Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Sözcük Grupları Soruları

TYT (Temel Yeterlilik Testi)
12
30.
28. Bilim, sözlü mesajlar üzerine kurulur. Her bilimin kendi-
ne özgü terminolojisi vardır. Bu terminoloji bilinmeden
bilgi iletişimi ve bilgi üretimi gerçekleşemez. Bu neden-
le dil, uygarlığın gelişiminde en önemli araçtır. Uygarli-
ğın altında yatan bu güçlü araç, insan ilişkilerinde ise ol-
dukça sığ ve etkisizdir.
Bu parçada kaç ad tamlaması vardır?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
Yayınları
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
TYT (Temel Yeterlilik Testi) 12 30. 28. Bilim, sözlü mesajlar üzerine kurulur. Her bilimin kendi- ne özgü terminolojisi vardır. Bu terminoloji bilinmeden bilgi iletişimi ve bilgi üretimi gerçekleşemez. Bu neden- le dil, uygarlığın gelişiminde en önemli araçtır. Uygarli- ğın altında yatan bu güçlü araç, insan ilişkilerinde ise ol- dukça sığ ve etkisizdir. Bu parçada kaç ad tamlaması vardır? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 Yayınları
10. Mantığı bilginin pek çok alanında kullanıyoruz. Argüman
oluşturup sinarken, gündelik yaşam sorunlarıyla
uğraşırken, bilgisayar biliminde ve yapay zekâ
araştırmalarında, varlık kanıtlamaları da dâhil matematikte,
doğa bilimlerinde çıkarım yaparken, doğa bilimlerinde
verileri değerlendirirken ve hatta kuantum mekaniği
çerçevesinde ortaya çıkmış veriler etrafında düşünürken
mantıktan yararlanırız. Mantık her ne kadar bu denli çok
alanda uygulanabilse de bugün merkezi sayılabilecek bir
mantik, adını koyarsak birinci seviye yüklem mantığı
bulunmaktadır.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur?
A) Sifat görevinde kullanılmamış ortaç
Haber kipiyle çekimlenmiş fiil
C t. çoğul kişiyle çekimlenmiş fiil
D) Zaman anlamı katan ulaç
E) Ek fiil alarak yüklem olmuş fiilimsi
317
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
10. Mantığı bilginin pek çok alanında kullanıyoruz. Argüman oluşturup sinarken, gündelik yaşam sorunlarıyla uğraşırken, bilgisayar biliminde ve yapay zekâ araştırmalarında, varlık kanıtlamaları da dâhil matematikte, doğa bilimlerinde çıkarım yaparken, doğa bilimlerinde verileri değerlendirirken ve hatta kuantum mekaniği çerçevesinde ortaya çıkmış veriler etrafında düşünürken mantıktan yararlanırız. Mantık her ne kadar bu denli çok alanda uygulanabilse de bugün merkezi sayılabilecek bir mantik, adını koyarsak birinci seviye yüklem mantığı bulunmaktadır. Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? A) Sifat görevinde kullanılmamış ortaç Haber kipiyle çekimlenmiş fiil C t. çoğul kişiyle çekimlenmiş fiil D) Zaman anlamı katan ulaç E) Ek fiil alarak yüklem olmuş fiilimsi 317
12. Japon tarihinin en önemli kültürlerinden biri olan Sumo
güreşi günümüzde sadece Japonya'da değil, dünyanın
dört bir yanında insanların takip ettiği oldukça popüler
bir güreş türüdür. Japonya'da çok eski dönemlerden
beri yapıldığı bilenen Sumo güreşi, törenin ve gelenek-
lerin ön planda olduğu bir seremonidir.
Bu parçada zarf görevli kaç sözcük ya da söz öbeği
kullanılmıştır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
12. Japon tarihinin en önemli kültürlerinden biri olan Sumo güreşi günümüzde sadece Japonya'da değil, dünyanın dört bir yanında insanların takip ettiği oldukça popüler bir güreş türüdür. Japonya'da çok eski dönemlerden beri yapıldığı bilenen Sumo güreşi, törenin ve gelenek- lerin ön planda olduğu bir seremonidir. Bu parçada zarf görevli kaç sözcük ya da söz öbeği kullanılmıştır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
SUROWASSA
5. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili ad tamlamalarından
hangisinin tamlayanı, tamlananın nedenini
bildirmektedir?
or
A) Babamda da yükseklik korkusu var.
B) Koruluktaki çam ağacı ne güzel olmuş.
OVO .
O benim sınıf arkadaşımdı, onu çok severdim.
D) Sınıra işe yaramaz kum torbaları yığmışlar.
E) Bu peynir koyun sütünden yapılmıştır, lezzetlidir.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
SUROWASSA 5. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili ad tamlamalarından hangisinin tamlayanı, tamlananın nedenini bildirmektedir? or A) Babamda da yükseklik korkusu var. B) Koruluktaki çam ağacı ne güzel olmuş. OVO . O benim sınıf arkadaşımdı, onu çok severdim. D) Sınıra işe yaramaz kum torbaları yığmışlar. E) Bu peynir koyun sütünden yapılmıştır, lezzetlidir.
11 Aşağıdakilerin hangisinde bir söz öbeği sıfat görevinde
kullanılmıştır?
A) Yeni bir insanla tanışmak hayata yeni bir sayfa açmak
gibidir.
B) Insanlar, yaşamını düşünsel etkinliklerle zenginleştirme-
ye çalışmaktadır.
Dışarıdan rahatsız edici gök gürültüsü ve rüzgâr sesleri
geliyordu.
D) Yanan ormanlar ile birlikte gelecek umutlarımız da tu-
keniyor.
E) Sandalyenin bir ayağı kırık olduğundan kimse sandal-
yeye oturmadı.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
11 Aşağıdakilerin hangisinde bir söz öbeği sıfat görevinde kullanılmıştır? A) Yeni bir insanla tanışmak hayata yeni bir sayfa açmak gibidir. B) Insanlar, yaşamını düşünsel etkinliklerle zenginleştirme- ye çalışmaktadır. Dışarıdan rahatsız edici gök gürültüsü ve rüzgâr sesleri geliyordu. D) Yanan ormanlar ile birlikte gelecek umutlarımız da tu- keniyor. E) Sandalyenin bir ayağı kırık olduğundan kimse sandal- yeye oturmadı.
2. İsim tamlamalarında zamirler tamlayan ya da tamlanan göre-
vinde kullanılabilir.
Aşağıdakilerin hangisinde isim tamlamasının sadece tam-
layanı zamirdir?
Her yapıt, yaratıcısının psikolojik durumunu anlatır.
TALME
Bi Onun neyini beğenmedin, hiçbirimiz seni anlayamadık.
Bilmelisin ki herkesin derdi kendine dağ gibi görünür.
Mutluluğun ilk şartı, hedefi doğru belirleyebilmektir.
Einsanın böylesi, devlete ve topluma çok şey kazandırır.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
2. İsim tamlamalarında zamirler tamlayan ya da tamlanan göre- vinde kullanılabilir. Aşağıdakilerin hangisinde isim tamlamasının sadece tam- layanı zamirdir? Her yapıt, yaratıcısının psikolojik durumunu anlatır. TALME Bi Onun neyini beğenmedin, hiçbirimiz seni anlayamadık. Bilmelisin ki herkesin derdi kendine dağ gibi görünür. Mutluluğun ilk şartı, hedefi doğru belirleyebilmektir. Einsanın böylesi, devlete ve topluma çok şey kazandırır.
"-den"
eki aşağıdaki altı çizili sözcüklerin hangisine öte-
kilerden farklı bir anlam katmıştır?
şti.
5
nek
A) Tatil için tüm planlar yapılmış, akşamdan eşyalar hazır-
lanmıştı.
B) Arkadaşladinſdan
, okulundan, mahallesinden kopmak onu
bir hayli üzmüştü.
C) Arabanın motorundan gelen sesler, yolda kalacağımızın
işaretiydi.
D) Denizden esen ilık rüzgârlar yanaklarımızı şöyle bir yalayip
geçti.
Sy-
in.
sti.
E) Marketin önünden geçenler içerideki gürültüye aldırış
etmiyorlardı.
örlühbie
n-
V.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
"-den" eki aşağıdaki altı çizili sözcüklerin hangisine öte- kilerden farklı bir anlam katmıştır? şti. 5 nek A) Tatil için tüm planlar yapılmış, akşamdan eşyalar hazır- lanmıştı. B) Arkadaşladinſdan , okulundan, mahallesinden kopmak onu bir hayli üzmüştü. C) Arabanın motorundan gelen sesler, yolda kalacağımızın işaretiydi. D) Denizden esen ilık rüzgârlar yanaklarımızı şöyle bir yalayip geçti. Sy- in. sti. E) Marketin önünden geçenler içerideki gürültüye aldırış etmiyorlardı. örlühbie n- V.
8. Çocukken tıraş olup da yüzüm gözüm açıldıktan sonra
babam adama benzedin dediğinde zaten adam değil
1
miyim diye düşünürdüm. Biraz büyüyüp de anlamını
öğrenince berberin önünde bekler, bir an önce tıraş olup
da çıkan birine söyleyebilmek için can atardım.
II
Bir keresinde yine berberden çıkan birine bu sözü
söylediğimde kaşlarını çatmış, bana çok kızmıştı. O
III
zaman aklımı başıma almış, bu deyimin her zaman ve
IV
her yerde söylenmeyeceğini öğrenmiştim. Neyse ki
adam insaflı çıkmış, elini bile kaldırmamıştı da temiz bir
dayak yemeden eve varmıştım.
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisi
yanlış kullanılmıştır?
A)
B) II
C) III
D) IV
E V
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
8. Çocukken tıraş olup da yüzüm gözüm açıldıktan sonra babam adama benzedin dediğinde zaten adam değil 1 miyim diye düşünürdüm. Biraz büyüyüp de anlamını öğrenince berberin önünde bekler, bir an önce tıraş olup da çıkan birine söyleyebilmek için can atardım. II Bir keresinde yine berberden çıkan birine bu sözü söylediğimde kaşlarını çatmış, bana çok kızmıştı. O III zaman aklımı başıma almış, bu deyimin her zaman ve IV her yerde söylenmeyeceğini öğrenmiştim. Neyse ki adam insaflı çıkmış, elini bile kaldırmamıştı da temiz bir dayak yemeden eve varmıştım. Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisi yanlış kullanılmıştır? A) B) II C) III D) IV E V Diğer sayfaya geçiniz.
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlananı zamir
olan bir isim tamlaması vardır?
A) Bazı öğrenciler, okulun düzenlediği pikniğe katılmamış-
lardı.
B) Kardeşimin çizdiği resimler benim resimlerimden daha
güzel olmuştu.
C) Şehirde yaşayan insanlar, çoğu zaman kasaba hayatı-
na özlem duyarlar.
D) Hiçbirimiz de dün yaşadığımız olaylara bir anlam vere-
medik.
E) Dinleyicilerin bir kısmı konserin sonlarına doğru sıkılmış-
ti.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlananı zamir olan bir isim tamlaması vardır? A) Bazı öğrenciler, okulun düzenlediği pikniğe katılmamış- lardı. B) Kardeşimin çizdiği resimler benim resimlerimden daha güzel olmuştu. C) Şehirde yaşayan insanlar, çoğu zaman kasaba hayatı- na özlem duyarlar. D) Hiçbirimiz de dün yaşadığımız olaylara bir anlam vere- medik. E) Dinleyicilerin bir kısmı konserin sonlarına doğru sıkılmış- ti.
Aşağıdakilerin hangisinde tamlayanı zamir olan bir
isim tamlaması vardır?
At Yayın yönetmeni hiçbirinin yazısını beğenmedi.
B) Öğrencilerimin çabaları boşa gitmemişti.
C) Üzüntünün bir fayda sağlamayacağı kesin.
D) Kurşun gibi ağır bir kitaptı aldığı.
E) Yemek yemekten büyük bir zevk alıyordu.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
Aşağıdakilerin hangisinde tamlayanı zamir olan bir isim tamlaması vardır? At Yayın yönetmeni hiçbirinin yazısını beğenmedi. B) Öğrencilerimin çabaları boşa gitmemişti. C) Üzüntünün bir fayda sağlamayacağı kesin. D) Kurşun gibi ağır bir kitaptı aldığı. E) Yemek yemekten büyük bir zevk alıyordu.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "-mış/-miş" eki farklı
12.
bir işlevde kullanılmıştır?
A) Bir de bakmışsın yaşam daha önce hiç sunmadığı gü-
zelliklerini veriyor sana.
B) şu çocuğun büyümüş de küçülmüş hâli beni şaşırtma-
ya devam ediyor.
C) Sonbahar neyse de kışın yağmurlarla çürümüş yaprak-
ları bende kar özlemi doğuruyor.
D) Geleceğin aynası geçmiştedir, derdi beni çalışmaya
özendiren babam.
6) Vakti gelmeden olgunlaşmış bir elma neye benzerse
senin yaptıkların da ona benzer.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "-mış/-miş" eki farklı 12. bir işlevde kullanılmıştır? A) Bir de bakmışsın yaşam daha önce hiç sunmadığı gü- zelliklerini veriyor sana. B) şu çocuğun büyümüş de küçülmüş hâli beni şaşırtma- ya devam ediyor. C) Sonbahar neyse de kışın yağmurlarla çürümüş yaprak- ları bende kar özlemi doğuruyor. D) Geleceğin aynası geçmiştedir, derdi beni çalışmaya özendiren babam. 6) Vakti gelmeden olgunlaşmış bir elma neye benzerse senin yaptıkların da ona benzer.
11. Bir gecedir bütün geceler gibi
Saçlarında, tanıdığın ellerin en ağırı
Gözlerinde maceraların en derini
Sana anlatırlar geçenle kalandan
Bir gecedir bütün geceler gibi
Özdemir Asaf'ın bu dizelerinde kaç tane isim
tamlaması vardır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
11. Bir gecedir bütün geceler gibi Saçlarında, tanıdığın ellerin en ağırı Gözlerinde maceraların en derini Sana anlatırlar geçenle kalandan Bir gecedir bütün geceler gibi Özdemir Asaf'ın bu dizelerinde kaç tane isim tamlaması vardır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
10. Bir yalnızın hıçkırığıdır bazen şiir
Acı acı kanatan, kanırtan bir bıçak
Ve vurulan bir kuşun havadaki son tüyü
Fakat seninki dostum seninki bunların hepsi
Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
A) ligi zamirine yer verilmiştir.
B) Sifat yapan -ki eki kullanılmıştır.
Tamlayanı belgisiz zamir olan isim tamlaması
vardır.
D) Tamlayanı adlaşmış sifat olan belirtili isim
tamlaması yer almıştır.
E) Kökü yansıma sözcük olan gövdeden türemiş
isim bulunmaktadır.
Lise Türkçe
Sözcük Grupları
10. Bir yalnızın hıçkırığıdır bazen şiir Acı acı kanatan, kanırtan bir bıçak Ve vurulan bir kuşun havadaki son tüyü Fakat seninki dostum seninki bunların hepsi Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? A) ligi zamirine yer verilmiştir. B) Sifat yapan -ki eki kullanılmıştır. Tamlayanı belgisiz zamir olan isim tamlaması vardır. D) Tamlayanı adlaşmış sifat olan belirtili isim tamlaması yer almıştır. E) Kökü yansıma sözcük olan gövdeden türemiş isim bulunmaktadır.