Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

Meta'nın (Facebook'un) araştırma laboratuvarlarından birinde
birbirleriyle pazarlık yapmak için geliştirilen iki yapay zekânın
insanların anlamadığı bir şekilde karşılıklı konuşmaya başlama-
sının ardından her iki yapay zekânın da fişi çekildi. Tam iki yapay
zekânın kendi aralarında sohbet etmelerinin şokunu yaşıyorduk
ki Çin kökenli iki chatbotun ABD sevdalısı cümleler kurmaları ne-
deni ile fişlerinin çekildiği haberi geldi. Şimdilik fişlerini çekmek
suretiyle kendilerinden kurtulabildiğimiz yapay zekâlar konusun-
da teknoloji kamuoyu ikiye ayrılmış durumda: Bir grup, yapay
zekâları insan uygarlığını yok edebilecek tehlikelerden biri olarak
görürken diğer grup, mevzuya şimdilik iyimser yaklaşıyor.
17. Bu parçada "mevzuya iyimser yaklaşıyor" şeklinde anla-
tilan grubun iyimser olduğu konu aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Bilimsel gelişmelerin ilerleyen zamanlarda artacağı
B) İki yapay zekânın kullandığı dilin ileride anlaşılabileceği
C) Bilgisayar programlarının konuşmalarının zararsız ol-
duğu
D) Kamuoyunun yapay zekâ konusunda giderek bilinçle-
neceği
E) Yapay zekânın insanlara bir tehlike oluşturmayacağı
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Meta'nın (Facebook'un) araştırma laboratuvarlarından birinde birbirleriyle pazarlık yapmak için geliştirilen iki yapay zekânın insanların anlamadığı bir şekilde karşılıklı konuşmaya başlama- sının ardından her iki yapay zekânın da fişi çekildi. Tam iki yapay zekânın kendi aralarında sohbet etmelerinin şokunu yaşıyorduk ki Çin kökenli iki chatbotun ABD sevdalısı cümleler kurmaları ne- deni ile fişlerinin çekildiği haberi geldi. Şimdilik fişlerini çekmek suretiyle kendilerinden kurtulabildiğimiz yapay zekâlar konusun- da teknoloji kamuoyu ikiye ayrılmış durumda: Bir grup, yapay zekâları insan uygarlığını yok edebilecek tehlikelerden biri olarak görürken diğer grup, mevzuya şimdilik iyimser yaklaşıyor. 17. Bu parçada "mevzuya iyimser yaklaşıyor" şeklinde anla- tilan grubun iyimser olduğu konu aşağıdakilerden han- gisidir? A) Bilimsel gelişmelerin ilerleyen zamanlarda artacağı B) İki yapay zekânın kullandığı dilin ileride anlaşılabileceği C) Bilgisayar programlarının konuşmalarının zararsız ol- duğu D) Kamuoyunun yapay zekâ konusunda giderek bilinçle- neceği E) Yapay zekânın insanlara bir tehlike oluşturmayacağı
6. Ünlemler cümleye sevinç, şaşkınlık, kızma, uyanı, beğen-
me, seslenme, isteklendirme, özlem gibi farklı duygular
katar.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde istek bildiren bir
ünlem kullanılmıştır?
A) Bravo sana, çok iyi bir iş çıkardın.
Co
B) Hay çok yaşayasınız sizler!
C) Ha göreyim seni, bu işi yapiver!
D) E, artık sırtı yere gelmez onun!
E) Aferin size, bundan daha iyisi de olmaz!
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. Ünlemler cümleye sevinç, şaşkınlık, kızma, uyanı, beğen- me, seslenme, isteklendirme, özlem gibi farklı duygular katar. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde istek bildiren bir ünlem kullanılmıştır? A) Bravo sana, çok iyi bir iş çıkardın. Co B) Hay çok yaşayasınız sizler! C) Ha göreyim seni, bu işi yapiver! D) E, artık sırtı yere gelmez onun! E) Aferin size, bundan daha iyisi de olmaz!
TÜRKÇE
1. Şimdi seninle bir oyun oynayacağız. Oyunumuzun adı "Zıplayan Harfler Aşağıdaki kutular
senin için 3 farklı sözcük yazdım. Sen bu sözcüklerdeki harflerin yerini değiştirerek anlamlı ve
birbirinden farklı sözcükler üretmeye çalışmalısın. Ürettiğin kelimelerdeki her harf için bir
kazanacaksın. Haydi oyun başlasın.
Puan
Öğretmen
OL
Yaratık
atyarık..
Puan
MEN
Yaşamak
Puan
3. Aşağıdaki metinde boy
anlamlanna omle
Elif okuldan oms
diginde ein önüne
geld. Elif küçük
misafir didug
annesine anla
bakacağına
düsünmeu
Ks
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TÜRKÇE 1. Şimdi seninle bir oyun oynayacağız. Oyunumuzun adı "Zıplayan Harfler Aşağıdaki kutular senin için 3 farklı sözcük yazdım. Sen bu sözcüklerdeki harflerin yerini değiştirerek anlamlı ve birbirinden farklı sözcükler üretmeye çalışmalısın. Ürettiğin kelimelerdeki her harf için bir kazanacaksın. Haydi oyun başlasın. Puan Öğretmen OL Yaratık atyarık.. Puan MEN Yaşamak Puan 3. Aşağıdaki metinde boy anlamlanna omle Elif okuldan oms diginde ein önüne geld. Elif küçük misafir didug annesine anla bakacağına düsünmeu Ks
2 Şiirlerinde işlediği temalar bakımından Islami gelenekte yer
alan önemli şairler arasındadır. Kullandığı üslup ve şekil
bakımından İkinci Yeni şairleri arasında kabul edilen sanatçı,
Türk edebiyatında Islami geleneğin önemli şairlerinden
Mehmet Akif Ersoy'un öneüsü olduğu bu çizgide, Necip Fazıl
Kısakürek'ten sonra, kendisine özgü bir şiir anlayışıyla sonraki
kuşakları etkilemiştir.
Bu parçada tanıtılan sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sezai Karakoç
BY Ülkü Tamer
C) Ece Ayhan
DTurgut Uyar
EX Edip Cansever
ED YAYINLARI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2 Şiirlerinde işlediği temalar bakımından Islami gelenekte yer alan önemli şairler arasındadır. Kullandığı üslup ve şekil bakımından İkinci Yeni şairleri arasında kabul edilen sanatçı, Türk edebiyatında Islami geleneğin önemli şairlerinden Mehmet Akif Ersoy'un öneüsü olduğu bu çizgide, Necip Fazıl Kısakürek'ten sonra, kendisine özgü bir şiir anlayışıyla sonraki kuşakları etkilemiştir. Bu parçada tanıtılan sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? A) Sezai Karakoç BY Ülkü Tamer C) Ece Ayhan DTurgut Uyar EX Edip Cansever ED YAYINLARI
Pay
4. Osmanlı köylüsünün devlete ödediği en önemli ve en
yaygın vergi, ürettiği tahıldan alınan ösür vergisidir. O
dönemde vergilerin nakde çevrilmesi ve merkezde
toplanması zor olduğu için Osmanlı Devleti bu vergiyi
bir kısım asker ve memura timar sistemi adı verilen bir
uygulayla maaş karşılığında vermiştir.
PREDMANNERY
Buna göre timar sisteminin uygulanmasıyla;
I. paranın kullanımı ve naklîni kolaylaştırmak,
II. tarımsal üretimi kontrol altında tutmak,
III. ticaret yolları üzerinde denetim kurmak
amaçlarından hangilerinin gözetildiği savunulabilir?
MERE
709
Avioral
B) Yalnız II
A) Yalnız 1
e
D) II ve III
SACO
E) I, II ve fil
C) I ve Il
EVRISERVAS
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Pay 4. Osmanlı köylüsünün devlete ödediği en önemli ve en yaygın vergi, ürettiği tahıldan alınan ösür vergisidir. O dönemde vergilerin nakde çevrilmesi ve merkezde toplanması zor olduğu için Osmanlı Devleti bu vergiyi bir kısım asker ve memura timar sistemi adı verilen bir uygulayla maaş karşılığında vermiştir. PREDMANNERY Buna göre timar sisteminin uygulanmasıyla; I. paranın kullanımı ve naklîni kolaylaştırmak, II. tarımsal üretimi kontrol altında tutmak, III. ticaret yolları üzerinde denetim kurmak amaçlarından hangilerinin gözetildiği savunulabilir? MERE 709 Avioral B) Yalnız II A) Yalnız 1 e D) II ve III SACO E) I, II ve fil C) I ve Il EVRISERVAS
İnsanı bir kimseye ya da bir şeye karşı yakın
ilgi ve bağlılık göstermeye yönelten içsel bir
duygudur sevgi. Bir annenin çocuğunu sevme-
si, bir çocuğun arkadaşını sevmesi, bir insanın
hayvanı sevmesi... Sevgi, evrensel bir duygudur.
Sevgi bu nedenle her yerde aynıdır. Çünkü sevgi
canlıların ruhundaki en güzel duygudur. Fakat
sevgi gösterildiği ve hissettirildiği zaman güzel-
dir. O zaman sevgi farklı bir anlam kazanır. Aynı
zamanda sevgi fedakârlık ile iç içedir. Yani sevgi,
karşılık bekleme esasına dayanmaz. Gerçek
sevgi; fedakarlık dışında merhamet, şefkat gibi
diğer duyguları da bünyesinde barındırır. Bunları
sevgiden ayrı düşünürsek gerçek sevgi sadece
ağızlarda dolaşan bir lakırdı olarak kalır.
1. Bu metindeki altı çizili olan "Sevgi, evrensel
bir duygudur." cümlesiyle aşağıdakilerden
hangisi çelişir?
A) Sevgi, hangi ulustan olursa olsun de-
ğişmez.
KVA Yayınları
B) Bir insanı sevmekle başlar her şey.
C) Sevgisiz bir kalp gerçekten atmıyordur.
D) Sevgi, her milletin bünyesinde farklı bir
anlam kazanır.
4.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
İnsanı bir kimseye ya da bir şeye karşı yakın ilgi ve bağlılık göstermeye yönelten içsel bir duygudur sevgi. Bir annenin çocuğunu sevme- si, bir çocuğun arkadaşını sevmesi, bir insanın hayvanı sevmesi... Sevgi, evrensel bir duygudur. Sevgi bu nedenle her yerde aynıdır. Çünkü sevgi canlıların ruhundaki en güzel duygudur. Fakat sevgi gösterildiği ve hissettirildiği zaman güzel- dir. O zaman sevgi farklı bir anlam kazanır. Aynı zamanda sevgi fedakârlık ile iç içedir. Yani sevgi, karşılık bekleme esasına dayanmaz. Gerçek sevgi; fedakarlık dışında merhamet, şefkat gibi diğer duyguları da bünyesinde barındırır. Bunları sevgiden ayrı düşünürsek gerçek sevgi sadece ağızlarda dolaşan bir lakırdı olarak kalır. 1. Bu metindeki altı çizili olan "Sevgi, evrensel bir duygudur." cümlesiyle aşağıdakilerden hangisi çelişir? A) Sevgi, hangi ulustan olursa olsun de- ğişmez. KVA Yayınları B) Bir insanı sevmekle başlar her şey. C) Sevgisiz bir kalp gerçekten atmıyordur. D) Sevgi, her milletin bünyesinde farklı bir anlam kazanır. 4.
1
asagi yovagja indireren.
9. Elini yavaşça aşağı indirerek pencereyi açtı.
Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki açıklamalar-
dan hangisine uyulmaması sonucu oluşmuştur?
A) Birleşik yapılı cümlelerin temel cümlesinde bulunması
gereken bir öge kullanılmamışsa öge eksikliği oluşur.
B) Anlamca çelişen ifadeler bir arada kullanılırsa anlam
belirsizliği ortaya çıkar.
C) Bir kelimenin anlamı cümlenin içinde zaten varsa o kelime
gereksizdir.
Birden fazla tamlayan aynı tamlanana anlam ve yapıca
doğru bir şekilde bağlanabilmelidir.
E) Deyimler kalıplaşmış ifadeler olduklarından deyimi oluş-
turan kelimelerin yerlerine eş anlamlıları dahi olsa başka
kelimeler getirilemez.
Ünite 13 Anlatım Bozukluğu
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
1 asagi yovagja indireren. 9. Elini yavaşça aşağı indirerek pencereyi açtı. Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki açıklamalar- dan hangisine uyulmaması sonucu oluşmuştur? A) Birleşik yapılı cümlelerin temel cümlesinde bulunması gereken bir öge kullanılmamışsa öge eksikliği oluşur. B) Anlamca çelişen ifadeler bir arada kullanılırsa anlam belirsizliği ortaya çıkar. C) Bir kelimenin anlamı cümlenin içinde zaten varsa o kelime gereksizdir. Birden fazla tamlayan aynı tamlanana anlam ve yapıca doğru bir şekilde bağlanabilmelidir. E) Deyimler kalıplaşmış ifadeler olduklarından deyimi oluş- turan kelimelerin yerlerine eş anlamlıları dahi olsa başka kelimeler getirilemez. Ünite 13 Anlatım Bozukluğu
4. İsim tamlamaları ayrılmaz.
Ahmet de sınıfın öğrencisiydi.
(Ek fiil almış belirtili isim tamlaması)
Çocuğu sınıftan çıkaran, okul müdürüymüş.
(Ek fiil almış belirtisiz isim tamlaması)
■
☐
Jamoları ayrılmaz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
4. İsim tamlamaları ayrılmaz. Ahmet de sınıfın öğrencisiydi. (Ek fiil almış belirtili isim tamlaması) Çocuğu sınıftan çıkaran, okul müdürüymüş. (Ek fiil almış belirtisiz isim tamlaması) ■ ☐ Jamoları ayrılmaz.
15. Son dönemde tavşan Ralph videosu ile tekrar gündeme ge-
len ve tüm dünyada oldukça tepki çeken hayvan deneyleri,
maalesef birçok kozmetik ürününün üretiminde aktif olarak
kullanılmaya devam ediyor. Birçok hayvan, makyaj ve koz-
metik ürünlerinin üretimi sırasında ölümcül birçok kimyasala
maruz bırakılıyor ve ciddi ölçülerde zarar görüyor. Bu konuda
dünya çapında birçok aktivist, hayvansever kişi ve kurum ak-
tif olarak protestolarda bulunup çeşitli etkinlikler düzenliyor.
Bunların sonucunda da bazı marka ve firmalar, cruelty-free
olarak ifade edilen hayvan deneyleri ve testleri olmaksızın ya-
pılan kozmetikler üretmeye başladı.
Bu parçada sözü edilen olaydan hareketle aşağıdakilerden
hangisine ulaşılamaz?
A) Daha fazla beğenilme arzusuyla hareket eden firmalar,
hayvanları kullanmaktan çekinmemektedir.
Hayvanlar üzerinde yapılan deneyler, çalışmalar endişe
verici düzeylere ulaşmıştır.
Markaların hiçbiri, kendilerine yöneltilen eleştirilere
aldırmayıp hayvanları kullanmaya devam etmektedir.
Hayvanlar üzerinde yapılan deneysel çalışmalar, etik tartış-
malarını da beraberinde getirip tepkilere neden olmuştur.
E) Birçok kozmetik ürünün üretiminde hayvanların kullanıl-
ması, hayvanseverlerin protestosuna sahne olmuştur.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
15. Son dönemde tavşan Ralph videosu ile tekrar gündeme ge- len ve tüm dünyada oldukça tepki çeken hayvan deneyleri, maalesef birçok kozmetik ürününün üretiminde aktif olarak kullanılmaya devam ediyor. Birçok hayvan, makyaj ve koz- metik ürünlerinin üretimi sırasında ölümcül birçok kimyasala maruz bırakılıyor ve ciddi ölçülerde zarar görüyor. Bu konuda dünya çapında birçok aktivist, hayvansever kişi ve kurum ak- tif olarak protestolarda bulunup çeşitli etkinlikler düzenliyor. Bunların sonucunda da bazı marka ve firmalar, cruelty-free olarak ifade edilen hayvan deneyleri ve testleri olmaksızın ya- pılan kozmetikler üretmeye başladı. Bu parçada sözü edilen olaydan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Daha fazla beğenilme arzusuyla hareket eden firmalar, hayvanları kullanmaktan çekinmemektedir. Hayvanlar üzerinde yapılan deneyler, çalışmalar endişe verici düzeylere ulaşmıştır. Markaların hiçbiri, kendilerine yöneltilen eleştirilere aldırmayıp hayvanları kullanmaya devam etmektedir. Hayvanlar üzerinde yapılan deneysel çalışmalar, etik tartış- malarını da beraberinde getirip tepkilere neden olmuştur. E) Birçok kozmetik ürünün üretiminde hayvanların kullanıl- ması, hayvanseverlerin protestosuna sahne olmuştur.
25. Doğada gezintiye çıkan adam, yanından geçtiği ağacın da-
linda kımıl kımıl bir hareketlilik fark etti. Daldan sarkan mi-
nik, yeşil bir kesecikteki canlı; toplu iğne başı kadar bir de-
likten dışarı çıkıp hayatına bir kelebek olarak devam edebil-
mek için amansız bir mücadele içindeydi/Adam, tırtılın ke-
lebeğe dönüşme hikâyesinin final sahnesine tanık olmanın
heyecanıyla bu sevimli canlıya yardım etmeye karar verdi.
Ince bir dalla, kesedeki deliği iyice genişletti. Kelebek böy-
lece içeriden kolaylıkla çıktı. Tombul gövdesiyle acemice yu-
rümeye çabalıyor ama vücuduna yapışık kanatlarını bir tür-
lü açamıyordu. Adam onu yanındaki boş su şişesine koyup
evine götürdü. Kelebeğin, kanatlarını açıp yeşilliklere doğru
uçtuğunu görebilmek için günlerce boşuna bekledi. Durumu
anlattığı bir dostu, başını üzüntü ve biraz da kızgınlıkla sal-
layarak "Bilmeden ona büyük bir kötülük yapmışsın." dedi.
"Senin genişlettiğin o minik delikten zorlanarak çıkarken vü-
cudundaki yaşam Sıvısını kanatlarındaki kanallara göndere-
cek, onları şişirip canlandıracaktı. Ama korkarım artık o, ku-
ruyan kanatlarıyla yürüyen bir kelebek olarak yaşamak zo-
runda."
Bu parçaya göre aşağıdakilerin hangisi söylenebilir?
A) Doğanın işleyişine müdahale etmek, geri dönülmesi müm-
kün olmayan çevresel sonuçlara yol açabilir.
B) Doğayı sevmek; sözle değil, eylemlerimizle gösterilebi-
leceğimiz bilinçli bir davranış olmalıdır.
C) Deneyim yoksunluğu, insanın başına gelen üzücü olay-
ların en büyük nedenlerinden biridir.
D) lyi niyetle de olsa bilinçsizce gerçekleştirilen bazı eylem-
ler, beklenmedik durumlara neden olabilir.
E) İlk kez karşılaşılan olgularla ilgili doğru bir tutum gelişti-
rebilmek sanıldığı kadar kolay değildir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
25. Doğada gezintiye çıkan adam, yanından geçtiği ağacın da- linda kımıl kımıl bir hareketlilik fark etti. Daldan sarkan mi- nik, yeşil bir kesecikteki canlı; toplu iğne başı kadar bir de- likten dışarı çıkıp hayatına bir kelebek olarak devam edebil- mek için amansız bir mücadele içindeydi/Adam, tırtılın ke- lebeğe dönüşme hikâyesinin final sahnesine tanık olmanın heyecanıyla bu sevimli canlıya yardım etmeye karar verdi. Ince bir dalla, kesedeki deliği iyice genişletti. Kelebek böy- lece içeriden kolaylıkla çıktı. Tombul gövdesiyle acemice yu- rümeye çabalıyor ama vücuduna yapışık kanatlarını bir tür- lü açamıyordu. Adam onu yanındaki boş su şişesine koyup evine götürdü. Kelebeğin, kanatlarını açıp yeşilliklere doğru uçtuğunu görebilmek için günlerce boşuna bekledi. Durumu anlattığı bir dostu, başını üzüntü ve biraz da kızgınlıkla sal- layarak "Bilmeden ona büyük bir kötülük yapmışsın." dedi. "Senin genişlettiğin o minik delikten zorlanarak çıkarken vü- cudundaki yaşam Sıvısını kanatlarındaki kanallara göndere- cek, onları şişirip canlandıracaktı. Ama korkarım artık o, ku- ruyan kanatlarıyla yürüyen bir kelebek olarak yaşamak zo- runda." Bu parçaya göre aşağıdakilerin hangisi söylenebilir? A) Doğanın işleyişine müdahale etmek, geri dönülmesi müm- kün olmayan çevresel sonuçlara yol açabilir. B) Doğayı sevmek; sözle değil, eylemlerimizle gösterilebi- leceğimiz bilinçli bir davranış olmalıdır. C) Deneyim yoksunluğu, insanın başına gelen üzücü olay- ların en büyük nedenlerinden biridir. D) lyi niyetle de olsa bilinçsizce gerçekleştirilen bazı eylem- ler, beklenmedik durumlara neden olabilir. E) İlk kez karşılaşılan olgularla ilgili doğru bir tutum gelişti- rebilmek sanıldığı kadar kolay değildir.
1-
FEN BILIMLERİ DERSHANESİ
A) Tecahül-i arif
D) Hüsn-i talil
B) Istiare
E) Tevriye
13. Sakın bir söz söyleme, yüzüme bakma sakın
Sesini duyan olur, sana göz koyan olur
A) Teşbih- (8) Leff u nes
D) Kinaye
Bu dizelerin ilkindeki "söz söyleme" ve "bakma" sözleri
ile ikinci dizedeki "sesini duyan" ve "göz" arasındaki söz
simetrisi göz önünde tutulduğunda, şairin hangi söz
sanatına başvurduğu söylenebilir?
C) Kinaye
C) Mecaz-ı mürsel
E) Tenasüp
14. "Ay, güneşin aşktan sararmış yüzünü gördüğü için ona
kendi yarasını gösterir / Birbirlerine gece gündüz aşk der-
dini arz ederek dönerler"
Günümüz Türkçesine çevrilmiş olan bu beyitle ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Ay, dış görünüşünden dolayı yaralı bir insana benzetil-
miştir.
B) Ay'ın Güneş etrafında dönüşü, güzel bir nedene bağ-
lanarak açıklanmıştır.
C) Güneş, renginden dolayı aşk acısı çekmekten yüzü
sararmış bir âşık gibi düşünülmüştür.
D) Herkesçe bilinen bir doğa olayına işaret edilerek tel-
mih sanatına başvurulmuştur.
E) Ay, güneş, gece, gündüz gibi sözcükler bir arada kul-
lanılarak tenasüp sanatı örneklendirilmiştir.
LISE SON-12/01-18
CamScanner ile tarandi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
1- FEN BILIMLERİ DERSHANESİ A) Tecahül-i arif D) Hüsn-i talil B) Istiare E) Tevriye 13. Sakın bir söz söyleme, yüzüme bakma sakın Sesini duyan olur, sana göz koyan olur A) Teşbih- (8) Leff u nes D) Kinaye Bu dizelerin ilkindeki "söz söyleme" ve "bakma" sözleri ile ikinci dizedeki "sesini duyan" ve "göz" arasındaki söz simetrisi göz önünde tutulduğunda, şairin hangi söz sanatına başvurduğu söylenebilir? C) Kinaye C) Mecaz-ı mürsel E) Tenasüp 14. "Ay, güneşin aşktan sararmış yüzünü gördüğü için ona kendi yarasını gösterir / Birbirlerine gece gündüz aşk der- dini arz ederek dönerler" Günümüz Türkçesine çevrilmiş olan bu beyitle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Ay, dış görünüşünden dolayı yaralı bir insana benzetil- miştir. B) Ay'ın Güneş etrafında dönüşü, güzel bir nedene bağ- lanarak açıklanmıştır. C) Güneş, renginden dolayı aşk acısı çekmekten yüzü sararmış bir âşık gibi düşünülmüştür. D) Herkesçe bilinen bir doğa olayına işaret edilerek tel- mih sanatına başvurulmuştur. E) Ay, güneş, gece, gündüz gibi sözcükler bir arada kul- lanılarak tenasüp sanatı örneklendirilmiştir. LISE SON-12/01-18 CamScanner ile tarandi
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir deyim yanlış
anlamda kullanılmıştır?
A Acı patlıcanı kırağı çalmaz, gör bak bu sıkıntıdan da
A
kurtulur o. X
B) Davul bile dengi dengine, onlarla yan yana geleme-
yiz biz.
C) Etme bulma dünyası, az çektirmedi babasına; şimdi
kendisi de oğlundan çekiyormuş.
DY Lafla peynir gemisi yürümez, tıp fakültesi kazanaca-
ğım derken ön lisans programı bile kazanamadı.
ET Fincanci katırlarını ürkütmemek lazım, hiçbir zaman
başkasının kötülüğünü istemeyeceksin.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir deyim yanlış anlamda kullanılmıştır? A Acı patlıcanı kırağı çalmaz, gör bak bu sıkıntıdan da A kurtulur o. X B) Davul bile dengi dengine, onlarla yan yana geleme- yiz biz. C) Etme bulma dünyası, az çektirmedi babasına; şimdi kendisi de oğlundan çekiyormuş. DY Lafla peynir gemisi yürümez, tıp fakültesi kazanaca- ğım derken ön lisans programı bile kazanamadı. ET Fincanci katırlarını ürkütmemek lazım, hiçbir zaman başkasının kötülüğünü istemeyeceksin.
222
Bu parçada verilmek istenen mesajı karşılayan
atasözü aşağıdakilerden hangisidir?
Ayilik eden, iyilik bulur.
9) Umut, fakirin ekmeğidir.
e Sabreyle işine, hayır gelsin başına.
Sabirle koruk, helva olur; dut yaprağı, atlas.
E) Allah, gümüş kapıyı kaparsa altın kapıyı açar.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
222 Bu parçada verilmek istenen mesajı karşılayan atasözü aşağıdakilerden hangisidir? Ayilik eden, iyilik bulur. 9) Umut, fakirin ekmeğidir. e Sabreyle işine, hayır gelsin başına. Sabirle koruk, helva olur; dut yaprağı, atlas. E) Allah, gümüş kapıyı kaparsa altın kapıyı açar.
A) I
B) II
C) III D) IV E) V
5 (1) Lensler 80'li yıllardan itibaren hayatımıza girdi. (II)
Kimileri lensleri sadece bir aksesuar olarak kullanıyor.
(III) Son on yılda ise lens kullanımı artarak devam edi-
yor. (IV) Uzmanlar lenslerin üç yıldan fazla kullanılma-
ması gerektiğini belirtiyor. (M) Çünkü lens, gözde
kurumaya yol açıyor. (VI) On yıl boyunca lens kullanan
kişiler, göz kuruması yüzünden yaşamı boyunca damla
kullanmak zorunda kalıyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) II.
B) III.
C) IV. D) V.
E) VI.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
A) I B) II C) III D) IV E) V 5 (1) Lensler 80'li yıllardan itibaren hayatımıza girdi. (II) Kimileri lensleri sadece bir aksesuar olarak kullanıyor. (III) Son on yılda ise lens kullanımı artarak devam edi- yor. (IV) Uzmanlar lenslerin üç yıldan fazla kullanılma- ması gerektiğini belirtiyor. (M) Çünkü lens, gözde kurumaya yol açıyor. (VI) On yıl boyunca lens kullanan kişiler, göz kuruması yüzünden yaşamı boyunca damla kullanmak zorunda kalıyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. Diğer sayfaya geçiniz.
13. Genç yazarlar, hayal güçlerinin olgunlaşmasına katkıda bu-
lunan yazara olan gönül borçlarını, onu layık olduğu konuma
oturtarak ödeyebilirler.
Bu cümlenin ögeleri ve ögelerinin dizilişi aşağıdakiler-
den hangisiyle özdeştir?
A) Bugüne kadar yaşamına yüzden fazla eseri sığdıran sa-
natçı, gençlik yıllarından beri müzikle epey ilgilenmiştir.
B) Güç, insanların zihinlerini parçalara ayırıp onları kendi
seçtiğimiz şekillerde tekrar birleştirmektir.
15. E
C) Cesareti olmayanlar kendilerini haklı gösterecek bir fel-
sefeye sığınırlar.
D) Ahmet Hamdi Tanpınar, hayatımızda yitip giden şeylere
emla duyulan özlemi ve yeniye beslediğimiz arzuyu iç içe işle-
miştir.
E) Edebiyat dünyasının önde gelen yazarları yılın belirli
zamanlarında Tolstoy'un müzeye çevrilen evinde onun
eserlerini değerlendirirler.
hudbom
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
13. Genç yazarlar, hayal güçlerinin olgunlaşmasına katkıda bu- lunan yazara olan gönül borçlarını, onu layık olduğu konuma oturtarak ödeyebilirler. Bu cümlenin ögeleri ve ögelerinin dizilişi aşağıdakiler- den hangisiyle özdeştir? A) Bugüne kadar yaşamına yüzden fazla eseri sığdıran sa- natçı, gençlik yıllarından beri müzikle epey ilgilenmiştir. B) Güç, insanların zihinlerini parçalara ayırıp onları kendi seçtiğimiz şekillerde tekrar birleştirmektir. 15. E C) Cesareti olmayanlar kendilerini haklı gösterecek bir fel- sefeye sığınırlar. D) Ahmet Hamdi Tanpınar, hayatımızda yitip giden şeylere emla duyulan özlemi ve yeniye beslediğimiz arzuyu iç içe işle- miştir. E) Edebiyat dünyasının önde gelen yazarları yılın belirli zamanlarında Tolstoy'un müzeye çevrilen evinde onun eserlerini değerlendirirler. hudbom
14. Tutunamayanlar'ı okumak, bir bakıma uzun ve karmaşık bir
klasik müzik kompozisyonunu dinleme sürecini andırır. Bir
ana tema çevresinde yükselip alçalan alt temalar ve çeşitle-
meler, okuru sürekli farklı yerlere taşır.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisinin örne-
ği yoktur?
A) Ünlü düşmesi
B) Ünsüz sertleşmesi
C) Ünsüz düşmesi
D) Kaynaştırma ünsüzü
E) Ünsüz değişmesi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
14. Tutunamayanlar'ı okumak, bir bakıma uzun ve karmaşık bir klasik müzik kompozisyonunu dinleme sürecini andırır. Bir ana tema çevresinde yükselip alçalan alt temalar ve çeşitle- meler, okuru sürekli farklı yerlere taşır. Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisinin örne- ği yoktur? A) Ünlü düşmesi B) Ünsüz sertleşmesi C) Ünsüz düşmesi D) Kaynaştırma ünsüzü E) Ünsüz değişmesi