1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerismaned
n
em
Talbula ulo
Cümlenin Ögeleri
öve
9. (1) Herman Melville'nin en önemli yapıtı Moby Dick'e bu kadar
1.
yer vermemiz yetmez mi? (II) Şimdi sıra geldi yazarın
yaratıcılığını aktardığı iki isme. (III) Biri edebiyatla diğeri
müzikle ilgili iki torunu bunlar. (IV) 1976 doğumlu olanı, Liza
Klaussman, Tigers in Red Weather ve Villa America adlı iki
roman yazıyor. (V) Müzisyen olan Richard Melville Hall 1965
doğumlu ve "Moby" adıyla tanınıyor.0-00:0
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda
söylenenlerden hangisi yanlıştır?
A) 1. cümle özne ve yüklemden oluşmuştur.
Bcumlede özne yoktur.
W. cumle devriktir.
Dcümlede ara söz vardır.
les
cümlede iki yükleme bağlı bir ortak özne vardır.
Deneme
G
TRYINLAR
Aşağıdak
yöneliktin
A) Merdi
B) Biletle
C) Resn
D) Kork
E) Neyin
2. Aşağıda
cümle
A) Bili
B) Ina
C) Siz
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerimen her
vebilirler Y
arken ale
sebeple
ca ise
tim
değerlere
angisiyle
in
ilir?
en ne
im.
k
cin
36. Gazeteci:
1-
Şair
-Behçet Necatigil şairlerin burçlanını üçe ayırır.
gurbet, hasret ve hikmet. Şair gurbette "yabanc",
istediğim şeyi yapamadım ama istemediğim bir şeyi
hasrette "güzel", hikmette "faydalı" şiirler yazar. Bu
noktada tam neredeyim, bilmiyorum. Tabii ki tam
de yapmadim. Bir şeyi eyleyebilmek için önce istemek
gerekiyor. Bazen futbolda olur, şık bir hareket yapmak
istersin ama tam yapamazsın. Tam istediğin şey
olmamıştır ama herkes senin ne yapmaya çalıştığını
pekálá anlamıştır. Artık top bir kez daha sana
geldiğinde dikkat kesilirler, merak uyandırırsın. İlk
kitapla bunu amaçladığımı söyleyebilirim.
Gazeteci:
(11)-
Şair
-Türk şiiri dönence gibidir. Çok farklı zamanlardan,
yerlerden geçer ama eninde sonunda yine çıkış yerine
vanır. Bugün Türk şiirinin Necip Fazıl'dan başlayıp
Behçet Necatigil'e, Ziya Osman'a, Yahya Kemal'e
uğrayıp Yunus Emre'ye götürülmesi mecburidir. Yani
gerçek Türk şiiri sehlimümtenidir. Bunun dışında
yazılan her şiir, iyi şiirin parlamasında bir fon görevi
görebilir ancak.
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
B
ADD ilk eserinizde tam olarak istediğiniz şeyi
gerçekleştirdiğinizi düşünüyor musunuz?
Türk şiiri nereye gidiyor sence?
II.
B) I.
Bugüne kadar şiir alanında gerçekleştirmek
isteyip de yapamadığınız şeyler var mı?
Türk şiiri-bugün hak ettiği konuma ulaşmış
midir?
II.
C) I. Şiirinizin Türk şiirindeki yeri ile ilgili neler
söylersiniz?
II.
Türk şiiri gerçek kimliğini ne zaman
kazanır?
D) I.
11.
Bugüne kadarki tecrübelerinizi de dikkate
alarak şiirdeki hedeflerinizden söz eder
misiniz?
Günümüz Türk şiiri ile ilgili neler
söylersiniz?
E) I. Yayımlanan ve okurdan da hayli ilgi gören
ilk şiir kitabınızla hedeflerinizi ne kadar
gerçekleştirdiniz?
II. Türk şiirinin gerçek çizgisini bulması için
neler yapılmalıdır?
TYT
3
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri25. Aslında temel çıkış noktam hep, edebiyat değe-
ri olan bir hikâye oluşturmak. Çocuklara edebiyat
meraklısı bir entelektüel olduklarını hissettirerek
davranmak. Elbette bunu eğlenceli, okumaktan
zevk alınan bir metinle yapmanın hem yazan hem
de okuyan için çok keyifli bir süreç olduğunu söyle-
meliyim. Şüphesiz yepyeni kuşaklar geliyor dünya-
ya. Bizim baş edemediğimiz, dert eder gibi yapıp
dert etmediğimiz sorunlara başka bir bakışları var.
Onlar kendilerinden önceki kuşakların erteledikleri
sorunları sırtlarında taşıyorlar ne yazık ki. "Miş gibi
yapma" lüksleri yok. Geleceklerinin çalınmasına
izin vermeyecekler. Barış, şiddetsizlik, doğaya say-
gılı bir yaşam ve adalet, entelektüel ya da ideolojik
seçimler olmaktan çıkıp vazgeçilmez arayışları hâli-
ne gelecek. Ben de o kuşaklarla hikâyelerim yoluyla
diyalog kurmak istiyorum. Yazdıklarım, adil ve ba-
rişsever bir dünyaya yolculuk yaparken okunacak
türden.
Bu parçaya göre yazarın amacı aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Gelecek kuşaklara rehberlik ederek onların ha-
yata tutunmalarını sağlamak
B) Sorunlarla başa çıkamayan bir neslin oluşumu-
nu şimdiden engellemek
C) Gelecek kuşaklarla eserleriyle ilişki kurarak yol-
daşlık etmek
D) Yeni kuşakları hikâyeleriyle eğlendirerek onları
geleceğe hazırlamak
E) Barışşsever bir kuşağın oluşumunda eksik olan
yönlerini tamamlamak
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri2A DENEME SINAVI
12
1. Beş altı dakikaya sığabilen, kısa müzikal oyunlardır.
II. Olağanüstü varlıkların rol aldığı tiyatro türüdür.
III. Sözlerinin hemen hemen tümü "koro, solo" şeklinde söy-
lenen, şarkı biçiminde başlayıp devam eden tiyatro türü-
dür.
IV. Ağırlıklı olarak eğlenceli konulara dayanan, içinde yer yer
şarkılara da yer verilen tiyatro türüdür.
Numaralanmış cümlelerde özellikleri verilen tiyatro tür-
lerini seçeneklerle eşleştirdiğimizde hangi seçenek dışta
kalır?
A) Vodvil
D) Feeri
töder A
B) Fars
E) Opera
C) Skeç
1
1
1
1
I
14. N
C
E
E
a
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri2. Amerika'nın Charles Dickens'ı diye nitelendirilen yazar,
hikâye türünde farklılıklara imza atıyor. Özellikle son ese-
rinde klasik çizgilerin altını çizdiği modernizmi yoğun olarak
hissediyoruz. Hikâyelerinin hepsinin yoğun bir anlatıma sa-
hip olduğu bu son kitap sınırları gerçekten zorluyor.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Çağdaş ögeler barındırmak
B) Eski ile yeniyi birleştirmek
C) Etkileyici bir anlatım kullanmak
D) Okuyucuyu geçmişle buluşturmak
E) Farklı bir anlatıma sahip olmak
MİRAY YAYINLARI
1
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri6. Bağımlı sıralı cümlelerde özne, ortak kullanılabilir.
Aşağıdakilerden hangisi bu açıklamaya örnek-
tir?
A) Arabamız bozuldu, biz de yola çıkmadık.
B) Çocuk hastalandı, hemen hastaneye kaldırıldı.
C) Hepimiz onu arıyorduk ama o, eve hiç uğrama-
mıştı.
D) Ekmeğini it yer, yakasını bit yer.
E) Sevincini gizleyemiyor, gözleri yanıyordu.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerie
I
eis
Yayınlan
*******
16. Roman kahramanlarımı nereden seçtiğimi, nasıl ya-
rattığımı soruyorlar sık sık. Her kesimden insana yer
var benim romanlarımda. Yalnız seçkinlerin yaşamını
dile getirme dönemi çoktan kapandı. İyiler de kö-
tüler de doğrudan ayrılmayanlar da benim kahra-
manlarım, yanlışın tutkunu olanlar da. Benim yaratı-
cılığımın, düş gücümün ürünü onlar. Ancak iyi olanlar
her zaman iyi, kötüler de her zaman kötü.
Bu sözleri söyleyen bir yazarın aşağıdaki edebi-
yat akımlarından hangisine bağlı yapıtlar verdiği
söylenebilir?
A) Klasisizm
C) Bealizm
1968 19mm M
E) Romantizm
B) Egzistansiyalizm
(D) Natüralizm
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri34. Konfor alanı, kişinin kendini rahat ve güvende hissettiği
psikolojik bir ruh hâlidir. Düşüncesi bile tedirginlik
veren, neticesini net olarak kestiremediğimiz riskli
ve büyük değişimler, konfor alanından çıkmak olarak
değerlendirilir. Konfor alanımızdayken istediğimiz her
şeye sahip olduğumuza ve kontrolün elimizde olduğuna
inanırız. Otomatik pilot modunda yaşamaya devam
edebilir ya da istediğimiz sonuçlara ulaşabilmek için
büyük değişikliklerle nuzursuz olmayı göze alabiliriz.
Sınırlarımızı zorlamayı bıraktığımızda yeni kazanımlar
edinmeyiz. Sürekli konfor alanında yaşamanın tehlikesi
işte budur.
35
Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi
"konfor alanının dışına çıkma" davranışı olarak
değerlendirilebilir?
A) Seviye tespit sınavına giren bir öğrencinin sınav
sonuçlarına göre yeni bir sınıfa yerleşmesi
B) Gurekli aynı restoranda buluşan bir arkadaş grubunun
sonraki görüşmesini farklı bir yerde yapması
CBir öğrencinin hayalleri uğruna ailesinden ayrılıp
üniversite okumak için şehir dışına taşınması
D) Bir şirket çalışanının terfi alarak aynı şirkete bağlı
farklı bir ofiste yeni görevine başlaması
Eyşe yeni başlayan bir taksi şoförünün adresini tam
olarak bilmediği konuma yolcu götürmesi
Rin
3
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerie
7
0
Paraf Yayınları
39
cevaplayınız.
Pozitif psikoloji, insan doğasında yanlış olan noktaları
düzeltmekten ziyade olumlu olan özellikleri
vurgulamaya odaklanır. Kişinin hem topluma fayda
sağlamasını hem de mutlu bir hayat sürmesini amaçlar.
Son yıllarda artan "kişisel koçluk" faaliyetleri pozitif
psikolojinin uygulandığı alanların başında gelir.
Danışanın güçlü yanları üzerinde yoğunlaşarak
kendisiyle barışması, güçlü özellikleri sayesinde hayata
karşı daha olumlu yaklaşması sağlanır. Güçlü
özelliklerine yoğunlaşan insan; artık kendini değersiz,
işe yaramaz değil; özgün ve becerikli hisseder. Bu alan;
psikolojinin, hep insanların zayıf yönlerini güçlendirmek,
hastalıklarını iyileştirmek ya da dezavantajlı grupların
refahını artırmak için çalışan bir bilim olduğu görüşünün
tam tersine çalışmalar yaptığını kanıtlar.
39. Bu parçadan hareketle "pozitif psikoloji" ile ilgili
olarak
1. Psikoloji ile ilgili bilimsel çalışmaların artmasını
sağladığına
II. Kişide öz güven duygusunu öne çıkarmayı
amaçladığına
III. Bireyleri, grup çalışmalarına dâhil olma
noktasında cesaretlendirdiğine
IV Dâhil olduğu bilim dalıyla ilgili bir kanının
yanlışlığını gösterdiğine
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) I've II
B) Yalnız II
D) II ve IV
E) Yalnız IV
C) I ve III
40. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Konuşma havası içinde yazılmıştır.
B) Açıklayıcı anlatıma başvurulmuştur.
C) Gerekçeli
i yargıya yer verilmiştir.
D) Karşıtlıklardan yararlanılmıştır.
E) Sayıp dökmelere yer verilmiştir.
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ.
SOSYAL BİLİMLER TESTİNE GEÇİNİZ.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileriaktif oğr
11. Bazı günler ise Ali Efendi'nin tek katlı evine gider, bos
tandan topladığımız sebzelerle asma yapraklarının altına
güzel bir sofra kurardık. Sofradaki domatesi dilimlerker
etrafi taptaze bir koku sarardı. Bu koku, yabani otlann
hercai menekşelerin, reyhanların, kiraz ve dut ağaçlar
nın kokusuna karışır; başımızı döndürüp dururdu.
Bu parçada geçen aşağıdaki sözcüklerin hangisi
türemiş yapılı değildir?
A) topladığımız
B) sarardı
D) kokusuna
C) dilimlerker
E) döndürüp
2.
E
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerimak istenen:
mat olan şiir, ze-
muş: "Bize öy-
nama anlam-
"Usta yanıt
meyveyi çiğ-
e hoşuna gi-
anlatmak is-
ürünü oldu-
eler
yle çelişen
Stimmbilad rettel
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir "gerçekleş-
memiş beklenti" anlamı söz konusudur?
A) O, bu işten epey kârlı çıkacağını düşünüyor.
B) Yazar, yeni çıkan kitabının çok okunacağına ina-
niyor.
C) Sanırım onun bu işin sonucundan hiç haberi
yok.
D) Doğum günümde bana büyük bir hediye alaca-
ğını sanıyordum.
E) Bugün de kahveye gelmeyeceğine eminim.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriKalanmayan
ıdakilerin
m
3-A
n
040
820
(1) Birçok kaynakta da belirtildiği gibi eski İstanbul'un evleri...
genelikle ahşap olurmuş. (II) Bu ahşap evlerde birçok
nedenden dolayı çıkan yangınlarda yanıp kül oluverirmiş.
(III) 1918 yılında İstanbul'un birkaç semtinde meydana
gelen büyük yangınlardan sonra birçok insan, konut sorunu
yaşamaya başlamış. (IV) Hem konut ihtiyacını karşılamak
hem de İstanbul'u daha modern bir yapıyla tanıştırmak
amacıyla İstanbul'da yeni bir proje ortaya konmuş. (V) Eski
dilde "yangın mağdurları" anlamına gelen "Harikzedegân"
ismini taşıyacak olan apartmanların inşası işte böyle
başlamış.
Türkçe
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
yazım yanlışı vardır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri8. Sivas'ta devlet kurmuş hükümdarlık yapmıştır. Asıl ününü
şiirde yapmış olan sanatçı, tuyuğ türünü edebiyatımıza
kazandırmıştır. Rubailerini, tuyuğlarını ve gazellerini topladığı
büyük bir divanı vardır. Azeri Türkçesiyle yazmış cinas sana-
tina fazlaca yer vermiştir. Türk idareci ve beyleri arasında
divan sahibi olan ilk kişidir.
Bu parçada hakkında bilgi verilen sanatçı aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Ahmedi
B) Ahmedi Dâi
C) Kadı Burhaneddin
D) Nesimi
E) Süleyman Çelebi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir TemsilcileriI.
abmale
●
et blas nelised
Yeni belediye başkanı, bozuk yolların onarı-
mı için talimat vermiş.
. O kitabı daha yeni okumuş ve çok beğen-
miştim.
zona
• Çantan çok güzelmiş, çok beğendim, yeni
mi?
A) 1
• Hastaneden gelen yeni haberlerle hepimizin
yüzü güldü.
pus
fokli
Habs
Bu cümlelerde geçen "yeni" sözcüğü kaç fark-
li anlamda kullanılmıştır?
SÖZCÜKTE A
B) 2
C) 3
DV4
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerii
12. (1) 1998'de Denizli'de dünyada gelen Toptaş,
1987'de Bir Gülüşün Kimliği ve 1990'da Yoklar Fi
sıltısı ile öykülerini kitaplaştırdı. (I) Bu kitap yazar
için adeta bir dönüm noktası oldu. (11) Şiirsel metin-
lerden oluşan yalnızlıklar yurt içinde ve yurt dışında
tiyatroya uyarlandı, yıllarca sahnelendi. (IV) Ölü Za-
man Gezginleri öykü dosyası Çankaya Belediyesi ile
Damar edebiyat dergisinin ortak düzenlediği yarış-
mada 1992 yılında birinciliği aldı. (V) 1993'te yayım-
lanan Ölü Zaman Gezginleri 2001'den sonra seçme
öykülerinin toplandığı kitabın adı oldu.
A) 1 B) II
|||
D) IV E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcilerisaçar
Şair.
birbi
en bir
an bir
1-15. SORULARDA, SIRASIYLA OKUNDUĞUN
DA, NUMARALANMIŞ CÜMLELERDEN HANGI
SİNİN PARÇANIN ANLAM BÜTÜNLÜĞÜNÜ BOZ-
DUĞUNU BULUNUZ.
A) I.
1. (1) Türkiye Türkçesinin yazılı tarihî gelişimini
Anadolu'da XIII. yüzyıldan itibaren başlatmak müm-
kündü. (II) Eski Anadolu Türkçesi veya Eski Oğuz
Türkçesi olarak adlandırılan bu dönem XIII. ve
XV. yüzyıllar arasında Oğuz Türklerinin kendi ağız 4 F
özellikleri temelinde kurup geliştirdikleri yazı dilidir.el
(III) Türkçenin batı ya da bazı araştırmacılara göre
güneybatı kolunu oluşturan bu sahada Oğuz Türk-
lerinin XI. yüzyıldan itibaren görünmeye başladığı
bilinmektedir. (IV) Oğuz Türkçesinin XI. yüzyıldan
XIII. yüzyıla kadarki gelişimi hakkındaki bilgiler bu
döneme ait yazılı kaynakların günümüze ulaşa-
bilenlerinin çok az olması sebebiyle yetersizdir.
(V) Oğuz Türkleri geçmişten bu güne kurulan nere-
deyse tüm Türk devletlerinin bel kemiğini oluştur-
muşlardır. (VI) Mevcut malzeme ışığında Oğuzcanın
Anadolu'da XIII. yüzyıldan itibaren yazı dili hâline
geldiği söylenmektedir.
BY II.
C) III.
23 Trav
3.
D) IV. E) V.
ka
pi
O
T
yat!