Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
Zamanın çok hızlı ilerilediği bir dönemde yaşıyoruz. Her
alanda olduğu gibi sanatsal alandada herşey çok hızlı de-
ğişiyor. Bu noktada bir sanatçı için hayatın gerisine düşmek,
yok olmakla eşdeğerdir. Bunu anlıyan sanatçılar, bu devir de
varlığını koruyacaktır.
Yukarıda verilen metinde kaç tane yazım yanlışı vardır?
B) 3
C) 4
E) 6
A) 2
D5
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
Zamanın çok hızlı ilerilediği bir dönemde yaşıyoruz. Her alanda olduğu gibi sanatsal alandada herşey çok hızlı de- ğişiyor. Bu noktada bir sanatçı için hayatın gerisine düşmek, yok olmakla eşdeğerdir. Bunu anlıyan sanatçılar, bu devir de varlığını koruyacaktır. Yukarıda verilen metinde kaç tane yazım yanlışı vardır? B) 3 C) 4 E) 6 A) 2 D5
15. Deyimlerimize eğiliniz (I) onları başka dillerin deyimleriyle
karşılaştırınız. Bambaşka bir anlatımla (II) canlı benzetme-
lerle (III) değişik imgelerle karşılaşacak (IV) anlatımı güç
duyguların (V) belirtilmesi zor durumların bir çırpıda kurulu-
veren bir sahne üzerinde ortaya konduğunu göreceksiniz.
Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine diğer-
lerinden farklı bir noktalama işareti getirilmelidir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri
15. Deyimlerimize eğiliniz (I) onları başka dillerin deyimleriyle karşılaştırınız. Bambaşka bir anlatımla (II) canlı benzetme- lerle (III) değişik imgelerle karşılaşacak (IV) anlatımı güç duyguların (V) belirtilmesi zor durumların bir çırpıda kurulu- veren bir sahne üzerinde ortaya konduğunu göreceksiniz. Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine diğer- lerinden farklı bir noktalama işareti getirilmelidir? A) I B) II C) III D) IV E) V
B
AYT
B
B
TÜRK DİLİ VE EDEBİY
SOSYAL BİLİMLER-1 T
1. Bu testte sırasıyla, Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34), Co
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimle
1. I. Selçuklu Beylikler Dönemi ağaç eserleri; daha çok
mihrap, cami kapısı, dolap kapakları gibi mimari
elemanlarda çok üstün işçilikle kendini gösterdi.
II. Ahşap işçiliği Anadolu'da Selçuklu Dönemi'nde
gelişirken kendine özgü bir şekil aldı.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bi-
çimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) Ağaçla ilgili birçok mimari eser veren Anadolu Sel-
çukluları bunu kendilerine özgü bir biçimde oluş-
turmasına rağmen mimarinin asıl gelişimi Selçuk-
lu Beylikler Dönemi'nde olmuştur.
B) Türklerde ahşap işçiliği, Selçuklularda varlığını sür-
dürürken en çok cami kapılarında ve dolap kapak-
larında kendini üstün işçilik özellikleriyle göstere-
rek mimari özellikler kazanmıştır.
C) Üstün işçilik özellikleriyle Selçuklu Beylikler Dönemi'nde
parlayan ahşap işçiliği, mimari özelliklerini kapılarda
ve dolap kapaklarında kendini belli etmesine rağmen
asıl gelişimini sonra tamamlamıştır.
Br
DAnadolu Selçuklularında kendine has bir biçim ka-
zanan ahşap işçiliği; Selçuklu Beylikler Dönemi'nde
cami kapıları, dolap kapakları benzeri mimaride iş-
çiliğiyle kendini belli etmiştir.
Selçuklularda işçilikte ön plana çıkan ahşap, ken-
dini mimari özellikleriyle cami kapılarında ve dolap
kapaklarında gösterip sonraki dönemlere miras
olarak devrolmuştur.
2
3.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
B AYT B B TÜRK DİLİ VE EDEBİY SOSYAL BİLİMLER-1 T 1. Bu testte sırasıyla, Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34), Co 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimle 1. I. Selçuklu Beylikler Dönemi ağaç eserleri; daha çok mihrap, cami kapısı, dolap kapakları gibi mimari elemanlarda çok üstün işçilikle kendini gösterdi. II. Ahşap işçiliği Anadolu'da Selçuklu Dönemi'nde gelişirken kendine özgü bir şekil aldı. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bi- çimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisi- dir? A) Ağaçla ilgili birçok mimari eser veren Anadolu Sel- çukluları bunu kendilerine özgü bir biçimde oluş- turmasına rağmen mimarinin asıl gelişimi Selçuk- lu Beylikler Dönemi'nde olmuştur. B) Türklerde ahşap işçiliği, Selçuklularda varlığını sür- dürürken en çok cami kapılarında ve dolap kapak- larında kendini üstün işçilik özellikleriyle göstere- rek mimari özellikler kazanmıştır. C) Üstün işçilik özellikleriyle Selçuklu Beylikler Dönemi'nde parlayan ahşap işçiliği, mimari özelliklerini kapılarda ve dolap kapaklarında kendini belli etmesine rağmen asıl gelişimini sonra tamamlamıştır. Br DAnadolu Selçuklularında kendine has bir biçim ka- zanan ahşap işçiliği; Selçuklu Beylikler Dönemi'nde cami kapıları, dolap kapakları benzeri mimaride iş- çiliğiyle kendini belli etmiştir. Selçuklularda işçilikte ön plana çıkan ahşap, ken- dini mimari özellikleriyle cami kapılarında ve dolap kapaklarında gösterip sonraki dönemlere miras olarak devrolmuştur. 2 3.
17. İnsan, kendini bulmalı, özünü elde etmeli. Hiçbir
güç; insanoğlunu, kendinden, kendi benliğinden
kurtaramaz. İnsan kendi varlığını sorgulamalıdır.
Elbette her insanın kendi iradesiyle biçimlendire-
ceği bir geleceği vardır. İnsanı insan yapan, onun
kendi kararlarıdır. Önemli olan gerçek, herkesin
üzerinde birleştiği objektif gerçek değil, kişisel
gerçektir. İnsanın önündeki olanaklar bütünü, öteki
insanlarla ve nesnelerle ilişkilerinden oluşur. Bir
başka deyişle insan her zaman seçimini sınırlayan
ve koşullandıran somut tarihsel bir durum içinde-
dir. İnsanın özgürlüğü son derece önemlidir. Zaten
insan, özgür olmaya mahkûmdur.
Bu parçada dile getirilen düşünceler, aşağıdaki
edebî akımlardan hangisi ile ilişkilendirilebilir?
G
Agzistansiyalizm
zistan
Natüralizm
B) Sembolizm
Romantizm
XDadaizm
Lise Türkçe
Edebi Akımlar
17. İnsan, kendini bulmalı, özünü elde etmeli. Hiçbir güç; insanoğlunu, kendinden, kendi benliğinden kurtaramaz. İnsan kendi varlığını sorgulamalıdır. Elbette her insanın kendi iradesiyle biçimlendire- ceği bir geleceği vardır. İnsanı insan yapan, onun kendi kararlarıdır. Önemli olan gerçek, herkesin üzerinde birleştiği objektif gerçek değil, kişisel gerçektir. İnsanın önündeki olanaklar bütünü, öteki insanlarla ve nesnelerle ilişkilerinden oluşur. Bir başka deyişle insan her zaman seçimini sınırlayan ve koşullandıran somut tarihsel bir durum içinde- dir. İnsanın özgürlüğü son derece önemlidir. Zaten insan, özgür olmaya mahkûmdur. Bu parçada dile getirilen düşünceler, aşağıdaki edebî akımlardan hangisi ile ilişkilendirilebilir? G Agzistansiyalizm zistan Natüralizm B) Sembolizm Romantizm XDadaizm
8. Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısı bakımından bir-
leşik cümledir?
A) Sonunda üniversiteden kaydı silinmişti.
B) Arkadaşlarından bazıları hep kaygıyla yaşıyorlardı.
C) Siyah paltosunu vestiyere sessizce bıraktı.
D) Canının sıkıntısına dair hiçbir şey söylemedi.
E) Gençken bunun böyle olacağını tahmin edemezdi.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
8. Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısı bakımından bir- leşik cümledir? A) Sonunda üniversiteden kaydı silinmişti. B) Arkadaşlarından bazıları hep kaygıyla yaşıyorlardı. C) Siyah paltosunu vestiyere sessizce bıraktı. D) Canının sıkıntısına dair hiçbir şey söylemedi. E) Gençken bunun böyle olacağını tahmin edemezdi.
I
3.
Yayımlandığından
beri Eşik hakkında hep olumlu şey-
ler okudum. Negatif eleştiriler ileten hiç olmadı mı di-
ye Eşik'in dosyasına baktım. Bir yazı okudum, övüyor
mu yeriyor mu tam anlayamadım ama Eşik'ten pek o
kadar hoşlanmadığını hissettim. Temellendirilmiş bir
eleştiri olsa daha da memnun olurdum. Yine de bu da
bir şeydir. Eleştirinin olumlu ya da olumsuz olmasın-
dan öte, keşke edebî yapıtları edebî ölçütler anlamın-
da irdeleyen analitik bakan, kitabın omurgasını çıka
ran yazılar olsa. En son Demir Özlü'nün yazısı o an-
lamda önemliydi. Sadece içeriğe odaklanmaması, bi-
çime dair bir şeyler söylemesi ve yaptığı önemli tes-
pitler nedeniyle beni mutlu etti.
Bu parçada altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
Eserin olumsuz yanlarının ön plana çıkarılarak ya-
zarın eksiklerinin gösterilmesi
BEserin varlığı ile ilgili esas durumları ortaya koyması
C) Eleştiri yapılırken ele alınan eserin temel özellikle-
Anin bütünüyle incelenmesi
Yapılan eleştirinin her yönüyle açık olması
E Edebî ölçütlerle incelenen eserlerin daha çok ol-
masi
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
I 3. Yayımlandığından beri Eşik hakkında hep olumlu şey- ler okudum. Negatif eleştiriler ileten hiç olmadı mı di- ye Eşik'in dosyasına baktım. Bir yazı okudum, övüyor mu yeriyor mu tam anlayamadım ama Eşik'ten pek o kadar hoşlanmadığını hissettim. Temellendirilmiş bir eleştiri olsa daha da memnun olurdum. Yine de bu da bir şeydir. Eleştirinin olumlu ya da olumsuz olmasın- dan öte, keşke edebî yapıtları edebî ölçütler anlamın- da irdeleyen analitik bakan, kitabın omurgasını çıka ran yazılar olsa. En son Demir Özlü'nün yazısı o an- lamda önemliydi. Sadece içeriğe odaklanmaması, bi- çime dair bir şeyler söylemesi ve yaptığı önemli tes- pitler nedeniyle beni mutlu etti. Bu parçada altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? Eserin olumsuz yanlarının ön plana çıkarılarak ya- zarın eksiklerinin gösterilmesi BEserin varlığı ile ilgili esas durumları ortaya koyması C) Eleştiri yapılırken ele alınan eserin temel özellikle- Anin bütünüyle incelenmesi Yapılan eleştirinin her yönüyle açık olması E Edebî ölçütlerle incelenen eserlerin daha çok ol- masi Diğer sayfaya geçiniz.
yan-
ndu.
aa-
m
polimal
12. Konu enfeksiyonları yaymak olunca herkes farklılık gösterir (1)
En az yirmi yıldır var olan 80/20 kuralı şunu belirtir(II), Beş
kişilik küçük bir gruptan bir kişi(5) grubun geri kalanından
çok daha fazla enfeksiyon yayma/riski taşıyabilir(IV) bundan
dolayı o bir kişinin taşıdığı risk, sahip olduğu potansiyel gör-
mezden gelinirse sonuç çok kötü olur.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki noktalama
işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
A)
(6)
€) (.) (;) ).)
A
EX) () () ()
B) (.) () ()
D) () () ()
38.10
heldo (5
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler
yan- ndu. aa- m polimal 12. Konu enfeksiyonları yaymak olunca herkes farklılık gösterir (1) En az yirmi yıldır var olan 80/20 kuralı şunu belirtir(II), Beş kişilik küçük bir gruptan bir kişi(5) grubun geri kalanından çok daha fazla enfeksiyon yayma/riski taşıyabilir(IV) bundan dolayı o bir kişinin taşıdığı risk, sahip olduğu potansiyel gör- mezden gelinirse sonuç çok kötü olur. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangileri sırasıyla getirilmelidir? A) (6) €) (.) (;) ).) A EX) () () () B) (.) () () D) () () () 38.10 heldo (5 Diğer sayfaya geçiniz.
B
B
Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1
6. Türkler, İslamiyet'le tanışmadan önce Çinlileri tanıyor-
lardı ve daha çok kendi hayat tarzlarını yaşıyorlardı.
Ancak İslamiyet, Türkleri öylesine etkiledi ki Türklerin
yaşam biçimlerinde ciddi değişiklikler yaşandı. Uzun
yıllar Arap ve Fars yaşam biçiminin etkisinde kalan
Türklerin dilleri ve edebiyatları da bu yönde etkilendi.
19. yüzyılda ise Batı yaşam biçimi etkisinde kalan Türk-
ler, aynı değişikliği bu sefer Batı yönünde yaşadı. İşte
derinden yaşanan bu değişiklikler Türklerin edebiyat-
larını da ciddi bir şekilde değişikliklere itti. Bu neden-
le Türk edebiyatının ölçütlere ayrılmasındaki en büyük
etkenin bu değişiklikler olduğunu söyleyebiliriz.
B
Bu parçada Türk edebiyatının dönemlere ayrılma-
sındaki ölçütlerden hangisi vurgulanmaktadır?
A) Lehçe ve şive farklılığı
C) Kültürel değişim
E) Sanat anlayışı
B) Coğrafi değişim
D) Din değişikliği
(1) Bir araştırmada sinek kuşlarının bizde bulunmayan
bir koni hücresi çeşidine sahip oldukları için bizim gö-
remediğimiz renkleri görebildikleri ortaya kondu.
(II) Araştırmacıların Colorado'daki geniş kuyruklu sinek
kuşları (Selasphorus platycercus) üzerinde yaptıklan
deneylerin sonuçlarına göre, bu kuşların görünür ışık
tayfında olmayan renkleri görme kabiliyeti bulunuyor.
(III) Bu yetenekleri ciftloom
avcılardan
B
8.
Lise Türkçe
Edebiyatın Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
B B Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 6. Türkler, İslamiyet'le tanışmadan önce Çinlileri tanıyor- lardı ve daha çok kendi hayat tarzlarını yaşıyorlardı. Ancak İslamiyet, Türkleri öylesine etkiledi ki Türklerin yaşam biçimlerinde ciddi değişiklikler yaşandı. Uzun yıllar Arap ve Fars yaşam biçiminin etkisinde kalan Türklerin dilleri ve edebiyatları da bu yönde etkilendi. 19. yüzyılda ise Batı yaşam biçimi etkisinde kalan Türk- ler, aynı değişikliği bu sefer Batı yönünde yaşadı. İşte derinden yaşanan bu değişiklikler Türklerin edebiyat- larını da ciddi bir şekilde değişikliklere itti. Bu neden- le Türk edebiyatının ölçütlere ayrılmasındaki en büyük etkenin bu değişiklikler olduğunu söyleyebiliriz. B Bu parçada Türk edebiyatının dönemlere ayrılma- sındaki ölçütlerden hangisi vurgulanmaktadır? A) Lehçe ve şive farklılığı C) Kültürel değişim E) Sanat anlayışı B) Coğrafi değişim D) Din değişikliği (1) Bir araştırmada sinek kuşlarının bizde bulunmayan bir koni hücresi çeşidine sahip oldukları için bizim gö- remediğimiz renkleri görebildikleri ortaya kondu. (II) Araştırmacıların Colorado'daki geniş kuyruklu sinek kuşları (Selasphorus platycercus) üzerinde yaptıklan deneylerin sonuçlarına göre, bu kuşların görünür ışık tayfında olmayan renkleri görme kabiliyeti bulunuyor. (III) Bu yetenekleri ciftloom avcılardan B 8.
16. Aşağıdakilerden hangisi öge sayısı bakımından öteki-
lerden farklıdır?
A) Oynadığı rollerde mübalağalı jestler yapardı.
B) Oturduğu yerde trenin düdüğünü duymamıştı.
C) Pencereden bakınca muhteşem deniz manzarasını gör-
mek güzeldi.
D) Ağaçlardan düşen yapraklardan ilham alarak yazdım
bu şiiri.
E) Konuşmaya devam edemedi yaslı anne.
Lise Türkçe
İslamiyetin Kabulünden Önce Türk Şiiri
16. Aşağıdakilerden hangisi öge sayısı bakımından öteki- lerden farklıdır? A) Oynadığı rollerde mübalağalı jestler yapardı. B) Oturduğu yerde trenin düdüğünü duymamıştı. C) Pencereden bakınca muhteşem deniz manzarasını gör- mek güzeldi. D) Ağaçlardan düşen yapraklardan ilham alarak yazdım bu şiiri. E) Konuşmaya devam edemedi yaslı anne.
L. Grup
st. Grup
Medarst roman
Toplumos gargengi
roman
Tark gre
Adset Adau
1. Paide Edip Adver
IV. Orhan Kemal
V M. Neca Sepelinu
Yukanda verlien L. gruptaki yazarlarla . gruptaki roman
antaylan eşleştirildiğinde hangi yazar dişta kalır?
ALL
9m
DIN
BV
B
ME ve diel duyar
yanatan roman
Broyin iç dünya
roman
Lise Türkçe
Cumhuriyet Dönemi’nde Roman (1923-1950)
L. Grup st. Grup Medarst roman Toplumos gargengi roman Tark gre Adset Adau 1. Paide Edip Adver IV. Orhan Kemal V M. Neca Sepelinu Yukanda verlien L. gruptaki yazarlarla . gruptaki roman antaylan eşleştirildiğinde hangi yazar dişta kalır? ALL 9m DIN BV B ME ve diel duyar yanatan roman Broyin iç dünya roman
17. I. Türkiye'de erozyon; tarım alanlarının %59'unda, orman,
alanlarının %654'ünde, mera alanlarının da %64'ünde
oldukça aktif olarak görülmektedir.
II. Türkiye'de yeryüzü şekillerinin çok engebeli olması,
yağışların özellikle iç kesimlere sağanaklar şeklinde
düşmesi ve bitki örtüsünün tahrip edilmesi erozyon ris-
kini artırmıştır.
Numaralanmış II. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangi-
si söylenebilir?
A) 1. cümlede sözü edilen olayın doğurduğu olumsuzluk-
lardan bahsedilmektedir.
B) I. cümlede değinilen olgu örneklerle açıklanmaktadır.
C) 1. cümlede sözü edilen olguyla ilgill nedenlerden bah-
sedilmektedir.
D) I. cümlede değinilen olumsuzluklarla ilgili önerilere yer
verilmektedir.
E) I. cümlede bahsedilen konuyla çelişen farklı bir durum-
dan söz edilmektedir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
17. I. Türkiye'de erozyon; tarım alanlarının %59'unda, orman, alanlarının %654'ünde, mera alanlarının da %64'ünde oldukça aktif olarak görülmektedir. II. Türkiye'de yeryüzü şekillerinin çok engebeli olması, yağışların özellikle iç kesimlere sağanaklar şeklinde düşmesi ve bitki örtüsünün tahrip edilmesi erozyon ris- kini artırmıştır. Numaralanmış II. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangi- si söylenebilir? A) 1. cümlede sözü edilen olayın doğurduğu olumsuzluk- lardan bahsedilmektedir. B) I. cümlede değinilen olgu örneklerle açıklanmaktadır. C) 1. cümlede sözü edilen olguyla ilgill nedenlerden bah- sedilmektedir. D) I. cümlede değinilen olumsuzluklarla ilgili önerilere yer verilmektedir. E) I. cümlede bahsedilen konuyla çelişen farklı bir durum- dan söz edilmektedir.
19.
II.
III.
IV.
V.
I. Grup
Şevket Rado
Nurullah Ataç
Refik Halit Karay
Falih Rifki Atay
Suut Kemal Yetkin
II. Grup
• Bir İçim Su
Eşref Saat
• Pazar Konuşmaları
。
.
• Söyleşiler
Yukarıda I. grupta verilen yazarlar ile II. gruptaki eser-
ler eşleştirildiğinde yazarlardan hangisi dışta kalır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Edebiyat Nedir?
19. II. III. IV. V. I. Grup Şevket Rado Nurullah Ataç Refik Halit Karay Falih Rifki Atay Suut Kemal Yetkin II. Grup • Bir İçim Su Eşref Saat • Pazar Konuşmaları 。 . • Söyleşiler Yukarıda I. grupta verilen yazarlar ile II. gruptaki eser- ler eşleştirildiğinde yazarlardan hangisi dışta kalır? A) I B) II C) III D) IV E) V
18. Ben bir Türk'üm; dinim, cinsim uludur
Sinem, özüm ateş ile doludur
İnsan olan vatanının kuludur
Türk evladı evde durmaz giderim
Muhammed'in kitabını kaldırtmam
Osmancık'ın bayrağını aldırtmam
Düşmanımı vatanıma saldırtmam
Tann evi viran olmaz, giderim
Bu şiirin biçim, içerik ve anlatım özellikleri dikkate alın-
dığında aşağıdaki şairlerin hangisine ait olduğu söyle-
nebilir?
A) Namık Kemal
C) Tevfik Fikret
B) Mehmet Emin Yurdakul
D) Cenap Şahabettin
E) Yahya Kemal Beyatlı
Lise Türkçe
Şiir ve Şiirle İlgili Temel Kavramlar
18. Ben bir Türk'üm; dinim, cinsim uludur Sinem, özüm ateş ile doludur İnsan olan vatanının kuludur Türk evladı evde durmaz giderim Muhammed'in kitabını kaldırtmam Osmancık'ın bayrağını aldırtmam Düşmanımı vatanıma saldırtmam Tann evi viran olmaz, giderim Bu şiirin biçim, içerik ve anlatım özellikleri dikkate alın- dığında aşağıdaki şairlerin hangisine ait olduğu söyle- nebilir? A) Namık Kemal C) Tevfik Fikret B) Mehmet Emin Yurdakul D) Cenap Şahabettin E) Yahya Kemal Beyatlı
4. İnsanlık tarihinde kaç yıldır tüketildiği kesin olarak
bilinmese de çorbanın her damak tadına hitap eden
evrensel bir lezzet olduğu aşikâr. Geçmişte ana yemek
olarak tüketilen çorba, artık menülerin ilk yemekleri ara-
sında sunulmaya başlanmıştır. Bunun nedeniyse iştahı
açmak, sindirim sistemini uyararak daha sonra tüketile-
cek yemeklerin sindirimini kolaylaştırmaktır. 20. yüzyıl->
da özellikle Batı'da krema ve bitki yaprakları eklenerek
çorbanın, bir anlamda, yemek kültüründeki statüsü yük-
seltilmiştir.
Bu metinde aşağıdaki sıfat türlerinden hangisinin
örneği yoktur?
A) Niteleme sıfatı
İşaret sıfatı
E) Soru sifati
B) Sayı sıfatı
D) Belgisiz sifat
Lise Türkçe
İsim
4. İnsanlık tarihinde kaç yıldır tüketildiği kesin olarak bilinmese de çorbanın her damak tadına hitap eden evrensel bir lezzet olduğu aşikâr. Geçmişte ana yemek olarak tüketilen çorba, artık menülerin ilk yemekleri ara- sında sunulmaya başlanmıştır. Bunun nedeniyse iştahı açmak, sindirim sistemini uyararak daha sonra tüketile- cek yemeklerin sindirimini kolaylaştırmaktır. 20. yüzyıl-> da özellikle Batı'da krema ve bitki yaprakları eklenerek çorbanın, bir anlamda, yemek kültüründeki statüsü yük- seltilmiştir. Bu metinde aşağıdaki sıfat türlerinden hangisinin örneği yoktur? A) Niteleme sıfatı İşaret sıfatı E) Soru sifati B) Sayı sıfatı D) Belgisiz sifat
20. Ali Rıza Bey; çok bilgili, çalışkan bir adamdı. Fakat ne bil-
gisi ne de çalışkanlığı işe yarar cinstendi. Titiz denecek
kadar temiz, gülünç denecek kadar nazik ve mahcup bir
adamdı. Hak yemek, kanuna aykırı bir şey yapmak, kalp
kırmak korkusuyla bir türlü iş göremezdi. Ondan bahse-
denler "lyi adam, peygamber gibi adam... Elini öp, dua
ettir. İlimden bahsettir, şiir okut; ne yaparsan yap fakat iş
isteme." derdi.
Bu parça aşağıdaki romanların hangisinden alınmış
olabilir?
A) Kiralık Konak
C) Çamlıca'daki Eniştemiz
E) Sinekli Bakkal
B) Yaprak Dökümü
D) Nur Baba
Lise Türkçe
Toplumcu Gerçekçi Roman
20. Ali Rıza Bey; çok bilgili, çalışkan bir adamdı. Fakat ne bil- gisi ne de çalışkanlığı işe yarar cinstendi. Titiz denecek kadar temiz, gülünç denecek kadar nazik ve mahcup bir adamdı. Hak yemek, kanuna aykırı bir şey yapmak, kalp kırmak korkusuyla bir türlü iş göremezdi. Ondan bahse- denler "lyi adam, peygamber gibi adam... Elini öp, dua ettir. İlimden bahsettir, şiir okut; ne yaparsan yap fakat iş isteme." derdi. Bu parça aşağıdaki romanların hangisinden alınmış olabilir? A) Kiralık Konak C) Çamlıca'daki Eniştemiz E) Sinekli Bakkal B) Yaprak Dökümü D) Nur Baba
13. Aşağıdaki eserlerle ilgili verilen bilgilerden
hangisi yanlıştır?
A) Tamat - Cenap Şahabettin'in şiir kitabıdır.
B)) Aşk-ı Memnu - Halit Ziya'nın toplumsal Ronala-
-
ra yer verdiği romanıdır.
C) Eylül - Edebiyatımızdaki ilk psikolojik oman
olarak kabul edilir.
Plaubert'in
D) Nemide - Halit Ziya'nın, G.
Halit Ziya'nın, G. Plaubert'in
"Madame Bovary" etkisiyle yazdığı eseridir.
E) Haluk'un Defteri - Tevfik Fikret'in oğluna yazdı-
ğı şiirlere yer verdiği eseridir.
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi’nde Roman Özellikleri
13. Aşağıdaki eserlerle ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Tamat - Cenap Şahabettin'in şiir kitabıdır. B)) Aşk-ı Memnu - Halit Ziya'nın toplumsal Ronala- - ra yer verdiği romanıdır. C) Eylül - Edebiyatımızdaki ilk psikolojik oman olarak kabul edilir. Plaubert'in D) Nemide - Halit Ziya'nın, G. Halit Ziya'nın, G. Plaubert'in "Madame Bovary" etkisiyle yazdığı eseridir. E) Haluk'un Defteri - Tevfik Fikret'in oğluna yazdı- ğı şiirlere yer verdiği eseridir.