Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri Soruları

9
28. Optik illüzyon ya da göz yanılsaması, görsel olarak algıla-
nan görüntüler ile nesnel gerçekliğin farklı olduğu durumlar
1
11
için kullanılan terimdir. Bu illüzyonun en ünlüsü, paralel olan
ancak paralel gibi görünmeyen yatay gri çizgilerden oluşan
IV
kafe duvarı adlı illüzyondur.
V
Bu parçada altı çizili sözcüklerden hangisi yapım eki
almamıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Diğer sayfaya geçiniz.
-awas
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
9 28. Optik illüzyon ya da göz yanılsaması, görsel olarak algıla- nan görüntüler ile nesnel gerçekliğin farklı olduğu durumlar 1 11 için kullanılan terimdir. Bu illüzyonun en ünlüsü, paralel olan ancak paralel gibi görünmeyen yatay gri çizgilerden oluşan IV kafe duvarı adlı illüzyondur. V Bu parçada altı çizili sözcüklerden hangisi yapım eki almamıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V Diğer sayfaya geçiniz. -awas
8
10
10. SINIF / Türk Dili ve Edebiyatı
9. Bu kün togdi ilig bu kilkı birle
Mets09
Yarudi ajunka kün ay teg yola
(Günümüz Türkçesi: Bu Kün Togdı hükümdar bu tavrı ile
güneş ve ay gibi doğarak dünyayı aydınlattı.)
Yukarıda verilen beyit hangi Geçiş Dönemi eserinden
alınmıştır?
A) Kutadgu Bilig
B) Divan-ı Hikmet
C) Atabetü'l-Hakayık
_D) Divânü Lügâti't-Türk
E) Dede Korkut Hikâyeleri
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
8 10 10. SINIF / Türk Dili ve Edebiyatı 9. Bu kün togdi ilig bu kilkı birle Mets09 Yarudi ajunka kün ay teg yola (Günümüz Türkçesi: Bu Kün Togdı hükümdar bu tavrı ile güneş ve ay gibi doğarak dünyayı aydınlattı.) Yukarıda verilen beyit hangi Geçiş Dönemi eserinden alınmıştır? A) Kutadgu Bilig B) Divan-ı Hikmet C) Atabetü'l-Hakayık _D) Divânü Lügâti't-Türk E) Dede Korkut Hikâyeleri
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir-
den çok sıfat tamlaması vardır?
A) İçerisi biraz ısınınca montunu çıkardı.
Birkaç konu haricinde her konuya hâ-
kim.
C) Masmavi gökyüzünde süzülüyor mar-
tılar.
D) Bazılarının bakışlarına inat martılara
simit veriyorum.
E) Birçoğunun yanlış karar vermesi bizi
üzmemeli.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir- den çok sıfat tamlaması vardır? A) İçerisi biraz ısınınca montunu çıkardı. Birkaç konu haricinde her konuya hâ- kim. C) Masmavi gökyüzünde süzülüyor mar- tılar. D) Bazılarının bakışlarına inat martılara simit veriyorum. E) Birçoğunun yanlış karar vermesi bizi üzmemeli.
Deneme 11
12.
●
Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur.
Tırnak içinde olmayan alıntı cümlelerden sonra
konur.
Cümle içinde ara sözleri veya ara cümleleri ayırmak
için ara sözlerin veya ara cümlelerin başına ve sonu-
na konur.
Metin içinde art arda gelen zarf-fiil eki almış kelime-
lerden sonra konur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisi, virgülün kullanımıyla
alyilgili bu bilgilerden birine örnek gösterilemez?
A) Mahallede kim yokluk çekerse, kimin işi bozulursa
onun yanına sığınırdı.
B) Bu adam, seni temin ederim, bu şehrin en güvenilir
esnafıdır.
C) Sonunda bir karara varıp, karşısındakilere dikkatli
dikkatli bakarak konuştu.
D) Akşam geç saatlerde karnını tıka basa doldurmakla
hiç iyi etmiyorsun, derdi.
E) Kitaplarla irtibatını hiç kesmezdi, günde bir sayfa da
olsa muhakkak okurdu.
13. H
S
YIN DENİZİ PRO
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
Deneme 11 12. ● Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur. Tırnak içinde olmayan alıntı cümlelerden sonra konur. Cümle içinde ara sözleri veya ara cümleleri ayırmak için ara sözlerin veya ara cümlelerin başına ve sonu- na konur. Metin içinde art arda gelen zarf-fiil eki almış kelime- lerden sonra konur. Aşağıdaki cümlelerin hangisi, virgülün kullanımıyla alyilgili bu bilgilerden birine örnek gösterilemez? A) Mahallede kim yokluk çekerse, kimin işi bozulursa onun yanına sığınırdı. B) Bu adam, seni temin ederim, bu şehrin en güvenilir esnafıdır. C) Sonunda bir karara varıp, karşısındakilere dikkatli dikkatli bakarak konuştu. D) Akşam geç saatlerde karnını tıka basa doldurmakla hiç iyi etmiyorsun, derdi. E) Kitaplarla irtibatını hiç kesmezdi, günde bir sayfa da olsa muhakkak okurdu. 13. H S YIN DENİZİ PRO
30. Aşağıdakilerin hangisinde bir yazım yanlışı yapıl-
mıştır?
A) Sinide haşlanmış ve ikiye kesilmiş yumurtalar, yeşil
soğanlar, tulum peynirleri, kavurmalar vardı.
B) Kurtuluş Savaşı'nın ve Millî Mücadele'nin en önemli
kadın kahramanlarından biri olarak bilinmektedir.
C) İri sivrisinekler her yerdeydi ve gece gündüz aman
vermiyordu.
D) Adamcağızı, sokak ortasında güpegündüz darbet-
mişlerdi.
E) Kuzey yarım kürede yedi parlak yıldızı yardımıyla
Kutup Yıldızı'nı bulmada kullanılan takımyıldızdır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
30. Aşağıdakilerin hangisinde bir yazım yanlışı yapıl- mıştır? A) Sinide haşlanmış ve ikiye kesilmiş yumurtalar, yeşil soğanlar, tulum peynirleri, kavurmalar vardı. B) Kurtuluş Savaşı'nın ve Millî Mücadele'nin en önemli kadın kahramanlarından biri olarak bilinmektedir. C) İri sivrisinekler her yerdeydi ve gece gündüz aman vermiyordu. D) Adamcağızı, sokak ortasında güpegündüz darbet- mişlerdi. E) Kuzey yarım kürede yedi parlak yıldızı yardımıyla Kutup Yıldızı'nı bulmada kullanılan takımyıldızdır.
7
1. Şiir dilinden edebiyat diline geçildiğinde dil başkalaşır. Oza-
nin dili bir alet olarak kullanmaktan kaçınıp kendini dilin hiz-
metine verdiği yerde, edebiyat yazarı için dil bir alettir. Yazar
bir olayı, durumu aydınlığa kavuşturmak için, kavramak için
dili kullandığı için Sartre'a göre, yazar öncelikle dilin büyülü
etkisine kapılmaktan vazgeçmelidir.
Bu parçada geçen "kendini dilin hizmetine verme" sözüyle
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Duyguları dil aracılığıyla aktarma
B) Dilin kendini gerçekleştirmesine olanak tanıma
Dili bir anlatım aracı olarak görme
Dile günlük kullanımı dışında işlev kazandırma V
E) Dilin kavramsal boyutunu göz ardı etmeme
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
7 1. Şiir dilinden edebiyat diline geçildiğinde dil başkalaşır. Oza- nin dili bir alet olarak kullanmaktan kaçınıp kendini dilin hiz- metine verdiği yerde, edebiyat yazarı için dil bir alettir. Yazar bir olayı, durumu aydınlığa kavuşturmak için, kavramak için dili kullandığı için Sartre'a göre, yazar öncelikle dilin büyülü etkisine kapılmaktan vazgeçmelidir. Bu parçada geçen "kendini dilin hizmetine verme" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Duyguları dil aracılığıyla aktarma B) Dilin kendini gerçekleştirmesine olanak tanıma Dili bir anlatım aracı olarak görme Dile günlük kullanımı dışında işlev kazandırma V E) Dilin kavramsal boyutunu göz ardı etmeme
2
y
S
Ş-
V.
9. (1) Yılan derisinin dayanıklılığı, aşınmaya karşı direnci
çağlar öncesinden bilinen bir şeydi. (II) Yılanlar, kâh ta-
şın toprağın üstünde kâh çalı çırpının içinde sürünürler.
(1) Araştırmacılar yılan derisiyle ilgili araştırmalarını
derinleştirince bu dertterin aynı zamanda sürtünmeyi
azalttığını da keşfettiler. V) Yılan derisinden pulların
yapısına ye dizilişme benzer bir malzeme ürettiler.
(V) Bu malzeme sürtünmeyi yüzde kırk oranında azal-
tan bir özelliğe sahip. (V) Sürtünmenin yüzde bir azal-
tılması bile önemliyken yüzde kırk azaltılması heyecan
vericiydi.
Bu parçadaki numaralı cümlelerden hangisi, dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) II.
B) II
C) IV.
D) V.
E) VI.
Bunlard
kendi s
hızla.
Bu par
tirilme
A) Hiçb
zey
B) insa
kun
Clee
can
Cew
piln
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
2 y S Ş- V. 9. (1) Yılan derisinin dayanıklılığı, aşınmaya karşı direnci çağlar öncesinden bilinen bir şeydi. (II) Yılanlar, kâh ta- şın toprağın üstünde kâh çalı çırpının içinde sürünürler. (1) Araştırmacılar yılan derisiyle ilgili araştırmalarını derinleştirince bu dertterin aynı zamanda sürtünmeyi azalttığını da keşfettiler. V) Yılan derisinden pulların yapısına ye dizilişme benzer bir malzeme ürettiler. (V) Bu malzeme sürtünmeyi yüzde kırk oranında azal- tan bir özelliğe sahip. (V) Sürtünmenin yüzde bir azal- tılması bile önemliyken yüzde kırk azaltılması heyecan vericiydi. Bu parçadaki numaralı cümlelerden hangisi, dü- şüncenin akışını bozmaktadır? A) II. B) II C) IV. D) V. E) VI. Bunlard kendi s hızla. Bu par tirilme A) Hiçb zey B) insa kun Clee can Cew piln
Örnek-1
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ilgeç kullanılma-
miştir?
zaf
Kütüphanede akşama kadar kitap okurduk.
B Dağ gibi adam iki haftada eridi.
Bu aralar memlekette haberler iyi değil.
Yaşlılar sokağa çıkma yasağına uyuyor mu?
E) Virüs çocuklara bile bulaşmaya başladı.
lamin
. B
C
arka
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
Örnek-1 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ilgeç kullanılma- miştir? zaf Kütüphanede akşama kadar kitap okurduk. B Dağ gibi adam iki haftada eridi. Bu aralar memlekette haberler iyi değil. Yaşlılar sokağa çıkma yasağına uyuyor mu? E) Virüs çocuklara bile bulaşmaya başladı. lamin . B C arka
Düşünce-9
qu
mü
Elli
ARA GELDIK
> Konsantrasyon Anlam Bilgisi
3. Öğretmenin edebiyat eğitimi, öğrencinin eğitiminden
çok daha önemli ve daha da zor aslında. Bir
öğretmen binlerce öğrenci demek çünkü..Ya binlerce
coşkulu edebiyatsever ya da edebiyat denince yaka
silken okuma yazmadan soğutulmuş gençler. Ayrıca
öğretmene, iyi yetişmiş olduğu ölçüde, bir özgürlük
tanınmasından yanayım. İyi bir işmiş gibi söz
edilen müfredata bağlı kalmak, her türlü yaratıcılığı
öldürüyor. Sonuçta edebiyatın öznel ve özgün bir yanı
da var.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine
değinilmemiştir?
A) Nitelikli öğretmenlerin öğretimde serbest
davranmalarına izin verilmesi gerektiğine
B) Sadece okullardaki edebiyat dersiyle edebi zevkin
kazanılamayacağına
C) Edebiyat öğretmenlerinin eğitiminin çok önemli
olduğuna
D) Edebiyatın doğasında kendine özgü bir
farklılığının olduğuna
E) Bir öğretmenin yaptığı yanlışlıkların binlerce
öğrenciyi etkileyebileceğine
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
Düşünce-9 qu mü Elli ARA GELDIK > Konsantrasyon Anlam Bilgisi 3. Öğretmenin edebiyat eğitimi, öğrencinin eğitiminden çok daha önemli ve daha da zor aslında. Bir öğretmen binlerce öğrenci demek çünkü..Ya binlerce coşkulu edebiyatsever ya da edebiyat denince yaka silken okuma yazmadan soğutulmuş gençler. Ayrıca öğretmene, iyi yetişmiş olduğu ölçüde, bir özgürlük tanınmasından yanayım. İyi bir işmiş gibi söz edilen müfredata bağlı kalmak, her türlü yaratıcılığı öldürüyor. Sonuçta edebiyatın öznel ve özgün bir yanı da var. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Nitelikli öğretmenlerin öğretimde serbest davranmalarına izin verilmesi gerektiğine B) Sadece okullardaki edebiyat dersiyle edebi zevkin kazanılamayacağına C) Edebiyat öğretmenlerinin eğitiminin çok önemli olduğuna D) Edebiyatın doğasında kendine özgü bir farklılığının olduğuna E) Bir öğretmenin yaptığı yanlışlıkların binlerce öğrenciyi etkileyebileceğine
8
C) Suara Tezkiresi
E) Gazavatname
D) Eütüvvetname
17. Şiirlerinde özellikle millî ve manevi değerleri, vatan ve ana-
dili temalarını, Azerbaycan'ın bağımsızlık mücadelesini yan-
sıtmıştır. Menim Dostlarım'da, Bahar'da ve Dostluk Nağme-
si'nde lirik ve epik bir anlatım hâkimdir. Değişen siyasi haya-
tin etkisiyle önceleri üstü kapalı şekilde, ardından daha açık
tarzda millî problemleri dile getiren, insan ve zaman üzerin-
de duygu ve düşüncelerini anlatan şiirler yazmıştır. Türki-
ye'deki sanat, edebiyat ve fikir hayatına da ilgi duymuş, bu
konularda düşüncelerini dile getirmiştir. Ismet Zeki Eyüboğ-
lu'nun Ölü Edebiyat başlıklı makalesine cevap olarak yazdı-
ğı Yel Kayadan Ne Aparır adlı makalesi büyük ilgi görmüştür.
Bu parçada söz edilen sanatçı aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Bahtiyar Vahapzade
C) Özker Yaşın
B) Hüseyin Şehriyar
D) Ata Atacanoğlu
E) Nimetullah Hafız
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI - SOSYAL BİLİMLER-1
19.
8
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
8 C) Suara Tezkiresi E) Gazavatname D) Eütüvvetname 17. Şiirlerinde özellikle millî ve manevi değerleri, vatan ve ana- dili temalarını, Azerbaycan'ın bağımsızlık mücadelesini yan- sıtmıştır. Menim Dostlarım'da, Bahar'da ve Dostluk Nağme- si'nde lirik ve epik bir anlatım hâkimdir. Değişen siyasi haya- tin etkisiyle önceleri üstü kapalı şekilde, ardından daha açık tarzda millî problemleri dile getiren, insan ve zaman üzerin- de duygu ve düşüncelerini anlatan şiirler yazmıştır. Türki- ye'deki sanat, edebiyat ve fikir hayatına da ilgi duymuş, bu konularda düşüncelerini dile getirmiştir. Ismet Zeki Eyüboğ- lu'nun Ölü Edebiyat başlıklı makalesine cevap olarak yazdı- ğı Yel Kayadan Ne Aparır adlı makalesi büyük ilgi görmüştür. Bu parçada söz edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? A) Bahtiyar Vahapzade C) Özker Yaşın B) Hüseyin Şehriyar D) Ata Atacanoğlu E) Nimetullah Hafız TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI - SOSYAL BİLİMLER-1 19. 8
www.netlerikatla.com
9
e) El yazısının matbaa nedeniyle önemini yitirmesi
D) Matbaanin modern yazar figürünün ortaya çıkmasındaki rolü
Matbaanın tarihçesi
32. Cemil Meriç zaman için şu sözleri söylemişti: "Zamanı saçların-
dan yakalamak, yayından fırlayan oku tutmaktan güç." Meriç'in
de dediği gibi zamanı yakalamak, zamanla akıp gitmek gerçek-
ten mümkün değil. Zaman biz yokken vardı, şimdi de var ve biz-
den sonra da var olmaya devam edecek. Hepimiz, bu dünyadan
zamana yenik düşüp ayrılacağız. Peki, zamanı durdurmak müm-
kün mü ya da zamanın akışında yaşamak? Bu sorular muhte-
melen yüzyıllar önce de soruldu ve bu sorular karşısında zaman,
sanatı doğurdu. Sanat, her ne kadar duygu ve düşüncelerin es-
tetik bir şekilde ifade ediliş biçimi olsa da varlığını zamana borç-
lu. İnsan, yaşamak istedi. Zamana yenik düşmemek için şiirler-
de, şarkılarda yaşamak istedi; heykeller yonttu, resimler çizdi,
besteler yaptı, roman ve öyküler yazdı yani geleceğe kalmak is-
tedi. Adını zamana kazımak istedi. Varlığını geleceğe taşımak;
ölümsüzlüğü bir şiirde, romanda, tiyatroda, resim tuvalinde ya-
kalamak istedi. Bedenen zamanı yakalamak mümkün değil fa-
kat bir eserle zamanın akışına kapılmak, zamanla sonsuzluğa
erişmek mümkün.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisi söylenebilir?
A) Tarihteki her insan, zamana yenilmemek için sanatsal bir ürün
meydana getirmiş veya bilimsel bir icat gerçekleştirmiştir.
B) Bilim ve sanat, insanın zamanla mücadelesinin bir ürünüdür
ve zamana karşı bir başkaldırı hareketidir.
C) Insanoğlu ne yaparsa yapsın zamana yenik düşecektir ve
zaman insandan sonra da var olmaya devam edecektir.
D) Bir ürünün sanatsal bir özellik kazanabilmesi, zamana yenik
düşmemesine bağlıdır.
E) Insanın adını yaşatma ve geleceğe taşıma arzusu, zamana
yenik düşmeme çabası sanatı doğurmuştur.
Diğer sayfaya geçiniz
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
www.netlerikatla.com 9 e) El yazısının matbaa nedeniyle önemini yitirmesi D) Matbaanin modern yazar figürünün ortaya çıkmasındaki rolü Matbaanın tarihçesi 32. Cemil Meriç zaman için şu sözleri söylemişti: "Zamanı saçların- dan yakalamak, yayından fırlayan oku tutmaktan güç." Meriç'in de dediği gibi zamanı yakalamak, zamanla akıp gitmek gerçek- ten mümkün değil. Zaman biz yokken vardı, şimdi de var ve biz- den sonra da var olmaya devam edecek. Hepimiz, bu dünyadan zamana yenik düşüp ayrılacağız. Peki, zamanı durdurmak müm- kün mü ya da zamanın akışında yaşamak? Bu sorular muhte- melen yüzyıllar önce de soruldu ve bu sorular karşısında zaman, sanatı doğurdu. Sanat, her ne kadar duygu ve düşüncelerin es- tetik bir şekilde ifade ediliş biçimi olsa da varlığını zamana borç- lu. İnsan, yaşamak istedi. Zamana yenik düşmemek için şiirler- de, şarkılarda yaşamak istedi; heykeller yonttu, resimler çizdi, besteler yaptı, roman ve öyküler yazdı yani geleceğe kalmak is- tedi. Adını zamana kazımak istedi. Varlığını geleceğe taşımak; ölümsüzlüğü bir şiirde, romanda, tiyatroda, resim tuvalinde ya- kalamak istedi. Bedenen zamanı yakalamak mümkün değil fa- kat bir eserle zamanın akışına kapılmak, zamanla sonsuzluğa erişmek mümkün. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisi söylenebilir? A) Tarihteki her insan, zamana yenilmemek için sanatsal bir ürün meydana getirmiş veya bilimsel bir icat gerçekleştirmiştir. B) Bilim ve sanat, insanın zamanla mücadelesinin bir ürünüdür ve zamana karşı bir başkaldırı hareketidir. C) Insanoğlu ne yaparsa yapsın zamana yenik düşecektir ve zaman insandan sonra da var olmaya devam edecektir. D) Bir ürünün sanatsal bir özellik kazanabilmesi, zamana yenik düşmemesine bağlıdır. E) Insanın adını yaşatma ve geleceğe taşıma arzusu, zamana yenik düşmeme çabası sanatı doğurmuştur. Diğer sayfaya geçiniz
TYT DENEME SINAVI
18. Muhabir:
(1)
Yazar:
-Sait Faik'in bir yazar olarak başarısı çok iyi bildiği, tanıdığı insanı
konu edinmesinden gelir. Sait Faik, yazın hayatında her biri ayrı
bir döneme işaret eden Semaver, Lüzumsuz Adam ve Alemdağ'da
Var Bir Yılan kitaplarında insanı tüm yoksulluğu, zayıflığı, kötülü-
gü, yalnızlığı, arkadaşlığı, sevgisi ile yargılamadan ama idealize de
etmeden derinlemesine ele alır. Insana duyduğu sevgi ve emeğe,
gelecek güzel günlere olan inancı, hastalık belirtilerinin baş gösterdiği
dönemde yazdığı Lüzumsuz Adam'a kadar özellikle belirgindir ve o
dönemde başarıyı yakalamıştır.
Muhabir:
Yazar:
-Bir tüccarın aylak oğludur Sait Faik; Burgazada'da babadan kalma
evde, adanın insanlarıyla yaşayan, annesinin parasıyla ilk kitaplarını
bastıran bir büyük yazar. Böyle baktığımızda geçim derdi nedir, bilmez
gibi görünebilir ancak yazılarının toplumsal yönüne baktığımızda;
balıkçılardan, aylaklardan, işçilerden, işsizlerden, kimsesizlerden,
hamallardan, cezaevinden çıkanlardan söz edilen öykülerde geçim
derdi orta yerde durup çözüm bekler.
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir?
A. Sizce Sait Faik'in başarısı nereden gelmektedir?
IT Sait Faik'in eserlerinin sizce toplumsal bir yönü var mı?
Saft Faik'i başarılı olmasında sizce hangi eseri etkili olmuştur?
11. Sizin gözünüzde Sait Faik, zengin bir ailenin şımarık bir
çocuğu mudur?
1. Size göre Sait Faik, öykü türünde başarılı ürünler vermiş
midir?
II. Sait Faik'in yaşam tarzı sizce öykülerini ne kadar etkilemiştir?
DYT. Sait Faik dendiğinde aklınıza ilk gelen nedir?
II. Sait Faik'in ada hayatı eserlerine nasıl yansımıştır?
EX 1. Siz Sait Faik'i başarılı bir öykücü olarak değerlendiriyor
musunuz?
II. Sait Faik'in sıradan insanları ele alması hakkında ne düşü-
nüyorsunuz?
19-2
Anna Ka
masız ku
minin ça
Sato'sur
fark, şa
tapu ka
isimsiz
girme
hiçbir
Suy
cok da
V
Yuvas
çağı
birey
elbet
gerçe
duyg
ve ü
-boş
hez
Kiş
büt
19. Bu
ul
A
20
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
TYT DENEME SINAVI 18. Muhabir: (1) Yazar: -Sait Faik'in bir yazar olarak başarısı çok iyi bildiği, tanıdığı insanı konu edinmesinden gelir. Sait Faik, yazın hayatında her biri ayrı bir döneme işaret eden Semaver, Lüzumsuz Adam ve Alemdağ'da Var Bir Yılan kitaplarında insanı tüm yoksulluğu, zayıflığı, kötülü- gü, yalnızlığı, arkadaşlığı, sevgisi ile yargılamadan ama idealize de etmeden derinlemesine ele alır. Insana duyduğu sevgi ve emeğe, gelecek güzel günlere olan inancı, hastalık belirtilerinin baş gösterdiği dönemde yazdığı Lüzumsuz Adam'a kadar özellikle belirgindir ve o dönemde başarıyı yakalamıştır. Muhabir: Yazar: -Bir tüccarın aylak oğludur Sait Faik; Burgazada'da babadan kalma evde, adanın insanlarıyla yaşayan, annesinin parasıyla ilk kitaplarını bastıran bir büyük yazar. Böyle baktığımızda geçim derdi nedir, bilmez gibi görünebilir ancak yazılarının toplumsal yönüne baktığımızda; balıkçılardan, aylaklardan, işçilerden, işsizlerden, kimsesizlerden, hamallardan, cezaevinden çıkanlardan söz edilen öykülerde geçim derdi orta yerde durup çözüm bekler. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A. Sizce Sait Faik'in başarısı nereden gelmektedir? IT Sait Faik'in eserlerinin sizce toplumsal bir yönü var mı? Saft Faik'i başarılı olmasında sizce hangi eseri etkili olmuştur? 11. Sizin gözünüzde Sait Faik, zengin bir ailenin şımarık bir çocuğu mudur? 1. Size göre Sait Faik, öykü türünde başarılı ürünler vermiş midir? II. Sait Faik'in yaşam tarzı sizce öykülerini ne kadar etkilemiştir? DYT. Sait Faik dendiğinde aklınıza ilk gelen nedir? II. Sait Faik'in ada hayatı eserlerine nasıl yansımıştır? EX 1. Siz Sait Faik'i başarılı bir öykücü olarak değerlendiriyor musunuz? II. Sait Faik'in sıradan insanları ele alması hakkında ne düşü- nüyorsunuz? 19-2 Anna Ka masız ku minin ça Sato'sur fark, şa tapu ka isimsiz girme hiçbir Suy cok da V Yuvas çağı birey elbet gerçe duyg ve ü -boş hez Kiş büt 19. Bu ul A 20
Sembolizm
↑
18.1. Kelimeleri gerçek anlamları dışında, çeşitli
semboller olarak kullanır, anlam kapalılığını tercih
ederler.
II. Kullandıkları sözcüklerin müzikalitelerini
önemserler.
III. Yaşadıkları dönemde gerçekleşen siyasi olaylara
şiirlerinde dikkat çekerler.
IV. Aruz ölçüsünün sadece kısa kalıplarını kullanırlar.
Fecriati şiiriyle ilgili olarak numaralanmış
cümlelerin hangilerinde bilgi yanlışı yapılmıştır?
A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III
D) II ve IV
E) III ve IV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
Sembolizm ↑ 18.1. Kelimeleri gerçek anlamları dışında, çeşitli semboller olarak kullanır, anlam kapalılığını tercih ederler. II. Kullandıkları sözcüklerin müzikalitelerini önemserler. III. Yaşadıkları dönemde gerçekleşen siyasi olaylara şiirlerinde dikkat çekerler. IV. Aruz ölçüsünün sadece kısa kalıplarını kullanırlar. Fecriati şiiriyle ilgili olarak numaralanmış cümlelerin hangilerinde bilgi yanlışı yapılmıştır? A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) II ve IV E) III ve IV
·
i
f
GENEL DENEME - 2
27 Aşağıdaki cümlelerden hangisinde "üzere" sözcüğü
"Arabayı bir saat içinde getirmek üzere alabilirsin" cümlesin-
deki anlamıyla kullanılmıştır?
A) Yarın işe erken gelmek üzere onu bugün biraz erken yol-
ladım
BYeni bir araba almak üzere üç aydır para biriktirmeye baş-
lamış.
C) Elindeki işleri yetiştirmek üzere sabaha kadar çalışıyor.
D) Yağmura yakalanmamak üzere evden biraz erken çıktım.
E) Buraya sizin aranızı düzeltmek üzere geldim.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
· i f GENEL DENEME - 2 27 Aşağıdaki cümlelerden hangisinde "üzere" sözcüğü "Arabayı bir saat içinde getirmek üzere alabilirsin" cümlesin- deki anlamıyla kullanılmıştır? A) Yarın işe erken gelmek üzere onu bugün biraz erken yol- ladım BYeni bir araba almak üzere üç aydır para biriktirmeye baş- lamış. C) Elindeki işleri yetiştirmek üzere sabaha kadar çalışıyor. D) Yağmura yakalanmamak üzere evden biraz erken çıktım. E) Buraya sizin aranızı düzeltmek üzere geldim.
C
Çarpanlara Ayırma
5.
MATEMATİK
a=-*, -3, -2₁-4
-6+5
a bir tam sayı olmak üzere,
2,3<|a2|< 5,7
eşitsizliği verilmektedir.
Buna göre, a'nın alabileceği değerler toplamı kaçtır?
A) -1
B) 5
C) 9
D) 12
E) 18
413 LaL717
413 LOL 717 α=516
9=51617 = 18
41319
la =
Aşağıda Enes'in boyunu ölçmek için bir düzenek verilmiştir.
d
300 cr
250 cr
-300 cm
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
C Çarpanlara Ayırma 5. MATEMATİK a=-*, -3, -2₁-4 -6+5 a bir tam sayı olmak üzere, 2,3<|a2|< 5,7 eşitsizliği verilmektedir. Buna göre, a'nın alabileceği değerler toplamı kaçtır? A) -1 B) 5 C) 9 D) 12 E) 18 413 LaL717 413 LOL 717 α=516 9=51617 = 18 41319 la = Aşağıda Enes'in boyunu ölçmek için bir düzenek verilmiştir. d 300 cr 250 cr -300 cm
dan biraz daha
Sınıf kırk kişi
ki çocuk arala-
miş. Ortalarda
miş durumda.
retmen hangi
başlasa bile
Öğretmen,
yapmak için
ek. Daha iyi
vurmadan,
zırlayacak
sinifta olu-
meklerden
sorunlar
larla baş
isi söy-
vardır.
dadır.
u dü-
enle-
gin-
Turkcell VOLTE
(
%66
15:49
TÜRKÇE
A
32. İnsanların korkularını, bir zevk kaynağına ve güzellik meselesine
dönüştürmeleri çok eskilere -mağara resimlerine kadar uzanır.
Sonrasında efsanelere, mitolojiye ve masallara ilham veren yine
korkular olmuştur. Bu hayali dünyalar bizi, sanatı ve edebiyatı neden
bu denli meşgul etmiştir? Analitik psikolojinin kurucusu Jung'un
çıkardığı sonuca göre, insanların geleneksel anlatılara, mitolojiye,
efsane ve destanlara yanıt vermesinin nedeni, bu anlatıların ger-
çekte tek bir anlatı olmaları ve tüm insanlık tarafından paylaşılan,
ortak ruhsal deneyimlerden söz etmeleridir. Kahramanların çıktığı
tehlikeli yolculuklar, ---- Bu yolda genellikle olağanüstü yaratıklarla
yüzleşerek de olsa bu kahramanların karşılaştıkları engeller, herke-
sin hayatında yer alan fiziksel sınavlardan çok, ruhsal sınamalara
karşılık gelmektedir. Başka bir deyişle ejderha, canavar, örümcek
ve diğer varlıklar, genel kanının tersine gerçeklikten hiç de uzak
olmayan bütün insanların sürekli mücadele içinde olduğu ruhsal
olayların ve korkuların uzantılarıdır..
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getiril-
melidir?
A) bireyin başarı merdivenlerini tırmanmak için çıktığı yolculuklar-
dan farklıdır
B) her insanın katetmek zorunda olduğu zorlu yaşam yoluna ben-
zetilebilir
C) gerçek hayatın bir parçası olduğundan önemli görülmeli ve de-
gerlendirilmelidir
D) psikolojik sorunlarla mücadele eden insanların hayal güçlerinin
bir ürünüdür
E) sorunlarıyla baş edemeyen insanların sığındıkları korku dolu
bir dünyadan ibarettir
33. Eğitimciler, yıllardır çocukların eğitim seviyesinin derecesini beli
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri
dan biraz daha Sınıf kırk kişi ki çocuk arala- miş. Ortalarda miş durumda. retmen hangi başlasa bile Öğretmen, yapmak için ek. Daha iyi vurmadan, zırlayacak sinifta olu- meklerden sorunlar larla baş isi söy- vardır. dadır. u dü- enle- gin- Turkcell VOLTE ( %66 15:49 TÜRKÇE A 32. İnsanların korkularını, bir zevk kaynağına ve güzellik meselesine dönüştürmeleri çok eskilere -mağara resimlerine kadar uzanır. Sonrasında efsanelere, mitolojiye ve masallara ilham veren yine korkular olmuştur. Bu hayali dünyalar bizi, sanatı ve edebiyatı neden bu denli meşgul etmiştir? Analitik psikolojinin kurucusu Jung'un çıkardığı sonuca göre, insanların geleneksel anlatılara, mitolojiye, efsane ve destanlara yanıt vermesinin nedeni, bu anlatıların ger- çekte tek bir anlatı olmaları ve tüm insanlık tarafından paylaşılan, ortak ruhsal deneyimlerden söz etmeleridir. Kahramanların çıktığı tehlikeli yolculuklar, ---- Bu yolda genellikle olağanüstü yaratıklarla yüzleşerek de olsa bu kahramanların karşılaştıkları engeller, herke- sin hayatında yer alan fiziksel sınavlardan çok, ruhsal sınamalara karşılık gelmektedir. Başka bir deyişle ejderha, canavar, örümcek ve diğer varlıklar, genel kanının tersine gerçeklikten hiç de uzak olmayan bütün insanların sürekli mücadele içinde olduğu ruhsal olayların ve korkuların uzantılarıdır.. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getiril- melidir? A) bireyin başarı merdivenlerini tırmanmak için çıktığı yolculuklar- dan farklıdır B) her insanın katetmek zorunda olduğu zorlu yaşam yoluna ben- zetilebilir C) gerçek hayatın bir parçası olduğundan önemli görülmeli ve de- gerlendirilmelidir D) psikolojik sorunlarla mücadele eden insanların hayal güçlerinin bir ürünüdür E) sorunlarıyla baş edemeyen insanların sığındıkları korku dolu bir dünyadan ibarettir 33. Eğitimciler, yıllardır çocukların eğitim seviyesinin derecesini beli