Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
2.) 1. Derecikte kayıklar yüzüyor sessiz ve sakince.
Soru kitapçıklarını tekrar gözden geçirmelisin.
11. Cocuk minicik gözleriyle etrafı inceliyordu.
IV. Köpekçik havlıyor, içeri girmeye çalışıyordu.
V. Gözündeki arpacık onu oldukça rahatsız ediyordu.
Numaralanmış cümlelerin hangisi veya hangilerinde kü-
çültme adı yoktur?
A) Yalnız I.
2) III ve V.
B) I ve III.
CII, III ve V.
E) II, IV ve V.
Ephesus Akademi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2.) 1. Derecikte kayıklar yüzüyor sessiz ve sakince. Soru kitapçıklarını tekrar gözden geçirmelisin. 11. Cocuk minicik gözleriyle etrafı inceliyordu. IV. Köpekçik havlıyor, içeri girmeye çalışıyordu. V. Gözündeki arpacık onu oldukça rahatsız ediyordu. Numaralanmış cümlelerin hangisi veya hangilerinde kü- çültme adı yoktur? A) Yalnız I. 2) III ve V. B) I ve III. CII, III ve V. E) II, IV ve V. Ephesus Akademi
14. Yâd eller aldı bizi, taştan taşa çaldı bizi
Yârdan ayırdı felek, deryaya saldı bizi.
Yol verin, geçeyim, dumanlı dağlar!
Dağların ardında nazlı yâr ağlar.
Yukarıdaki dizelerdeki altı çizili sözcükler arasında
aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) İkileme
B) Emir kipi
C) İstek kipi
D) Çokluk eki
E) Hâl eki
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları
14. Yâd eller aldı bizi, taştan taşa çaldı bizi Yârdan ayırdı felek, deryaya saldı bizi. Yol verin, geçeyim, dumanlı dağlar! Dağların ardında nazlı yâr ağlar. Yukarıdaki dizelerdeki altı çizili sözcükler arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) İkileme B) Emir kipi C) İstek kipi D) Çokluk eki E) Hâl eki
13. Aşağıdakilerden hangisinde bir ekin gereksiz kul-
lanımından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu ya-
pılmıştır?
A) Yazarken parmakları rüzgârlaşır, bir başka insan
olurdu.
B) Trafik işaret ve işaretçilerine uyunuz.
C) Annem hayatın tadını çıkarmasını bilen bir kadın-
dır.
D) İnsanın bilgisi arttıkça huzursuzluğu da artar.
E) Düş gücünü yitiren insanın umudu da yiter.
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları
13. Aşağıdakilerden hangisinde bir ekin gereksiz kul- lanımından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu ya- pılmıştır? A) Yazarken parmakları rüzgârlaşır, bir başka insan olurdu. B) Trafik işaret ve işaretçilerine uyunuz. C) Annem hayatın tadını çıkarmasını bilen bir kadın- dır. D) İnsanın bilgisi arttıkça huzursuzluğu da artar. E) Düş gücünü yitiren insanın umudu da yiter.
12. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi ol-
durgan çatılı değildir?
A) Saçları bunca üzüntüden sonra bir gecede ağardı.
B) Her gittiğimizde bize mis gibi kokan limonlu kek
pişirir.
Salgın hastalıkları bu ilaç sayesinde kısa sürede
bitirecek.
DParti günü belki yüzlerce rengârenk balonlar şi-
şirmiş.
E) Uyku saati çoktan gelmiş olan bebeği yatırdı.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
12. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi ol- durgan çatılı değildir? A) Saçları bunca üzüntüden sonra bir gecede ağardı. B) Her gittiğimizde bize mis gibi kokan limonlu kek pişirir. Salgın hastalıkları bu ilaç sayesinde kısa sürede bitirecek. DParti günü belki yüzlerce rengârenk balonlar şi- şirmiş. E) Uyku saati çoktan gelmiş olan bebeği yatırdı.
is
ayınlanı
11. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde geçişsiz ey-
lem geçişli duruma getirilirken sözcüğün kökün-
de değişiklik olmuştur?
A) Misafirleri havaalanından özel bir arabayla aldır-
di.
B) Eteğinin üstüne şık bir bluz uydurdu.
C) Yaptığı veda konuşmasıyla herkesi ağlattı.
D) Akşamüstü köpeğini yürüyüşe çıkardı.
B
Kullanmadığı eşyaları tavan arasına kaldırdı.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
is ayınlanı 11. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde geçişsiz ey- lem geçişli duruma getirilirken sözcüğün kökün- de değişiklik olmuştur? A) Misafirleri havaalanından özel bir arabayla aldır- di. B) Eteğinin üstüne şık bir bluz uydurdu. C) Yaptığı veda konuşmasıyla herkesi ağlattı. D) Akşamüstü köpeğini yürüyüşe çıkardı. B Kullanmadığı eşyaları tavan arasına kaldırdı.
12. "Düş"le gerçek birbirine yakındır,
Bilmez misin?
Düşler,
Güçlü düşler,
Gerçek olur er geç.
Yukarıdaki şiir için aşağıdakilerden hangisi söyle-
nemez?
A) "düş" sesteş sözcüktür.
B) Olumsuz soru cümlesi kullanılmıştır.
C) Geniş zamanın olumsuzu kullanılmıştır.
D) Tezat sözcükler kullanılmıştır.
E) İkileme isim görevindedir.
Lise Türkçe
İsim
12. "Düş"le gerçek birbirine yakındır, Bilmez misin? Düşler, Güçlü düşler, Gerçek olur er geç. Yukarıdaki şiir için aşağıdakilerden hangisi söyle- nemez? A) "düş" sesteş sözcüktür. B) Olumsuz soru cümlesi kullanılmıştır. C) Geniş zamanın olumsuzu kullanılmıştır. D) Tezat sözcükler kullanılmıştır. E) İkileme isim görevindedir.
S
Kitaplarla hemhâl olmak (bütünleşmek), insanın
yaratıcılığını geliştirmesindeki iyi yöntemlerden
||
(metotlardan) biridir. Kitaplarla haşır neşir olmak
|||
(kaynaşmak), okumak ve dahası yazmak;
Yaradan'ın insana bahşettiği (bağışladığı) kapasiteyi
IV
tam anlamıyla kullanabilmesine, dolayısıyla da kâinatı
anlamlandırabilmesine götürür. İlk insandan bu yana
kitaplar, insanın yeryüzündeki sürecinin hemen her
safhasında (iyi anında) bulunmuş, toplumların hakikat
V
arayışına aracılık etmiştir.
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden
hangisinin anlamı ayraç içinde verilenle
uyuşmamaktadır?
B) II
A) I
C) III
D) IV
E) V
Jerjisi
HON
8%
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
S Kitaplarla hemhâl olmak (bütünleşmek), insanın yaratıcılığını geliştirmesindeki iyi yöntemlerden || (metotlardan) biridir. Kitaplarla haşır neşir olmak ||| (kaynaşmak), okumak ve dahası yazmak; Yaradan'ın insana bahşettiği (bağışladığı) kapasiteyi IV tam anlamıyla kullanabilmesine, dolayısıyla da kâinatı anlamlandırabilmesine götürür. İlk insandan bu yana kitaplar, insanın yeryüzündeki sürecinin hemen her safhasında (iyi anında) bulunmuş, toplumların hakikat V arayışına aracılık etmiştir. Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangisinin anlamı ayraç içinde verilenle uyuşmamaktadır? B) II A) I C) III D) IV E) V Jerjisi HON 8%
13. Her şeyin geçip gittiğine, yaşadıklarımızın geçmişte
kaldığına kim inandırabilir bizi? Anılarımızı avuç dolusu
su gibi her sabah yüzümüze çarpmanın işe yaramaya-
cağına kim inandırabilir?
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Ozel (kurallı) birleşik fiil
BÖzne görevinde soru zamiri
C) Devrik fiil cümlesi
D) Biçimce olumsuz soru cümlesi
E) Yan cümlecik
Lise Türkçe
Yüklemin Türüne Göre Cümleler
13. Her şeyin geçip gittiğine, yaşadıklarımızın geçmişte kaldığına kim inandırabilir bizi? Anılarımızı avuç dolusu su gibi her sabah yüzümüze çarpmanın işe yaramaya- cağına kim inandırabilir? Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Ozel (kurallı) birleşik fiil BÖzne görevinde soru zamiri C) Devrik fiil cümlesi D) Biçimce olumsuz soru cümlesi E) Yan cümlecik
19. I. Seneler sürer her günüm,
Yalnız gitmekten yorgunum.
Zannetme sana dargınım.
Ben gene sana vurgunum.
II. Başkalarına gülsem de
Senden uzak kalsam da
Sevmediğini bilsem de
Ben gene sana vurgunum.
III. İtilmiş, tekmelenmişim.
Doğduğum günde yanmışım.
Yalnız sana güvenmişim.
Ben gene sana vurgunum.
Sabahattin Ali
Yukarıdaki şiirde numaralandırılmış dörtlükler için
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
AI'de ayrılma hâl eki sebep-sonuç cümlesi kur-
muştur.
B) I'de üç isim cümlesi vardır.
C) Il'de koşul kipleri yan cümlecikler kurmuştur.
D) IIl'te iki edilgen fiil vardır.
E Nakarat dizelerin yüklemi türemiş bir fiildir.
NAHTAR
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
19. I. Seneler sürer her günüm, Yalnız gitmekten yorgunum. Zannetme sana dargınım. Ben gene sana vurgunum. II. Başkalarına gülsem de Senden uzak kalsam da Sevmediğini bilsem de Ben gene sana vurgunum. III. İtilmiş, tekmelenmişim. Doğduğum günde yanmışım. Yalnız sana güvenmişim. Ben gene sana vurgunum. Sabahattin Ali Yukarıdaki şiirde numaralandırılmış dörtlükler için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? AI'de ayrılma hâl eki sebep-sonuç cümlesi kur- muştur. B) I'de üç isim cümlesi vardır. C) Il'de koşul kipleri yan cümlecikler kurmuştur. D) IIl'te iki edilgen fiil vardır. E Nakarat dizelerin yüklemi türemiş bir fiildir. NAHTAR
2. Bir filmi veya diziyi izlemek; entelektüel ve
duygu içeren bir etkinliği çocuğunla, arkada-
şınla veya eşinle birlikte yapmaya kolektif
bir eylemken bir şeyler okumak ise
sinim duyar.
-gerek-
A) yardımcı olan - odaklanmaya
B) firsat veren - yalnızlığa
C) imkân sağlayan - düşünmeye
D) ortam hazırlayan - çabaya
E) yol gösteren - bireyselliğe
1000
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
2. Bir filmi veya diziyi izlemek; entelektüel ve duygu içeren bir etkinliği çocuğunla, arkada- şınla veya eşinle birlikte yapmaya kolektif bir eylemken bir şeyler okumak ise sinim duyar. -gerek- A) yardımcı olan - odaklanmaya B) firsat veren - yalnızlığa C) imkân sağlayan - düşünmeye D) ortam hazırlayan - çabaya E) yol gösteren - bireyselliğe 1000
14. Nazlı Eray'a bu konuyu sorduğumda yüzünde çiçek gibi
bir gülüş açtı. O gülüşün acı bir gülümseme olduğunun
ayrımına varamadım.
Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Benzetme
-B) Mecaz anlamlı bir sözcük
C) Ek fiil
D) Tamlayanı düşmüş isim tamlaması
E) Mastar
HTAR
NE
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
14. Nazlı Eray'a bu konuyu sorduğumda yüzünde çiçek gibi bir gülüş açtı. O gülüşün acı bir gülümseme olduğunun ayrımına varamadım. Bu cümlede aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Benzetme -B) Mecaz anlamlı bir sözcük C) Ek fiil D) Tamlayanı düşmüş isim tamlaması E) Mastar HTAR NE
Bu parçadan "yusufçuklar" ile ilgili olarak
Cinsiyet farklılıklarına
11. Ayırıcı yönlerine
III. Doğal yaşam alanlarına
numaralanmış bilgilerden hangilerine ulaşıla-
At vett
B) II ve III
D), II ve III
sürer.
C)Yalnız H
-E) Yalnız
28. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım
yanlışlığı yapılmamıştır?
A) Aniden kapıyı açınca onunla burun buruna
gelmişti.
B) Arkadaşı hukuğu bitirdikten sonra hemen işe
başlamıştı.
C) Bizi nasıl karşılıyacağını hepimiz merak edi-
yorduk.
DYKöye yaklaştıkça yürekleri göğüslerine sığmı-
yordu.
E) Çocuk da son zamanlarda tenbelleştiğinin
farkındaydı.
neon
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
Bu parçadan "yusufçuklar" ile ilgili olarak Cinsiyet farklılıklarına 11. Ayırıcı yönlerine III. Doğal yaşam alanlarına numaralanmış bilgilerden hangilerine ulaşıla- At vett B) II ve III D), II ve III sürer. C)Yalnız H -E) Yalnız 28. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışlığı yapılmamıştır? A) Aniden kapıyı açınca onunla burun buruna gelmişti. B) Arkadaşı hukuğu bitirdikten sonra hemen işe başlamıştı. C) Bizi nasıl karşılıyacağını hepimiz merak edi- yorduk. DYKöye yaklaştıkça yürekleri göğüslerine sığmı- yordu. E) Çocuk da son zamanlarda tenbelleştiğinin farkındaydı. neon
1. Güler yüzlü adam ya da güler yüzlü kadın nedir? Bu, o
kadın veya erkeğin sürekli olarak güldüğü anlamına gel-
mez. Bu deyim, o kişinin yumuşak, hoşgörülü, iyi niyetli
olduğunu anlatan bir iltifattır.
Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi şöylene-
mez?
A) güler yüzlü adam" birleşik sifat tamlamasıdır.
B "Bu" önce işaret zamiri, sonra işaret sıfatı olarak
kullanılmıştır.
C) Bildirme eki kullanılmıştır.
D) "ya da" özneleri bağlamıştır.
E) Son cümle üç ögelidir.
Lise Türkçe
Cümlenin Temel Öğeleri
1. Güler yüzlü adam ya da güler yüzlü kadın nedir? Bu, o kadın veya erkeğin sürekli olarak güldüğü anlamına gel- mez. Bu deyim, o kişinin yumuşak, hoşgörülü, iyi niyetli olduğunu anlatan bir iltifattır. Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi şöylene- mez? A) güler yüzlü adam" birleşik sifat tamlamasıdır. B "Bu" önce işaret zamiri, sonra işaret sıfatı olarak kullanılmıştır. C) Bildirme eki kullanılmıştır. D) "ya da" özneleri bağlamıştır. E) Son cümle üç ögelidir.
-2023
ÇALIŞMA
TÜRKÇE
KÂĞITLARI Görsel Yorumlama
Etkinlik: Aşağıdaki kız ile örümceğin arasında geçen konuşmaları konuşma
balonuna yazınız.
www.ogretmenevde.com.tr
öğretmen
evde
Itkokul Yayınları
2.-Snf-T-24
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
-2023 ÇALIŞMA TÜRKÇE KÂĞITLARI Görsel Yorumlama Etkinlik: Aşağıdaki kız ile örümceğin arasında geçen konuşmaları konuşma balonuna yazınız. www.ogretmenevde.com.tr öğretmen evde Itkokul Yayınları 2.-Snf-T-24
18.
TYT / TÜRKÇE
1. Böylece farklı ülkelere hatta aynı ülke içinde böl-
ge ve illere göre kullanılan malzemeler aynı olsa
bile farklı yemek türleri ve hazırlama şekilleri
meydana gelmiştir.
II. Zaman geçtikçe birincil ihtiyaç olan beslenme,
pişirme ile sağlanan lezzetle pekiştirilmiştir.
HT. Doğadaki tüm canlıların yaşamlarını sürdürebil-
meleri için besin dediğimiz maddelere gereksi-
nimleri vardır.
IV. Pişirme işlemleri, kullanılan malzemeler toplum-
ların gelenek ve göreneklerinin, çevre etmenle-
rinin etkileri altında şekillenmiştir.
V. İnsanoğlu bununla da yetinmeyerek yiyeceklerin
daha lezzetli ve çeşitli olması için besinleri bir-
birleri ile karıştırarak değişik hazırlama yöntem-
leri ile yiyeceklerden aldıkları zevki artırmaya
çalışmışlardır.
Yukarıda verilen cümlelerle anlamlı bir bütün
oluşturmak istenirse kaçıncı cümle sondan
üçüncü olur?
A) I
B) II
111, 114/0
C) III
D) IV
(E) V
20
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
18. TYT / TÜRKÇE 1. Böylece farklı ülkelere hatta aynı ülke içinde böl- ge ve illere göre kullanılan malzemeler aynı olsa bile farklı yemek türleri ve hazırlama şekilleri meydana gelmiştir. II. Zaman geçtikçe birincil ihtiyaç olan beslenme, pişirme ile sağlanan lezzetle pekiştirilmiştir. HT. Doğadaki tüm canlıların yaşamlarını sürdürebil- meleri için besin dediğimiz maddelere gereksi- nimleri vardır. IV. Pişirme işlemleri, kullanılan malzemeler toplum- ların gelenek ve göreneklerinin, çevre etmenle- rinin etkileri altında şekillenmiştir. V. İnsanoğlu bununla da yetinmeyerek yiyeceklerin daha lezzetli ve çeşitli olması için besinleri bir- birleri ile karıştırarak değişik hazırlama yöntem- leri ile yiyeceklerden aldıkları zevki artırmaya çalışmışlardır. Yukarıda verilen cümlelerle anlamlı bir bütün oluşturmak istenirse kaçıncı cümle sondan üçüncü olur? A) I B) II 111, 114/0 C) III D) IV (E) V 20
doğumu
29. Ülkemizde ne yazık ki çok az gerçek eleştirmen
yetişiyor. Bir edebî metni çok yönlü inceleyebilen,
türler arasında irtibat kurabilen eleştirmen sayısı bir
elin parmağını geçmiyor. Eleştirmen olmak, kendini
yetiştirmek zor; bunu kabul ediyorum fakat belli bir
süre sonra kendini yetiştirme derdinin olmamasını
kabul edemiyorum. Metnin etrafında dolanıp içine
girememek eleştiri sanatı açısından kolaya kaçmak-
tır. Yazarın tek bir eserine bakıp "ahkâm kesmek"
edebiyatımızın ve o yazarın geleceği adına tehlike-
lidir. Bu durum yapıcı eleştirinin ortadan kalkmasına
sebep olabileceği gibi yazarlarımızın da verimini dü-
şürmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi yazarın parçada yakın-
dığı durumdan biri değildir?
A) Eleştirmenlerin belli bir süre sonra kendini yetiş-
tirme düşüncelerinin kaybolması
B) Bir metne çok yönlü bakan eleştirmenlerin azlığı
C) Çoğu sanatçı ya da eleştirmenin tek bir eserle
yetinmesi
D) Eleştiri sanatına uygun olmayan yollarla eleştiri
yapılması
E) Eleştiri yapılırken sanatçıların kariyerleri için ge-
rekli titizliğin eleştimenlerce gösterilmemesi
Ediy
ly
la
31.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
doğumu 29. Ülkemizde ne yazık ki çok az gerçek eleştirmen yetişiyor. Bir edebî metni çok yönlü inceleyebilen, türler arasında irtibat kurabilen eleştirmen sayısı bir elin parmağını geçmiyor. Eleştirmen olmak, kendini yetiştirmek zor; bunu kabul ediyorum fakat belli bir süre sonra kendini yetiştirme derdinin olmamasını kabul edemiyorum. Metnin etrafında dolanıp içine girememek eleştiri sanatı açısından kolaya kaçmak- tır. Yazarın tek bir eserine bakıp "ahkâm kesmek" edebiyatımızın ve o yazarın geleceği adına tehlike- lidir. Bu durum yapıcı eleştirinin ortadan kalkmasına sebep olabileceği gibi yazarlarımızın da verimini dü- şürmektedir. Aşağıdakilerden hangisi yazarın parçada yakın- dığı durumdan biri değildir? A) Eleştirmenlerin belli bir süre sonra kendini yetiş- tirme düşüncelerinin kaybolması B) Bir metne çok yönlü bakan eleştirmenlerin azlığı C) Çoğu sanatçı ya da eleştirmenin tek bir eserle yetinmesi D) Eleştiri sanatına uygun olmayan yollarla eleştiri yapılması E) Eleştiri yapılırken sanatçıların kariyerleri için ge- rekli titizliğin eleştimenlerce gösterilmemesi Ediy ly la 31.