Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

22. Felsefe alanında akademisyen olan yazar, bu birikimini
romanlarına aktararak edebiyatımızda "felsefi roman"
anlayışını yerleştirmiştir. Konusunu tarihten alan ve felsefi
söylemleriyle dikkat çeken Puslu Kıtalar Atlası'nda
Venedik kökenli kahramanın külhan ağzıyla Descartes'in
Metod Üzerine Konuşma adlı eserinden yola çıkarak
varlık, yokluk, hiçlik üzerine yaptığı düşsel yolculukları
anlatmıştır. Decameron ve Binbir Gece Masallarını
anımsatan Efrasiyab Hikâyeleri adlı romanında ise ölümle
oyun oynayan ya da ölümle yoldaşlık eden farklı kimlikle
sahip kişilerin serüvenlerini işlemiştir.
Bu parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Hasan Ali Toptaş
C) Selim İleri
B) İhsan Oktay Anar
D) Rasim Özdenören
E) Tarık Dursun K.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
22. Felsefe alanında akademisyen olan yazar, bu birikimini romanlarına aktararak edebiyatımızda "felsefi roman" anlayışını yerleştirmiştir. Konusunu tarihten alan ve felsefi söylemleriyle dikkat çeken Puslu Kıtalar Atlası'nda Venedik kökenli kahramanın külhan ağzıyla Descartes'in Metod Üzerine Konuşma adlı eserinden yola çıkarak varlık, yokluk, hiçlik üzerine yaptığı düşsel yolculukları anlatmıştır. Decameron ve Binbir Gece Masallarını anımsatan Efrasiyab Hikâyeleri adlı romanında ise ölümle oyun oynayan ya da ölümle yoldaşlık eden farklı kimlikle sahip kişilerin serüvenlerini işlemiştir. Bu parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? A) Hasan Ali Toptaş C) Selim İleri B) İhsan Oktay Anar D) Rasim Özdenören E) Tarık Dursun K.
A
12. "Gençleri okumaya özendirmek için ne önerirsiniz?" diye soruyorlar. Hiçbir şey önermem. Yıllarca güzel eserler için,
sevdiğim kitaplar için yazdım çizdim; bir işe yaramadı da yalapşap söylenmiş sözler, ayaküstü öneriler mi işe yara-
yacak? Hem ne önereceğimi soranların okuduklarına inanıyor muyum ki! İnanmadığımı, hiç inanmadığımı söylesem
yüzlerine karşı ayıp olacak. "Bilmem ki, bilmem ki..." diyerek düzmece sırıtışlarla geçiştiriyorum. b
Bu metin, aşağıdaki yazı türlerinin hangisinden alınmış olabilir? ibebrillo ed sheeran
A) Deneme
B) Makale
TÜRKÇE
8. Sınıf Deneme Sınavı - 3
A
aib C) Annop amibild munub jaaryam D) Eleştiri
atgimlinslu enxo leg
1.38
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
A 12. "Gençleri okumaya özendirmek için ne önerirsiniz?" diye soruyorlar. Hiçbir şey önermem. Yıllarca güzel eserler için, sevdiğim kitaplar için yazdım çizdim; bir işe yaramadı da yalapşap söylenmiş sözler, ayaküstü öneriler mi işe yara- yacak? Hem ne önereceğimi soranların okuduklarına inanıyor muyum ki! İnanmadığımı, hiç inanmadığımı söylesem yüzlerine karşı ayıp olacak. "Bilmem ki, bilmem ki..." diyerek düzmece sırıtışlarla geçiştiriyorum. b Bu metin, aşağıdaki yazı türlerinin hangisinden alınmış olabilir? ibebrillo ed sheeran A) Deneme B) Makale TÜRKÇE 8. Sınıf Deneme Sınavı - 3 A aib C) Annop amibild munub jaaryam D) Eleştiri atgimlinslu enxo leg 1.38
3. Düşlemek genellikle hayal gücümüzün.......
................ bir
dünyayı imgeleme olarak tanımlanmakta ve yapılan bi-
limsel araştırmalar, düşlemenin yararlarını küçük bir tatil
yaparak elde edilen yararlarla .......... aynı şeyler
olduğunu ortaya koymaktadır.
Yukarıdaki verilen parçada boş bırakılan yerlere sıra-
sıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) sunduğu - sınırladığı
B) arzuladığı-birebir
C) sınırladığı - kısmen
D) yarattığı - belirsiz
E) tamamen - belirlediği
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
3. Düşlemek genellikle hayal gücümüzün....... ................ bir dünyayı imgeleme olarak tanımlanmakta ve yapılan bi- limsel araştırmalar, düşlemenin yararlarını küçük bir tatil yaparak elde edilen yararlarla .......... aynı şeyler olduğunu ortaya koymaktadır. Yukarıdaki verilen parçada boş bırakılan yerlere sıra- sıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) sunduğu - sınırladığı B) arzuladığı-birebir C) sınırladığı - kısmen D) yarattığı - belirsiz E) tamamen - belirlediği
7 ve 8. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Aşağıdaki tabloda bir tartışmaya katılan öğrenciler yaka numaralarıyla birlikte verilmiştir.
●
2
3
4
5
6
7
8
9
Yaka
1
Numarası
Öğrenci Ahmet Beril Cenk Damla Ersin Fatih Gizem Hakan İdil
Ankara, Bolu ve İstanbul adlı üçer kişilik gruplara ayrılan bu öğrencilerle ilgili bilinenler şunlardır:
Tartışmada ilk olarak Ankara grubundaki öğrenciler, son olarak da İstanbul grubundaki öğrenciler konuşmuştur.
Grup üyelerinin her biri, kendi grubunda yaka numarası sırasına göre küçükten büyüğe söz almıştır.
Ersin, kendi grubu içinde söz alan ilk öğrencidir.
●
Fatih, tüm konuşmacılar arasında söz alan son öğrencidir.
• Ahmet ve Gizem, Ankara grubundadır.
7. Buna göre;
I. Beril,
II. Hakan,
III. İdil
adlı öğrencilerden hangileri Bolu grubundadır?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
15
C) I ve II
D) II ve III
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7 ve 8. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Aşağıdaki tabloda bir tartışmaya katılan öğrenciler yaka numaralarıyla birlikte verilmiştir. ● 2 3 4 5 6 7 8 9 Yaka 1 Numarası Öğrenci Ahmet Beril Cenk Damla Ersin Fatih Gizem Hakan İdil Ankara, Bolu ve İstanbul adlı üçer kişilik gruplara ayrılan bu öğrencilerle ilgili bilinenler şunlardır: Tartışmada ilk olarak Ankara grubundaki öğrenciler, son olarak da İstanbul grubundaki öğrenciler konuşmuştur. Grup üyelerinin her biri, kendi grubunda yaka numarası sırasına göre küçükten büyüğe söz almıştır. Ersin, kendi grubu içinde söz alan ilk öğrencidir. ● Fatih, tüm konuşmacılar arasında söz alan son öğrencidir. • Ahmet ve Gizem, Ankara grubundadır. 7. Buna göre; I. Beril, II. Hakan, III. İdil adlı öğrencilerden hangileri Bolu grubundadır? A) Yalnız I B) Yalnız III 15 C) I ve II D) II ve III
en
A
PALME
YAYINEVİ
PALME
YAYINEVİ
A
11. SINIF / KKS/001/23
15. (1) Mitoloji deyince başta Yunan-Roma Mitolojisi akla
gelir, (1) Oysa bir öykünün Yunanca ya da Latince
yazılmış olması, o öyküyü ne Yunan'a nède Roma'ya mal
eder. (III) Söz konusu efsanelerin anavatanı Anadolu'dur.
(Yunan efsanelerinde insanoğlu evrenin önemli
varlıklarından biri olmuştur. (V) Yunan kültüründeki tann
ve tanrıçalar pek çok efsaneye konu olmuştur.
digine
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde
yazım yanlışı yapılmamıştır?
A) I yell
B) I ve V
DIII ve IV
Pek cole
birçok
Pekçok
Pekcol
bir
C) II ve
IV ve V
birçok
Pek cok
da
60l
birken
vota
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
en A PALME YAYINEVİ PALME YAYINEVİ A 11. SINIF / KKS/001/23 15. (1) Mitoloji deyince başta Yunan-Roma Mitolojisi akla gelir, (1) Oysa bir öykünün Yunanca ya da Latince yazılmış olması, o öyküyü ne Yunan'a nède Roma'ya mal eder. (III) Söz konusu efsanelerin anavatanı Anadolu'dur. (Yunan efsanelerinde insanoğlu evrenin önemli varlıklarından biri olmuştur. (V) Yunan kültüründeki tann ve tanrıçalar pek çok efsaneye konu olmuştur. digine Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde yazım yanlışı yapılmamıştır? A) I yell B) I ve V DIII ve IV Pek cole birçok Pekçok Pekcol bir C) II ve IV ve V birçok Pek cok da 60l birken vota
29. Gerbner, Medyaya Karşı adlı eserinde:
"Topu topu 10 yıllık bir kitle iletişim aracı olan televizyon,
ortalama bir insanın uyanık geçen zamanının beşte birini
alıyor. 20 yıllık bir geçmişe sahip çizgi romanlar, yılda 1
milyar adet satılıp 100 milyon dolarlık ciroya ulaşıyor. Bu
rakam bütün halk kütüphanelerinin bütçelerinin dört katı-
dır, ilk ve orta dereceli okulların toplam kitap talebinden
fazladır. Öte yandan bir insan ömrü kadar kısa bir zaman
önce hayatımıza girmeye başlayan filmleri, her hafta 50
milyon insan sinemalarda ve her gece bir o kadar insan
evlerinde olmak üzere haftada toplam 400 milyon insan
izliyor.
Bu parçaya göre Gerbner'ın kitle iletişim araçlarına
yönelik eleştirisi aşağıdakilerden hangisidir?
A Toplumda huzuru sağlamak için bireyleri eğlendirme-
yi amaç edinmesi
B) Ürünlerin tüketimine harcanan paranın ve zamanın
çok fazla olması
C) Bireylerin kendisi ve dış dünya arasında ayrım yap-
masını engellemesi
D) Toplumsal değerleri yansıtmayan içeriklerinin bireyi
kendine yabancılaştırması
E) Içerikte ele alınan konuları, bireyleri eğlendirme mak-
sadı güderek sunması
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
29. Gerbner, Medyaya Karşı adlı eserinde: "Topu topu 10 yıllık bir kitle iletişim aracı olan televizyon, ortalama bir insanın uyanık geçen zamanının beşte birini alıyor. 20 yıllık bir geçmişe sahip çizgi romanlar, yılda 1 milyar adet satılıp 100 milyon dolarlık ciroya ulaşıyor. Bu rakam bütün halk kütüphanelerinin bütçelerinin dört katı- dır, ilk ve orta dereceli okulların toplam kitap talebinden fazladır. Öte yandan bir insan ömrü kadar kısa bir zaman önce hayatımıza girmeye başlayan filmleri, her hafta 50 milyon insan sinemalarda ve her gece bir o kadar insan evlerinde olmak üzere haftada toplam 400 milyon insan izliyor. Bu parçaya göre Gerbner'ın kitle iletişim araçlarına yönelik eleştirisi aşağıdakilerden hangisidir? A Toplumda huzuru sağlamak için bireyleri eğlendirme- yi amaç edinmesi B) Ürünlerin tüketimine harcanan paranın ve zamanın çok fazla olması C) Bireylerin kendisi ve dış dünya arasında ayrım yap- masını engellemesi D) Toplumsal değerleri yansıtmayan içeriklerinin bireyi kendine yabancılaştırması E) Içerikte ele alınan konuları, bireyleri eğlendirme mak- sadı güderek sunması
TYT/Türkçe
Fek
4
17. Babar Ali (1) Hindistan'ın zenginlerindendir. Zengin dememe
bakmayın (H) birçok arkadaşının aksine yıllık
60-70 liraya denk gelen 1800 rupiyi karşılayarak okuluna
devam edebiliyordu, işte ancak o kadar. Babar Ali, bir sabah
okula giderken arkadaşlarının üzgün gözlerle ona
bakmasından rahatsız oldu ve ailesine şu teklifte bulundu (
"Okulda öğrendiklerimi evimin bahçesinde okula gidemeyen
çocuklara anlatmak istiyorum." Teklifte bulunmakla kalmadı,
yaptı da. Kapı kapı dolaşıp (IV) öğrenci topladı. Peşinden de
aynı kendi öğrenciliğinde yaptığı gibi okuluna gelen
öğrencilere marş okuttu ve ardından da derse başladı. Bu
oluşum kısa sürede tüm ülkeye ilham olan bir eğitim
seferberliği hâlini aldı.
Bu parçadaki numaralanmış yerlerden hangisine
herhangi bir noktalama işareti getirilemez?
AVIV
BYII
V
D
19.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TYT/Türkçe Fek 4 17. Babar Ali (1) Hindistan'ın zenginlerindendir. Zengin dememe bakmayın (H) birçok arkadaşının aksine yıllık 60-70 liraya denk gelen 1800 rupiyi karşılayarak okuluna devam edebiliyordu, işte ancak o kadar. Babar Ali, bir sabah okula giderken arkadaşlarının üzgün gözlerle ona bakmasından rahatsız oldu ve ailesine şu teklifte bulundu ( "Okulda öğrendiklerimi evimin bahçesinde okula gidemeyen çocuklara anlatmak istiyorum." Teklifte bulunmakla kalmadı, yaptı da. Kapı kapı dolaşıp (IV) öğrenci topladı. Peşinden de aynı kendi öğrenciliğinde yaptığı gibi okuluna gelen öğrencilere marş okuttu ve ardından da derse başladı. Bu oluşum kısa sürede tüm ülkeye ilham olan bir eğitim seferberliği hâlini aldı. Bu parçadaki numaralanmış yerlerden hangisine herhangi bir noktalama işareti getirilemez? AVIV BYII V D 19.
FÖY 20
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün
kökü, sözcük türü bakımından farklıdır?
A) Sana yolladığım mektup hâlâ eline geçmedi mi?
B) Halkın gösterdiği tepkiye yetkililer duyarsız kalamadı.
CTopladığı çam kozalaklarını eve kadar getirmişti.
D) Onunla konuşurken yaşamın tadını daha çok alıyorum.
E) Hızla yükselen uçak bulutların arasında kayboldu.
10.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
FÖY 20 7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün kökü, sözcük türü bakımından farklıdır? A) Sana yolladığım mektup hâlâ eline geçmedi mi? B) Halkın gösterdiği tepkiye yetkililer duyarsız kalamadı. CTopladığı çam kozalaklarını eve kadar getirmişti. D) Onunla konuşurken yaşamın tadını daha çok alıyorum. E) Hızla yükselen uçak bulutların arasında kayboldu. 10.
1. Küçürek hikâye edebiyatımızda 1960 sonrası dönemde
görülmeye
başlamıştır. ()
2. Mustafa Kutlu eserlerinde tasavvufu yoğun olarak
işlemiştir. ( )
3. Tüm hikâyeler giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden
oluşur. ( )
4. Sevinç Çokum'un "Yeniden Bahar Olsa" adlı
hikâyesinin teması yaşama sevincidir. ( )
5. 1971'de "Parasız Yatılı" adlı eseri ile Sait Faik Hikâye
Armağanı alan Füruzan, bu ödülü kazanan ilk kadın
yazardır. ( )
6. Haldun Taner, bireyin iç dünyasını esas alan hikâyeler
kaleme almıştır. ()
7. Mustafa Kutlu "Bizim Diyar" adlı romanında Balkan
Türklerinin yaşadığı soykırımı dile getirir. ( )
8. "Bilim olarak edebiyat psikolojisi, edebiyat bilimi ile
psikolojinin yöntemlerinden yararlanır." cümlesi nesnel
bir yargıdır. ( )
9. Edebî eserde üslup, estetik zevk önemlidir; felsefi eser
ise akıl yürütme ve mantıksal çözümlemelerle doludur. (
10. "Felsefe; varlık, bilgi ve değerler hakkında toplu bir
görüş, bütünlüklü bir bilgi elde etme amacı güder."
cümlesinde noktalı virgül, cümle içinde virgüllerle
ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için
kullanılmıştır. ()
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
1. Küçürek hikâye edebiyatımızda 1960 sonrası dönemde görülmeye başlamıştır. () 2. Mustafa Kutlu eserlerinde tasavvufu yoğun olarak işlemiştir. ( ) 3. Tüm hikâyeler giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşur. ( ) 4. Sevinç Çokum'un "Yeniden Bahar Olsa" adlı hikâyesinin teması yaşama sevincidir. ( ) 5. 1971'de "Parasız Yatılı" adlı eseri ile Sait Faik Hikâye Armağanı alan Füruzan, bu ödülü kazanan ilk kadın yazardır. ( ) 6. Haldun Taner, bireyin iç dünyasını esas alan hikâyeler kaleme almıştır. () 7. Mustafa Kutlu "Bizim Diyar" adlı romanında Balkan Türklerinin yaşadığı soykırımı dile getirir. ( ) 8. "Bilim olarak edebiyat psikolojisi, edebiyat bilimi ile psikolojinin yöntemlerinden yararlanır." cümlesi nesnel bir yargıdır. ( ) 9. Edebî eserde üslup, estetik zevk önemlidir; felsefi eser ise akıl yürütme ve mantıksal çözümlemelerle doludur. ( 10. "Felsefe; varlık, bilgi ve değerler hakkında toplu bir görüş, bütünlüklü bir bilgi elde etme amacı güder." cümlesinde noktalı virgül, cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için kullanılmıştır. ()
-i-
24. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde iki nokta (:) yanlış kullanıl-
mıştır?
A) Artık herkes şunu biliyor: Elektronik, diğer alanlara tercih edili-
yor.
B) İhtiyar şunu söyledi başına toplanan çocuklarına: Her zaman
birbirinizin yanında olun!
Les
Çantasında neler yoktu ki: telefon, kitap, kalem, oyuncak,
yiyecek...
D) Onu iyi insan yapan tek özelliği var: Hoşgörü.
Kaymakam sınıfa girince ayağa kalkan öğretmene: "Lütfen
yerinize oturun ve dersinize devam edin!" dedi.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
-i- 24. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde iki nokta (:) yanlış kullanıl- mıştır? A) Artık herkes şunu biliyor: Elektronik, diğer alanlara tercih edili- yor. B) İhtiyar şunu söyledi başına toplanan çocuklarına: Her zaman birbirinizin yanında olun! Les Çantasında neler yoktu ki: telefon, kitap, kalem, oyuncak, yiyecek... D) Onu iyi insan yapan tek özelliği var: Hoşgörü. Kaymakam sınıfa girince ayağa kalkan öğretmene: "Lütfen yerinize oturun ve dersinize devam edin!" dedi.
10. Hikâyelerimi olay üzerine kurarım, konularımı genellikle
gözlemlerimden çıkarırım. Fabrikalarda çalışmış, İstan-
bul'da kenar mahallelerde yaşamış, geçim sıkıntısı çeken
köylü ve kentli insanları yakından tanıma olanağım oldu.
Yazdıklarımın çıkış noktası bu gözlemlerdir.
Bu sözleri söyleyen bir sanatçının hikâyeleri aşağı-
dakilerden hangisine özgü özellikler taşır?
A) Postmodernist hikâye
B) Modernist hikâye
C) İç gerçekliğe yönelen hikâye
D) Toplumcu gerçekçi hikâye
E) Millî ve dinî duyarlılığı öne çıkaran hikâye
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
10. Hikâyelerimi olay üzerine kurarım, konularımı genellikle gözlemlerimden çıkarırım. Fabrikalarda çalışmış, İstan- bul'da kenar mahallelerde yaşamış, geçim sıkıntısı çeken köylü ve kentli insanları yakından tanıma olanağım oldu. Yazdıklarımın çıkış noktası bu gözlemlerdir. Bu sözleri söyleyen bir sanatçının hikâyeleri aşağı- dakilerden hangisine özgü özellikler taşır? A) Postmodernist hikâye B) Modernist hikâye C) İç gerçekliğe yönelen hikâye D) Toplumcu gerçekçi hikâye E) Millî ve dinî duyarlılığı öne çıkaran hikâye
6. 1. Karışan saatler içinde hatırana
Bazı sabahlarla ikindiler yan yana
II. Bırak saçlarınla oynasın rüzgâr
Gümüş çıplaklığı bir başka bahar
III. Başkasıyla bölüşmeye dayanamam;
Sen benim gözlerime uzaktan bak dur
IV. Her sabah güneşi seyreden kızlar,
Mahmur gözlerini ovmak üzeredir.
V. Bir yumak gibi hayat, kör düğümlerle dolu
Ömür süreli sınav, sonsuz meçhul sorulu
Numaralanmış dizelerde belgisizlik anlamı olan söz-
cüklerden hangisinin türü diğerlerinden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
8.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. 1. Karışan saatler içinde hatırana Bazı sabahlarla ikindiler yan yana II. Bırak saçlarınla oynasın rüzgâr Gümüş çıplaklığı bir başka bahar III. Başkasıyla bölüşmeye dayanamam; Sen benim gözlerime uzaktan bak dur IV. Her sabah güneşi seyreden kızlar, Mahmur gözlerini ovmak üzeredir. V. Bir yumak gibi hayat, kör düğümlerle dolu Ömür süreli sınav, sonsuz meçhul sorulu Numaralanmış dizelerde belgisizlik anlamı olan söz- cüklerden hangisinin türü diğerlerinden farklıdır? A) I B) II C) III D) IV E) V 8.
ÖSYM Çıkmış Sorular Özel Denemesi
Psikolojide "hatırlama efekti" olarak adlandırılan daha eski
anıların geri dönüşü, tam bir muammadır. Anıların en eski
olandan başlayarak hatırlanması, "unutmanın ilk temel
yasası" ile tezatlık göstermektedir. Bu yasaya göre bir
olayın üzerinden ne kadar uzun zaman geçmişse olayın
hatırlanma ihtimali de o kadar azdır. Ancak hatırlama
efektinde durum tam tersidir. Kişi, yaşı ilerledikçe daha
eski anılarını hatırlar. Bu anıların ortaya çıkması için
neden ihtiyarlığı beklediği ise bilimin araştırdığı başka bir
muammadır. Kırklarında, ellilerindeki insanların da bunları
kolaylıkla anımsamaları gerekmez mi? Neden bu anılar,
bellek gerçekten yaşlanınca gösteriyor kendini? Sanki
bunca yıl boyunca yayın yasağı varmış da yasağın
kalkması için belli bir süre geçmesi gerekiyormuş gibi...
5.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılamaz?
A) Hatırlama efektinde, anlar genellikle en eski olandan
daha yeni olana doğru hatırlanır.
Unutmanın ilk temel yasasına göre üzerinden uzun
zaman geçen olayların hatırlanması zordur.
Eski anıların bellek yaşlandıktan sonra hatırlanması,
bilimsel açıdan bir merak konusudur.
D) Bellekte yer alan ilk anıların bellek yaşlanmadan ortaya
çıkması, dış etkenlere bağlıdır.
E) Hatırlama efektinin ortaya çıkması ancak ihtiyarlıkta,
belleğin yaşlanmasıyla mümkündür.
2019-TYT
7.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ÖSYM Çıkmış Sorular Özel Denemesi Psikolojide "hatırlama efekti" olarak adlandırılan daha eski anıların geri dönüşü, tam bir muammadır. Anıların en eski olandan başlayarak hatırlanması, "unutmanın ilk temel yasası" ile tezatlık göstermektedir. Bu yasaya göre bir olayın üzerinden ne kadar uzun zaman geçmişse olayın hatırlanma ihtimali de o kadar azdır. Ancak hatırlama efektinde durum tam tersidir. Kişi, yaşı ilerledikçe daha eski anılarını hatırlar. Bu anıların ortaya çıkması için neden ihtiyarlığı beklediği ise bilimin araştırdığı başka bir muammadır. Kırklarında, ellilerindeki insanların da bunları kolaylıkla anımsamaları gerekmez mi? Neden bu anılar, bellek gerçekten yaşlanınca gösteriyor kendini? Sanki bunca yıl boyunca yayın yasağı varmış da yasağın kalkması için belli bir süre geçmesi gerekiyormuş gibi... 5. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Hatırlama efektinde, anlar genellikle en eski olandan daha yeni olana doğru hatırlanır. Unutmanın ilk temel yasasına göre üzerinden uzun zaman geçen olayların hatırlanması zordur. Eski anıların bellek yaşlandıktan sonra hatırlanması, bilimsel açıdan bir merak konusudur. D) Bellekte yer alan ilk anıların bellek yaşlanmadan ortaya çıkması, dış etkenlere bağlıdır. E) Hatırlama efektinin ortaya çıkması ancak ihtiyarlıkta, belleğin yaşlanmasıyla mümkündür. 2019-TYT 7.
22. İzleyeceğimiz filmin afişinde Düşler ismini gördüğümüzde
neler hissedebiliriz? Akira Kurosawa'nın ismini paranteze
alsak bile, düşlerin insan yaşamının özel bir parçası
olduğundan hareketle zihnimiz çeşitli çağrışımlarla
işleyebilir: Freud, psikanaliz, gece, bireysellik, dinginlik...
Düş görmek, insan varoluşunun en özsel yanlarından
birisidir. Niçin düş görüyoruz? Bilinçaltının dışavurumu,
gerçek yaşamda çözülemeyen sorunların kendisini
düşlerde ortaya koyması, nesnelere ve ilişkilere erişim
için bir kanal olması, rahatlama, katarsis...
Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargıların
hangisine ulaşılabilir?
A) (Sinema tarihinde birçok film, bu konunun farklı
yönlerini ele almıştır.
B) Düş görme eyleminin sinemaya aktarımının her
dönem zor olmuştur.
C) Kurosawa yapıtında konunun insandaki etkisini
derinlikli ortaya koymuştur.
D) Yaşamdaki karmaşıklık, insanda temel araç olarak
rüya aracılığıyla ortaya çıkmaktadır.
E) Freud psikoloji tarihinde düşlerle ilgili ilk çabayı ve
çalışmayı ortaya koymuştur.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
22. İzleyeceğimiz filmin afişinde Düşler ismini gördüğümüzde neler hissedebiliriz? Akira Kurosawa'nın ismini paranteze alsak bile, düşlerin insan yaşamının özel bir parçası olduğundan hareketle zihnimiz çeşitli çağrışımlarla işleyebilir: Freud, psikanaliz, gece, bireysellik, dinginlik... Düş görmek, insan varoluşunun en özsel yanlarından birisidir. Niçin düş görüyoruz? Bilinçaltının dışavurumu, gerçek yaşamda çözülemeyen sorunların kendisini düşlerde ortaya koyması, nesnelere ve ilişkilere erişim için bir kanal olması, rahatlama, katarsis... Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir? A) (Sinema tarihinde birçok film, bu konunun farklı yönlerini ele almıştır. B) Düş görme eyleminin sinemaya aktarımının her dönem zor olmuştur. C) Kurosawa yapıtında konunun insandaki etkisini derinlikli ortaya koymuştur. D) Yaşamdaki karmaşıklık, insanda temel araç olarak rüya aracılığıyla ortaya çıkmaktadır. E) Freud psikoloji tarihinde düşlerle ilgili ilk çabayı ve çalışmayı ortaya koymuştur.
çin-
uy-
dir.
ini
de
at-
m
3-
e
9.C 10-E 11-E
SERVETİFÜNUN SANATÇILARI VE ESERL 10-E 11-D 12-E 13-A 14-D 15-B
Servetifünun Dönemi'nde "tenkit" türüyle ilg
aşağıdaki yargılardan hangisi söylenemez?
3.
A) Bu dönemde Batılı anlamda tenkitler kaleme
alınmıştır.
B) Servetifünuncular daha çok kendilerini doğru
anlatmak ve savunmak üzere tenkit türüne
yönelmiştir.
C) Kişisellikten uzak, nesnel ölçütlere dayalı bir
tenkit anlayışını savunmuşlardır.
D) Tenkit; şiir, roman, hikaye gibi müstakil bir
tür olarak görülmüştür.
E) Hüseyin Cahit, Cenap Şahabettin ve Ahmet
Şuayp bu dönem önemli tenkitçileridir.
4. (1) Tevfik Fikret şiirde daima yenilik peşinde
olmuştur. (II) Aruzu Türkçenin söyleyiş yapısı-
CALLY
E 12-C
12-B
M
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
çin- uy- dir. ini de at- m 3- e 9.C 10-E 11-E SERVETİFÜNUN SANATÇILARI VE ESERL 10-E 11-D 12-E 13-A 14-D 15-B Servetifünun Dönemi'nde "tenkit" türüyle ilg aşağıdaki yargılardan hangisi söylenemez? 3. A) Bu dönemde Batılı anlamda tenkitler kaleme alınmıştır. B) Servetifünuncular daha çok kendilerini doğru anlatmak ve savunmak üzere tenkit türüne yönelmiştir. C) Kişisellikten uzak, nesnel ölçütlere dayalı bir tenkit anlayışını savunmuşlardır. D) Tenkit; şiir, roman, hikaye gibi müstakil bir tür olarak görülmüştür. E) Hüseyin Cahit, Cenap Şahabettin ve Ahmet Şuayp bu dönem önemli tenkitçileridir. 4. (1) Tevfik Fikret şiirde daima yenilik peşinde olmuştur. (II) Aruzu Türkçenin söyleyiş yapısı- CALLY E 12-C 12-B M
11. Bil ki din İslâm durur sakal değil
Böyle bildirdi bize ol Hak Resûl
Thaimig
Çünki ihlâs doldu bu gönlün ili
Sakal olsa olmasa buldun yolu
pag-iyena
İçerik özelliklerinden hareketle bu beyitlerin aşağıda-
ki metin türlerinin hangisinden alındığı söylenebilir?
ebias
B) Surnâme
Suel
D) Hilye
A) Pendnâme
C) Gazavatnâme
E) Seyahatnâme
15
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
11. Bil ki din İslâm durur sakal değil Böyle bildirdi bize ol Hak Resûl Thaimig Çünki ihlâs doldu bu gönlün ili Sakal olsa olmasa buldun yolu pag-iyena İçerik özelliklerinden hareketle bu beyitlerin aşağıda- ki metin türlerinin hangisinden alındığı söylenebilir? ebias B) Surnâme Suel D) Hilye A) Pendnâme C) Gazavatnâme E) Seyahatnâme 15