1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri Soruları
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri9.
Çocukların hayal gücünü giderek yok eden, onların
sadece görme ve işitme yetilerine hitap eden görsel
kültürün etkisiyle oluşan çocuk edebiyatı ürünleri, ço-
cukluktan yetişkinliğe hızlı bir geçiş yapan günümüz
çocuklarının ilgisini çekemiyor. Zira zamane çocukları
artık kâğıt ve kalemden önce bilgisayarla tanışıyor.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-
maz?
A) Çocuk - kitap ilişkisinin günümüzde zayıf olduğu
B) Çocukların, yazılı kültürü görsel kültüre tercih ettiği
C) Çocukların, günümüzde çocukluk devrelerini çok
çabuk geçtiği
D) Çocukları, kitapların büyülü dünyasına çekmenin
zorlaştığı
E) Çocukların, kitaplardan uzak kaldıkları için hayal
güçlerinin zayıfladığı
O
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri10. "Gelişigüzel yapılmış bir çeviri, bir yapıtın hatalarını artırır ve gü-
zelliklerini bozar." diyen Voltaire, çevirinin ne kadar
bir iş
olduğuna işaret ederken "Yapıtımı, çevirisinin düzeyine çıkar-
maya çalışıyorum." sözleriyle Borges de çevirinin bir ---- oldu-
ğunu-sezdirmek istemiştir.
Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerin
hangisinde verilenler getirilmelidir?
1
A) keyifli - suç
hassas - sanat
E) gerekli - mestek
Borlayıcı uğraş
Dycetin-hobi
Türkçe / 56
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri8.
Düşünce beynin ürünüdür, insan beyniyle düşünür.
Tabiatı, dünyayı, insanı tanımak, kavramak, giderek
eleştirmek, yargılamak ve birtakım sonuçlara varmak
için "düşünmek" gerekir. Ne var ki doğru, sağlıklı ve
bilimsel düşünebilmek için hazır ve peşin yargılı ol-
mamak, boş inançlara değer vermemek, heyecanlı
olmamak da gerekir. Çünkü bunlar, bilimsel düşün-
menin başlıca engelleridir.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilme-
miştir?
A) Boş inançlara değer veren insanların bilimsel dü-
şünemeyeceğine
B) İnsanları eleştirmek ve yargılamak için düşünmek
gerektiğine
C) Toplumları, tabiatı, diğer bütün varlıkları tanıyabil-
menin ön şartının sağlıklı düşünmek olduğuna
D) Bilimsel düşünceye ulaşmak için çağdaş düşünce
yöntemlerinin bilinmesi gerektiğine
E) Bilimsel düşünmeye ön yargıların ve hazır bilgile-
rin engel olacağına
O
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri5. Şekerler kristal yapılı maddeler olup suda ve sulu
alkolde çözünen karbonhidrat sınıfından bileşiklerdir.
II. İşlenmiş şekerler ise bazı içeceklere, örneğin çaya
ya da kahveye katılır.
III. Şeker hastalığı, günümüzde milyonlarca insanın ya-
şamını olumsuz etkileyen, yaygın bir hastalıktır.
IV. Şeker, doğal hâliyle vücuda sebzeler, meyveler, süt,
bal gibi besinlerle alınır.
V. Olgun meyvelerde, yapraklarda, köklerde, özsuyun-
da, özellikle şeker pancarında ve balda önemli mik-
tarlarda şeker bulunur.
Yukarıda numaralanmış cümlelerle anlamlı bir bütün
oluşturmak istersek hangisi dışarıda kalır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri16. ----,
Türk edebiyatının önde gelen İstanbul şairlerinden biridir. Onun
için Türk coğrafyası bir bakıma İstanbul'dur. Yani İstanbul, nüfusu,
tarihi, kültürü, gelenek görenekleri, dili, mimarisi gibi hususlarda Türk
coğrafyasının, Anadolu'nun her bakımdan bir özeti gibidir. Şair açık
mekân, coğrafi mekân anlamında şiirlerinde özellikle İstanbul'a yer
vermiş; buna mukabil Anadolu'yu hemen hemen hiç konu edinmemiştir.
Divan şiirine büyük bir önem vermiş ve divan şiirini modern bir tarzda
yeniden üretme çabası içinde olmuştur. Şiirleri ancak ölümünden
sonra kitaplaşabilmiştir. Saf şiir anlayışını benimseyen sanatçının
Kendi Gök Kubbemiz, Eski Şiirin Rüzgârıyla adlı şiir kitapları oldukça
tanınmış eserleridir.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getiril-
melidir?
A) Tevfik Fikret
B) Ahmet Haşim
C) Cenap Şahabettin
D) Yahya Kemal Beyatlı
E) Faruk Nafiz Çamlıbel
18
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcilerianhidratlarla çalışmaktadır ve günlük
minizin karbonhidrat açısından zengin
esi, kendinizi yorgun hissetmenize ve
nda kolaylıkla bitkin düşmenize ne-
kadaşlarınız ve aileniz de huysuz ve
fark edecektir. Pirinç, ekmek, tahıl,
ebzeler, baklagiller, aromalı süt, yo-
sinler iyi karbonhidrat kaynaklarıdır.
iring karbonhidratlar açısından pa-
indir-yani kaslarınızı güçlendire-
arıyorsanız, tabağınıza daha çok
bulunan karbonhidrat miktarı önce-
izin ve egzersiz alışkanlıklarınızın
zden hemen önce yediğiniz ye
liklar ek enerji sağlamakta ve eg-
ya da bitkinliği önlemeye yardımcı
unuz? Haşlanmış pirinç veya çok
rinç pilavı, daha hızlı enerji ka-
ere egzersiz öncesi ve sonrası
flabilir.
unduğu ortak konu aşağıda-
Sagik
G) Spor
E) Teknoloji
asında ayrım yapmayı sev-
ncıyı, öykücüyü, deneme
kur, hepsini aynı merakla
ticidir ona göre, Anlattık-
lip kalmaz. Önemli olan,
Si, okurun ilgisini çekme-
-nginleştirmesidir.
A
TÜRKÇE TESTİ
me göre, bir yazardan
sidir?
rler eşliğinde dile getir-
olaylardan seçmesi
minda karşılık bulacak
maştırıcı bir anlatıma
eştirisine açık olması
Doktrin
DENEME-2
15. Öğrenci:
(1)....
Hoca:
Bunu engellemeniz mümkün değildir. Belki "artık mümkün
değil demek daha doğru. Çünkü bugün teknoloji çağında-
yız; teknolojisiz yapamıyoruz. Birilerinden teknoloji alıyor-
sanız, onun kültüründen de etkilenmeniz kaçınılmazdır.
Otomobili, TV yi düşünün, ikisi de kendine özgü bir kültür
yarattı. "Ben otomobili alıyorum; ama trafik ışıkları özgür-
lüğümü yok ediyor, onları istemiyorum." diyebilir misiniz?
"Ben TV alıyorum; ama eski komşu sohbetlerime de devam
edeceğim, değişmeyeceğim! dedik de, ne oldu?
Öğrenci:
Hoca:
Aslında tam da o denemez. Her kültür elbet başka kültür-
den etkilenir. Bakın Avrupa devletlerine, komşularımıza,
yemeklerimizden tutun da çoğu kültürel ögelerimizden et-
kilenmişlerdir. Ben buna kültürel dezenformasyon değil de
kültürler arası etkileşim, diyorum. Insan ve hayat varsa kül-
tür de olacaktır. Kültür de etkilemeye ve etkilenmeye müsait
bir olgudur.
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) () Günümüzde insan ilişkilerinde görülen yozlasma ve
yabancılaşma nasıl engellenebilir?
(II) Kültürel dezenformasyon nedir sizce?
B) (1) Kültürel bütünlüğümüze yönelik dış baskılar, ne
zaman başladı?
(II) Ne zamandan beri ülkemiz Batılı ülkelerin kültürle-
rinin etkisi altındadır?
C) (1) Bir kültürün diğerini etkilemesi önlenebilir mi?
(II) O zaman, kültürümüzün bir dezenformasyon için-
de olduğunu mu düşünelim?
B) (1) Teknoloji alışverişi, olumsuz sonuçlar doğuruyor
mu?
(II) Kültürel kaynaşmanın sonuçları hayal kırıklığı
doğurur mı acaba?
E) (1) Teknolojik ilerleme, bütün dünyada devam edecek
mi?
(II) Kültürel kaynaşmayı iletişim araçları hangi yönden
etkilemiştir?
BON
16) Geçen yı
akan suy
dilar orac
Bu cüm
doğru o
A)
A)
Zar
dol
B) Za
tür
et o:
D) N
E) Z
17. Yusu
siyle
ni ve
Türk
di.
Bu
örr
A)
B)
O
Đ
18.
E
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin TemsilcileriİKLERİ-ANLATIM BİÇİMLERİ -
Yİ GELİŞTİRME YOLLARI
7. Yazarın öykülerinde, çarpıcı bir anlatımla dünyanın gidişatı-
na, insanlığın temel sorunlarına dikkat çekilir. Kıssadan hisse
anlayışına yaslanan hikmet arayışı baskındır. İnsan hırslarının,
egemenlik arayışlarının, şöhret ve zenginlik tutkularının peşine
düşülür ve her birinin nasıl küçücük bir müdahaleyle yerle bir
olacağı hikâye edilir. Eşitlikçi, özgür, adil, merhametli bir dün-
yanın güzelliği anlatılır. Bunlardan dolayı öyküde kullanılan dil
elit bir tabakadan ziyade toplumun her kesimine seslenen bir
yapıya sahiptir.
Bu parçaya göre sözü edilen öykülerle ilgili aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
Chisexs inha
A) İnsanlığın ortak değerlerini yansıtan konular ele alınmıştır.
BEtkileyici bir anlatımla oluşturulma çabası söz konusudur.
C) Bir yönüyle özlülüğü esas alan bir anlayışla oluşturulmuş-
tur.
D) Geniş kitlelere seslenmek için sade bir dil tercih edilmiştir.
E) Anlatımda ulusaldan evrensele açılan bir tutum sergilen-
miştir.h
velo
1.
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri11. (1) "Ötekine önem ve değer vermek" şeklinde de tanım-
lanan empati, kendimizin ve başkalarının sınırlarını be-
lirlemekle başlar. (II) İlkel bir varoluştan gerçek ve ahlaki
değerlere sahip bir insan olma yolunda yükselişimiz em-
pati sayesindedir. (III) Zihnimizin sınırlarından çıkıp baş-
kalarının zihinlerinde dolaşabilmek, kendiliğinden elde
ettiğimiz bir yeti değildir. (IV) Empatinin ahlak temel-
lerimizin ne kadar derininde yer aldığını, empati orta-
minda büyüyen çocukların ileride akranlarına kıyasla
daha fazla empati kurabilmesinden anlayabiliyoruz.
(V) Gerçek empati, anlamak kadar başkalarının duy-
gularını, duyarlılıklarını hissedebilmektir. (VI) Ötekine
önem vermeyi küçüklüğümüzden beri bir değer olarak
öğrenmişsek insanlarla ilişkimizde empatik davranmayı
bir davranış kalıbı olarak özümseriz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangi ikisi
aynı düşünceyi aktarmaktadır?
A) I ve III
B) I ve V
D) III ve IV
C) II ve VI
E) IV ve VI
(2020-ÖSYM çıkmış soru)
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri5. Yağız atlar kişnedi, meşin kırbaç şakladı
Bir dakika araba yerinde durakladı.
Neden sonra sarsıldı altımda demir yaylar,
Gözlerimin önünden geçti kervansaraylar...
Gidiyordum, gurbeti gönlümle duya duya,
Ulukışla yolundan Orta Anadolu'ya.
Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi
yoktur?
A) Ünlü daralması
C) Ünsüz benzeşmesi
B) Kaynaştırma
D) Ünsüz değişimi
E) Ünlü düşmesi
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcilerielet tum. (2008 tümleci) g
11. Yapılandırıcı dil yaklaşımına göre dinleme, gelişim-
sel ve etkileşimsel bir süreçtir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisi, ögelerin dizilişi
bakımından bu cümleyle aynıdır?
A) Dil öğrenme süreci dinleme yoluyla anne karnın-
da başlar
B Dinleme, sadece iletişim kurmak için yapılan bir
etkinlik değildir. edati kelime
grubu
C) Etkili bir dinleme için dinleyici ön bilgilerini hare-
kete geçirmelidir.
Dinleme becerisinin geliştirilmesi için etkinlik
önemli bir unsurdur.
E) Dinleme eğitiminin bir diğer amacı zihinsel bece-
rilerin geliştirilmesidir.
ku
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin TemsilcileriAşağıdaki eserlerden hangisi ötekilerden farklı
bir sanatçıya aittir?
A) Menim Dostlarım
B) Cinar
C) Heyder Baba'ya Selam
D) Aylı Geceler
E) Tavşana Kaç Tazıya Tut
by im n
bs/8
heysmliqA
iblep naviü
able evememlő
mten lisasA
bu
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri9. Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgilerden han-
gisi parantez içerisindeki sanatçıyla uyuşma-
maktadır?
A) Şiirde biçim, ölçü, kafiye kaygısı taşımamıştır.
Aynı zamanda ressam olan sanatçı, ressamlığın
verdiği bakış açısıyla şiirde sanki renklerle tablo
çizmiştir. (Sabahattin Eyüboğlu)
B) Heceyle şiirler yazmış, heceye yeni olanaklar
sağlamış bir sanatçımızdır. Eserlerinde halk
kültürüne, folklorik ögelere, günlük yaşantılara
yer vermiş, Türk halk şiirinden yararlanmıştır.
(Ahmet Kutsi Tecer)
CYapıtlarında sevgi, ayrılık, yalnızlık, Allah, din,
tasavvuf, insanın iç dünyasındaki çatışmalar yer
almıştır. Maddeye karşı çıkan, manevi değerleri
ön planda tutan mistik akımın şiirdeki temsilcisi
plmuştur. (Necip Fazıl Kısakürek)
Eserlerinde sosyal hayatla ilgili acıları, neşeleri,
insan psikolojisini ve zamanı konu etmiştir. Rüya,
müzik ve zaman kavramlarıyla kendi şiir esteti-
ğini oluşturmuştur. (Ahmet Hamdi Tanpınar)
E) Boğaz pek çok yönüyle eserinde anlatılmış,
birey yalnızlığı ise Fahim Bey ve Biz romanında
işlenmiştir. (Abdülhak Şinasi Hisar)
17
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcilerih üstünden
amış gibi
arayburnu
oylu
ha ileride
in, gri bir
akilerden
TAY
Bor
14. (1) Kemal Tahir, öykülerinde kişisel açmazları ve dramları
toplumsal sorunlara doğru açarak işledi. (II) Gerçeği
metaforik veya simgesel değil çıplak görüntüsüyle, en
doğal ve tanımlanabilir hâliyle yansıttı. (III) Gerçeği,
sadece çıplak gerçeği anlatmayı seçti. (IV) Gerçeküstü,
varoluşçu, bunalım edebiyatı gibi eğilimlere mesafeli
dururken özü biçimden önde tuttu. (V) Duyguların ve
atmosferin hâkim olduğu hayatın içinden öyküler yazdı.
(VI) Arabacı, Ezilmiş Adam, Rayların Sesi; atmosferi olan
öykülerdir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
kendinden önceki cümlede söylenenlere örnek
verilmiştir?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI
↑
UcDört
Bes
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileriafı gibi; odo
rdiği şiirler
e anlam
Il ve Il
3. Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi, yapı ba-
kımından ötekilerden farklıdır?
A) Eczanedeki öldümde annemin tansiyonu yüksek
Om10
çıktı.
B) Sokaktaki satıcıyı görmek için balkona çıktı.
16
C) Doğum günü partime çok sayıda arkadaşım ka-
tıldı.
D) Bu yoldan yüksek gerilim hattı geçecekmiş.
EBöyle bir karar alacakları belliydi zaten.
6.
için bu k
D) iki eski arkadaşımla geça
E) Beklemediği tepkiyle ka
Cašdas edebiyatımızın ön
oian sanatçı, konusmasin
III
büyüsünü anlatan çok e
Bu cumlede numarala
kökünün türü yönüyle
B) II
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin TemsilcileriANLAMINA GÖRE
1. Olumlu Cümle (Biçimce ve Anlamca)
Yargının gerçekleştiğini, gerçekleşeceğini ya da gerçekleşebilir
olduğunu bildirir.
• Bir özelliğin var olduğunu söyler.
• Olumsuzluk unsurları yani "-ma/-me, -maz/-mez, -sız/-siz,
yok, değil" bulunmaz.
Adamı dün gece öldürmüşler.
Her gün seni özlerim.
Sürekli kardeşini aradı.
çimce Olumsuz Anlamca Olumlu
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri13. Yahya Kemal Beyatlı, Milli Edebiyat Akımı'nın ilke-
lerini benimsemekle birlikte kendine özgü bir sanat
ve edebiyat anlayışına sahiptir. Neoklasisizm diye-
bileceğimiz bir yolu benimser. Dili ustaca kullanır.
Hem klasik hem de modern şiirler yazar. Başlıca
şiirlerinden biridir
T
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisi getilirse yanlış bilgi verilmiş olur?
A) Süleymaniye'de Bayram Sabahı
B) Mohaç Türküsü
C) Akıncı
D) Sessiz Gemi
EX Sis
M