soruları aşağıdaki metne göre yanıtlayınız. (1) Aklım daha ne kadar kalacak bu çorak ülkede? (II) Yü- zümü nereye çevirsem, nereye baksam, orada kara yıkın- tılarını görüyorum ömrümün. (1) Yeni bir ülke, başka bir deniz bulamazsın çünkü bu şehir arkandan gelecekti. (IV) Dönüp dolaşıp buraya geleceksin sonunda, bunu böyle bil.. (V) Ömrünü nasıl tükettiysen burada, bu köşecikte, öyle tü- kettin demektir, bütün yeryüzünde. Bu parçadaki numaralı cümlelerin kaç tanesinde - Sifat tamlaması - İsim tamlaması görevinde kullanılmış söz gruplarından herhangi biri yoktur? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 4. E) 5 Palme Yayınevi 2. Numaralı cümlelerle ilgili olarak aşağıdaki belirlemele- rin hangisinde bir yanlışlık söz konusudur? A) I. cümlede bir ad hem niteleme hem belirtme sıfatı al- mıştır. Taşla Çoc Ber En Y ta iscr 5.

ndiye adlandırdıkları ih- da tanımadığı yoktu. Bu kiyi geçindiği, herkese ştuğu için takmışlardı. a, iyiliğine kimse önem ağıtacak olsalar altının ndakilere gösterilmesi Onunla herkes, pek . Buğu aşiretinin bir nde kurbanı o keser, attan inmelerine o a bazen odun kırar, . adan çıkarılabile- Fr. PARAGRAF KAMPI ur. lur. P E S 4. GÜN talt bölümü olup on sekiz bölümden oluşan destanın VI. bő- 12. (1) Bhagavadgita, Mahabharata Destanı'nın bir bölümünün lümünde, 25 ve 42. beyitler arasında yer alır. (II) Bu eserin neden buraya yerleştirildiği tam olarak bilinmemekle birlikte "ölüm" ve "yaşam"ı sorgulatan bir savaşın buna neden ol- Eduğu söylenilebilir. (III) Savaşan taraflar iki akraba ailedir: Kauravalar ve Pandavalar. Bhagavadgita 18 bölümdür, büyük "Bharata Savaşı" da 18 gün sürer. İktidar için çekişen the taraflar, bu savaşı, tarih boyunca büyük savaşlara sahne Kuzey Hindistan'daki kutsal Kuru alanında gerçek- v olmuş, Oleştirirler. (IV) Eskiden Brahmanlar bu alanda büyük kurban törenleri düzenledikleri için Kurukshetra'ya "kutsal" deniliyor. (V) Kurular ve Pandavalar, akrabalık bağlarını unuturlar ve Ebu kutsal meydanda birbirlerini 18 gün boyunca acımasızca öldürürler. Bu parçadaki düşünce akışının düzeltilmesi için aşağı- dakilerden hangisi yapılmalıdır? A) Yedi yüz beyitten oluşan ve büyük bir olasılıkla İÖ 300- A 100 arasında yazılmış olan Bhagavadgita çoban kahra- med diamanın yaşadıklarını anlatır." cümlesi, II. cümlenin yerine getirilmeli. 186m B) "Eserin savaş üzerine yazılmış olması günümüz savaş stratejistleri tarafından ilgiyle karşılanmış ve çok beğe- nilmiştir." cümlesi, III. cümlenin yerine getirilmeli. AND sinens C) "Böyle sonuçlanan eserin, söyleyiş özellikleri bakımın- dan Mahabharata Destanı'nın parçası olmaya da aday olduğu söylenebilir." cümlesi, III. cümlenin yerine geti- rilmeli. D) "İşte tam bu anda çoban olan Krishna söz alır ve konuş- xmi anmaya başlayacağı sırada eser sona erer." cümlesi, III. cümleden sonra getirilmeli. 18smus E) "Bu öylesine korkunç bir şeydir ki ne baba oğlunu ne kardeş kardeşini ne amca yeğenini ne de arkadaş ar- kadaşını tanımaktadır." cümlesi, IV. cümlenin yerine getirilmeli. 5. SE 13. Hiçb düş 10 sist ğiş ter de Jay

TYT/Türkçe 37-39. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (1) Yediğimiz yiyeceklerin içindeki şeker, ağzımızdaki bakterilerin besin kaynağıdır, bu bakteriler şeker mole- küllerini sindirdikleri sırada asit üretir ((11) Asit zaman- la dişin koruyucu tabakası olan diş minesi üzerinde küçük delikler oluşturur, bu delikler giderek genişler, ardından küçük oyuklar haline gelir ve diş çürümesi dediğimiz olay gerçekleşir. (III) Ağzımızda asidin üre- tilmesi ve dişlerimizin çürümesi için illa şekerin ağzı- mızda olması gerekmez, şeker yuttuktan sonra 20-30 dakika sonrasına kadar asit üretimi devam eder. (IV) Dolayısıyla dişlerimiz, onları çürüten bu aside sade- ce şeker ağzımızdayken maruz kalmaz. (V) Bir şekeri yedikten 10 dakika sonra ağzınıza bir şeker daha at- tığınızda önceki asit üretim süreci bitmeden ağzınızın içinde yeni bir asit istilası başlar. (VI) Bir tane daha, bir tane daha derken dişlerinizin çürüme riskini artırmış olursunuz. 37. Bu parçada özellikle aşağıdaki düşüncelerden han- gisine karşı çıkılmaktadır? A) Diş çürümelerinin en önemli nedeni şekerdir. B) Şekeri ağzımızda bekletmeden yutarsak diş çürü- melerinin önüne geçebiliriz. C) Şeker dışında yediğimiz ve içtiğimiz şeyler diş çü- rüklerine neden olmaz. D) Dişlerimize düzenli bakarsak diş çürümelerini önle- yebiliriz. 39. endemik- E) Diş çürümelerinin diğer sağlık sorunlarıyla bir ilişkisi yoktur.

19.-20. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Kanada'da yapılan bir araştırmada katılımcılardan bazılarına kendi seçtikleri, bazılarınaysa araştırmacıların seçtiği müzik parçaları dinletildi ve katılımcılardan müzikten aldıkları zevki puanlamaları istendi. Katılımcılara müzikleri kendi paralarıyla satın alma seçeneği de sunuldu. İlk iki seansta Transkranyal Manyetik Uyarma (TMS) adlı bir teknikle katılımcıların beyin- lerinin bir bölümü uyarıldı. Üçüncü seansta hiçbir uyarı yapıl- madı. İlk iki seansta katılımcılar dinledikleri müziğe daha yük- sek puanlar verdi ve müziği satın almak için, üçüncü seansa göre %10 daha fazla para harcamak istedi. Beynin ön böl- gesine TMS uygulandığında striatum denen ve beynin ödül süreçlerinde görev alan daha derindeki bir bölgeden dopa- min salgılanmasında değişiklik oluştuğu, başka çalışmalar- da da tespit edilmişti. Striatum, kişinin müzikten zevk alma beklentisi içinde olduğu ve çok zevk aldığı anlarda etkinleşi- yor. Uzmanlar bu olgunun altındaki mekanizmanın müziğe özgü olmasını gerektirecek bir neden olmadığını belirtiyor. Ödül mekanizmasıyla ilgili beyin devrelerinin nasıl yönetile- ceğini öğrenmek, ödül sistemiyle ilgili bozuklukların iyileş- tirilmesinde işe yarayabilir. Parkinson hastalığının ve dẹp- resyonun yaygın bir belirtişi olan apati durumunda insanlar önceden keyif aldıkları şeylere karşı kayıtsızlaşır. Bu teknik- le beyin, kişinin önceden zevk aldığı şeylere karşı daha du- yarlı hâle getirilebilir. 19. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ula- şılabilir? A Beyin, kişinin zevk aldığı durumlarda daha çabuk uya- rilabilmektedir. B) Belli bir ücret ödenerek dinlenen müzikten daha fazla zevk alınmaktadır. C) Kişinin, dinlediği müziği sevmesinde dinlediği parçayı kimin seçtiği önemli rol oynamaktadır. DRIVE D) İnsanlar, başkalarının önerdiği müzik yerine kendi seç- kleri müzikten daha fazla zevk almaktadır. E) Manyetik uyarılarla beklentileri artırılan insanlar, dinle- dikleri müzik parçasını daha çok sevmektedir.

19. İkinci bir dil öğrenmek yeni bir düşünce sistemine, kavramlar âlemine girmektir. Onu öğrenmekle kafamıza bir çevirmen değil, yeni bir disiplin koymuş oluruz. Bir ağaca yapılan aşı, onun bütün hücrelerine nasıl işler, meyvesine yeni bir renk ve lezzet verirse ikinci dil de zihnimizi tıpkı onun gibi hayalimize, düşüncemize yeni bir ışık verir. Daha engin ve mantıklı düşünmemizi sağlar. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ww A) Benzetmeden yararlanılmıştır. B) Tanımlama yapılmıştır. Dil, göndergesel işlevindedir. D) Karşılaştırma yapılmıştır. BOkurda izlenim uyandırma amacı vardır.

HIZ'LI'DENEMELER 11. Bir deneyde 155 katılımcı beş gruba ayrıldı. Bunların dördüne farklı birer müzik türü eşliğinde testler yapıldı. Beşinci grup ise testleri sessiz ortamda tamamladı. Testler iki tür düşünme türünü belirlemek üzere tasarlanmıştı: Yeni fikirler üretme sürecini tanımlayan iraksak düşünme ve bir problem için en iyi çözümü bulmaya yönelik yakınsak düşünme Araştırmacılar katılımcıların neşeli olduğunu düşündükleri müzikleri dinledikleri zaman daha yaratıcı olduğunu gözlemledi. Hüzünlü, kaygılı ve sakin bulunan müziklerde ise böyle bir etki gözlemlenmedi. Bu, iraksak gösterdi. Hiçbir müzik türü yakınsak düşünmeye düşüncede yardımcı olmadı. Bu ise ---- ortaya koydu. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisinde verilenler sırasıyla getirilmelidir? A müzik dinlemenin yaratılık için gerekli olduğunu - problem çözerken müzik dinlemenin insanın beynini dinlendirdiğini B) müzik dinlemek yerine sessiz olmanın önemini - soyut işlem- ler yaparken müziğin faydalı olduğunu sadece müzik dinlemenin değil, müziğin türünün de önem ta- şıdığını-problem çözmek için sessizliğin daha uygun oldu- gunu D) neşeli müzik dinlemenin, hüzünlü müzikten daha yararlı oldu- gunu-müziğin soyut düşünme yeteneğini geliştirdiğini E) müzik dinlemenin değil, sessizliğin yararlı olduğunu - müziğin matematiksel işlemlerde kolaylıklar sağladığını

Karanlık aydınlıktan, yalan doğrudan kaçar Güneş yalnız da olsa etrafa ışık saçar Üzülme doğruların kaderidir yalnızlık Kargalar sürüyle kartallar yalnız uçar Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Topluluk adı B) Gövdeden türemiş ad C) Ad tamlaması D) Eylem adı → me, 13, men E) Ek eylemle çekimlenmiş ad

3- 2) Pembe erguvanlar dökülür kaldırım taşlarına 3 Bir sifat takımının sonuna -lı (-li, -lu, -lü) takısı getirilerek kuralli birleşik sifat yapılır. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu yolla oluşmuş bir kurallı birleşik sifat kullanılmıştır? A) Bizim yaşadığımız topraklar büyük dağların eteklerindeydi. 8 Damları sazlarla kaplı, yuvarlak kulübelerde yaşardık. C Kulübelerimizin çevresinde kocaman gövdeli ağaçlar bulunurdu. D) Ciziklerin amacı bütün vücudu güzelleştirmektir. E) Mavili gözleri ve duygusal bakışlarıyla çevresinde kendini sevdirmiştir. izili sözcük, bir tamlayanın sıfatı görevinde kullanılmış

em müyünde lo gumitulud eblo? 15. Senin sevginden mi bu neyler yanık Senin için mi yıldızlar uyanık (0 Kapına varmadan çattı ayrılık Bu hayat mümkün mü böyle Bu dizelerdeki sözcüklerin aldığı eklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Kişi zamiri. iyelik eki almıştır. B) Fiilden isim türeten ekler kullanılmıştır. C) Çoğul eklerine yer verilmiştir. D) Hem yapım hem çekim eki almış bir sözcük vardır. E) Ayrılma ve yönelme durum ekleri bulunmaktadır.

13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem yapım hem çekim eki almış bir sözcük vardır? A) Bitti o sevda, kesildi çığlıkları martıların B) Adsız bir çiçek gibi yanıyor gözlerin C) Sevda bir ateş buldu sende, eğilip öptü seni D) Kibrit çak masmavi yanardı sesin E) Bu büyük masmavi yanardı sözlerin

6 15. Karbon 14 Laboratuvarının ülkemiz için önemi hakkında bilgi veren TÜBİTAK İş Geliştirme Yöneticisi Nuh Yılmaz, bu teknolojinin Dünya'da yalnızca 19 ülkede aktif olarak hizmet verdiğini ve Türkiye gibi tarih öncesi ve sonrası birçok gelişmis medeniyete ev sahipliği yapmış ve ender jeolojik ve tektonik bir coğrafyada yer alan bir ülke için kritik öneme sahip olduğunu ifade etti. wa Bu cümlenin nesnesinde aşağıdakilerin hangisi yoktur? Bir isim tamlamasında tamlanan görevinde kullanılan özel isim t Bit yapılı bir adı niteleme görevinde kullanılan ortaç C) Bir isim tamlamasının tamlananlarını bağlama görevinde glaç 193 Home D) Hem niteleme hem de belirtme sjfatı almış isim + E) İyelik ekinden sonra al eki almış sözcük UcDört Bes 17. C b Diğer sayfaya geçiniz.

40. Bu parçadan hareketle romanın yazarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Yazma eyleminin hiçbir amaca yönelik olamayacak kadar kutsal olduğunu vurgulamıştır. B) Neyin nasıl anlatılacağının yazardan yazara değiştiğini belirtmiştir. C) kuru sadece metinden hareketle anlam üretmeye davet etmiştir. D) Kurmacanın sınırları içinde okurla iletişime geçerek kendisine hareket alanı açmıştır. E) Okurun, romanla ilgili olası olumsuz değerlendirmelerine karşı önlem almıştır. TÜRKÇE TESTİ BİTTİ. SOSYAL BİLİMLER TESTİNE GEÇİNİZ.

3 Yalnız, hikâye konusunda Cahit Sıtkı'dan da- ha şanslı ve daha başarılıdır. 2 II. Bu kitabında dokuz hikâye bir araya getirilmiştir. 10. I. III. Diğer hikâye kitabı ise şairin ölümünden iki yıl sonra yayımlanmıştır. n IV. Şiirlerin yanı sıra iki de hikâye kitabı olan Ziya Osman, edebiyatımızda Cahit Sıtkı gibi şairlik 1 yönüyle kimlik kazanmıştır. V. Çünkü şairin ilk hikâye kitabı henüz sağlığında Mesut İnsanlar Fotoğrafhanesi adıyla yayımlanır. Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında han- gisi baştan dördüncü olur? A) I. B) II. C) JM. D) IV. E) V.

T Paragrafın Yapısı 7. 1. Hayata hep şiirin penceresinden bakmaya, şiir- sel duyarlığımı yaşamıma yansıtmaya çalıştım. II. Yeni kitabımla, şiir aşkıma daha bir coşkuyla dönüyorum. III. Ancak zaman zaman yaşadığımız dünyanın acımasızlığı ve gazeteciliğin hızlı temposu ha- yatımın en büyük "aşkı" şiirle arama engeller koyuyor. IV. Çünkü yaşamımı anlamlı kılan tek şey şiir. V. Her şeye rağmen hayatımın anlam kazanabil- mesi için umutlarımın penceresini açık tutmam gerekiyor. Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında han- gisi baştan ikinci olur? B) II. C) III. D) IV. E) V.